篇一：校长书记带头推进思政课建设
思政课改实施方案
一、指导思想
贯彻落实好思政理论课教师座谈会上的讲话精神，解决好培养什么人，怎样培养人，为谁培养人这个根本问题，以铸魂育人、立德树人为根本目标，以做有温度的教育，办有品质的学校为目标。
二、课堂教改的推进步骤和具体措施
（一）推进步骤：
第一阶段：X月19日至X月3日，宣传发动阶段。组织全校全体思政课教师认真学习和领悟**在思政理论课教师座谈会上的讲话精神和会议上关于教育的讲话精神，研讨、拟定我校思政课改方向和路径。教研组长组织教师在组内上教改研讨课，探讨教改中存在的问题和对策，为教改提供第一手材料。
第二阶段:X月至X月，尝试实践阶段。重点根据方案提出的要求，做好课堂教学重要环节的调控，形成符合课改要求和学校实际的评价标准，进一步促进观念转变，实现优化课堂教学，提高课堂教学效率的目的。
(二)实施路径和措施
1、抓住一个关键，培养“六要”教师队伍。
（1）清进来走出去，加强学习，提升教师的专业素养.每学期选派青年教师、教研组长、班主任等参加教育主管部门组织的各级各类培训，聘请名师、道德模范、学科专家到学校作报告，了解并践行新的教育教学理念。
（2）开展“一帮一、结对子”工程。组织学校的名师、优质课获得者、学科带头人、教学能手等与青年教师师徒结对，帮助青年教师成长，为学校的后续发展提供源源不断的能量。
（3）开展“走青春路，做育花人”系列活动。即定期开展重大理论政策专题考试、德育优质课评选、“三字一话”达标测试等，让每位教师成为方针政策的宣讲员、德育教育的专家、课堂教学的能手。
（4）搞好合作办学和片区教研。每学期与其他学校组织管理层、班主任、教师互派学习、跟岗培训、一体化教研等提升教师的管理和教学水平.
2、坚守一个阵地，深化课改创新。
（1）人人演说核心价值观。思政课教师根据24字核心价值观和每个年级的《道德与法治》教材，列出演讲参考目录，学生可以从参考目录中选取任一主题，结合自己的理解书写演讲稿，思政课前五分钟作为学生的演讲时间。每学期结束由教导处组织收集、整理、评比，并装订成册。目的在于让学生将核心价值观内化于心，外化于行，还能加深对知
识的理解和运用。
（2）我跟爷爷学经典。要求学生先通过网络、报刊等形式，然后借助工具书进行解读，由思政课教师收集并打印出来，在全班分享，并让学生写出感悟或者启发，学期末装订成册，进行展评。
（3）开发《我们的价值观》校本课程。思想政治教研组对24字核心价值观进行分工，通过查阅资料和自己的理解编写《我们的价值观》校本课程，学校聘请专家进行审阅和完善，教导处组织《我们的价值观》教学设计大赛和优秀课例展示。
（4）开发学校心理健康教育课程。学校研究设计学校心理健康教育读本，如设计“我的班级我的家”、“我与老师交朋友”、“我的青春我做主”、“挫折教育”、“男生女生”、“感恩篇”、“毕业篇”、“生涯规划”等栏目。
3、突出活动育人，做有风景的思政课。
（1）开发节日课程。每年三月开展学习雷锋精神主题教育活动、五月开展感恩教育，十一月开展文明礼仪伴我行主题教育活动等。
（2）开展游学活动。加强家校共育，积极组织游学，拓展学生视野。
（3）开设丰富多彩的社团。坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养。
（4）开设劳动基地。在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。
4、坚持课题引领，促进学校特色发展。
我校将以此次思政课堂教改为契机，统筹安排,积极开展课题研究,全面推动创新理论进教材、进课堂、进头脑。学校在思政教研组内进行了充分的交流和探讨，制定了学校的总课题即《思政课落实“立德树人”根本任务的路径研究》，每个人在此基础上提出了自己的研究方向。
三、工作要求
1、提高站位，强化组织领导.
思政课课堂教改是全校的重点工作之一，学校将成立深化课改工作领导小组，由校长任组长，对课改工作负总责。由分管副校长，任副组长，负责相关的课改工作。学校成立课改工作办公室，由教导处主任兼任，办公室具体负责课改实施。领导小组要专门研究切实可行的调整路径和措施，制定出每年度具体工作方案，并切实按方案开展好各项活动，抓好各项工作的落实并及时总结与宣传.
2、制定课堂教改工作实施方案。
学校出台课堂教改工作方案，作为指导全校思政课改工作的依据。每位教师要根据自己的工作实际制定本人的课改工作计划。计划将作为指导教师课堂教改工作的依据。
3、加强学习、监督和指导。
学校把思政课调整工作纳入学校重点工作之一，作为学校特色进行打造和推动。在调整过程中，一定要追求实效性，避免走过场或浪费人力物力的做法。每学期的活动要做好记录，收集建立好档案资料。要加强对思政课教师的管理，做好对他们工作的考勤和考核，严格组织纪律，抓好活动落实。
4、做好总结和评估。
每学习期末，学校要对思政课改进行全面的总结，及时总结好的做法，同时找到不足及存在的问题，及时矫正，使这项工作落到实处。
思政课建设实施方案
根据相关文件要求，为全面落实教育大会精神，结合学校实际，制定学校推进课程思政工作实施方案。
一、指导思想
全面贯彻落实高校思政工作会议精神，坚持办学方向，落实立德树人根本任务。按照价值引领、能力达成、知识传授的总体要求，深化学校课程思政教改，发挥各类课程育人作用，推进全员全过程全方位育人，培养又红又专、德才兼备、全面发展的建设者和接棒人。
二、总体目标
加强师德师风建设，引导教师自觉将思政教育融入各类课程教学；强化思想理论教育和价值引领，发挥哲学社会科学育人功能，充分发掘和运用各学科蕴含的思政教育资源，建设一批充满德育元素、发挥德育功能的通识教育课程和专业课程。
自2018年起，启动课程思政示范课程建设、示范课堂和课程思政授课比赛等系列活动，构建课程思政育人体系，将思政教育元素融入各类课程教学，促使学校全体教师、各项教学活动与教书育人同向同行，促进思政教育与知识体系教育的有机统，构建协同育人机制，提升学校人才培养能力。
三、基本原则
坚持顶层设计。根据学校课程思政教改工作总体目标，遵循思政工作规律、教书育人规律和学生成长规律，进一步提高全体教师对课程思政工作认识，提高教师将思政教育融入各类课程教学能力，明确课程育人目标、优化教学方案、健全评价体系，实现红专并进。
坚持创新。积极开展课程思政教改试点工作。引导教师将思政教育工作融入各类课程教学，推进现代教育技术在课程教学过程及教学资源建设中的应用，促进信息技术与教育教学的深度融合，形成以学生为主体、教师为主导的教育系统结构性改变，教学方法和手段的调整要为课程思政目标服务，努力实现思政元素全面融入人才培养全过程。
坚持分类指导。突出前瞻性、可行性和协同性要求，注重统筹思政理论课、通识教育课、素质拓展课和专业课的育人作用。明确各类课程思政教改思路、内容和方法，分类分步有序推进工作。
四、主要任务
（一）挖掘课程思政元素
1.增强通识教育课程育人功能
