篇一：七年级典型事例300字比赛
七年级综合素质典型事例300字
雷涛是一个聪明活泼的学生,但是,由于家里经济困难,父母外出打工,他成了留守儿童。脱离了家长的监管,把他寄居于姑姑家中,心理上温暖的缺失,加上年幼抗干扰能力较弱,聪明的他在进入中学之后逐渐偏离了学习为主的正确轨道。进入学校后,一身不良习气的他依然是放荡不羁,我行我素。迟到、旷课、不交作业、顶撞老师…教师提起来头痛,学生却对他佩服的五体投地崇拜有加。在七年级期末综合素质评价中,尽管他成绩还行,但鉴于他的习惯及日常表现,班级评定小组一致建议对他评定为C等!然而他依然照旧!不当回事。
转机发生在一次主题班会《20年后的我》教育上,碟片讲述的是:主人翁和他的好朋友去网吧玩游戏的时候,遇到了自己的表哥个本科学生在查资料。大学生说,好好上学吧,初中毕业到外面打工,你只能蹲在路边,等别人挑拣,也就是工作挑你。而像我,如果毕业之后要找工作,可以进入人才市场,进行双向选择!“一语惊醒梦中人!”自从那次班会之后,他觉醒了,醒悟了逐渐摒弃恶习,重心转入正常的学习了!习惯变好了,上课主动听讲,作业自觉完成,对于他的颠覆性的大转变,我们刚开始以为是他心血来潮,不过也不断的给予他鼓励,给他加油。他在教师的关注下,坚持朝学习的正方向转变!教师们不断的表扬和鼓励,也成为他前进的动力。在后来的综合素质评价中,班级评定小组一致同意对他评为B等!
篇二：七年级典型事例300字比赛
七年级典型事例300字
小明是一名七年级的学生，也是一位杰出的同学。在他七年级的生活中有许多典型的事例可以让我们学习。
举个例子，小明上学期参加了新学期期末考试。在考试之前，他认真理解了老师上课讲述的知识，用心笔记，及时准备考试相关的书籍、课堂笔记，在考前还将考试所需要的物品都准备妥当。在考试当天，小明心中保持着冷静的心态，不去比较别人的分数，而是专心致志地把自己的答案做好。他很有耐心，一个个慢慢地做完各种题目，最终取得了优异的成绩，引起了老师的称赞。
另一件事情也令人感动，小明参加社会实践期间，他和他的朋友们在一天中有意无意地帮助受苦受难的老年人行货、买菜、采摘、做饭等，同时也及时帮助难兄难弟，完成学校交给的任务，为社会贡献出自己的一份力量，展现了他们爱心与善行。
作为一名九年级的学生，小明所做的这些事不仅仅是一种义务，还体现了他作为一个小朋友的宽容、善良与负责任。即使是生活中的琐碎事物，也要认真的对待。这正是小明的优秀样子，他的学习态度值得我们学习与效仿。
小明是一名优秀的学生，他的典型事例可以为我们树立榜样，可以激励着我们把每一件事都做好，努力学习，勤奋读书，丰富自己的阅历，在未来的学习生活中真正实现自己的价值，使自己的个性得以发挥。
篇三：七年级典型事例300字比赛
【篇一】初中学生综合素质评价典型事例300字
本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。
在家尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务，是家长的好孩子，邻居的好榜样。初中三年我学到了很多知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。当然我也深刻认识到自己的不足，字写的不是很好，有时候做事情会只有三分钟热情，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。
我能自觉遵守中学生守则，积极参加各项活动，尊敬师长，与同学和睦相处，关心热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。我品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力。
【篇二】初中学生综合素质评价典型事例300字
