篇一：班主任基本功大赛流程
关于合六高中班主任基本功大赛方案
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一、指导思想
通过大赛搭建班主任成长的平台，推动班主任的专业化发
展，壮大优秀班主任的核心团队，全面提高我校班主任队伍的建
设水平。
二、主要内容
大赛聚焦班主任设计主题教育活动的能力，关注班主任解决
活动过程中难点问题的能力，考查班主任掌握、运用相关政策和
德育原理加强中小学生思想道德教育的能力，提升班主任建班育
人的基本功。
三、比赛对象
高一、高二年级现任45周岁以下班主任
四、比赛时间、地点
20xx年10月17日晚上7:00-8:30信息楼报告厅
五、形式
笔试，100分制：要求参赛选手在规定时间内完成相关知识
测试和主题班会方案设计。
知识测试题是指班主任应知应会的基
础性知识，主要涉及班主任工作的基本内容，采取“选择”和“判
断”“论述题”
三种题型。笔试时间为90分钟。主题班会设计方
案要体现活动过程的教育性和完整性，一般包括题目、教育背景、教育目标、活动前期准备、实施过程等基本内容。其中实施过程
要具体、明晰、可操作，字数不超过800字。
关于合六高中班主任基本功大赛方案全文结束。
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篇二：班主任基本功大赛流程
班主任基本功比赛方案
为深入贯彻精神为指针，紧扣教育部《关于加强中等职业学校班主任工作的意见》和教育部《中等职业学校德育大纲》等文件精神，重点考察学校班主任建班育人能力，领会和运用班级育人管理中的相关法规、政策、原理和方法等，特组织开展XXXX年班主任基本功比赛。
一、比赛项目：主题班会方案设计
二、比赛时间：XXXXXXXX三、比赛要求：
1.班会主题：由参赛者自定
2.班会的模拟班级对象：各班主任所在班级
3.比赛班会方案设计内容：
(1)班会背景：要对主题班会的基本解释，说明进行活动的缘由。
(2)班会目的：要有明确、具体的教育目标，教育目标要遵循思想道德建设的普遍规律，适应学生身心成长的特点和接受能力，围绕学生情感、态度、价值观设计。
(3)班会准备：要根据班会内容确定准备项目，准备过程应能体现教育过程。
(4)班会形式：要说明所采用的方法与手腕，力争做到形式立异。
(5)班会过程：要说明活动顺序和步骤安排，要做到板块清楚、过渡自然。
(6)班会总结：要总结班会情况，说明巩固班会效果的后续活动安排。
4.主题班会设计方案应力求做到：内容全面，文字简洁;主题鲜明，目标明确：紧扣主题，过程详实，贴近实际，形式新颖：创设情境，师生互动。文字一般不少于1000字。
5.主题班会设计方案不得抄袭。
四、评分细则：
1.主题鲜明，观点正确。
2.内容充实，针对性强，能够精密联系学生的实际和学生身边的细节，注重知行统一。
3.形式活泼，富有创新意识，有效地服务于班会内容。
4.班主任的组织和引导较好，点拨到位，语言流畅具有启发性和感染力。
5.学生的主体位置发挥较好，师生积极参与，配合默契。
6.班会源于学生的生活，存眷学生的成长，师生进行真实的思想情感交流，教育效果明显。
7.班会进程合理，层层推进，教师对突发教育情景的处置惩罚灵活得当。
篇三：班主任基本功大赛流程
为进一步落实立德树人为根本任务，增强学校德育工作的针对性和实效性，加强我我校班主任队伍建设，提高班主任专业技能水平，打造一支素质高、能力强的班主任队伍，学校决定于2021年12月中下旬至2022年6月举办首届班主任基本功大赛。具体实施方案如下。
一、参赛条件
全校现任班主任老师，严格遵守教师职业道德规范，认真履行班主任对学生、班级的教育与管理职责，班级班风好、学风正。班主任工作得到学生、同事、家长及社会一致好评，均可参评。
二、参赛内容
1.主题班会设计说课。内容包括：
（1）班会主题鲜明；
（2）教育目的明确；
（3）教育内容贴近学生实际有较强的针对性；
（4）活动环节设计充分体现学生主体地位；
（5）班会课后实际效果描述与不足问题剖析。
2.班主任工作案例分析。所选用案例必须是班主任工作中实际发生的典型案例。内容包括：
（1）案例简介；
（2）处理问题具体措施和方法；
（3）教育效果；
（4）案例反思。
3.班级管理文化主题演讲。所讲述内容为本班级管理文化建设情况。内容包括：
（1）班级整体情况；
（2）班级管理文化创建的思路和内涵；
（3）班级管理的具体工作措施；
（4）班级读书活动开展情况；
（5）教育目标达成情况。
