篇一：国家通用语言文字和少数民族语言文字
行依法管理，全国人大常委会决定制定《中华人民共和国语言文字法》。1996年10月在全国人大常委会立项。
二、立法指导思想和目的（一）立法指导思想：与《宪法》等有关法律保持一致；坚持新时期语言文字的方针、政策，促进语言文字规范化、标准化，使语言文字在社会生活中更好地发挥作用；在语言文字应用管理中，要体现主权意识，坚持从实际出发，实事求是。
（二）立法目的：主要解决三大问题
（二）主要内容：《国家通用语言文字法》共四章二十八条。主要包括：立法目的，调整对象，语言政策，公民的语言权利，政府在语言文字工作方面的职责和主要工作，语言文字应用的总原则，奖励，国家通用语言文字的使用，语言文字的管理体制，法律责任，附则。
四、主要调整对象
主要调整对象：语言文字使用中的政府行为和大众传媒、公共场合的用语用字，即国家机关、学校、新闻出版、广播影视、公共服务行业，以及公共设施、信息技术产品、招牌、广告、企业事业组织名称和在境内销售的商品包装、说明的用语用字。
五、体现的主要语言文字政策
（一）指导思想：全面把握国家语言文字方针政策，坚持语文生活主体化与多样性的和谐统一，妥善处理推行国家通用语言文字与学习使用民族语言的关系，处理好方言、繁体字和外国语言文字的学习和使用问题，统筹考虑语言文字的规范、发展与中华传统语言文化的保护、弘扬等问题。
（二）国家通用语言文字的政策：普通话、规范汉字是国家通用语言文字，国家推广普通话，推行规范汉字。
（三）民族语言政策：各民族语言文字平等共存，禁止任何形式的语言文字歧视；各民族都有学习、使用和发展本民族语言文字的自由；国家鼓励各民族互相学习语言文字。国家推广普通话、推行规范汉字并不是要限制少数民族语言文字的使用和发展，而是要使少数民族在会本民族语言文字基础上再学会国家通用语言文字，以便在更广泛的交际场合使用。在民族自治地方和少数民族聚居地方，国家通用语言文字和当地通用的少数民族语言文字可以同时使用。少数民族语言文字的使用依据宪法、民族区域自治法及其他法律的有关规定。
（四）关于方言的政策：方言是客观存在的，有其自身的使用价值。国家推广全国通用的普通话，并不是要消灭方言，而是要求方言区的人在会说自己方言的基础上，再学会国家通用的普通话，以便在公众交际场合使用。方言将在一定领域或特定地区长期存在。
（五）关于繁体字的政策：繁体字有其使用的领域和价值，推行规范汉字，并不是要求所有的场合都不能使用繁体字和异体字，而是要把繁体字、异体字的使用限制在一定的范围内，主要用于：文物古迹，姓氏中的异体字，书法、篆刻等艺术作品，题词和招牌的手书字，出版、教学、研究中需要使用的，经国务院有关部门批准的特殊情况。
六、语言文字工作管理体制
指导思想：各司其职，条块结合，齐抓共管。
语言文字工作涉及社会生活的方方面面，光靠国家语言文字工作主管部门是不够的，需要各有关部门各司其职，齐抓共管。教育部和国家语委是主管教育事业和语言文字工作的国
准的，分别情况进行培训。
（二）已经简化的繁体字：如后（後）、愿（願）
（三）已经废止的二简字：如蛋（旦）
（四）错字、别字
（五）缺损字
（六）不正确标点的使用、不规范的书写格式等
十一、异形词：
是指在普通话书面语中并存并用的同音（指声母、韵母和声调完全相同）、同义（指理性意义、色彩意义和语法意义完全相同）而书写形式不同的词语。例如：“笔画”和“笔划、“唯一”和“惟一”等等。实际的使用当中，除了书写的差异之外，它们还有使用频率的不同，但是一般不会造成误解。
十二、下列情形可以保留和使用繁体字、异体字
（一）文物古迹；
（二）姓氏中的异体字；
（三）书法、篆刻等艺术作品；
（四）题词和招牌的手书字；
（五）出版、教学、研究中需要使用的；
（六）经国务有关部门批准的特殊情况；
十三、下列情形必须以国家通用语言文字为基本用语用字
（一）广播、电影、电视用语用字；
（二）公共场所的设施用字；
（三）招牌、广告用字；
（四）企业事业组织名称；
（五）在境内销售的商品的包装、说明。
公文书写规范常识
我们经常要从事文字工作，但是，在实际应用的过程中，存在不少使用不规范的序号、标点符号、和汉语拼音，以及年月日应用的不规范。那么，如何规范使用？请注意以下几个方面的问题。
