六年级劳动技能课教案7篇

篇一：六年级劳动技能课教案

　　

　　小学六年级上册劳动技术教案三篇

　　一、教学目标：1、培育学生仆人翁意识，积极参加家庭规划和建立。2、了解日常生活中的家用电器，熟悉它们不同的种类和性能，把握相关学问和技能。3、采纳分工合作的讨论方式，解决规划设计中的实际问题。4、通过调查、争论、购物等活动，让学生形成安康的消费观念与初步的理财意识。二、教学重点了解日常生活中的家用电器，熟悉它们不同的种类和性能，把握相关学问和技能。三、教学预备(一教师预备1、收集各种家用电器的图片，了解其不同的型号。2、制作多媒体课件。

　　3、电视机、卷尺。4、介绍等离子电视机和液晶电视机的录像。(二学生预备L、了解家庭常用电器的多种不同类型。2、了解等离子电视机与液晶电视机的区分。四、教学安排2课时。

　　五、教学过程：1、谈话激趣，导入新课。(1用PPT先播放城市变化、飞速进展的情景，再伴随美丽的音乐观赏优雅、安静的新居环境。(2教师提问：城市进展日新月异，我们的生活水平不断提高，许多人家都乔迁新居，过着幸福生活。乔迁新居后家中应当有哪些变化?(3学生沟通;(4教师引导：许多新家会添置物品，包括家用电器。随着科技进展，有许多新型的家用电器已经具备更多更先进的功能，值得我们去选购，让我们参加家庭的规划和建立，做新家的小仆人。(5板书课题：我的新家我做主。2、学习探究，把握家用电器的选购方法。(1出示新家的平面图，熟悉构

　　造，学生指出家庭常用电器应当放置的适宜位置。(2用PPT播放各种各样的家用电器图片，让学生说说哪些是和自己家一样的，哪些是不同的。教师和学生沟通不同类型的家用电器的信息，共同完成课本填一填，写一写。(3出示教室里的电视机，让学生观看并估猜它的尺寸大小，再用尺子量一量，从课本中查出它属于什么规格。(4了解屏幕尺寸后，请多个学生用平常在家看电视的距离站在电视机前，对比课本学问争当护眼标兵。(5学生沟通课前收集的等离子电视机和液晶电视机的资料，分成辩论两方阵，假设自己是一种电视机地经销商，各自推销自己的电视机，说特点，说优势，双方进展短时辩论。(6教师播放录像：等离子和液晶两种电视机，比拟优劣，汇总表格。(7PPT出示思索题：张小路搬新家，需要为客厅和房间添置彩电，她预备8000元，请帮忙她选择适宜型号的电视机。(8学生分组争论：选购时需要考虑的各种因素。

　　(9学生头脑风暴，沟通考虑的各种因素，填写课文第2页的选购因素排序图(10归纳指导，板书要领：符合实际、品质优秀、价格合理。3、实践操作，合作调查。(1、教师谈话：书本中介绍了彩色电视机的许多学问，通过学习，我们知道了彩色电视机的选购方法，用同样的方法选购其他家用电器我们要做什么样的预备?让我们一起拟定一份家用电器的市场调查规划表，为新家更好地选择家用电器，更合理的建立做预备。(2、分组争论，确定调查的家用电器品种。(3、教师引导，拟定规划时要周密考虑：如何保证小组调查胜利?调查中可能遇到的问题，如何解决?(4、师生

　　共同争论如何有效地分工合作;采访的联系留意点;资料收集、记录、汇总的小窍门。(5、完成家用电器调查规划表。选好组长，安排落实小组每个成员的任务，选用双休日或假期时间完成信息收集和调查任务。4、成果沟通，总结得失。(1、学生沟通完成的调查小报告。(2、集体汇总一份家庭常用电器的选购方案。

　　(3、开展自评和互评活动。设立奖项，评出合作优胜组、调查成果显著组、积极解决问题组等，鼓励学生不断总结阅历，不断进步和获得胜利。

　　第2篇:小学六年级上册劳动技术教案

　　一、学生状况分析

　　本班共有学生34人，其中男生20人，女生14人。学生大局部来自长巷、群联、渔庄、东湖、大义、如松六个自然村及一些外地民工子女，，在家在校的劳动积极性高，制造性强。但是随着现代社会的进展，大局部不会种植根底技术、烹饪、小电器的制作、纸艺手工等技术。但他们通过学习，可以培育学生帮父母分担家务的力量，培育他们的孝心，有助于他们以后人生道路的进展。