根据不同学科性质特点，把握好所要挖掘拓展的重点。哲学社会科学类通识课程要突出体现马克思主义的最新理论成果，重视价值引导和优秀传统文化的传承，引导学生自觉弘扬和践行核心价值观，不断增强“四个自信”。自然科学类通识课程要突出培育科学精神、探索创新精神，引导学生增强人与自然环境和谐共生意识，明确人类共同发展进步的历史担当。人文艺术类通识课程要突出培育高尚的文化素养、健康的审美情趣、乐观的生活态度，注重把爱国、民族情怀贯穿浸入到课程教学中，帮助学生树立起文化自觉和文化自信。体育类课程要主动与德育相融合，调整体育教学模式，引导学生养成运动习惯，掌握运动技能，发展健全人格，弘扬体育精神。
2.发挥专业课程育人作用
在专业课教学过程中，重点培育学生求真务实、实践创新、精益求精的精神,培养学生踏实严谨、吃苦耐劳、追求
卓越等优秀品质，使学生成长为心系社会并有时代担当的技术性人才。将价值导向与知识传授相融合，明确课程思政教学目标，在知识传授、能力培养中，弘扬核心价值观，传播爱国、积极向上的正能量，培养科学精神。将思想价值引领贯穿于教学计划、课程标准、课程内容、教学评价等主要教学环节。
3.开发具有德育元素的特色课程
根据学校办学定位和学科优势，组织知名教授、教学骨干、科研骨干开展具有学科特色的系列讲座，宣传我国现代工业体系建设、科学技术发展、城市规划、基础设施建设、交通工程规划和建设以及对外承建的项目等方面成果，使广大学生坚定“四个自信”，激发爱国情怀和民族自豪感。
（二）加强师资队伍建设
1.加强教师教育与培训
加强教师思政教育，增强“四个自信”，提高育人意识，切实做到爱学生、有学问、会传授、做榜样。转变教师重知识传授、能力培养，轻价值引领的观念，通过多种方式，引导广大教师树立“课程思政”的理念，以思想引领和价值观塑造为目标，带动广大教师既要当好“经师”，更要做好“人师”。充分运用学科组讨论、老教师传帮带、教材教案编写，本学科先锋模范人物的示范作用等手段，开展思政教育技能培养。要充分运用入职培训、专题培训、专业研讨、集体备课等手段，强化课程思政教改工作，让广大教师能利用课堂主讲、现场回答、网上互动、课堂反馈、实践教学等方式，把知识传授、能力培养、思想引领融入到每门课程教学过程之中。
2.发挥思政教学团队和骨干教师示范带头作用
充分利用学校思政教育优质资源，发挥4个省级名师工作室、10个精神示范课堂和2个思政课教学团队的引领辐射作用，鼓励思政课教学名师、骨干教师与专业课教师在集体备课、专业系（教研室）工作例会等方面开展联谊活动，发挥在学校课程思政教改中的带头示范作用。
（三）完善教学质量监控体系
在课程建设、课程教学组织实施、课程质量评价体系建立中，注重将“价值引领”功能的增强和发挥作为首要因素；在教学过程管理和质量评价中将“价值引领”作为一个重要监测指标。从源头、目标和过程上强化所有课程融入德育教育理念，并在教学建设、运行和管理等环节中落到实处。在课程教学大纲、教学设计等重要教学文件的审定中要考量“知识传授、能力提升和价值引领”同步提升的实现度；在精品课程、示范课程的遴选立项、评比和验收中应设置“价值引领”或“德育功能”指标；在课程评价标准（含学生评教、督导评课、同行听课等）的制定中设置“价值引领”观测点。
（三）工作安排
1.建设课程思政示范课程
每年度遴选1-2门课程完成课程思政示范课程建设，每门课程思政示范课程组成员不少于2人。
课程思政示范课程验收主要标准如下：
修订课程教学大纲。新教学大纲须确立价值塑造、能力培养、知识传授“三位一体”的课程目标，并结合课程教学内容实际，明确思政教育的融入点、教学方法和载体途径，评价德育浸入的教学成效，注重思政教育与专业教育的有机衔接和融合。制作新课件（新教案）。根据新教学大纲制作能体现课程思政特点的新课件（新教案）。
提供教改典型案例和体现成效材料。本课程开展课程思政调整中的典型案例（含视频、照片、文字等多种形式）；本课程学生反馈与感悟，以及其它可体现成效材料。
2.完善课程思政育人评价体系
将课程思政理念有机融入学校人才培养方案，建立课程思政教学效果评价体系。严格执行领干听课制度，在听课记录中体现课程思政内容。在“学评教”体系中体现育人评价元素，完善“学评德”体系，使德育元素成为“学评教”重要内容。
3.开展集体备课活动
全面开展课程思政集体备课活动，着重围绕“备内容、备学生、备教法”，发挥团队合力，凝聚智慧，提升课程思政教学效果。
4.开展课程思政示范课堂听课活动
每年度各教学单位负责建设1-2个课程思政示范课堂，开展1次以上单位教师参加的示范观摩听课，重点对融入课程课堂教学的思政教育元素进行把脉。听课人员听课后须及时填写听课记录表，提交各教学单位汇总统计，报教务处备案。
5.开展课程思政授课比赛活动每年度学校组织课程思政授课比赛，进行评比，对获奖教师给予奖励。
五、保障措施
（一）加强组织领导成立由校书记和校长任组长，分管思政工作和分管教学工作校领导及有关部门负责人为成员的课程思政工作领导小组，健全工作机构，统筹推进全校课程思政教改工作。
（二）加强协同联动加强教务处等相关部门工作联动，明确职责，协同合作，确保课程思政教改落到实处。
（三）强化工作考核建立科学评价体系，定期对课程思政工作实施情况进行评价，使各门课程思政教育功能融入全流程、全要素可查可督，及时宣传表彰、督促整改。把教师参与课程思政教改情况和课程思政效果作为教师考核评价、岗位聘用、评优奖励、选拔培训的重要依据；调整学生课程
学习评价方式，把价值引领、知识传授、能力培养的教学目标纳入学生的课程学习评价；将各教学单位推进课程思政教育教改成效纳入单位绩效考核评价。
（四）提供经费支持学校设立专项经费保障课程思政教改稳步推进。通过项目形式对课程思政工作提供资助，并根据年度考核结果实施动态管理，确保专项建设项目顺利实施；对于组织开展课程思政工作成效突出的教学单位给予奖励。鼓励各教学单位设立专项经费，保障课程思政工作推进有力。
六、本实施方案自颁布之日起施行，由教务处负责解释。
学校思政课程建设实施方案
为深入贯彻指示精神，根据相关文件通知，统筹推进思政课、道德与法治和各学科的思政教育，不断增强思政课、道德与法治课的思想性、理论性、亲和力和针对性，提升学生文化素养，提升学校的办学水平和办学效益，结合我校实际，特制定本方案。
一、指导思想
全面贯彻教育方针，落实立德树人的根本任务，以理想信念教育为核心，以爱国教育为重点，以思想道德建设为基础，努力培养德智体美劳全面发展的建设者和接棒人，办好满意的教育，建让社会认可、家长放心的特色学校。
二、工作目标
（一）总体目标
我校建立全面的思政教育教学体系，努力形成“思政课程一一课程思政—一德育思政一一文化思政”四位一体的全员育人、全过程育人、全方位育人的思政教育教学格局。
（二）具体目标
1.坚持以思政课堂为主阵地，加强理论教育。用思想铸魂育人，贯彻教育方针，落实立德树人根本任务，推动思政工作创新发展、将核心价值观融入教育教学全过程、当好学生引路人，提高思政课教学实效。
2.构建课程思政教育教学育人体系。完善课程体系，解决好各类课程和思政课相互配合的问题，深度挖掘各类课程的思政元素，充分发挥课程的育人功能，构建课程思政教育教学育人体系，实现全员育人、全过程育人、全方位育人的思政教育新格局，努力培养德才兼备、全面发展的新时代的建设者和接棒人。
3.继续深化德育教育，加强主题教育活动。根据我校确定的“道德铸魂、规范奠基、文化提升、体艺增色”的育人策略，开发弘扬核心价值观，传播积极向上的正能量，加强理想信念教育的德育校本课程，发挥课程德育功能的重要手段。
4.加强校园文化建设。整体优化学校的校园环境，对校
