篇一：学校意识形态分析研判情况报告
2021学校意识形态分析研判报告
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我支部以培育和践行社会主义核心价值观为根本，以树牢和践行“四个意识”、传播社会正能量为重点，以人才培养为中心，以教师队伍建设为保证，积极开展了符合本支部实际意识形态工作，有力地推动了学校各项事业健康发展，现将本年度意识形态工作研判情况汇报如下：
一、总体形势。我支部能够深入学习贯彻新时代中国特色社会主义思想和总书记视察重要讲话精神，让师生在学习中深刻领会总书记视察重要讲话中所蕴含的新思想、新观点，准确把握总书记对的新期望、新要求，进一步加强了我校学生的思想道德修养和思想政治综合素养。
我支部能够严格贯彻落实中央、省委、县委的各项重大决策部署，做到深入领会、严格执行、积极落实、保障有力。意识形态工作责任制落实到位，党支部对意识形态工作领导坚强有力。
在我校，社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑工作有序开展，有力加强少年儿童的思想政治工作；教师师德方面，严格遵照上级主管部门关于师德师风考核要求，实行师德一票否决制；校园文化建设方面，开展丰富多彩教育活动，弘扬主旋律，传播正能量，取
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得明显效果。
二、意识形态领域的主要问题及原因剖析。（一）共性问题。教育改革问题。当前学校的教育改革，能够严格依照国家的教育改革方针要求，一步一个脚印、踏踏实实地搞好素质教育，但是在当前大环境例如高考等大型国家考试，高校招生工作等仍是以分数高低作为主要考核依据，所以传统的教育理念在教师队伍中仍然存在，具有一定的影响力。剖析原因主要还是教育改革发展是一个长期的问题，需要国家加强素质教育，完善评价体系，积极妥善做好教育引导工作，从根本上扭转教育形势，创设多元化发展空间，多策并举，方能解决。
（二）个性问题。社会思想意识情况。当前学校意识形态环境较为稳定，意识形态宣传到位，良性的舆论导向作用基本形成。但个别党员思想活跃，对党的思想、理论、方针、政策学习缺乏热情。自由主义出现滋生蔓延现象。
媒体格局和舆论生态变化情况。随着手机的普及，学校的媒体格局已经从传统的校报转变为网络媒体，其中以微信为主要平台。舆论生态趋向于自由化，自媒体层出不穷。
社会热点问题。在校党支部的领导下，通过政策宣传、政务及时公开、权威发布、及时解读等工作，牢牢把握住当前社会热点问题的舆论导向。但极个别教师仍存在利用发生在本地或身边的社会热点事
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件、新闻，编造歪曲事实，妄议上级决策部署的情况。
出现上述问题原因，一是支部指导下的媒体数量较少，覆盖面不够；二是随着互联网发展，自媒体数量不断增加，由于缺少专业技术和专业团队，网络监管难度加大；三是在西方自由主义、极端个人主义的不良思想侵蚀下，部分教师出现了信仰迷茫、责任缺失、道德滑坡的情况。为此，意识形态工作领导组在这些方面将进一步强化意识形态工作，落实意识形态工作责任制。
三、意识形态工作责任制落实情况。（一）强化责任意识，认真贯彻落实。学校党支部将意识形态工作作为党的建设和学校工作的重要容，纳入党建工作责任制，纳入领导班子、领导干部目标管理责任制，与推进教育事业发展紧密结合。召开了支委会会议，认真组织学习县委意识形态工作会议精神，并结合我校实际，制定了学校意识形态工作推进和落实计划，强化责任意识，严格追究问责，将意识形态工作作为重要工作常抓不懈。
（二）明确工作职责，健全领导体系。学校成立了意识形态工作领导小组，校党支部书记担任组长，是第一责任人，全面负责意识形态工作的常态化、制度化和科学化，主抓推进、落实、督查等工作。领导小组下设办公室，负责组织、协调全校意识形态工作。党支部及学校领导班子成员根据自身工作分工，按“一岗双责”的要求，负责
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分管功能室的意识形态工作。