本人能自觉遵守中学生守则，积极参加各项活动，尊敬师长，与同学和睦相处，关心热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。
本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力，学习之余，走出校门，本人珍惜每次锻炼的机会，与不同的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。初中三年本人学到了很多知识，思想比以前有了很大的进步，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。当然本人也深刻认识到自己的不足，字写的不是很好，有时候做事情会只有三分钟热情，本人相信只要克服这些问题，本人就能做的更好。
【篇三】初中学生综合素质评价典型事例300字
本人在本学期中，收获了不少知识，都是老师用辛勤的劳动使我们有所收获。时光飞逝……初一生活转眼而过，马上升入初二，心里蛮激动但又依依不舍、老师是否还会继续陪伴我们进入初二的新生活呢？我非常期待。还因为我那些略有
点可爱的同学们有些可能会转学。在这初一生活中，我不仅仅收获了知识、还收获了友情，刚来到初一（2）班，一个个陌生的面孔面对着我，等着我去挖掘、探索、发现，在老师的帮助与本人的努力下已经与同学们打成一片、融为一体。
我觉得在这个学期中最开心的事是：我已经被老师认可，虽然老师您没说，但我在心中已经感受到了！还有就是，老师对我讲礼貌的行为进行了表扬，我非常惊讶！我自己生活中的一个细小的行为习惯会给我带来惊喜！不是我自己夸自己，我觉得讲礼貌是做为学生的一个基本的准则。其实这还不是我最开心的事，我最开心的事是我自己在自己所经历的事情中的感悟、改正以及进步。
【篇四】初中学生综合素质评价典型事例300字
本人自觉遵守社会学校的规章制度，严格要求自己。通过学习政治课，我懂得了真善美，学会了做人的道理：尊敬师长，团结同学，热爱集体。有时，我还参加学校及班级组织的各项政治活动和文化娱乐活动，例如：学校举办的艺术节和征文比赛、级组安排的学校宣传栏布置、班里的黑板报等等；在思想上和行动上，我向团支部靠拢，并加入了中国共青团。
在学习过程中，我稍有不足，但也努力学好各门功课，掌握科学的学习方法，合理安排时间。我爱好文学，经常阅读余秋雨，朱自清等名家作品，有时还参加各种各样的征文比赛或参加朗诵比赛，努力拓宽自己的知识面，培养自己其他方面的能力。在体、美方面，我积极参加体育锻炼，体育课或其他测验，我都认真对待，全力以赴，不断提高自己的身体健康水平，锻炼自己的坚强意志，进一步培养和提高自己的审美能力。
【篇五】初中学生综合素质评价典型事例300字
本人性格开朗、办事稳重、善于思考、自学能力强，易于接受新事物。我自上初中一年级以来，在学校领导和老师的谆谆教导下，无论在德育、智育、体育等方面都有了的一定的进步。本学年我曾被评为xx县“优秀共青团员”和xx县的“三好学生”。下面就是我的具体表现。社会实践使我不断走向成熟，对知识的渴望，对理想的追求，人际关系的扩展，思维方式的变更，造就了我日趋成熟的思想，培养了我务实进取、认真负责的工作作风和良好的团队精神。
我历任班干部职务，长期为同学们服务，参与组织了各项有益活动，培养了较强的策划、组织、协调、管理和创新能力以及吃苦耐劳的精神。我充分发挥在
音乐方面的个性特长，积极参加了校园各项文艺活动，活跃在校内的各种文艺舞台上。此外，擅长打排球等各种球类，担任过长时间的排球队长，参加了历年的班级各种比赛。
【篇六】初中学生综合素质评价典型事例300字