园文化建设作出统部署，突出思政特色，使学校文化成为学校持续健康发展的动力。
三、实施范围
从20XX年11月起，我校各部门、各处室、各学科按照“思政课程一一课程思政一一德育思政一一文化思政”四位一体的全员育人、全过程育人、全方位育人的思政教育教学格局全员覆盖，各部门配合，所有学科参与，逐步推进。
四、领导机构
组长：XXX
副组长：XX
成员：XXX、XX
五、实施步骤
第一阶段一一组织学习、宣传发动阶段（2022年X月一一XX月）。组织学习思政课建设相关文件精神，出台《思政课程建设工作方案》；启动开展第一次思政课建设专题研讨活动。
第二阶段一一组织实施、建设阶段（2022年X月一一X月）。政教处、各学科制定实施方案，启动课程思政示范课程建设、示范课堂建设、专项教研教改项目立项等系列活动，阶段性成果随时整理存档，集中力量开展落实。
第三阶段一一总结提高、全面推广阶段（2022年X月一一X月）。总结并凝练前期思政教育教改过程中可推广的典
型经验和特色做法;形成一套科学有效的课程思政教育教学体系，表彰奖励优秀成果。
六、实施办法
（一）统思想，提高认识
各处室、各学科要在思想上高度重视，把思政工作摆在重要位置，坚持立德树人的根本任务，充分利用课堂教学主渠道作用，把思政工作贯穿教育教学全过程，结合实际认真制定课程实施方案，确保长期有效开展。
（二）保障规定课时
学校要按照课程方案开足道德与法治课和思政课课时，确保每周2-5课时思政课、道德与法治至少1课时。要将课时严格执行在课表安排中，不得随意挤占德育课时。不得随意占用、挪用或者变相压缩道德与法治课和思政课课时，提前结束课程。
（三）落实教学内容
思政课教学在依据课程标准、使用好教材的同时，要主动适应课改的要求，着眼于培育学生发展核心素养，有计划地对思想政治四个模块进行授课，探索基于学生发展核心素养的课堂教学。同时要及时跟进社会发展进程和理论创新成果，将重大方针政策和国内外影响较大的时事引进课堂，密切教学内容与现实生活的联系。教师要挖掘和整合文本、音像、时政材料所蕴含的教育教学资源，确保思政课程教育教
学内容鲜活、有吸引力，学生易学、爱学。
（四）积极实施各学科的思政浸入
各学科教师深入钻研教材，挖掘教材中所蕴含的德育内容，学校将开展课程思政浸入方面的专题优质课、示范课比赛，进一步强化对各学科思政教育浸入内容的教学评估，使思政教育浸入科学化、经常化、系列化。
（五）加强思政课、道德与法治课教师队伍建设
要加强对思政课、道德与法治课教师的培养培训，提高课程实施能力，促进专业发展，提高教育质量；要建立完善激励和保障机制，创设良好的政策环境、工作环境和生活环境，充分调动他们的积极性和创造性。要配齐师资力量，选拔素质高、个人品德好、业务能力强的教师担任班主任，按照“情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”的要求，逐步优化思政课教师队伍。
（六）重点开发实施思政课、道德与法治课校本教材
学校要以促进学生的思政教育为目标，结合我校实际，开发满足学生发展需要的思政课、道德与法治课校本课程，丰富我校德育主题教育活动。德育校本课程包括爱国教育、法治教育、心理健康教育、良好习惯养成教育、文明礼仪教育、爱校爱家乡教育、安全教育等。学校要认真组织德育校本课程的实施。德育校本课程的实施途径主要以国旗下的讲话、道德与法治课、社会实践活动、学校专题教育活动等为
主。
（七）重视仪式感教育。
利用重要的仪式和重大的节庆日等契机，开展爱国、民族传统、礼节礼仪等主题教育活动，真正让我们的思政课能够深入学生心里。
七、组织保障
（一）加强工作领导
成立由校长、书记为组长的课程思政教改工作领导小组，明确校长作为第一责任人，分管德育的副校长作为具体责任人，由教务处牵头，协同各部门具体负责落实课程思政教育教改的各项具体工作，建立各负其责、齐抓共管的工作机制，统筹推进课程思政教育教改工作。
（二）落实经费支持
加大对思政课教师培训，对在思政示范课和竞赛课、校本课程开发中、专项课题建设中的典型提供奖励资金。
（三）提升工作水平
举办思政课骨干教师培训，提升思政课教师教学研究水平。通过校内示范讲、校外交流，形成带动效应。
八、本实施方案自颁布之日起施行
篇二：校长书记带头推进思政课建设
校长书记思政课教案
【教案】
课程名称：思政课
授课对象：高中校长、书记
教学目标：
1.了解思政课的重要性和作用。
2.掌握思政课的教学方法和要点。
3.能够灵活运用多种教学手段，提升思政课的教学质量。
一、前导活动
1.课堂点拨：简单介绍思政课的重要性和作用。
2.热身活动：让学生通过自我介绍和互动交流了解彼此，增进彼此之间的了解和信任。
二、主要内容
1.思政课的教学目标及其实现方法
a.思政课的培养目标，需结合青少年的成长发展规律，培养学生的健全人格和正确世界观、人生观、价值观。
b.实现方法：在教学中，应贯穿德育、智育、体育、美育等方面，让学生全方位的接受素质教育。
2.思政课的内容和形式
a.思政课的内容包括：国学、德育教育、思想政治教育、人文社会科学、科技和文化艺术等方面。
b.思政课的形式有：讲解、研究、探究、讨论、辩论、实践等多种形式。
3.思政课的教学特点和要点
a.思政课的教学应具有启发性、针对性、实用性、差异性等特点。
b.思政课的教学要点是：深入人心、生动活泼、贴近学生、善于引导、自由探究、全面包容等。
三、课堂练习
1.小组讨论：让学生分为几个小组，自主选择课程内容进行深入讨论，让学生体验教学中的自由探究。
2.辩论比赛：分为正反两方进行探讨、辩论，属于互相启发和激发思考的教学方式。
四、课后作业
1.请学生结合自己的实际情况，设计一堂思政课，并陈述教学目标、内容、形式等要点。
2.学生对于思政课的体验与感想，书写心得体会。
五、教学总结
本节课主要讲授了思政课的教学方法和要点，灵活运用多种教学手段，提升思政课的教学质量。同时，让学生在互动交流中树立正确的人生观、价值观，培养健全的人格。
篇三：校长书记带头推进思政课建设
学校思政课建设实施方案经典版范文
学校思政课建设实施方案
一、指导思想
全面贯彻育方针，坚持马克思主义指导地位，坚持办学方向，落实立德树人根本任务，加强思政课的绝对领导，牢固树立“四个意识”、鉴定“四个自”，培养德智体美劳全面发展的建设者和接棒人。
二、组织机构
组长：校长
副组长：德育副校长
成员：XXX、XXX、XX三、工作目标
1.坚持以思政课堂为主阵地，加强理论教育。落实立德树人根本任务，推动思政工作创新发展、将核心价值观融入教育教学全过程、当好学生引路人，提高思政课教学实效。
2.构建课程思政教育教学育人体系。完善课程体系，解决好各类课程和思政课相互配合的问题，深度挖掘各类课程的思政元素，充分发挥课程的育人功能。
3.继续深化德育教育，加强主题教育活动。开展弘扬核心价值观，传播积极向上的正能量，加强理想念教育的德育活动，发挥课程德育功能的重要手段。
4.加强校园文化扶植。团体优化学校的校园环境，对校园文化扶植作出统部署，突出思政特色，使学校文化成为学校延续健康发展的动力。
4、实施步骤
第一阶段一一组织研究、宣传发动阶段（2022年X月）。组织全体教师研究思政课建设相关文件精神，出台《思政课建设工作方案》。