一、文字材料中序号、标点的正确使用
（一）“气味
声响
喉咙
石榴
篇二：国家通用语言文字和少数民族语言文字
学习国家通用语言文字
汉语是我国的法定的通用语言是世界上使用最多的语言之一,学习国家通用语言文字是爱国爱党的具体表现,是做好民族团结促进社会稳定迫切需要,是促进各民族群众广泛就业解决民生问题推动经济发展和社会进步的现实需要."双语教育"不是针对少数民族的"全民教育".长期以来,敌对势力将"双语教育"污蔑为消灭##少数民族文化,实在难以自圆其说.众所周知,教育,需要花钱,作为国家向少数民族提供的公共资源,也没有必要将其推广为"全民教育",因为,教育的目的,是选拔人才.在##这一多民族聚居区,选拔出来的少数民族党政人才,是党和政府联系群众的桥梁和纽带.试想,若不通晓汉语,培养出来的少数民族人才,还能否起到桥梁和纽带的作用？对上,能否准确反映少数民族群众的各种意愿？对下,还能否正确贯彻党和政府的各项方针和政策？这恐怕要打上一个大问号.同样的道理,在少数民族专业技术人才的培养上,汉语掌握的越熟练,其技术掌握的也就越好,其发挥的作用空间也就越大,因为其不仅能为本民族服务,也能为其他民族的民众服务.这一道理,不言自明.中华人民共和国国家通用语言文字法中明确指出国家通用语言文字是普通话和规范汉字同时规定公民有学习和使用国家通用语言文字的义务.国家为公民学习和使用国家通用语言文字提供条件,并推广普通话和推行规范汉字.为什么要学习和使用国家通用语言文字.一、学习和使用国家通用语言文字是我们的义务.二、学习和使用国家通用语言文字是爱国的具体体现.三、国家通用语言文字是各1/3民族之间沟通交流的桥梁.四、通过学习国家通用语言文字使我们进一步提升自身发展能力.如何学好国家通用语言文字.一、学习国家通用语言首先在态度上要端正,要充分认识到学习国家通用语言文字的重要性,要从内心深处认同国家通用语言文字真心喜欢国家通用语言文字.二、在每天的国语通用语言文字课程中要认真听老师讲课,认真做笔记,每天坚持学习一定数量的常用词语和句子持之以恒.三、习惯于每天阅读一定量的国家通用语言杂志报刊养成每天收听收看国家通用语言广播和电视节目努力提升,听说能力.四、不要拘束说错或发音不准,要积极主动多说经常使用国家通用语言语教师同学交流,同时积极主动参加唱红歌演讲比赛等各类活动形成一个良好的国家通用语言学习环境.每一个人发展离不开国家的富强,国家富强离不开安定团结安定团结,离不开各民族的交往交流交融,交往交流交融离不开语言相通,我们每个人要树立"中华民族大家庭""我的祖国就是中国"的基本观念,认真学好国家通用语言文字,早日远离##极端思想向现代健康文明生活.讲解党和政府在保护##各少数民族使用本民族语言文字权利的前提下,提倡学习汉语,是利国利民之策.各少数民族只有掌握了汉语这一通用的语言交流工具,才能无障碍的与外界交流.语言,是信息的载体,是人们交流的工具.在##这一多民族、多语言并存的地区,各少数民族只有掌握了汉语这一通用的语言交流工具,才能无障碍的与外界交流.打个比方,就像黄金是商品交换过程中最好的"一般等价物"一样,汉语是2/3##各民族之间信息交流过程中最好的"一般等价语".商品交换是有形的,若没有黄金这种等价物,物质的交换、商品的流通,不知道该有多么困难.信息交流是无形的,同样的道理,若没有"一般等价语"的存在,语言的沟通、信息的交流,在##这一多民族、多语言并存的地区,其难度之高,无法想象.人天生是趋利避害的动物,汉语在##之所以成为最好的"一般等价语",是各族人民在相互交往中自然选择的结果.不同的语言代表着不同的文化.在文化多样性发展的今天,保护少数民族使用本民族语言的权利是时代发展的大趋势.新中国成立以来,我们党和政府充分尊重##各少数民族的风俗习惯与使用本民族语言文字的权利,投入了大量的人力、物力和财力用来保护少数民族的文化遗产,发展少数民族的文化事业,取得了许多成就,这是世人有目共睹的,党和政府为此做出的种种努力,得到了##各族人民的普遍支持与认可.教育,是长期而系统的工程.尊重规律,是做好各项工作的前提.少数民族青少年在"非母语"的学习上,非短期既能凑效.放慢脚步,会影响少数民族人力资源开发的速度,但急功近利,难免也会"好心办坏事".当前,我们必须看到,##的"双语教育",尚处于起步阶段,还存在着这样或者那样的问题.这些问题,还需要我们在实践中不断的努力探索从而找到解决的办法.但需要明确的是,国家投入大量的人力、物力和财力搞"双语教育",目的只有一个,那就是要培养出更多的少数民族人才,让他们引领各少数民族群众走上共同繁荣进步的光明大道.3/3