本人热爱我们的党，热爱社会主义祖国，思想觉悟高，积极参加学校组织的各项活动以及党章学习小组，努力要求进步。我模范遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。尊敬师长，组织纪律性强，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽。我有较强的集体荣誉感，努力为班为校做好事。遵守社会公德，积极投身实践，关心国家大事。在组织的领导下，力求更好地锻炼自己，提高自己的思想觉悟。
其次在学习上，我努力拓宽自己的知识面，同时也培养了我各方面的能力，为日后我成为社会主义现代化建设的接班人打下了坚实的基础。但是，我也发现了自己的不足，也就是吃苦精神不够，具体就体现在学习上“钻劲”不够、“挤劲”不够。当然，在我发现自己的不足后，我会尽力完善自我，培养吃苦精神，从而保证日后的学习成绩能有较大幅度的提高。
【篇七】初中学生综合素质评价典型事例300字
本人自上初中一年级以来，在学校领导和老师的谆谆教导下，无论在德育、智育、体育等方面都有了的一定的进步。一年来，我尊敬师长，团结同学，关心集体；坚持真理，修正错误，自觉抵御封建迷信和黄赌毒活动的影响；认真参加学校及班级组织的各项政治活动和文化娱乐活动；在思想上和行动上向团支部靠拢，在学习过程中，勤奋刻苦、自强进取，努力学好各门功课。
在初一，就要把地基打扎实，打稳固了，到初二，乃至到了初三学习才会轻轻松松。也等于说初一就是一个转折点，初一的知识稳固了，才会引导你走上更好的学习之路。
初二是一个新的开始，我拥有新的目标。回首过去，心中无限感慨，展望未来，相信依旧灿烂。学习中的收获，生活中的点滴，思想上的感悟，使我成长。明天的我，吸取教训，不再让自己陷入过去错误的泥潭中。我将启航扬帆，驶向我理想的目标。我也不再感到迷茫了，而过多的是对未来的美好憧憬。
【篇八】初中学生综合素质评价典型事例300字
我是一个活泼的男孩，很外向，在班里，与同学们的关系很好，只是学习成绩不是很理想。
我一直想有一个很理想的成绩，但是，因为我的成绩很不好，在课堂上胡思乱想，不认真听讲，所以导致成绩越来越差，以至到现在这个局面，倒数前10名。为了以后，我要从现在开始努力，上课认真听讲，下课认真完成老师布置的作业，争取在期末考试取得一个好成绩，我一定会加油的。本学期我的成绩直线下降，上课表现非常不好，我非常苦恼，我非常伤悲，我订过很多次计划，下过决心，但是成绩还是不好。我想取得好成绩，但因为在课堂上胡思乱想，压力有时过大导致现在这么低的成绩。
我这个学期有很多的不足与缺点，今后要好好的弥补这些缺点和不足，今后要好好地调整我以前不正确的学习态度。把我的学习成绩提上去。还要在日常生活中做的更好，更完美。在人际交往中，对人要真诚。
篇四：七年级典型事例300字比赛
七年级第二学期典型事例300字
她叫于XX，是日照经济技术开发区中学的七年级十一班学生。在一年级时就光荣的加入了中国少年先锋队。戴上红领巾的那天，她的脸上洋溢着自得的笑容，骄傲的神气。
一、树立榜样，以身作则
慢慢长大后，品学兼优的她，在各方面争做第一，虚心理解老师的教育和帮忙，在各方面做同学们的榜样。
二、尽职尽责，潜力出色
现在的她，担任班里的数学课代表以及值日班长，强烈的职责心和优秀的潜力促使她一向恪尽职守，一丝不苟。学校里举办的各项活动都有她的身影，每逢周末大检查，她便领着一些同学尽心尽力地去检查，因此她总是最后一个离校。
三、关心同学，互帮互助
性格开朗，大大咧咧的她很容易和同学们打成一片，帮他们解答疑难问题时，她常常对他们耐心讲解，仔细分析，直到他们明白为止。
四、兴趣广泛，全面发展
她的兴趣爱好很多，如朗诵、打乒乓球、演讲等，但一天占据她大部分时间的爱好就是读书。
课余时间，她便畅游在书的海洋里，在书中，她游历了会当凌绝顶，一览众山小“的泰山，有四绝著称的黄山……
除了读书以外，练习毛笔书法也是她的一大兴趣，体验转腕移肘的美妙，欣赏着优美端庄的文字，心中不觉涌出一种满足与幸福的感觉。
她会用她的行动来证明自己，为她胸前的红领巾增光添彩，继续努力下去，将来为祖国的建设事业贡献出自己的全部才干!