第二阶段一一组织实施、扶植阶段（2022年X月一2022年X月中旬）。政教处、各学科制定实施方案，启动课程思政示范课程扶植、示范课堂扶植等系列活动，阶段性成果随时整理存档，集中力量开展落实。
第三阶段一一总结阶段（2022年X月下旬）。总结并凝练前期思政教育教改过程中可推广的典型经验和特色做法;表彰奖励优秀成果。
五、具体措施
（一）统思想，提高认识
通过开展全员培训，要人教师在思想上高度重视，把思政工作摆在重要位置，坚持立德树人的根本任务，充分利用课堂教学主渠道作用，把思政工作贯穿教育教学全过程。
（二）保障道德与法制课时
学校要按照课程方案开足道德与法治课和思想政治课课时，确保每周2.5课时思政课。要将课时严格执行在课表安排中，不得随意挤占德育课时。不得随意占用、挪用或者变相压缩道德与法治课和思政课课时，提前结束课程。
（三）积极实施各学科的思政浸入
各学科教师深入钻研教材，挖掘教材中所蕴含的德育内容，学校将开展课程思政浸入方面的专题优质课、示范课比赛，进一步强化对各学科思政教育浸入内容的教学评估，使思政教育浸入科学化、经常化、系列化。
（四）加强思政课、道德与法治课教师队伍扶植
要加强对思政课、道德与法治课教师的培养培训，提高课程实施能力，促进专业发展，提高教诲质量；要建立完善激励和保障机制，创设良好的政策环境、工作环境和生活环境，充裕调动他们的积极性和发明性。
（五）进一步促进校园文化扶植
校园文化具有重要的育人功能，大力加强大学生的文化素养教诲，开展丰富多彩、积极向上的科技、文化、体育、艺术活动，把德育与智育、体育、美育有机结合起来，寓教诲于文化活动之中。要结合节庆日、重大事件、学生入学和毕业等环节开展特色鲜明、吸引力强的主题教诲活动。重视校园人文环境和自然环境扶植，完善校园文化活动设施。
（六）、加强师德建设、树立教师为学生服务思想，做到服务育人。组织教师研究，树立领导为教师服务，教师为学生服务，学生为家长服务思想，做到一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生，以学生为中心，召开学生座谈会，认真听取学生对学校办学、教师授课的意见和建议，改进教育教学工作方法，适应新世纪教育教学需要。
六、组织保障
（一）加强工作领导
成立由校长为组长的课程思政教改工作领导小组，明确校长作为第一责任人，分管德育的副校长作为具体责任人，由政教处牵头，协同各部门具体负责落实课程思政教育教改的各项具体工作，建立各负其责、齐抓共管的工作机制，统筹推进课程思政教育教改工作。
（二）落实经费支持
加大对思政课教师培训，提升思政课教师教学研究水平。对在培训、专题活动方面提供经费保障。
学校思政课建设实施方案
为深入全面贯彻教诲方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人、谁来培养人这个基本问题，保持不懈用新时代思想铸魂育人，落实立德树人基本任务，全面提高学校思政课质量和水平，办好讲好思政课,特制定本实施方案。
一、基本要求
一是传递正能量。坚持用新时代思想铸魂育人，加强爱国教育，增强“四个自”，将核心价值观贯穿于教育教学全过程。二是实现全覆盖。建立纵向各学段层层递进、横向各课程密切配合的教育教学模式，实现课程目标、课程设置、教学内容的有效贯通，将学生思政教育体现在各学科教学和教育活动中，营造全学科育人、全课程育人、全过程育人环境。三是突出创新性。坚持守正与创新相结合，完善教育管理机制，优化教学内容,创学方法，实现课程思政的有效融合，推动思政课在改进中加强、在创新中提高。四是注重统筹性。强化学生思政教育，总体推进，分类指导，分步实施，积极稳妥地做好各项工作。
2、主要任务
（一）加强领导
落实好学校思政理论课建设工作机制，帮助广大师生充分了解国情、省情、市情、县情、社情和民情，坚定理想念，培养爱国情怀。学校要加强对思政课建设的统领导，要把思政课建设作为意识形态工作的标志性工程摆上重要议程，组织会议每学期专题研究思政课建设不少于1次，抓住制约思政课建设的突出问题，在工作格局、队伍建设、支持保障等方面采取有效措施。学校负责人是学校思政课建设第一责任人，落实书记、校长带头抓好思政课，带头走进课堂听课讲课，每学期至少给学生讲授4个课时思政课。学校开学典礼、毕业典礼、国旗下讲话等要鲜明体现教育方针，积极传播马克思主义科学理论、弘扬核心价值观。
（二）构建课程体系
根据学生成长规律，结合分歧年龄段学生的认知特点，建立一体化思政课课程体系。开设“道德与法治”必修课程，结合校本课程、乐趣班开设思政类选修课程。开设“思想政治”必修课，围绕研究最新肉体、当代国际经济、法律与生活等内容开设“思政”选修课程。开设“思政”必修课程，围绕时事政策教诲、先辈文化教诲、法律与职业教诲、安全教诲、团结前进教诲、就业创业创诲、公共卫生安全教诲等内容开设选修课程。学校要把共青团、少先队组织作为思政课扶植的重要抓手，推动共青团、少先队活动与综合实践活动课程紧密结合，严格落实每周1课时少先队活动课。开齐开足思政课必修课程，要使用好统编教材，学校开设的思政课选修课教材可研究编制优秀传统文化、红色文化、长征文化、先辈圭臬标准人物事迹等内容的校本教材。
（三）优化教育内容
按照循序渐进、螺旋上升的原则，对思政课课程目标进行一体化设计，优化教学内容。重在开展启蒙性研究，以学生的生活为基础，主要讲授学生与自我、家庭、班级、社会、世界、自然的关系。重在培养学生的道德情感，重点引导学生知晓基本国情，培养学生对新时代思想的情感认同，引导学生形成爱国、爱、爱集体的情感，具有做建设者的美好愿望。以学生的体验为基础，主要讲授个人和集体、自我和时代、社会规则和社会秩序、社会责任和社会担当等内容。重在打牢思想基础，引导学生初步了解新时代思想，把祖国、装在心中，强化做建设者的思想意识。以学生的认知为基础，重在开展常识性研究，重在提升素养，重点引导学生理解新时代思想的丰富内涵、思想精髓和理论意义，形成做建设者的认同。
要构建思政课程与课程思政协同效应，在抓好统编教材教学、巩固思政课程主渠道主阵地感化的基础上，深度挖掘语文、历史、地理、体育、艺术等所有课程蕴含的思政教诲资源，实施有效融合，使各类课程与思政课同向同行，实现课程思政常态化教学形式。要推动思政课实践教学与学生社会实践活动、意愿服务活动结合，思政小课堂和大课堂结合。
充裕依托地方红色文化、XX成就等资源，进一步充实教学内容，围绕“爱国”“劳动教诲”“生态文化”等主题开展思政活动。
（四）强化教学教研
要使用好教材，加强对思政课统编教材重点难点的研究，准确把握教材的基本肉体和主要内容。要遵循分歧学段学生的认知规律和思想道德发展需求，增强教学内容的承接和领悟，做到分层递进、螺旋上升。要强化知行合一理念，改变过去偏重于理论知识讲解，加强实践教学环节,把提高学生思想认识与培养行为习惯相结合。要增强课堂教学的亲和力和针对性，充裕运用教诲息化手段，采用案例式、探究式、体验式、互动式等教学方式，打造思政教诲一体化创新课堂，提高思政课的针对性、实践性、时代性和实效性，调动学生研究思政课的积极性和自动性，提高教学实效。