　　二、教材分析

　　本册教材主要包括手工制作、种植技术、家庭烹饪、模型制作等四个板块。在这个世界里，学生将在教师的指导下学习手工编织、种植、烹饪、编织、家用电器等内容。劳技课的范围很广，为学生制造了宽阔的天空，也为学生的根底劳动学问的学习奠定根底。

　　三、教学目标

　　1、思想品德目标：

　　在劳技教学过程中，进一步培育学生的爱国主义精神，培育学生社会主义的思想品德，注意培育创新精神和制造力量。进展学生的手脑并用力量。培育学生安康高尚的审美情趣。提高学生的文化品尝。进展安康共性。逐步形成健全人格。

　　2、学问目标：

　　了解种植根底学问，常用烹饪技术，手工工艺制作技术。

　　3、力量目标：

　　通过劳技课的学习，使学生把握肯定的劳动技能，在动手动脑的劳技课中，既学到了技术，又磨练了意志，同时智力得到进一步进展，生活自理力量不断增加，更使学生感受到劳动的魅力。

　　4、情感目标：

　　培育学生正确的劳动观点和良好的劳动习惯，培育他们喜爱祖国，孝敬长辈。通过劳技课的学习，他们发自内心感到劳动的欢乐，同时也深刻体会到努力学好文化科技学问的重要性。通过节假日，寒暑假帮父母做力所能及的家务，在父母的赞扬声中，他们再次感受到劳动的美。四、教学措施

　　1、从劳技课的实际动身，使学生理论和实际相结合，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育审美情趣。

　　2、理论学问的传授要突出重点，注意学问，力量和情感之间的联系。

　　3、重视学生思维力量的进展，进展他们的观看，思索，联想和想象力量，尤其要重视培育学生作品制作的制造力量。

　　4、教学过程中要抓住学生的闪光点，多表扬，少批判，激发学生学习的兴趣。

　　5、劳开工具和材料的添置，要尽可能考虑学校的经费承受力量，节约开支，又要减轻学生的负担。尽量进展废物利用，化害为利，变废为宝。

　　6、利用在每班评比”巧手之星”的活动，提高他们的操作技能。

　　7、要细心备课，尤其要备学生，突出重点，难点。

　　第3篇:小学六年级上册劳动技术教案

　　一、根本状况分析

　　本班共有学生XX人，其中男生XX人，女生XX人。学生都来自农村，大局部从小就参与劳动，尤其是家务劳动和简洁的田间劳动，有较好的劳动习惯和技能。

　　二、教材分析

　　本册教材共有两大局部，构成一个五彩缤纷的世界，它是学生自主飞翔的世界，也是学生走向生活的起点.在这个世界里，学生将在教师的指导下学习家政类的手缝、洗涤、烹饪、编织、家用电器、种植等内容，学习技术类的纸工、泥工以及其他多种材料制作等工程。为学生一生的进展奠定必备的劳动学问和技能根底，本册教材正是以此为动身点而编排的。

　　三、教学目的1、适应新时期素养教育和教育改革的需要，养成学生的劳动观念、劳动技能和劳动习惯。

　　2、促进学生德、智、体、美、劳协调进展。

　　3、通劳动技术教育课的教学与实践，增加学生的动手力量。

　　4、培育学生的观看力、想像力和制造精神。

　　5、增加学生的自我效劳和效劳他人的意识和力量，提高学生的整体素养。

　　四、教学重点、难点

　　1、有效地增加学生的动手力量。

　　2、培育学生的观看力、想像力和创新精神。

　　3、提高学生的整体素养。

　　五、教学措施

　　1、强调具有开放性，尽量加大容量，使学生能举一反三，触类旁通。

　　2、留意学问性和趣味性相结合，通过多种方式，激发学生的学习兴趣。

　　3、注意在劳动实践中树立学生的劳动观念，体会劳动制造财宝的道理，培育制造精神，并在劳动实践中学会观看世界、熟悉世界。

　　六、教学进度安排

　　第一周始业教育

　　其次周电给我们的生活带来了什么

　　第三周安全用电的根本常识

　　第四周怎样阅读家用电器使用说明书

　　第五周做家用电器的仆人(1)