注：要求所有参赛班主任将以上三项参赛内容录制、剪辑成视频，视频总时长控制在12分钟以内。其中“主题班会设计说课”频段要插入体现“班会课上师生互动”或“班主任课上总结”等视频内容，“班级管理文化主题演讲”频段要有本班级文化建设的图片或视频内容，除此之外，每一方面的视频录制镜头不能停止或剪辑连接）。
三、参赛办法
（一）年级组内评选。首先要进行年级组班主任基本功大赛，作为教师基本功竞赛的一个组成部分，组织具备参赛条件的班主任积极录制视频参加校内评比，要力求做到全员参与竞赛并进行校级表彰。
（二）逐级推荐。年级组择优推荐班主任基本功大赛典型视频到学校参加全校大赛评奖、表彰，每个年级部推荐5名教师参加学校评选，学校将遴选最典型视频进行年级间交流。
四、奖项设置
此次大赛分别设一、二、三等奖和年级组优秀组织奖。
五、相关要求
（一）高度重视。各年级组要通过组织班主任技能大赛，加强学习，注重探究，不断提升班主任工作能力和水平，推动年级部努力实现提升管理水平，提高教育质量的目标。
（二）认真实施。各年级组要成立大赛领导组织和评审组织，严肃严格、务求实效地开展此次活动，严密参赛程序，公平公正评选。
（三）按时推进。
（1）年级组要组织参赛班主任认真研究参赛内容和视频要求，不得随意增减内容或视频超时。
（2）各年级组要填报有年级部主任签字、标注经公示无异议的汇总表。2022年4月15日前将推荐校级参赛人员资料上报学校学生处。
XX中学德育处
篇四：班主任基本功大赛流程
学校班主任基本功竞赛活动方案
班主任是学校日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中学生健康成长的引领者。为提升班主任工作素养，推进班主任工作专业化发展，促进班主任队伍建设，根据省教育厅、市教育局文件精神，结合我校实际，经学校研究，决定开展班主任基本功竞赛活动，具体活动方案如下：
一、学校班主任基本功竞赛领导小组
组长：
副组长：
成员：
二、参评对象：
全校45周岁（含）以下班主任和青年教师
三、竞赛内容：
分班主任专业发展自传、主题班会设计、班级管理故事演讲3个部分。
1.班主任专业发展自传（权重为30％），提前提交，主要涉及班主任的班级管理理念和方法。（2000字以内，5月24日前提交,含电子文档）
2.主题班会设计（权重为30％）；指定主题，按规定时间设计上交（PPT演示文稿及教案）。
3.班级管理故事演讲（4分钟以内，权重为40％）：现场进行脱稿演讲，提前准备，自定主题（个人真实故事）。
四、活动过程：
5月16日，为班主任基本功竞赛活动发动阶段。
5月24日前，班主任专业发展自传撰写阶段（交稿至政教科）。
5月27日前，以ppt的形式并附电子稿上交主题班会活动方案至政教处。
5月28--31日（具体时间另行通知）开展班级管理故事演讲，地点：录播教室。
6月初，学校将组织相关人员进行评比，评出特等奖、一、二等奖给予表彰奖励。
篇五：班主任基本功大赛流程
附件1中小学班主任基本功大赛操作办法
一、参赛对象、名额分配及评委推荐
参赛对象为４5周岁以下(含４5周岁）从事班主任工作5年以上、在编在岗的中青年优秀班主任。为给更多班主任提供比赛机会,凡参加过历届长三角地区中小学班主任基本功大赛决赛的选手不再参加本次比赛。
二、比赛内容和形式
比赛分为笔试和面试两部分.笔试（权重50％)要求参赛选手在规定时间内完成活动方案设计和相关基础知识题。活动方案设计要体现活动过程的教育性和完整性，一般包括题目、署名（市县＋学校+年级+班级+执教者）、教育背景、教育目标、活动前期准备、实施过程等基本内容。其中实施过程要具体、明晰、可操作。设计方案采用书稿纸手写方式，书稿纸由组委会统一提供,字数不超过2500字.相关基础知识题是指班主任应知应会的基础性题目,主要涉及班主任工作的基本内容，采取“单项选择”和“判断”两种题型，笔试时间为１2０分钟。
面试(权重50%）。要求选手在规定时间内完成教育情境模
拟。采用当场抽签的方式,参赛选手根据题目提供的假定教育情境,通过和评委互动完成“班主任”角色表演，提出解决问题的策略和办法，展现教育理念和教育智慧。面试时间不超过１5分钟，其中场外准备时间５分钟，角色表演时间４分钟,阐述时间３分钟,评委提问3分钟。
三、评分原则
(一）活动方案的评分原则
1。主体性。凸显学生的主体地位，面向学生的个性发展，尊重他们的特殊需要和兴趣爱好;强调学生的参与体验和亲身经历，重视学生在活动过程中的自我生成和创造性建构，充分为学生的自主性发挥开辟广阔的时空。
2。针对性.贴近学生、贴近生活、贴近实际,聚焦一个主题，注重正面引导,紧密联系学生需求和班队实情开展教育活动。