篇五：七年级典型事例300字比赛
开头：
瞧，在赛场上，那英姿飒爽不畏强手的运动员；在学校里，那不停穿梭在教室与办公室之间的课代表；在书桌前，那忽而苦思冥想忽而奋笔疾书的小“作家”……这就是动静皆宜的XXXX——XX中学初中一年级（X）班的XXXX。
写作思路：
XXXX是校乒乓球队的一员，四年前，当XXX第一次踏进训练房时，看到那银色的小球在板间游刃有余地舞动，划出那一道道优美的弧线时，XXX注定与它结下了不解之缘。这四年来，XXXX每天坚持训练，就连节假日，寒暑假都不放过。每天早上，当大多数人还沉浸在梦乡时，XXX已踏进训练房；放学后，XXX又背着书包走进训练房开始两个小时的训练。暑假里，挥汗如雨的我让炙热的太阳也无可奈何；寒假中，任它刮着凛冽的北风，下着纷飞的大雪，在训练房里总能找到我的身影。“梅花香自苦寒来”，连续三届区比赛冠军，市比赛团体亚军，乒乓球传统学校比赛团体亚军，单打第四，一份份荣誉接踵而至。然而，最难忘的却不是这些荣誉，而是在这期间，XXX懂得了——坚持、信任、不放弃。就拿今年４月的市比赛来说，在已取得团体亚军的成绩后，作为XX小学的女一号，XXX雄心勃勃要在单打中去争金夺银。不曾想这个目标却止步于第一轮，XXX被一个名不见经传的实力远不如她的选手给淘汰了，XXX懵了，为什么会这样？为什么？XXX对自己产生了怀疑，真的，当时都想再也不练了。这时，是教练帮她分析了问题所在，是队友给了她极大的安慰和鼓励。是啊，遇到这么一点挫折，就受不了了？不行，她不服输！那么就继续开始周而复始的训练——多球、单球、对攻、体能……机会很快就又来了，１１月市乒乓球传统学校比赛紧锣密鼓地开战了，这一次，她终于获得了梦寐以求的单打名次，虽然不是冠军，但是我很知足。乒乓带给她的不仅仅是快乐，更多的是让她懂得了坚持付出，总会有收获！
进入初中后，XXX是班级的学习委员，那就要给大家做出学习的榜样。她上课专心听讲，积极发言，课后，又能以极快的速度极高的效率完成作业。认真做好预复习工作，认真对待每一次考试，使自己的成绩在班里名列前茅。又因为她跑得快，力气大，所以老师赋予了她课代表的工作。每天穿梭于教室与办公室
之间，帮老师收作业、发本子，帮同学解难题、找答案，她忙得是不亦乐乎！教室里的她，帮助别人，快乐自己！
她还是一个小书迷。训练间歇时——看书，外出坐车时——看书，做作业休息时——看书，等饭吃时——看书……看出来了吧，她是见缝插针的有时间就看书，甭小看这些零碎时间，一年的阅读量（今年统计的）能有四五十本呢！看了这些好的作品，她的手有时也会“痒痒”，好在学校经常要写作文，那就正好牛刀小试！老师有心，经常帮她投稿，迄今为止她有好几篇文章刊登在杂志、报纸上呢！沉浸在书中的她，因阅读，而快乐！
篇六：七年级典型事例300字比赛
初一综评网典型事例
七年级综评网典型案例
案例：张某某是我班的学生，从七年级开始他就是我班男生中较为调皮、令人头痛的学生。他虽然头脑灵活，但自控能力差，上课随便插嘴、说小话，干扰其他学生学作业经常不做，还有说谎的坏习惯。
劳动时没老师监督就没人影，是一个标准的“问题学生”，经常与同学发生争执甚至与同学打架。班级曾因为他打闹，违反纪律被学校值日领导扣分。由于他的影响，班上的班风、学风均不好，许多同学心里不平衡。通过家访得知：他从小跟着爷爷奶奶长大，作为家里的独生孩子得到家里人尤其是老人的宠爱，从而养成了他肆无忌惮、为所欲为的性格。
随便拿用别人的东西；动不动就威胁那些不愿意和他玩的人；经常挑拨同学之间的关系，挑起事端等等，当爷爷奶奶得知问题严重时就转手让爸妈进行教育。由干一直缺少父母管教，做事肆意妄为最后到了无法控制自己行为的程度。他把自己的快乐建立在别人的痛苦之上，并且乐此不疲，家长为他收拾许多烂摊子。找家长，遭投诉，对于他来说，已是家常便饭。错，他还是继续地犯。
评析:原因主要有三个:一、学校方面，现在过分注重应试教育，忽视学生的心理健康教育与思想教育。
二、家庭教育方式不当。父母完全不管，爷爷奶奶溺爱，欠缺方法，问题一出，家人出面解决。在孩子的教育问题上，父母不管教，爷爷奶奶认为是儿
子儿媳的问题。忽视孩子的思想教育，认为孩子还小，大了就会懂事的。
三、中学生性格幼稚、偏执等特点，使他看问题容易产生偏见，以为与老师家长对着干很勇敢，是一种英雄行为，因而盲目反抗拒绝一切批评，中学生正处于成长过渡期，其独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱家长和老师的监护，反对他们把自己当成小孩子，为了表现自己的与众不同，易对事情持偏激的态度。学生的“逆反心理”是一种消极的抵抗心理，这种心理一旦产生，就会形成一种固定的思维模式，对教师的教育乃至所有的言行都持否定的态度，使教育达不到预期的效果，久而久之还可能导致矛盾激化。
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