要建立学校思政课校本教研制度，配齐建强思政课教研队伍，常态化开展思政课教学研讨活动。要建立学校思政课备课机制，实行思政课教师集体备课制度、“手拉手”备课机制，跨学段跨学科的交流研讨机制。学校每期要组织开展示范课、公开课、听评课、说课等形式多样的教研活动。要积极组织开展思政课培训研修、优质课比赛、教师教学技能大赛、示范课巡讲、论文及教学设计评比、优秀课例展示等活动，推动优质教学资源共享，促进教师专业成长。各校要积极开展思政课课题研究，鼓励教师探索思政课教学重难点问题和教学方法创新、研制优秀教案、课件和案例等。
（五）保障师资队伍
要配齐专（兼）职思政课教师，专职教师缺乏的学校，学校书记、校长、德育主任、大队辅导员等管理人员可在培训合格后兼任思政课教师。要进一步加大思政教师培训力度，建立思政课教师轮训制度，强化新入职思政课教师岗前培训，通过多种方式每三年对思政课教师至少进行一次培训。要组织开展好思政课教师的二级培训工作，提高思政课教师的团体水平。要充裕发挥骨干教师的示范带动感化，健全思政课老中青教师传帮带机制，做好青年思政教师的培养工作。要保持思政课教师队伍相对稳定，确保知识传授的连接性。要根据上级的职称
评聘肉体完善思政课教师职称评聘标准和办法，各校可在评优评先以及教学成果奖等推选活动中向思政课教师倾斜。要将思政课教师在各级报刊上发表的理论文章，以及其他学科业绩纳入学术成果范畴。
（六）改评机制
要适应教改发展潮水，破除唯分数、唯升学要求，改变传统的应试教诲形式，落实立德树人基本任务。要强化对学生研究思政课的导向感化，将思政课纳入学生学业水平考试的重要内容。要将学生的认识、情绪、代价观等内容纳入思政课评价，将客观量化评价与主观效度结合起来，综合采用结果评价、过程评价、静态评价等方式，充裕反映学生成长成才情况。要将思政课研究实践情况纳入综合素养评价体系，作为学生评奖评优重要标准，作为加入少先队、共青团的重要参考。学校思政课扶植情况将纳入常规工作检覆按核。
（七）抓好教育载体
要充裕依托教诲教学活动，全面促进学生思政教诲工作。要上好每一节主题班队课，严禁挪课占课，确保课课有主题，节节有收获。要踏实开展丰富多彩的主题教诲活动,进一步规范升降旗典礼，充裕发挥“国旗下的讲话”对广大
青少年学生的教育作用。要开展形势与政策教育活动，积极征订时事教育教材，开设校园、班级时事专栏，关注新闻广播，开展时事教育知识竞赛等，引导学生广泛知晓国内外发展态势。要全面抓好安全教育，每学年举办一期安全讲座。要积极组织开展实践教育活动，引导学生在服务社会中成长成才。要努力打造思政研学基地，开展好研学旅行活动，组织学生到红色纪念馆等实践教育基地，引导学生增长知识、开阔眼界、体验生活、锻炼意志，激发热爱之情。要多形式开展红色育人活动，要充分发挥少先队、共青团组织的先锋模范作用，强化学生思政教育和行为习惯养成。要充分发挥道德与法治学科中心的指导、辐射作用，组织开展好培训、教研等活动，提升思政教师的教学水平。
（八）打造特色品牌
结合地方文化资源，挖掘传统文化、红色文化、求是文化内涵，打造思政特色。组建一支“红色思政”宣讲队伍，形式多样地开展红色文化故事宣讲。学校要建好“红色思政大讲堂”教诲阵地，组建领干思政队伍，培育“红色小小讲解员”，定期开展宣讲活动，传承红色基因,弘扬肉体。要开好“红色思政课”，踏实开展红色文化教诲。要深入开展好“思政大课堂”电视公开课活动，讲好政策，传播时代好声音。要充裕利用现代教诲手
段和各种网络平台，精心打造思政“云课堂”“微视频”等教学资源，创学形式，拓宽育人传播渠道。要紧紧围绕“红色课题研究”“红色思政课堂”“红色宣讲队伍”“红色文化故事”“红色实践基地”“红色研学旅行”“红色校本教材”“红色育人品牌”等主题打造一校一特。
三、保障措施
（一）加强组织领导。要将思政课建设工作纳入重要议事日程，成立工作小组，配备工作专班，定期研究部署思政课建设工作，及时研究解决工作中的重大问题，确保事有人干、责有人负。书记、校长要带头推动思政课建设，带头联系思政课教师，带头上好思政课。要结合工作职责，指导督促学校做好各项工作，并及时收集相关资料。
（二）建立健全机制。要建立思政课扶植长效管理机制，把思政课扶植纳入教诲发展规划，将思政课扶植情况纳入学校常规工作考核、教学质量考核指标体系。要将思政课扶植情况作为教师评优评先、考核晋级的重要根据。要结合学校实际制定切实可行的工作方案。
（三）强化督导检查。要将教师思政课落实情况纳入常规督查。将通过开学工作检查、教学视导、常规督查等方式，对
阵地建设、制度完善、教师配备、课程落实、教学教研、活动开展、特色打造、示范创建等情况进行督导检查，并将督导结果纳入年终考核。
思政课改实施方案
一、指导思想
贯彻落实好思政理论课教师座谈会上的讲话精神，解决好培养什么人，怎样培养人，为谁培养人这个根本问题，以铸魂育人、立德树人为根本目标，以做有温度的教育，办有品质的学校为目标。
二、课堂教改的推进步骤和具体措施
（一）推进步骤：
第一阶段：X月19日至X月3日，宣传发动阶段。组织全校全体思政课教师认真研究和领悟**在思政理论课教师座谈会上的讲话肉体和集会上关于教诲的讲话肉体，研讨、制定我校思政课改方向和路径。教研组长组织教师在组内上教改研讨课，探叨教改中存在的问题和对策，为教改提供第一手材料。
第二阶段:X月至X月，尝试实践阶段。重点根据方案提出的要求，做好课堂教学重要环节的调控，形成吻合课改要乞
降学校实际的评价标准，进一步促进观念转变，实现优化课堂教学，提高课堂教学效力的目的。
(二)实施路径和措施
1、抓住一个关键，培养“六要”教师队伍。
（1）清进来走出去，加强研究，提升教师的专业素养.每学期选派青年教师、教研组长、班主任等参加教育主管部门组织的各级各类培训，聘请名师、道德模范、学科专家到学校作报告，了解并践行新的教育教学理念。
（2）开展“一帮一、结对子”工程。组织学校的名师、优质课获得者、学科带头人、教学能手等与青年教师师徒结对，帮助青年教师成长，为学校的后续发展提供源源不断的能量。
（3）开展“走青春路，做育花人”系列活动。即定期开展重大理论政策专题考试、德育优质课评选、“三字一话”达标测试等，让每位教师成为方针政策的宣讲员、德育教育的专家、课堂教学的能手。
（4）搞好合作办学和片区教研。每学期与其他学校组织管理层、班主任、教师互派研究、跟岗培训、一体化教研等提升教师的管理和教学水平.2、坚守一个阵地，深化课改创新。
（1）人人演说中心代价观。思政课教师根据24字中心代价观和每个年级的《道德与法治》教材，列出演讲参考目录，学生可以从参考目录中拔取任一主题，结合自己的理解书写演讲稿，思政课前五分钟作为学生的演讲时间。每学期结束由教训处组织搜集、整理、评比，并装订成册。目的在于让学生将中心代价观内化于心，外化于行，还能加深对知识的理解和运用。
（2）我跟爷爷学经典。要求学生先通过网络、报刊等形式，然后借助工具书进行解读，由思政课教师搜集并打印出来，在全班分享，并让学生写出感悟或者启发，学期末装订成册，进行展评。
（3）开发《我们的代价观》校本课程。思想政治教研组对24字中心代价观进行分工，通过查阅资料和自己的理解编写《我们的代价观》校本课程，学校聘请专家进行审阅和完善，教训处组织《我们的代价观》教学设计大赛和优秀课例展示。
（4）开发学校心理健康教育课程。学校研究设计学校心理健康教育读本，如设计“我的班级我的家”、“我与老师交朋友”、“我的青春我做主”、“挫折教育”、“男生女生”、“感恩篇”、“毕业篇”、“生涯规划”等栏目。