　　第六周做家用电器的仆人(2)

　　第七周做家用电器的仆人(3)

　　第八周做家用电器的仆人(4)

　　第九周生活中运用多种材料制作的器物

　　第十周运用多种材料制作作品

　　第十一周让我们的制作件亮起来

　　第十二周电子与电子技术

　　第十三周安全使用工具

　　第十四周小提篮

　　第十五周漂亮的桃花

　　第十六周反季节的蔬菜

　　第十七周塑料棚栽培技术

篇二：六年级劳动技能课教案

　　

　　六年级劳动教案

　　第一篇：六年级劳动教案

　　六年级劳动课教案

　　生活常识

　　1、图书管理

　　教学目标：

　　1、让学生学会图书管理的步骤方法；

　　2、让学生明白图书管理的意义；

　　3、在具体的学习情景中让学生感受到学习和劳动的快乐。

　　教学重难点：

　　1、让学生学会图书管理的步骤方法；

　　2、让学生明白图书管理的意义。

　　教学过程：

　　一、谈话导入：

　　同学们到图书馆里借过书吗？谁能说一说你借的书在外观上有什么特别之处？

　　二、教授新知

　　1、默读本节的内容，回答问题。

　　（1）、我们为什么要把图书纳入管理？

　　（2）、我们为什么要给图书分类和编号？如何分类和编号？

　　（3）、贴书标要注意些什么？为什么要贴书标?（4）、管理图书时我们应该注意些什么？

　　2、全班反馈，交流。

　　3、以图和文字代替实物进行分类和编号。

　　4、全班交流，学生板演，评议。

　　三、课堂小结：

　　通过这堂课，你学会了什么？全班交流。

　　四、布置作业：

　　回家试着把你自己的书分类、编号并贴上书标，对他们进行合理

　　的管理。

　　2、图书修补

　　教学目标：

　　1、让学生学会图书修补的步骤方法；

　　2、让学生明白图书修补的意义；

　　3、在具体的学习情景中让学生感受到学习和劳动的快乐。

　　教学重难点：

　　1、让学生学会图书修补的步骤方法；

　　2、让学生明白图书修补的意义。教学过程：

　　一、谈话导入

　　同学们，大家的书现在都是崭新的，如果在使用过程中不小心弄破了，这时我们该怎么办呢？

　　今天，我们就来学习如何修补图书。

　　二、教授新知

　　1、默读本节的内容，回答相关问题。

　　（1）、我们为什么要修补图书？

　　（2）、图书修补的步骤方法有哪些？

　　（3）、修补图书时我们应该注意些什么？

　　2、全班交流，反馈。

　　3、拿出准备好的破损了的图书自己动手修补，比一比谁修补得最好。

　　4、展示自己修补好的图书，全班评议。

　　三、课堂小结：

　　这堂课你们有什么收获？全班交流。

　　四、布置作业：

　　回家找一找破损了的书修补修补。

　　3、清除衣服上的污渍

　　教学目标：

　　1、让学生学会清除衣服上污渍的步骤方法；

　　2、让学生明白清除衣服上污渍的注意事项；

　　3、在具体的学习情景中让学生感受到学习和劳动的快乐。教学重难点：

　　1、让学生学会清除衣服上污渍的步骤方法；

　　2、让学生明白清除衣服上污渍的注意事项；

　　教学过程：

　　一、谈话导入

　　同学们，大家过年的时候有没有买新衣服？如果不小心溅上了油、墨水等污渍，我们该怎么办呢？

　　今天，我们就一起来解决这个难题。

　　二、教授正课：

　　1、默读本节的内容，回答老师的问题。

　　（1）、我们在清除污渍时需要准备些什么？

　　（2）、清除污渍的步骤方法有哪些？

　　（3）、清除污渍时我们应该注意些什么？

　　2、全班交流，反馈。

　　三、课堂小结：

　　这堂课你们有什么收获？全班交流。

　　四、布置作业：

　　回家找几件衣服亲自实践一下今天所学的知识。