（三）结合“三会一课”制度，强化党员干部教育培训。学校把党员干部的意识形态教育渗透进党支部“三会一课”和主题教育常态化计划之中，通过组织集体学习和个人自学，要求每一位党员领导干部和党员教师都认真撰写学习笔记和心得体会，在平时工作中践行“四个意识”，提高政治站位和政治自觉，强化责任担当。党支部利用党课，组织全体党员认真学总书记在全国教育大会上的重要讲话精神，课后进行了分组讨论，每一位党员教师都结合工作实际认真撰写了心得体会，把社会主义核心价值观作为平时工作指导思想，不但要完成自身工作任务，更要发挥共产党员的先锋模带头作用。
（四）强化“师德师风”建设，践行社会主义核心价值观。学校坚持把师德师风建设摆在教师队伍建设的首要位置，多渠道、多层次的开展师德师风建设工作。要求全体教师在加强业务知识学习的同时不断加强政治理论学习和教育相关政策、法规的学习，用先进的文化方向和高尚的意识形态引导和WZ教师队伍。通过学习，准确理解和把握社会主义核心价值观的深刻涵，使教职工认识到社会主义核心价值观不是一句口号、不是空洞的说教，而是上好每一节课，服务好每一位学生的实际行动。不断提升了广大教职工的职业观念、职业态度、职业技能、职业纪律和职业作风，树立了良好的行业形象，为学校可
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持续发展打下了良好的基础。
（五）汇聚正能量，突出正面宣传。学校通过召开全体教职工大会微信公众号、QQ工作群、悬挂等各种途径大力宣传社会主义核心价值观，利用班会课、每周的升国旗仪式等教育形式，把宣传社会主义核心价值观和弘扬传统美德有机结合起来、与形势教育结合起来、与学校教育教学工作结合起来，对学生进行了公民基本道德规及社会公德、家庭美德、个人品德教育等宣传教育活动，提升了广大师生的文明素养。通过各种宣传和学习手段，让主流意识形态在校园占据主导地位，不断提升其传播力、引导力、影响力。
（六）加强校园网络舆论引导和管控，发挥网络积极作用。针对当前网络文化信息量大、吸引力强、运用方便的特点，学校始终把校园网服务与教学和网络舆论安全工作放在同等重要的位置，成立了以校长为组长的信息安全领导小组，负责校园的网络安全和信息安全管理工作，使校园网络不仅成为服务于教学的主阵地，更是加强意识形态建设的主阵地。
四、下一步需要关注的问题及对策，（一）结合当前形势，我校在今后一阶段意识形态领域可能出现的问题和风险点研判如下：
X、思想观念、思想意识存在偏差。对意识形态工作重要性意识不足，把意识形态工作作为一项软任务，存在“重业务轻思想工作”
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的倾向，片面认为只要把各项业务工作完成好就是尽职尽责了。
X、阵地建设有待进一步加强。由于存在着学校发展面对的种种困难，导致现有的宣传文化阵地等方面设施落后，不能充分发挥宣传、引导和教育的作用。。
X、工作机制不够健全。对意识形态工作缺乏深入研究和统一部署，缺乏组织性和指导性，存在工作安排部署多，检查落实少，投入不足，管理不到位的问题。
（二）今后的工作计划或对策。X、继续抓理论学习。紧紧围绕党的十九大精神和总书记系列重要讲话精神，充分发挥党支部学习带动效应,创新学习形式,完善学习手段，抓好“三会一课”工作。
X、切实加强组织领导，强化考核考评。把意识形态工作作为党的建设和学校建设的重要容，纳入党建工作责任制，纳入领导班子、领导干部目标管理，纳入绩效目标管理体系，完善考核工作机制，明确考核的容、方法和程序，推动意识形态工作考核规化常态化。
X、继续加强思想教育和舆论引导。号召全体师生进一步践行社会主义核心价值观，加强以中华民族伟大复兴为中心的中国梦宣传教育，加强马克思主义祖国观、民族观、观、文化观教育，深化民族团结进步教育、感恩教育、法治宣传教育，打造特色校园文化。
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X、加强意识形态工作队伍建设。严格党员干部纪律约束，加强对党员教师的党纪党规教育，加强对党员教师政治纪律、组织纪律的执行监督，决不允许公开发表违背党中央和上级党委精神言论，决不允许参与各种非法组织和非法活动，同时加强宣传思想文化队伍建设，切实配齐配强工作力量，增强抓意识形态工作的力量。
篇二：学校意识形态分析研判情况报告
第一季度意识形态分析研判报告