篇三：国家通用语言文字和少数民族语言文字
关于少数民族学习并运用国家通用语言文字的研究
关于少数民族学习并运用国家通用语言文字的研究
阿曼江·奴尓霍加
【摘要】少数民族学习并运用国家通用语言文字已经纳入了国家语言策略，同时也是国家法律赋予少数民族的权利，同时还有助于民族与民族之间进行无障碍沟通，从而帮助民族教育得到有效的发展，培养少数民族个人的成长和发展。实现少数民族完成普及国家通用语言文字存在着一定的难度和紧迫性，尽管如此我们也要保持平和的心态，寻找正确的教学方式来帮助少数民族在学习过程中提高效率。
【期刊名称】新一代：理论版
【年(卷),期】2018(000)020【总页数】1【关键词】少数民族；国家通用语言文字；双语教育；语言功能；学习应用一、国家通用语言与少数民族语言
在一个国家存在着多民族、多语言的情况下，为了国家和人民更好地发展就要对国家通用语言进行确立，建立良好的沟通，方便加强民族的团结意识以及方便进行国家的统一。为促进和满足各民族的需求，加强中华民族的凝聚力而实现国家通用语言的全面应用。目前将现代汉语标准语作为国家通用语言文字，对于少数民族就产生一定的影响，一方面少数民族学习过程比较艰难，另外一方面会让少数民族产生在学汉语从而觉得自身因身份地位受到了区别待遇。但其实少数民族学习国家通用语言时也可以对自己民族的母语进行学习，实现双语化教育，提高少数民族教学质量以及效率的同时对日后少数民族个人的成长与发展也产生很大的影响。
篇四：国家通用语言文字和少数民族语言文字
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国家通用语言文字知识70问
1．我校语言文字工作委员会是何时成立的？由哪些人员组成？
答：为切实加强对学校语言文字规范化工作的领导，2006年，我校成立了由主管教学的副校长担任主任、相关校领导担任副主任、有关职能部门领导和各系（部）主任担任委员的语言文字工作委员会。
2.我校语言文字工作委员会由哪个下设机构具体负责语言文字规范化工作？
答：我校语言文字工作委员会下设办公室，具体负责语言文字规范化工作。
3.
为迎接国家二类城市语言文字工作评估，学校都做了哪些部署？
答：市委常委、宣传部长高启华同志先后主持召开书记校长办公会和党委扩大会研究部署有关工作，学校成立了
“迎接国家二类城市语言文字工作评估领导小组”，并且制定了《迎接国家二类城市语言文字工作评估工作方案》，校领导组织召开了各部门负责人会议，部署迎评具体工作。学校为语言文字评估工作设立了专项经费，为迎评创造了有利条件。
4.学校语言文字规范化工作有哪些制度保障？
答：学校先后出台了《教学工作基本规范》《教师教学质量评估方案（试行）》《主要教学环节质量标准（试行）》等相关文件和规定，将普及普通话和用字规范化纳入教育教学要求，作为教育教学督导、检查、评估、考核的内容。
5.为提高学生语言文字规范化水平，我校开设了哪些相关课程？
答：师范类专业开设了《现代汉语》《古代汉语》《教师口语》《写作》《语言学概论》《汉语修辞学》《现代汉语语法专题》《词汇学》《普通话测试与辅导》《演讲与口才》等专业课程，并在专业实训环节中安排了书写技能、语言表达技能训练。
针对学校工科学生多的特点，面向全校学生开设了《公关语言艺术》《教师口才学》《修辞语言艺术》《语言运用艺术》《汉语文化趣谈》等公共选修课，对各个专业的学生进行语言文字素质的培养。
6.我校拥有怎样的推普员队伍？
答：我校现有国家级普通话水平测试员3人，省级普通话水平测试员10人。这支测试员队伍为学校乃至衢州市普及、推广普通话作出了很大贡献。
我们每年在师范专业选拔一批普通话基础好的学生，通过具有测试员资格的专业老师有1文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.