3．适切性.根据教育规律和学生年龄特点设计活动，目标贴切，主题鲜明,内容丰富,学生活动空间较大；形式多样，生动活泼，为学生喜闻乐见.4。操作性。教育设计体现结构化，具有清晰的层次感,富有内在的逻辑性；实施步骤具体，过程完整，操作性强。
5.创新性。锐意进取,立意新颖,方法和形式生动、多样，求新忌陈,不落俗套，具有时代特点，富有创意，体现新思路、新角度、新特色和新水平。
６。规范性。方案书写有必要的元素,符合规范的设计体例；语言文字生动流畅,富有感染力；队会要强调仪式。
（二)面试的评分原则
1．基本素质评价：包括仪容仪表、语言表达、思维逻辑、临场应变等。
2．专业素质评价：包括专业素养掌握程度、教育观念更新程度、教育目标适切程度、教育方法创新程度、教育效果体现程度等。
3.个性特色评价：包括个性表现、思路新颖、活动富有独创性等。
四、其他事项
参赛班主任可提前准备小论文,要求如下:１.论文字数控制在3000—５0０0字,原则上已经公开发表过的论文不再参与本次论文评选。
2．论文要聚焦“家校共育”主题。一是注重科学性，即遵循学生的成长规律和教育规律,具有陷阱的教育思想和科学的教育理论支撑；二是注重创新性,即班集体特色建设过程中，教育方法和形式富有创意,有独到的见解；三是注重推广性，即结合
理论和实践说明问题，总结的经验和做法有借鉴意义和推广价值。
五、参考资料
1．十九大报告中有关教育的重要论述
２．《中小学德育工作指南》
３．《中小学班主任工作规定》
4.教育部《关于加强家庭教育工作的指导意见》
5．《中小学生守则》(２015年修订)6.班主任工作相关知识.７。20１8年以来的国内外重要时事.
附件2第七届长三角地区中小学班主任基本功大赛省赛名单汇总表
县级教育行政部门盖章:
联系人姓名：
联系电话：
编号
123４
56组
别
班主任姓名
市、县、区
学
校
任教年级
手
机
邮
箱
附件3第七届长三角地区中小学班主任基本功大赛申报表
学校类别
姓
名
民
族
职
务
来自地区
联系方式
通讯地址
主要工作
小学□
初中□
高中□
性
别
政治面貌
职
称
出生日期
学
历
参加工作年限
担任班主任工作年限
一寸免冠照片
工作单位
手机:
座机:
:
邮编
经历
个人或班级
所获荣誉
（近5年）
所在单位
意见
年
日
主管教育
行政
部门意见
年
日
(盖章）
月
（盖章）
月
附件４
笔试试卷（格式，以20１6年省赛试卷为例)(小学组）
一、选择题（单选题,每题1分,共5分)1．与国家宪法相配套,对整个教育全局起宏观调控作用的教育基本法是(）
A。《中华人民共和国义务教育法》-B。《中华人民共和国教师法》
C．《中华人民共和国未成年人保护法》
D．《中华人民共和国教育法》
2。坚持(）为主，对学生的点滴进步及时给予表扬鼓励，对有缺点错误的学生要晓之以理、动之以情。
A．自我教育
Ｂ.正面教育
C.法制教育
Ｄ。诚信教育
3．培养学生（）是素质教育的重点和核心。
A.创新精神和自主精神
B.创新精神和实践能力
C．实践能力和自主精神
Ｄ。团结精神和自主精神
4。开展主题班队会应遵循教育性、(）、针对性等相关原则。
A．规范性
B．法律性
C．科学性
D.独特性
5．教育部印发的《中小学生守则(2015年修订）》关于“好学多问肯钻研”条款中，以下说法正确的是(）
Ａ。上课专心听讲,积极发表见解
Ｂ．乐于科学探索，养成写作习惯
C.上课认真听讲,完成课外作业
Ｄ。乐于学习钻研，养成阅读习惯
答案：１
４
５
二、判断题（每题1分,共5分)１．培育和践行社会主义核心价值观，是推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦的战略任务.中国梦包括国家富强、社会和谐、民族振兴。(）
２.在班级管理工作中，出现偶发事件是在所难免的，遇到这样事情，要有
自我控制能力。（)3。对班主任工作的评价应坚持经常性、频繁性，保证检查次数才能促使班主任工作的科学性和规范性。（)4。班主任工作的核心是指导学生学习。(）
5。.“两免一补”是指国家全面免除义务教育阶段（小学和初中）学生的学杂费,对农村义务教育阶段学生免费提供教科书,对农村家庭经济困难寄宿生补助生活费的一项资助政策。（）
答案：1。×2．
√3.×
４。
×
５.√
三、主题班会方案设计（共4０分）
请以“我是勤劳的小蜜蜂”为主题，根据你所教学段学生的年龄特点和认知规律，设计一节主题队会方案。
要求：
（1）题目自拟。
(２)写出实施班会的年级,但方案中不得出现个人和学校的真实名称。
(３）设计方案要反映出设计目的意义、准备过程、实施过程等，其它不限.（4）字数在25００字以内。
（初中组）