3、突出活动育人，做有风景的思政课。
（1）开发节日课程。每年三月开展研究雷锋精神主题教育活动、五月开展感恩教育，十一月开展文明礼仪伴我行主题教育活动等。
（2）开展游学活动。加强家校共育，积极组织游学，拓展学生视野。
（3）开设丰富多彩的社团。坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养。
（4）开设劳动基地。在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。
4、坚持课题引领，促进学校特色发展。
我校将以此次思政课堂教改为契机，统筹安排,积极开展课题研究,全面推动创新理论进教材、进课堂、进头脑。学校在思政教研组内进行了充分的交流和探讨，制定了学校的总课题即《思政课落实“立德树人”根本任务的路径研究》，每个人在此基础上提出了自己的研究方向。
三、工作要求
1、提高站位，强化组织领导.思政课课堂教改是全校的重点工作之一，学校将建立深化课改工作领导小组，由校长任组长，对课改工作负总责。由分
管副校长，任副组长，负责相关的课改工作。学校建立课改工作办公室，由教训处主任兼任，办公室具体负责课改实施。领导小组要专门研究切实可行的调整路径和措施，制定出每年度具体工作方案，并切实按方案开展好各项活动，抓好各项工作的落实并及时总结与宣传.2、制定课堂教改工作实施方案。
学校出台课堂教改工作方案，作为指导全校思政课改工作的根据。每位教师要根据自己的工作实际制定本人的课改工作计划。计划将作为指导教师课堂教改工作的根据。
篇四：校长书记带头推进思政课建设
校长思政课方案
思政课是一门重要的学科，学生们在课堂上学到的不仅仅是知识，更重要的是思想。校长作为一所学校最高领导，应重视思政课的教学，全面加强思政课的教学内容，提高课堂教学质量，提高学生的思想素质，为学生的创新能力的培养提供强有力的支撑。为此，学校特制定《校长思政课方案》，以加强学生思想教育，促进学生全面发展。
一、教学内容应围绕学校和社会发展要求，从思政理论、历史、社会现实和国际经济政治等方面展开。概念认识要清晰，深入浅出，吸引学生，培养学生思想理论高度。教学内容应重点突出，要突出新时代特色，以共产主义理想信念为教学指导思想。
二、教学方法应加强实践性，引导学生树立正确的价值观。同时要加强与学生的双向交流，培养学生发表看法、解决问题的能力，以及良好的思想素质和社会能力。老师应以“游戏”活动和“讨论”引导学生理解价值观，培养他们的思考反思能力，使学生能够根据自身情况进行选择，让他们在思想上获得充分的发展。
三、培养学生的自我管理能力，使之能够正确理解历史，发展有正确的价值观，增强自觉性，培养正确的做人，做事的观念，增强学生的主人翁意识，在社会工作中担负责任，积极参与社会活动。
四、组织校长思政课研讨会，面向全校教师，及时反馈教学发展中存在的问题及原因，交流教学经验，使思政课教学不断改进。
五、校长还应提高职业操守，坚持正确的思想指导，在讲课中注重学生的发展，对教学质量监督检查，让学生体验真理，结合讲课，-1-
给学生上一节实践课，让他们在实践中加深对思政课内容的理解。
总之，校长要在增强课程实际效果，提高教学质量方面努力，校长思政课应坚持“重理论，强实践”的原则，及时调整教学规划，提高教师教育素质，做到有理论辅导，有方法总结，有计划准备，科学系统，努力把思政课搞好，把学生的思想和智力发展有机结合起来，努力为我国未来青年的社会责任能力的培养奠定坚实的基础。
针对校长思政课的教学，建议四点：一是要不断完善教学内容，从思政理论、历史、社会现实和国际经济政治等方面，回归学校和社会发展基础要求，加深学生理解；二是要加强教学方法，采取“游戏”活动和“讨论”引导，以激发学生的求知欲望；三是要注重学生自我管理能力的培养，培养他们对历史、价值观和自觉性的正确认识，增强主人翁意识；四是要经常组织研讨会，及时反馈教学发展中存在的问题及原因，加强与学生的双向交流，提高教学质量，努力将学生的思想和知识有机结合起来，为学生的创新能力培养提供力所能及的帮助。
思政教育要求学校以思想为根本，以政治为重点，增强学生的素质教育，提高学生的政治思想水平，树立正确的价值观，为培养学生的品行和良好的学习习惯，做好必要的有力抓手，实现学生的全面发展和成才目标。本方案致力于加强校长思政课的管理，提高课堂教学质量，提高学生的思想素质，促进学生的全面发展，为学生搭起一道思想桥梁，使学生能够更加真实地参与社会活动，身心受益，为社会做出更大贡献。
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篇五：校长书记带头推进思政课建设
全文共计3701字
学校思政课建设工作总结
我校以习总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话精神为指导，围绕“立德树人”根本任务和我校“文明、健康、好学、有为”的育人目标，严格对照《青海省中小学校党建思政工作要求》和《西宁市加强学校思想政治理论课建设的若干措施》有关要求，扎实、有序推进思想政治理论课建设工作。现将我校思政课建设工作汇报如下：
一、主要工作
（一）坚定信仰，加强思政工作组织领导
健全制度，指导建设。组建了思想政治理论课建设领导小组，根据相关要求制定了学校思政课建设实施方案、思政课建设的若干措施分工细则、思政教师队伍建设方案、辅导员工作制度、思政课堂评价制度，为思政课建设提供保障。
优化机构，形成合力。党支部统一领导，各处室明确分工，支部书记、校长带头走进课堂，带头推动思政课建设，带头联系思政课教师，形成以学科教师为主导，以思政教师为重点，以班主任队伍为主体，以思政辅导员为支撑的全校师生协同配合的全员思政工作格局。
注重评价，完善体系。组织教师认真学习《中共中央国务院关于全面
篇六：校长书记带头推进思政课建设
校长思政课方案
高中记叙文：校长思政课方案
为深入学习贯彻落实党的十九大精神，根据《县委办公室关于印发〈全面提升干部理论素养和履职能力工作方案〉的通知》（东办字〔2018〕83号）和《县教育局关于做好全县学校（幼儿园）校长“讲师德、育新人、担使命”活动的通知》（济教〔2018〕19号）精神，进一步提高校长队伍政治素质和管理水平，努力造就一支懂教育、懂管理、懂法律、懂心理、懂科技的专家型、学者型校长队伍。特制定本方案。一、指导思想
三要增强政治敏锐性。要把坚持和加强党对教育事业的全面领导，作为头等大事抓紧抓好，贯穿校长工作的各个方面，把坚持和加强党的全面领导体现在贯彻落实党的教育方针上，体现在履行立德树人的根本任务上，体现在优先发展教育事业上，体现在校长教书育人的实际行动上。四要牢固树立规矩意识。要严格遵守政治纪律和政治规矩，坚持用党章和党内政治生活准则等党的规章制度规范言行，自觉接受党组织和党员群众的监督，主动维护良好政治生态。五要弘扬优良作风。坚持依法办学、民主管理、从严治校，加强校风建设，不断改善教育生态，推动各项工作顺利开展。二、总体目标以科学发展观为统领，以提升校长队伍政治素养和管理水平为目标，以实施学校校长队伍素质提升计划为抓手，以激励引导、自我完善、促进发展为原则，以教育培训、专题研修、经验交流为载体，认真组织开展校长队伍专题培训，不断提升校长政治素质、领导水平和业务能力。充分调动广