文档收集于互联网，已重新整理排版.word版本可编辑,有帮助欢迎下载支持.针对性的辅导训练，组建了一支学生推普员队伍，确保师范专业每班至少有1名推普员经常性地开展普通话辅导训练。并逐步向整个学校推广。
7.我校语言文字工作有哪些亮点？
答：（1）以科研促深化，凸显高校语言文字工作特色。
（2）以训练促提高，打造语言文字规范化工作领军团队。
（3）以活动促拓展，扩大语言文字规范化工作影响。
（4）以南孔文化建设促提升,丰富语言文字工作的人文教育内涵。
8.我校在推行国家通用语言文字方面有哪些要求？
答：我校在推行国家通用语言文字方面主要提出了以下要求：
（1）全体教师在教学中必须以普通话作为教学语言，以规范汉字作为教学用字。
（2）师生员工在公共场合，如集会、会议、宣传、广播以及其他集体活动中应使用普通话。
（3）师范专业的学生必须学好普通话，写好规范字，并按国家主管部门制定的《普通话水平测试标准》的要求通过测试。提倡非师范专业学生努力学好普通话，书写规范字，积极参加各种形式的语言文字学习和培训，主动参加普通话等级考试。
（4）校内标牌、指示牌、标语（牌）、印章，各级橱窗宣传栏、张贴物，教师板书、课件等都必须使用规范字。校内公文，校园网用字，各种出版物、印刷物等应使用规范字。
9.我校在推行国家通用语言文字方面举办过哪些活动？
答：（1）从2003年开始，每年5月举办一届“推普节”活动，开展海报展、横幅签名、普通话大赛、普通话咨询、普通话互帮结对、诗歌儿歌朗诵等活动。
（2）结合庆祝教师节、社会主义荣辱观教育等活动，学校多次组织了师生演讲比赛；根据上级相关部署，举办了首届规范汉字书写比赛暨首届浙江省大中小学生规范汉字书写大赛选拔赛，组织了大学生中华经典诗文诵读比赛等活动。
（3）校、系社团通过开设“语言运用艺术”讲座，开展“舌战风云”大学生辩论赛、“同墨之路”书法大赛、流云书协书法大赛、朗诵比赛，组织参与汉字文化艺术节大型征稿等活动，吸引更多同学自觉参与语言文字技能训练。
1文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.
文档收集于互联网，已重新整理排版.word版本可编辑,有帮助欢迎下载支持.（4）通过组建“推普”志愿者小分队，开展大学生暑期“三下乡”活动等形式，学生进社区、下农村，积极开展语言文字的宣传推广工作。
10.我校师范类学生普通话的通过率是多少？
答：近几年，师范专业98%以上的毕业生普通话达到二乙及以上水平。其中06届毕业生的通过率为98.63%，07届毕业生的通过率为98.79%，08届毕业生的通过率为98.38%，09届毕业生的通过率为100%。
11．推广普通话在我国宪法中是怎么规定的?答：《中华人民共和国宪法》第十九条规定：国家推广全国通用的普通话。
12．《中华人民共和国国家通用语言文字法》是什么时候通过的？从什么时候开始施行？
答：2000年10月31日，第九届全国人大常委会第十八次会议通过了《中华人民共和国国家通用语言文字法》。本法从2001年1月1日起施行。
13．制定《中华人民共和国国家通用语言文字法》的目的是什么？
答：为推动国家通用语言文字的规范化、标准化及其健康发展，使国家通用语言文字在社会生活中更好地发挥作用，促进各民族、各地区经济文化交流。
14．《浙江省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》从什么时候起施行？
答：省政府颁布《浙江省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》并于2007年4月1日起施行。
15．《中华人民共和国国家通用语言文字法》规定，国家通用的语言和文字分别是什么？
答：国家通用的语言是普通话，国家通用的文字是规范汉字。
16．什么是普通话？
答：普通话是指以北京语音为标准音、以北方话为基础方言、以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。
17．什么是规范汉字？
答：规范汉字是指经过整理简化并由国家以字表形式正式公布的正体字、简化字和未经整理简化的传承字。
18．国家通用语言文字的使用原则是什么？
答：国家通用语言文字的使用应当有利于维护国家主权和民族尊严，有利于国家统一和1文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.