一、选择题(单选题，每题1分，共5分)１.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2０10－2０2０年)》指出:“教育公平的重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难群体，根本措施是(),向农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜，加快缩小教育差异。"A．有教无类
B.颁布《义务教育法》
Ｃ。合理配置教育资源D.发展希望工程
2。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(201０—202０年）》指出：教育改革发展的核心任务是(）
Ａ。改革创新
B．提高质量
Ｃ。促进公平
D.育人为本
3．教育部印发的《中小学生守则（20１5年修订)》关于“好学多问肯钻研"条款中,以下说法正确的是(）
Ａ．上课专心听讲,积极发表见解
Ｂ．乐于科学探索，养成写作习惯
C。上课认真听讲，完成课外作业
Ｄ.乐于学习钻研，养成阅读习惯
4．《中小学教师职业道德规范(２0０８修订)》提出：教师应当关心爱护全体学生，尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生（),做学生的良师益友。
A.关心呵护B．无微不至
C。正面引导
D．严慈相济
５.做好班主任工作的前提和基础是（）
A。组织和培养班集体
Ｂ．全面了解学生
C。培养优良班风
D．做好后进生转化工作
答案:12．
Ｂ
3.A
５。
Ｂ
二、判断题（每题1分，共５分）
１。《中小学班主任工作规定》指出：班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。（）
２．《中小学班主任工作规定》指出，班主任在全班同学同意的情况下，有权收取一定数额的金额，作为班级管理费用,简称班费。(）
3.教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》中指出：“中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学生健康成长的引领者,是中小学思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁,是实施素质教育的重要力量。”(）
4．一个专业化的班主任,必须具备多方面的能力：深入了解和研究学生的能力、创建班集体的能力、灵活机智的应变能力、较强的教育科研能力、交往协调能力.（）
5。班主任工作之一是组织做好学生的综合素质评价工作,为学生记载成长记录，实事求是地评定学生操行,向学校提出奖惩建议。（）
答案：1。
√
2。
×3。
√4.√
５.
×
三、主题班会方案设计(共40分）
请以“做一个有规则的中学生”为主题，根据你所教学段学生的年龄特点和认知规律,设计一节主题班会方案。
要求：
(1）题目自拟.（2）写出实施班会的年级,但方案中不得出现个人和学校的真实名称。
（３)设计方案要反映出设计目的意义、准备过程、实施过程等,其它不限.(4）字数在250０字以内。
（高中组)一、选择题（单选题,每题1分，共5分）
1.2010年7月发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—20２０年)》在加强教师队伍建设一章,对教师师德提出的要求是“关爱学生,严谨笃学,淡泊名利()"。
Ａ。自尊自律
B。自尊自爱C.为人师表D．教书育人
2．《中小学班主任工作规定》中指出，班主任要认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的(）、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。
A．公民意识
B．民主意识
Ｃ。文明意识
D.规则意识
3。要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中，建立起民主、平等、()的新型师生关系。
A．理解互助B．教学相长
C．知行统一
D。相互尊重
4。社会主义核心价值体系教育的主渠道是(）
A。主题班队会B．课堂教学C．校园文化活动D。社会实践活动
5．（)是对未成年人进行思想道德教育的主渠道，必须按照党的教育方针，把德育工作摆在素质教育的首要位置,贯穿于教育教学的各个环节。
A。学校Ｂ。班级C。家庭Ｄ.社区
答案：13.