　　4、洗毛衣

　　教学目标：

　　1、让学生学会洗毛衣的步骤方法；

　　2、让学生明白洗毛衣的注意事项；

　　3、在具体的学习情景中让学生感受到学习和劳动的快乐。教学重难点：

　　1、让学生学会洗毛衣的步骤方法；

　　2、让学生明白洗毛衣时的注意事项；

　　教学过程：

　　一、谈话导入

　　同学们，大家会不会洗衣服？洗毛衣时有没有遇到什么困难呢？

　　今天，我们就一起来探讨一下这个问题。

　　二、教授正课：

　　1、默读本节的内容，回答老师的问题。

　　（1）、我们在洗毛衣时需要准备些什么？

　　（2）、洗毛衣的步骤方法有哪些？（3）、洗毛衣时我们应该注意些什么？

　　2、全班交流，反馈。

　　三、课堂小结：

　　这堂课你们有什么收获？全班交流。

　　四、布置作业：

　　回家找一件毛衣用今天所学的方法洗一洗。

　　5、叠衣服

　　教学目标：

　　1、让学生学会第叠衣服的步骤方法；

　　2、让学生明白叠衣服的注意事项；

　　3、在具体的学习情景中让学生感受到学习和劳动的快乐。教学重难点：

　　1、让学生学会叠衣服的步骤方法；

　　2、让学生明白叠衣服时的注意事项；

　　教学过程：

　　一、谈话导入

　　同学们，大家衣服洗净、晾干后就要及时叠好。那大家会不会叠衣服呢？很多同学可能会觉得这有什么难的，可叠衣服也是有讲究的哦!二、教授正课：

　　1、默读本节的内容，回答老师的问题。（1）、我们在叠衣服前为什么要先选好位置？（2）、叠衣服的步骤方法有哪些？

　　（3）、叠衣服时我们应该注意些什么？

　　2、全班交流，反馈。

　　3、动手叠一叠自己的衣服，看谁叠得又快又好。

　　4、交流，评议。

　　三、课堂小结：

　　这堂课你们有什么收获？全班交流。

　　四、布置作业：

　　回家把自己的衣服好好地叠一叠。

　　制作技能

　　6、制作山水盆景

　　教学目标：

　　1、让学生学会制作盆景的步骤方法；

　　2、让学生明白制作盆景的注意事项；

　　3、在具体的学习情景中让学生感受到学习和劳动的快乐。教学重难点：

　　1、让学生学会制作盆景的步骤方法；

　　2、让学生明制作盆景的注意事项；

　　教学过程：

　　一、谈话导入

　　同学们，前几节课我们都是在学习生活常识，今天我们就开始学习制作。

　　二、教授正课：

　　1、默读《制作山水盆景》这一节的内容，回答老师的问题。

　　（1）、我们在制作盆景前需要准备些什么？

　　（2）、制作盆景的步骤方法有哪些？

　　（3）、制作盆景时我们应该注意些什么？

　　2、全班交流，反馈。

　　3、小组合作，动手制作盆景。

　　4、交流，评议。

　　三、课堂小结：

　　这堂课你们有什么收获？全班交流。

　　四、布置作业：

　　回家把未完成的作品把它继续做完，已经做好的同学自己再动手试一试能不能制作出一个更好的山水盆景。

　　7、雕刻粉笔笔架

　　教学目标：

　　1、让学生学会雕刻粉笔笔架的步骤方法；

　　2、让学生明白雕刻粉笔笔架的注意事项；

　　3、在具体的学习情景中让学生感受到学习和劳动的快乐。教学重难点：

　　1、让学生学会雕刻粉笔笔架的步骤方法；

　　2、让学生明白雕刻粉笔笔架的注意事项；

　　教学过程：

　　一、谈话导入

　　同学们，上节课我们学习制作了什么？这节课我们学习另一种制作——《雕刻粉笔笔架》。

　　二、教授正课：

　　1、默读这一节的内容，回答老师的问题。

　　（1）、我们在雕刻粉笔笔架前需要准备些什么？

　　（2）、雕刻粉笔笔架的步骤方法有哪些？（3）、雕刻笔架时我们应该注意些什么？

　　2、全班交流，反馈。

　　3、自己动手雕刻粉笔笔架。