按照中共委意识形态联席会议办公室的要求，小学围绕“警惕中小学生非正常死亡、食品安全问题引发群体性事件”等方面进行分析研判，并积极组织召开分析研判专题工作会议。对意识形态风险点、薄弱点进行了认真地排查梳理，并提出了风险应对策略与措施，现将具体情况汇报如下：
一、当前意识形态工作存在的风险隐患
根据本次意识形态分析研判会主题，我校围绕“警惕中小学生非正常死亡、食品安全问题引发群体性事件”等方面进行分析研判并召开专题会。根据此项工作的特殊性，现梳理工作中可能出现的风险点：
（一）警惕中小学生非正常死亡
沟通不及时，疏导不到位，缺乏有效交流；学习压力大，期望值较高，焦虑抑郁严重；抗挫折能力差，心理承受力弱，容易走极端；网络负面影响，跟风追潮流，缺乏正确认知；道路交通安全意识不强，防溺亡家长重视不够等。另外当下生命教育存在着极大缺失，对死亡的避而不谈很大程度上无端增长了孩子的恐惧与非理性，要消除孩子对死亡的片面认知，教会孩子珍惜生命。
（二）食品安全问题引发群体性事件
1、目前学校食堂食品加工材料进货渠道是食品安全的第一道关卡，平台下单平台采购，给学校食品安全多加了几道保障，虽然索证索票保留票据，食品留样都做了严格执行，但这些都是一旦出现安全事故后的一些证据保证。所以除此之外，我们要重视收货的过程，观察颜色，分辨味道，这也对相关工作人员提出了更高要求。
2、食品储存同样重要，前边把好入口关，但是有些食材储存不当也会出现二次污染，造成不良后果。
3、其次食材之间的相生相克，缺乏相关知识也会造成不必要的麻烦。
二、针对以上风险点采取的措施
（一）警惕中小学生非正常死亡
1、加强教育引导，树立正确生死观，培养坚强性格
父母是孩子一生最好的榜样和老师，学校是培养人才的最重要场所。要引导学生如何正确地看待生与死，更好地理解生命的意义与价值，更好地感恩父母、感恩学校、感恩社会。学会如何正确对待自己的心理受挫，学会如何适当的处理挫折，如何用理智控制自己的情绪。
2、完善评价体系，改变唯分数论，缓解学业压力
思考从根源上改变现有的学习教育评价机制，逐步改变唯分数论，唯成绩论，改变对好学生及成功的定义和标准，真正还学生一个快乐的学习环境和良好的身心环境，这才是缓解学业压力，防止悲剧继续上演的治本之策。
3、融洽师生关系，建立风险机制，及时化解苗头
除父母之外，老师是学生走向社会接触最多，影响最深远
的亲人。老师也要擅于与学生交朋友，交心谈心，学会站在学生的立场思考，学会欣赏学生，既要看到学生的优点也要接受其缺点，教育学生要注重方式方法、杜绝简单粗暴。
（二）食品安全问题引发群体性事件
1、加强工作人员的责任心，对食材的验收，要做到至少三位有经验的师傅到场，通过对外观、颜色，气味等的分辨，断定食材是否新鲜、是否符合要求。不能仅仅只认证明。
2、加强工作人员的相关知识培训，每周每人都要通过考核，分数必须达到90分。对食物的特性，食品的储存要求，都要了如指掌。
3、对所用食材必须做到当天送，当天用，不用隔天食材（不包括干调类）。
三、下步工作打算
（一）加强领导，科学部署
学校成立了专门的预防学生非正常死亡专项治理领导小组，并明确责任分工。办公室、后勤部门备好“三防”等相应防范器械；安保员做好门卫出入安全管理工作和校园巡查监督工作；班主任等做好对学生的一日安全教育管理、宣传工作，为学生保驾护航。并通过微信等网络平台向家长朋友宣传相关方面知识，确保学生安全无事故。
（二）周密安排，精心组织
1、学校制定完善了预防和处理制度、措施，建立了事件应急处置预案，明确了相关岗位教职工职责。层层签订了预防学
生“非正常死亡”相关承若书，对全体教职工和四——六年级全体学生进行了心理健康筛查，对有严重心理问题的学生建立了档案，并由学校心理健康教师对她们进行了心理疏导，采取了积极的预防措施。
2、开展教育。学校集中对学生开展以“预防学生非正常死亡”的生命教育，开展了心理健康和安全教育，组织教职工集中学习对学生非正常死亡预防和的相关突发事件的应急处理。
3、加强了预防。学校加强对学生非正常死亡的人防、物防和技防建设，开展学生心理健康咨询和疏导，公布学生救助的电话号码，并明确负责人。
4、加强巡查。进行全面自查、督查和总结，形成报告并上报，对不足的地方及时弥补。
（三）提高对食品安全的警惕性，做好各个关卡的安全保障，在保证饭菜质量、食品安全的前提下，减少浪费，积极推进光盘行动。
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