D
４
５
二、判断题(每题1分，共５分）
１．《中华人民共和国未成年人保护法》第十四条规定：学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得开除未成年学生.（）
2。中小学班主任工作的中心环节是全面关心学生的发展。(）
３。教育部规定高中学生每年参加社会实践活动时间应不少于15天。（）
4.教育从了解开始，了解学生是掌握学生的一把钥匙，而此项工作最基本的素质就是要有观察能力.（）
5．班主任教育劳动的主要目的是育人,主要内容是关怀学生的精神生活.（）
答案:１．
√2．
×
3．
×
４．
√
5。
√
三、主题班会方案设计（共60分)请以“我的目标我做主”为主题,根据你所教学段学生的年龄特点和认知规律，设计一节主题班会方案。
要求：
（1)题目自拟。
(２）写出实施班会的年级,但方案中不得出现个人和学校的真实名称。
(３）设计方案要反映出设计目的意义、准备过程、实施过程等，其它不限。
(4）字数25０0字以内。
面试试卷(格式，以2016年省赛试卷为例）
(小学组）
１．最近有不少同学跟你反映，班级里有几个同学总爱给其他同学起外号，并且当众喊外号、起哄，作为班主任，你会怎样处理.
２．你是小学六年级(3)班的班主任，语文课上，你经过自己班门口时,看见班级的两个学生因为没有完成背诵课文的任务而被语文老师罚站,你会如何处理?
3.班主任陈老师为加大对学生的管理力度,在学生犯错误时，通常采用立刻叫家长的做法,请对张老师的这种做法给予评价.
4.你是三年级(２)班的班主任，经常听家长说起孩子的粗心问题，不该看错的题总是看错,不该写错的字总是写错,不该交错的作业总是交错,家长对此很头疼，而家长所反映的情况在小学生中非常普遍.作为班主任,我们应该怎样帮助小学生克服粗心的毛病呢？
5。新学期你接受了三年级（1)班,在任用班级干部的时候，你采用学生投票选举、定期更换的方法,结果一位学习纪律都比较差的同学连续两任当选，你经过调查，发现该生提前用各种手段拉选票。这样的问题你该如何处理?
6．一年级要组织开展童谣比赛,出于舞台大小的限制和安全问题,要求各班参赛人数不超过15人，班上学生个个热情很高,家长们也都希望自己的孩子能够有展示机会,现在跟你报名的人数已经超过30人了，你会如何处理这件事?
7．新学期你接手六年级（３）班并担任了班主任，在选班委的公开投票中,班级的一个孩子在下面小声的说：选干部就是培养汉奸,就是为了奴役同胞和告密，周围的同学哈哈大笑,竞选班委的同学一脸尴尬，你询问这个孩子为什么有这个想法,他说这个话是郑渊洁说的,他觉得有道理,对这样的事,你怎么处理？
8．王晓和朱婷是同桌,一天下课两人争吵了起来,王晓把朱婷的脸抓破了，双方家长赶到学校后,朱婷的爸爸看见女儿的脸被抓破，非常生气,打了王晓一巴掌,王晓的妈妈也非常气愤，两个家长吵了起来,都说要为自己的孩子出气。对这种情况,你怎么处理.
９.你们班的数学王老师是一个老教师，学生犯了错，他会第一时间联系家长到学校来,并且让家长和孩子一起站在他面前听他讲道理,已经有好几个家长跟你反映这个事情,作文班主任，你该怎么处理？
（初中组)
１。学校开展“文明班级”评选活动,但是你带的班,没被评上过一次,为此,你对照“文明班级”的评选条件，召开了一次班会，让同学们查找差距,分析原
因。班会上同学们纷纷把矛头指向了班级的几个后进生,指责他们拖了班级的后腿，班会课上气氛非常紧张.作为班主任,你会怎么做？
２．你们班的数学王老师是一个老教师，学生犯了错,他会第一时间联系家长到学校来,并且让家长和孩子一起站在他面前听他讲道理,已经有好几个家长跟你反映这个事情,作文班主任，你该怎么处理？
3.你在班级宣布近期将要到一些同学家家访，发现班级同学都反感班主任家访，认为老师家访就是向家长告状，作为班主任,你将怎样处理这种情况.