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大校长的积极性和创造性，建设一支结构合理、素质优良、相对稳定、发挥作用的校长队伍，为加快推进城乡教育一体化、实现我县教育高质量发展做出贡献。三、培训原则1、坚持“分类指导、因材施教、注重实效”的原则。按照校长队伍的年龄层次和职务级别等因素，分期分批分层次有重点地进行培训，切实提高培训的针对性和实效性。
2、坚持把干部学习培训与加强党的基层组织建设、提高党员干部队伍的整体素质有机结合起来。要着眼于解决干部思想和工作中存在的突出问题，突出加强理论武装，努力在提高干部运用理论解决实际问题的能力上下功夫。四、培训内容（一）系统学习党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想。
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篇七：校长书记带头推进思政课建设
中小学书记、校长“思政第一课”讲话稿
亲爱的同学们、家长们、老师们：
大家新学期好！
在这充满收获的9月，我们告别了美好的暑假，迎来了充满希望的新学年。虽然疫情延缓了我们迈入校园的脚步,但却无法削减我们的期待与憧憬，今天我们在线上相聚，用一场特殊的见面，点亮有温度的开学季，在云端开启新学期的征程。在此，我们向大家致以诚挚的祝福！祝同学们健康成长、研究进步！祝家长们家庭幸福、生活愉快！祝老师们身体健康、工作顺利！
经历了一个暑假，同学们一定都长高长大了，这让我特别高兴！与同学们的成长一样，XX也在不断成长。我们的办学规模越来越大，这个学期有超过200名新同学加入了XX的大家庭，欢迎你们的加入，祝你们在这里学得快乐，玩得开心，拥有绿色高分数，发展全面高素质，具备儒雅高品位,成为个性鲜明、思维独立、敢于质疑、具有创新精神的人。我们的教师团队也越来越强，这个学期我们迎来了近30位新教师，带来了新鲜血液与新的活力。欢迎你们的到来，希望你们在XX充分施展才能，帮助孩子们激发非凡自我，在教育事业的征程中奋力奔跑，向卓越而行，向未来出发！
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今天也是XX创校一周年的日子，去年的今天，在领导的见证下，华附姚训琪校长为我们学校举行了隆重的挂牌仪式。创校一年来的日日夜夜，留下了我们挥洒的汗水与激情；建校一年来的步步脚印，镌刻了我们的坚定成长和累累硕果。我们立足双减打造高效课堂，实施分层教学，让学生在学中玩、玩中学；我们研发丰富的校本课程，马术、击剑等特色课程广受学生喜爱，我们开展了缤纷多彩的活动，英语节、科技节、体育节、艺术节等八大主题节日让每个学生都有展示自我的机会。在校外的赛场上也捷报频传，英语、数学、航模、编程、节目主持、啦啦操、舞蹈等比赛上，一批批学生脱颖而出，为自己和学校获取了一项项耀眼的荣誉。
亲爱的同学们、家长们、老师们！行而不辍，未来可期。今天的开学典礼，XX人又站在了新的起点，我们将不忘教育初心，继续努力拼搏，培养具备中国精神、国际视野和社会担当的未来精英人才，办让人民满意的教育！
新的学期，我向同学们提出三点期望。
第一，要树立远大的理想。理想是人生的灯塔，XX的每一位同学都应该有追求、有梦想、有目标，勇担时代使命，做为民族复兴而努力研究的时代新人。同学们只要一天天去努力，一点点去进步，就一定会更加优秀。
第二，要有追求卓越的精神。“敢为人先，追求一流，-2-
崇尚卓越”是华附人134年历史沉淀下来的信念与风骨，也是华附对XX的精神传承。希望同学们在研究生活中能永远保持奋进的姿态，积极主动，勤于思考，勇于探索，敢于攀登，每天都有新的进步，每天都是最好的自己！
第三，要享受成长的快乐。XX有优秀的老师，有精彩的课程，有丰富的活动，每一位同学都能在这里找到自己的舞台。希望同学们在学校都能够享受研究，享受探究，享受运动，保持乐观开朗的心态、建立和谐的人际关系，学会自己独立思考，从而享受成长的快乐。
亲爱的同学们、家长们，今天开始我们就要进行线上研究了，居家网课期间，我在这里提倡每位家长和孩子们一起读书、一起运动、一起练字，带领孩子做一些力所能及的家务，按时作息，合理饮食，远离手机，养成良好的生活习惯和研究习惯。
长夏终有时，惟盼岁月安，我们期待疫情散去后与你们相约在美丽的XX校园。愿莘莘学子们奋勇争先，笃行追梦，不负韶华！让我们共同努力，一起出发，迎来每一个孩子的精彩成长，迎来每一个家庭的美好未来！谢谢大家！
小学校长思政第一课讲话稿《学会研究、学会做事，做最好的自己》
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亲爱的老师们、同学们：
大家新年好！经过一个平安、祥和、愉快的假期，我们怀着对新学期的向往，又回到熟悉而幸福的校园。
同学们，在新学期开学的第一天，我了解到同学们假期生活的表现，很多同学非常懂事，在完成书面作业的同时，能帮父母做一些力所能及的家务活，有的同学则利用这段时间多看有益的课外书，以此来开拓自己的视野，并写下自己的读书心得，有的同学在假期里按照老师的提示积极锻炼身体等等。
丰富的假期生活结束了，校长希望每位同学都应进行自我调整，新学期新开始，同学们先要检查一下自己的仪容仪表，整理好自己衣服，佩戴好红领巾，让自己显得更精神。
校长希望同学们在行为习惯上，继续发扬讲文明、懂礼仪的好风貌，在和同学相处时，高年级的哥哥姐姐要爱护低年级的小同学。在课间活动时，上下楼梯主动靠右走，见到校园里的纸屑主动拾起。努力转变坏习惯养成好习惯。
在校还希望同学们学会研究、学会做事，读有益的书，做有益的事，交有益的人。小学生在校的主要任务是研究，目前我们正处于积累知识的黄金时期，需要同学们珍惜时间，把全部的精力投入到紧张的研究中来，专心听好每一
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节课，积极开动脑筋，多举手发言。同学们，聪明出于勤奋，天才在于积累。
校长更希望同学们增强自我的安全意识，要时时刻刻把“安全”两字牢记于心。不做危险的游戏，疫情尚未结束，务必按照学校的防疫要求，做好个人卫生，确保自身的生命安全。
校长还特别希望毕业班的同学们，找准自己努力的方向，不断取得新的进步，作为学校里的大哥哥大姐姐，做好弟弟妹妹们的表率，在小学最后一个学期里，给老师们、学弟学妹们留下一个好印象，也给自己留下一段美好的回忆！
老师们，同学们，新学期已经开始了，新的目标和任务等着我们去实现，让我们振作精神，以新的状态和面貌迎接新的挑战。让我们携手并进，发扬孺子牛、拓荒牛、老黄牛精神，真抓实干开创学校稳定发展的新局面。
最后，祝愿老师们身体健康、工作顺心！做一名有正气、朝气、灵气、大气的老师，做好同学们成长的引路人。祝愿同学们拥有健康快乐的研究生活，每天都进步一点点，做最好的自己！
谢谢大家！
小学校长思政第一课讲话稿《疫情中的青少
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年要学会担当，肩负使命》