文档收集于互联网，已重新整理排版.word版本可编辑,有帮助欢迎下载支持.民族团结，有利于社会主义物质文明和精神文明建设。
19．国家对通用语言文字有什么权利？
答：国家颁布国家通用语言文字的规范和标准，管理国家通用语言文字的社会应用，支持国家通用语言文字的教学和科学研究，促进国家通用语言文字的规范、丰富和发展。
20．公民对于国家通用的语言文字有什么样的权利？
答：公民有学习和使用国家通用语言文字的权利。
21．国家和地方各级人民政府如何保障公民的这种权利？
答：国家为公民学习和使用通用语言文字提供条件；地方各级人民政府及其有关部门应当采取措施，推广普通话，推行规范汉字。
22．我国是个多民族国家，各民族对于自己本民族的语言文字有什么权利？
答：各民族都有使用和发展自己本民族语言文字的自由；少数民族语言文字的使用依据宪法、民族区域自治法及其他法律的有关规定。
23．国家机关应当如何使用国家通用的语言文字？
答：国家机关以普通话和规范汉字为公务用语用字。法律另有规定的除外。
24．学校及其他教育机构应当如何使用国家通用的语言文字？
答：学校及其他教育机构以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字，法律另有规定的除外；通过汉语文课程教授普通话和规范汉字，使用的汉语文教材，应当符合国家通用语言文字的规范和标准。
25．我国的汉语文出版物应当如何使用国家通用的语言文字？
答：汉语文出版物应当符合国家通用语言文字的规范和标准。汉语文出版物中需要使用外国语言文字的，应当用国家通用语言文字作必要的注释。
26．我国的广播电台、电视台应当如何使用国家通用的语言文字？
答：广播电台、电视台以普通话为基本的播音用语。需要使用外国语言为播音用语的，须经国务院广播电视部门批准。
27．我国的公共服务行业应当如何使用国家通用的语言文字？
答：公共服务行业以规范汉字为基本的服务用字。因公共服务行业需要，招牌、广告、告示、标志牌等使用外国文字并同时使用中文的，应当使用规范汉字。提倡公共服务行业以普通话为服务用语。
28．我国还有哪些情形应当以国家通用语言文字为基本的用语用字？
答：（1）广播、电影、电视用语用字；
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公共场所的设施用字；
（3）
招牌、广告用字；
（4）
企业事业组织名称；
（5）
在境内销售的商品的包装、说明。
29．《中华人民共和国国家通用语言文字法》规定，哪些情形可以使用方言？
答：（1）国家机关的工作人员执行公务时确需使用的；
（2）经国务院广播电视部门或省级广播电视部门批准的播音用语；
（3）戏曲、影视等艺术形式中需要使用的；
（4）出版、教学、研究中确需使用的。
30．《中华人民共和国国家通用语言文字法》规定，哪些情形可以使用繁体字、异体字？
答：（1）文物古迹；
（2）姓氏中的异体字；
（3）书法、篆刻等艺术作品；
（4）题词和招牌的手书字；
（5）出版、教学、研究中需要使用的；
（6）经国务院有关部门批准的特殊情况。
31．哪些字属于不规范字？
答：不规范字包括：已简化的繁体字、已淘汰的异体字、已废止的旧字形字、已停止使用的“二简“字、错字、别字、自造字。
32．当前国家推广普通话的工作方针是什么？
答：大力推行、积极普及、逐步提高。
33．经国务院批准，自1998年起，每年几月份的第几周为全国推广普通话宣传周？
答：九月份的第三周。
34．今年第12届全国推广普通话宣传周是9月13日——19日，本届活动的宣传主题是什么？
答：热爱祖国语言文字，构建和谐语言生活。
35．联合国的六种工作语言是什么？
答：汉语、英语、法语、俄语、阿拉伯语和西班牙语。
36．普通话水平测试等级标准有哪些？
答：一级甲等、一级乙等；二级甲等、二级乙等；三级甲等、三级乙等。
1文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.