4．小王老师刚走上工作岗位就接了初一（6）班的班主任,她非常认真，从早读课就开始进班检查,没有课的时候也去班级查看,中午有时还和学生一起吃饭，询问学生的生活点滴，晚上学生放学了她才回家，遇到事情总要对学生千叮咛万嘱咐，生怕没做到自己该做的事情。但在班级测评中,学生给班主任老师的评价却很低，有些同学不理解，认为老师跟得太紧，象监督他们一样，甚至有些同学对老师产生抵触情绪，小王老师为此很烦恼，你作为平行班的班主任,要怎么去跟小王老师谈谈。
5．班级有同学跟你反映班长秦朗和文艺委员王雪在谈恋爱,你不相信,因为这两个孩子不仅是班委，而且学习成绩很好，各方面表现都很优秀,但在一个下雨天的傍晚,你却在学校对面的公交站台看到了秦朗和王雪共用一把雨伞，表现非常亲密,此时的你会怎么做？接下来你又会怎么处理？
6.李新同学成绩不好,行为习惯上也有很多不足，家长恨铁不成钢，教育的方式方法简单粗暴，动不动就拳脚相加，孩子越打越顽皮，与家长产生对抗情绪。家长无计可施,叫你对孩子不要客气，即使打也无所谓。对于这种情况,你要怎么回答家长?作为班主任，你要如何教育李新同学。
7.这周班会课的主题是“感恩",你在班会上播放的视频是一则公益广告:一个孩子看到劳累了一天的妈妈下班回到家后给奶奶洗脚，自己也悄悄打了一盆水端到妈妈跟前……播放过程中，有几个学生对视频的内容指指点点，还嬉笑作一团。作为班主任，你如何应对这样的局面？
8．为了方便家校联系,初一年级部在开学之初特地建立了“家委会群”，每个班级都有一位家长作为班级的委员加入了群聊，你们班的代表是小倩的妈妈，她入群后几乎每天都在群里提意见,比如返校日校门开放时间、宿舍电梯排队、食堂饭菜温热等问题，她的提议得到了其他的一些家长的响应,家委会群里每天都“议论纷纷”，对此，你该怎么处理?
9.为加强对学生行为规范的管理，班主任方老师开学前两天就制定好了班规，其中，迟到一次罚款1元,缺席班级活动一次罚款2元，学生所缴纳的罚金作为班费用于开展班级活动。请对方老师的做法给予评价.
(高中组）
１。王老师是高一(３）班的班主任，班里有一个同学经常违反课堂纪律,影响同学们学习，班主任多次请家长到校谈话，都没有效果,于是提出了让家长每天到班级陪同孩子上课,你怎么看待这件事?
2.小雨同学平时不守纪律，每门功课都排名倒数，所有的任课教师都拿他没有办法。有的老师找他谈话，他却说：“我是个坏学生,我就这样!”作为他的班主任，你会怎么做?
3。这周班会课的主题是“感恩"，你在班会上播放的视频是一则公益广告：一个孩子看到劳累了一天的妈妈下班回到家后给奶奶洗脚，自己也悄悄打了一盆水端到妈妈跟前……播放过程中，有几个学生对视频的内容指指点点,还嬉笑作一团。作为班主任，你如何应对这样的局面?
4．为了方便家校联系,高一年级部在开学之初特地建立了“家委会群”，每个班级都有一位家长作为班级的委员加入了群聊，你们班的代表是小倩的妈妈,她入群后几乎每天都在群里提意见，比如返校日校门开放时间、宿舍电梯排队、食堂饭菜温热等问题,她的提议得到了其他的一些家长的响应,家委会群里每天都“议论纷纷”,对此,你该怎么处理？
5。为加强对学生行为规范的管理，班主任方老师开学前两天就制定好了班规，其中,迟到一次罚款1元,缺席班级活动一次罚款２元,学生所缴纳的罚金作为班费用于开展班级活动。请对方老师的做法给予评价。
6．开学不久,不少科任老师就跟你反映班级的纪律很差，学生上课讲小话，搞小动作，发言不积极，科任教师觉得越教越没劲,都要求你好好抓抓班风学风,面对老师们反映的情况，你该如何解决？
７．你是一所寄宿制高中的班主任，学校禁止学生带手机。开学初你就发现班级学生张扬上课经常打瞌睡，你提醒家长孩子可能晚上熬夜,并询问孩子是否有手机，家长一口否认，说孩子绝对没有手机，一个礼拜后的午休,你在巡查宿舍时,发现张扬躲在被窝里用手机上网，你没收了手机，接下来你该怎么处理?