今年寒假，一场突如其来的疫情牵动着全国人民的心，“疫情就是命令，防控就是责任！”在党中央的统一领导下，按照“坚定信心、科学防治，精准施策”的总要求，全国人民众志成城，万众一心，风雨同舟，共克时艰”！现在已经取得很好的战果！疫情有了下降，但仍不可松懈。各地学校还在延期开学中，很多地方老师们开启直播，网络授课，同学们在线上学学，家长在家里陪孩子读书上课。
同学们：青少年研究固然很重要，疫情当前，也不能耽误。但是在这个特殊的时候，教育的意义，不仅仅在于课本。无数的医生、战士、普通人在为这场战役拼尽全力，成为病患者坚强的守护者。而你们，作为当代的青少年学生也要学做“守护者”——学会担当，肩负使命。
同学们：新冠发生之后，钟南山、李兰娟院士，不顾高龄，带领团队前往一线。上海肺炎医疗专家组组长张文宏说：“把所有岗位的医生全部换下来，换成科室所有的党员。”歌手韩红亲自带队，组织物资、组织捐款，赶往武汉。河南有家工厂接到了火神山的口罩订单，二话没说把工人叫回来生产，货款一分没收，物流公司更是免费运到武汉。火神山医院十天建成，这背后，是无数工人师傅的努力，他们放弃休假，来到最危险的一线。在灾难面前，没有人选择逃避。
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古人说：事不避难，义不逃责。
肺炎肆虐，很多仁人志士挺身而出，共赴国难。在我们中国古代，有岳飞、文天祥这些民族英雄，他们深深的爱着我们咱们的祖国，爱着中华民族这片热土！他们是课本上的英雄，然而，在这场抗疫中的无数逆行者，则是现实中的英雄。是他们撑起了一个民族的脊梁，撑起了一个民族的兴衰。一个人没有担当，就没有骨头；一个人不懂得承担责任，就永远不会长大。当代青少年只有懂得担当，才能肩负起责任，肩负起使命，肩负起国家。
同学们：在“学”担当的同时，我们也要身体力行的做出力所能及的事情。抗击疫情期间，保护好自己，不让关爱我们的人揪心，就是对他人生命安全的负责，就是对一线医务人员的宽慰，就是在为这场“战疫”作贡献。每一位青少年都牵系一个家庭，每一位青少年应担当一份使命，自觉做科学的传播者、谣言的粉碎者、健康的守护者、家庭的关爱者。每一位青少年的平安，每一个家庭的健康，就是平安华夏、健康中国的坚固基石！让我们铭记：“国家兴亡，匹夫有责。”
请同学们要学会担当，肩负使命！共同打赢这场没有硝烟的战斗！战“疫”中已经有许多90后的身影，他们已经长大，可以独当一面了。我相信！在未来，必将出现00后，-7-
10后，20后的身影。最后我要说：胜利是属于中国人民的！”
谢谢大家！
小学校长思政第一课讲话稿《珍爱生命，珍惜时光，快乐成长！》
没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临。同学们，2021年的寒假已经来临，我们应该如何更好地度
过第一天？
一、珍爱生命，感恩英雄
自从疫情爆发以来，人们经历了从不了解到害怕甚至恐慌再到认识了解到冷静应对，这个过程的转变离不开无数医务工作者、党员干部和各行各业的志愿者，他们是最美的“逆行者同时，也让我们接触了很多有故事有温情的词，例如钟南山、李兰娟、火神山、雷神山、武汉……
中国，让世界了解了什么是中国速度、中国力量。为此,我们应为自己是一名中国
人而自豪和骄傲。
疫情发生以来，广大医务工作者义无反顾冲上疫情防控第一线，他们有的主动请战，写下“不计报酬，无论生死”的请战书；有的推迟婚期，立下“疫情不结束，我们不结婚"‘的承诺；有的亲人去世也没能送最后一程……但是，他
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们无怨无悔，夜以继日、连续奋战，全力以赴救治患者。不少医务人员不幸被病毒感染，有的甚至献出了生命。他们的付出换来了一个个患者的康复，换来了疫情防控形势的持续向好，他们是新时代最可敬、最值得关爱的人！英雄们，感恩有您，你们辛苦了，向你们致敬！
二、珍惜时光，认真研究
孩子们，当全国上下众志成城地奋斗，当各方人员踊跃奔赴前线时，你们留守在家也是为战“疫"’作贡献，好好研究就是对自己最好的交代。苦难是一种特殊的教育，最能够成就人。当离开了学校和课堂，也离开了老师，你应该更加自觉，更加主动地研究，成为一个小大人，承担起研究的责任。成长的路必须自己走，没有人能代替你长大。父母和老师只能努力地催促你上进，望你快些长成一个对社会有用的人。别再依赖父母了，父母不能替你上课，不能替你做作业，不能替你考试，更不能替你成长。努力研究固然艰苦，但只要你下苦功了，一辈子都享用不尽读书的好处。
古时候的读书人，研究环境比我们更艰苦，“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”，哪怕到了三更半夜，依然在奋笔疾书。即使在今天，有些孩子依然没网络、没电脑，只能走出家门，爬上屋顶，登上山头，用手机断断续续地听课。然而，他们依然没有放弃，反而学得更加认真。比我们更
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艰难的人尚且没喊苦，我们有什么资格叫苦叫累呢？能够在家里安心上课也是一种幸福。那些不熬夜，不赖床，不贪玩，不偷懒，像平时上学一样研究、生活，比平时更严格的标准要求自己的同学，你们也是最美的逆行者。
孔子说过：“少成若天性，习惯如自然。”小时候养成的好习惯，会逐渐融进你的骨血里，真正成为你的优秀品质。培养一个好习惯需要21天，而养成一个坏习惯只要1天。在经历过这段特殊时期后，我们更要珍惜在校的研究机会，真正认识到研究时不能三心二意，一旦坐在书桌前就要全神贯注，认真钻研，保证学有所成。
多动脑思考，上课时带着问题来听课，写作业时带着知识来研究。一种顽强而巨大的力量，可以主宰人生，希望你们都能拥有这股力量。
三、与书相伴，快乐成长
我还想提醒大家的就是读书。这个世界到处都有灾难、苦痛、辛酸，唯有书本能够给人慰藉，守住一方美好的角落。在阅读诗词时，我们领略语言的曼妙；在阅读史书时，我们博古通今，引以为鉴；在阅读名人传记时，我们从他们的奋斗史中得到力量；在阅读百科全书时，我们知晓了这个世界的模样……没有人强迫你阅读，但阅读真的能够解放你的心灵，去和名家对话，去和过去对话，去和自己对话。在家网络研究的这段时间，老师兢兢业业，任劳任怨,给大家做出
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了表率，提醒你听课，检查你的笔记，给你批改作业……不让一个同学拉下研究。
在家里研究，父母还有工作要做，却始终放心不下在家研究的你，一大早起床给你做好了早餐午饭，出门前千叮万嘱让你好好研究，即使上班了也时不时打电话提醒你上课……为了让你成长成才，父母一直无怨无悔地付出。
同学们，我们要好好读书，好好研究，用知识去武装自己，交出一份优秀的人生答卷，让老师、父母为你骄傲自豪！
时光荏苒，眨眼间这一学期已经过半,在剩下的日子里，希望大家珍惜有限的时间，用心认真地对待研究，顺利完成本学期的研究任务。最后，希望同学们预防疾病,坚持不懈，认真研究，成就梦想。孩子们加油，中国加油！
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