文档收集于互联网，已重新整理排版.word版本可编辑,有帮助欢迎下载支持.37．普通话水平测试等级标准相对应的分数各是多少？
答：97分及其以上，为一级甲等；
92分及其以上但不足97分，为一级乙等；
87分及其以上但不足92分，为二级甲等；
80分及其以上但不足87分，为二级乙等；
70分及其以上但不足80分，为三级甲等；
60分及其以上但不足70分，为三级乙等。
38．国家规定南方中小学语文教师普通话要求达到什么等级？
答：二级甲等。
39．国家规定全国公务员普通话要求达到什么等级？
答：三级甲等。
40．对尚未达到国家规定的普通话等级标准的工作人员，应该怎么办？
答：对尚未达到国家规定的普通话等级标准的工作人员，应该进行培训，使其达到国家规定标准。
41．国家通用语言文字以什么作为拼写和注音的工具？
答：国家通用语言文字以《汉语拼音方案》作为拼写和注音的工具。
42．什么是《汉语拼音方案》？
答：《汉语拼音方案》是中国人名、地名和中文文献罗马字母拼写法的统一规范，并用于汉字不便或不能使用的领域。包括字母表、声母表、韵母表、声调符号和隔音符号。
43．在我国哪个教育阶段要进行汉语拼音教学？
答：小学教育阶段。
44．《汉语拼音方案》是根据普通话语言系统，采用什么字母制定的一个给汉字注音和拼写普通话的方案？
答：拉丁字母。
45．《汉语拼音方案》是什么时间通过并实行的？
答：1958年2月11日第一届全国人民代表大会第五次会议通过并实行。
46．《汉语拼音方案》由哪几部分组成？
答：字母表、声母表、韵母表、声调符号和隔音符号五部分组成。
1文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.
文档收集于互联网，已重新整理排版.word版本可编辑,有帮助欢迎下载支持.47．《汉语拼音方案》字母表中一共有多少个字母？
答：26个字母。
48．《汉语拼音方案》声母表中一共有多少个声母？
答：21个声母。
49．《汉语拼音方案》韵母表一共有多少个韵母？
答：35个韵母，普通话一共有39个韵母，其中有4个不在表内。
50．《汉语拼音方案》规定普通话的声调有几种？
答：有四种：阴平、阳平、上声、去声。
51．《汉语拼音方案》规定ü行的韵母跟声母j、q、x相拼时，有什么规则？
答：ü上两点省略，如：jū（居）。
52．《汉语拼音方案》规定，u行的韵母前面没有声母的时候，有什么拼写规则？
答：u行的韵母，前面没有声母的时候，写成wu（乌），wa（蛙），wo（窝），wai（歪），wei（威），wan（弯），wen（温），wang（汪），weng（翁）。
53．《汉语拼音方案》规定，iou，uei，uen前面加声母的时候，有什么拼写规则？
答：iou，uei，uen前面加声母的时候，写成iu，ui，un。例如niu（牛），gui（归），lun（论）。
54．《汉语拼音方案》规定声调符号标在音节的哪个字母上？
答：主要元音上，轻声不标调。
55．拼写普通话基本上以什么为书写单位？
答：词。
56．四言成语拼写时，一定是分为两个双音节，中间加短横，如“cénɡchū-bùqiónɡ”，对吗？
答：错，四言成语拼写时分为两种情况。可以分为两个双音节来念，拼写时中间加短横，题干中所举的例子就是这种情况；不能按两段来念的成语、熟语等，全部连写，如
bùyìlèhū（不亦乐乎）。
57．拼写时，句子开头的字母和诗歌每行开头的字母有什么要求？
答：句子开头的字母和诗歌每行开头的字母要大写。
58．拼写时，数词和量词有什么要求？
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文档收集于互联网，已重新整理排版.word版本可编辑,有帮助欢迎下载支持.答：分写，如“liǎnɡ
ɡè
rén”（两个人）。
59．拼写时专有名词有什么要求？
答：第一个字母大写。
60．“标调声调一律标原调，不标变调。”这句话对吗？
答：对。
61．现代汉语共有几大方言区？
答：七大方言区。分别为：北方方言区、吴方言区、湘方言区、赣方言区、客家方言区、闽方言区、粤方言区。
62．江浙一带属什么方言区？
答：吴方言区。
63．什么是标点符号？
答：标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。
64．常用标点符号分为哪两大类？
答：点号和标点。
65．点号主要表示说话时停顿和语气。点号又分为句末点号和句中点号。句末点号用在句末，有哪三种？
答：句号、问号、叹号。
66．句内点号有哪几种？
答：逗号、顿号、分号、冒号。
67．句号的形式只能是“。”，对吗？
答：错，句号还有一种形式，即一个小圆点“．”，一般在科技文献中使用。
68．引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号，对吗？
答：对。
69．顿号的正确使用场合是什么？
答：句子内部并列词语之间的停顿，用顿号。
70．引号、括号、书名号的使用格式要注意什么？
答：前一半不出现在一行之末，后一半不出现在一行之首。
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