８。班级有同学跟你反映班长秦朗和文艺委员王雪在谈恋爱，你不相信，因为这两个孩子不仅是班委,而且学习成绩很好，各方面表现都很优秀，但在一个下雨天的傍晚,你却在学校对面的公交站台看到了秦朗和王雪共用一把雨伞,表现非常亲密，此时的你会怎么做？接下来你又会怎么处理？
９。李新同学成绩不好，行为习惯上也有很多不足，家长恨铁不成钢，教育的方式方法简单粗暴,动不动就拳脚相加，孩子越打越顽皮，与家长产生对抗情绪。家长无计可施,叫你对孩子不要客气,即使打也无所谓。对于这种情况,你要怎么回答家长?作为班主任，你要如何教育李新同学。
附件５
中小学班主任基本功大赛参评论文承诺书
本人郑重承诺:提交第七届长三角地区中小学班主任基本功大赛的参评论文，全部由本人亲自撰写,且本篇论文从未在任何公开刊物上发表过。如发现与上述承诺情况不符,本人愿意承担一切后果。
承诺人（签名）:2018年
月
日
篇六：班主任基本功大赛流程
第二实验中学班主任基本功大赛实施方案
一、指导思想
进一步贯彻落实《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》，加强班主任队伍建设，充分发挥班主任在中小学生思想道德建设中的作用，根据县有关文件精神，决定在全校中小学开展班主任基本功大赛活动。
二、活动目的主要是更新班主任工作理念，提高班级管理水平，进一步揭示班主任对教育行为的理性思考，展现班主任在班级管理工作中的智慧和艺术，形成具有一定推广意义的教育经验和教育规律。
三、活动的内容
主要有：撰写和叙述教育故事；理论知识考试；专业能力测试。
四、时间安排
（一）宣传启动阶段（2012年8月20--9月11日）
进行宣传、发动，主要学习县教体局《关于开展全县中小学班主任基本功大赛的通知》、学校《沂水县第二实验中学班主任基本功大赛实施方案》。
（二）组织学习阶段（2012年9月12日--10月7日）
组织班主任班主任学习相关政策法规、对班级管理过程中典型案例的分析与处理、设计班会及心理健康教育。
（三）实施竞赛阶段（2012年10月8日--10月20日）
竞赛程序：
1、撰写和叙述教育故事。（2012年10月8日--10月12日）
将自己在班级管理工作中的成功案例，撰写成2000字左右的故事，叙述5分钟。故事要新颖感人，体现班级工作方式、原则和理念等。
2、理论知识考试。（2012年10月12日--10月16日）
1/21/2通过笔试形式，测试班主任对相关政策法规精神的掌握情况，考查班主任对管理过程中典型案例的分析与处理能力，测试班主任设计班会及心理健康教育课的水平。测试时间为60分钟。
3、专业能力测试。（2012年10月17日--10月20日）
由班主任现场抽取试题，通过情景模拟的形式，展示分析处理问题的过程，并回答评委提出的针对性问题，时间5分钟。
五、结果运用
1、三项竞赛，满分各为100分。
综合计分，按比例折算，其中“撰写和叙述教育故事”占30%，“理论知识考试”占30%，“专业能力测试”占40%，综合分为100分。
2、根据竞赛成绩选报1人选参加县级竞赛。
3、分小学组和中学组设一、二、三等奖，统一颁发获奖证书。
沂水县第二实验中学
2012.附：
班主任基本功大赛领导小组
组长：崔旭春
副组长：武善利
赵明伟
赵明远
组员：徐勇
类延军
潘自起
刘强
李宗录
许宗杰
周玉伦
2/22/2
篇七：班主任基本功大赛流程
中小学班主任基本功大赛活动方案3篇
中小学班主任基本功大赛活动方案第1篇
为落实《县教育局关于举办中小学班主任基本功大赛的通知》的精神，保证全县中小学班主任基本功大赛组织工作的严密规范和公开公正，达到＂锤炼骨干、培育优秀、树立典型＂的目的，特制定本实施办法。
一、比赛时间：
1、小学预赛时间：6月12日至13日
2、全县决赛时间：8月中旬
二、比赛地点：县教师进修学校
三、小学组预赛：由于小学组（含幼儿园、特教学校）班主任教师申报人数较多，经研究决定于6月12日至13日对申报的小学组35名班主任进行预赛，拟选拔出14名选手参加全县决赛。小学组选手务必在6月5日前将才艺展示类型（题目）和所需辅助工具、资料（如钢琴、书画台案、音响设备、伴奏音乐等）报教育局基教股。中学组（含职教中心）申报的18名班主任直接进入决赛。
四、全县决赛：参赛选手于8月10日前将才艺展示类型（题目）报教育局基教股，自备才艺展示工具，如需特殊辅助工具、资料（如钢琴、书画台案、音响设备、伴奏音乐等）一并报教育局基教股。同时，为使这次班主任基本功大赛活动内容更丰富、形式更新颖、成效更显著，届时各学校安排不低于1/5的班主任参加，教育局将邀请学校德育教育、班级管理等方面的专家，对参与本次活动的所有教师进行培训。
五、比赛方式：本次比赛为个体展示。比赛项目总分为100分，其中德育故事演讲30分、主题班会设计30分、情景答辩30分、才艺展示10分。比赛成绩采用分项计分，四项累加得出总分，最终按从高分到低分的顺序产生名次。
六、决赛安排：决赛分中学组、小学组两个组别进行，各组别分设三个赛场（一赛场是才艺展示和德育故事演讲，二赛场是主题班会设计，三赛场是情景答辩），报到后由参赛选手现场抽取比赛顺序，按照赛场次序参加比赛。
七、比赛要求：
1、德育故事演讲：时间为3-5分钟，从说第一句话开始计时，超时30秒至1分钟扣1分，1分钟以上扣2分。
2、主题班会设计：选手提前15分钟抽取一个主题班会课的背景材料，可查阅相关资料，结合自身教学实际，进行主题班会设计，采用说课形式进行展示。时间为5-8分钟，从说第一句话开始计时，超时30秒至1分钟扣1分，1分钟以上扣2分。
3、情景答辩：选手提前10分钟抽取一个案例，按要求设计答辩内容（可参阅相关资料），答辩时间不超过5分钟，从＂开始＂信号发出计时，超时30秒至1分钟扣1分，1分钟以上扣2分。
4、才艺展示：参赛选手从舞蹈、唱歌、戏曲、相声、小品、器乐、体育、书法、绘画等项目中任选一项进行才艺展示，时间为3-5分钟，超时30秒至1分钟扣1分，1分钟以上扣2分。
八、奖项设定
全县决赛小学组设一等奖2名，二等奖4名，三等奖8名；中学组设一等奖2名，二等奖4名，三等奖8名；另设优秀奖和优秀组织奖若干。
九、领导小组
组长：
十、评委选定
聘请县内外中小学班主任工作经验丰富的专家和从事中小学班主任理论研究的学者担任本次大赛评委。
中小学班主任基本功大赛活动方案第2篇
为加强小学班主任队伍建设，提升班主任的综合素质和专业能力，4月8日,开发区教文体局举办辖区小学班主任基本功展示活动。
此次活动围绕主题班会现场设计、班级管理故事演讲、才艺现场展示等项目进行。老师们声情并茂地将一幕幕成长经历、一个个教育故事展现在大家面前，展示了良好的技能功底。
以＂爱国
爱校
爱班
爱家＂为主题的班会现场设计项目中，老师们用多样的形式诠释班会的中心思想，引导学生爱国、爱校、爱班、爱家，争做新时代好少年。
在班级管理故事演讲项目中，老师们真情讲述了《用爱浇灌
青春无悔》《尊重才是爱》《让爱在教育中闪光》等故事，生动的演讲、饱含情感的诉说，是一
种感染，更是一种引领。
才艺现场展示项目中，老师们用轻柔的舞姿、动听的琴曲、栩栩如生的绘画、诗情画意的朗诵等，展示了扎实的专业基本功。
班主任工作不仅是一门科学，更是一种文化。此次活动为老师们提供了相互学习、相互交流、相互促进的平台，在实践中不断学习、不断探索、不断反思，推动老师们在教育之路上共同成长。
中小学班主任基本功大赛活动方案第3篇
为了进一步落实立德树人的根本任务，提升班主任老师的专业水平，5月13日下午，太仓市金仓湖小学为选拔优秀班主任参加市第十三届班主任基本功竞赛，组织开展了校级选拔赛，全校45周岁以下在编在岗班主任均参加了本次活动，三年内班主任全程进行了观摩学习。
各位参赛老师都进行了精心的准备，根据自身班主任经验的积累，在头脑风暴环节中各抒己见，思维活跃，针对性强，面对主持人出示的各类情境提问，老师们通过内容丰富的语言表达，讲述目的明确，整个比赛过程洋溢在在愉悦、轻松的氛围当中。
此次班主任基本功比赛，进一步提升了班主任的业务能力，促进了班主任对班级管理水平和与家长沟通的方式选择上有了进一步提高，同时，也为我校年轻班主任良性成长搭建了优质的平台。
篇八：班主任基本功大赛流程
学校班主任基本功大赛实施方案
为增强学校德育工作的针对性和实效性，进一步加强我校班主任队伍的建设，提高班主任的专业技能水平，打造一支素质高、能力强的班主任队伍，学校拟在2021年6月举办情景判断（4分）
正确判断主要矛盾、问题实质
问题分析^p^p（8分）
分析^p^p要具体、深入、到位
应对策略（8分）
明确的针对性、教育性、实效性和富有创意
总分
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