　　4、交流，评议。

　　三、课堂小结：

　　通过这节课的学习你们知道了些什么？全班交流。

　　四、布置作业：

　　回家把未完成的作品把它继续做完，已经做好的同学自己再动手试一试能不能再雕刻出一个更好的笔架。

　　8、做灯笼

　　教学目标：

　　1、让学生学会做灯笼的步骤方法；

　　2、让学生明白做灯笼的注意事项；

　　3、在具体的学习情景中让学生感受到学习和劳动的快乐。教学重难点：

　　1、让学生学会做灯笼的步骤方法；

　　2、让学生明白做灯笼的注意事项；

　　教学过程：

　　一、谈话导入

　　同学们，过春节的时候你们家的大门上有没有挂上了灯笼？这节课我们去学习制作灯笼。

　　二、教授正课：

　　1、默读这一节的内容，回答老师的问题。

　　（1）、我们在做灯笼前需要准备些什么？

　　（2）、制作灯笼的步骤方法有哪些？

　　（3）、做灯笼时我们应该注意些什么？

　　2、全班交流，反馈。

　　3、小组合作，动手做一做灯笼。

　　4、交流，评议。

　　三、课堂小结：

　　通过这节课的学习你们有什么收获？全班交流。

　　四、布置作业：

　　回家把未完成的作品把它继续做完，然后把它挂在你家的大门上。

　　9漂亮的宫灯

　　教学目标：

　　1、学习纸盒的切割及粘技法，通过对纸盒的重新组合，学会对称形物体的制作方法。

　　2、通过纸盒宫灯的制作，培养学生勤俭节约、变废为宝的好习惯及大胆实践创造的精神。教学重点和难点：

　　1、教学的重点是对纸条的切割与粘合。

　　2、教学难点是灯角与灯身的连接。

　　教学准备：方形纸盒一个、圆形纸盒两个、彩纸、彩色玻璃纸。剪刀、胶水、美工刀等。教学过程：

　　1、新课引入：教师先向学生展开宫灯作品或宫灯的图片，再利用多媒体课件让学生了解传统的宫灯艺术（比如，它是怎样从宫廷走向民间的？它具有哪些特色？与民间的彩灯、花灯有哪些不同之处）。可让学生谈谈体会或谈谈他们所了解的宫灯。

　　2、设计：设计宫灯的制作方案时应注意，三个纸盒分别组成宫灯的上、中、下三部分，纸盒的形状可以不限，但大小比例要合适。材料要备齐，灯角可以复印或复制，其形状要统一。

　　3、制作：宫灯的制作相对复杂，建议采用集体合作的方法完成。将学生分成两人或四人小组，进行分工合作，共同完成宫灯的制作。切割纸盒时要注意对称，边要切光滑。灯顶灯底的装饰要注意对称、美观。教师对切直线、剪弧线和装灯角等基本的技术要领要要做适当

　　的演示，同时要求学生熟练掌握。

　　4、装饰与美化：这一步骤也相当重要，注意色彩要鲜艳，灯体要通透。可以从各种包装纸或糖果纸上剪一些小图案贴上去，产生亮光的效果。

　　活动建议：建议结合节庆活动，用自己制作的宫灯参加社区活动。小制作

　　10、蛋壳彩绘

　　认知目标：蛋壳上绘画较纸上难度要高一些，学生要有一定的耐心，不能操之过急，要认真对待画面上的每一笔，尽量使它成为一个较成功的艺术品。培养学生举一反三，在实践中创造美，挖掘学生的发散性思维。

　　重点难点：通过制作蛋壳画的过程，在活动中向学生渗透探索性学习的意识；培养学生的设计、创造能力。教具学具：

　　教师准备：蛋壳画范作、多媒体课件、在教室中设置“材料站”，学生可以自选辅助材料，学生准备：鸡蛋、鸭蛋、作画工具

　　教学过程

　　（一）创设情境、设疑导入：

　　活动一是探索实践，通过设疑，让学生思考、实践、探索“把鸡蛋液从蛋壳中弄出来，而不损坏蛋壳。”激发学生去探索，并在探索中引发学生对蛋壳的兴趣。

　　（二）感知、自主探究：

　　教育学告诉我们：“兴趣是学生发展创造性思维能力的巨大推动力。”探索将蛋壳“变废为宝”的方法，培养学生的发散思维。让学生讨论蛋壳可以变成怎样的工艺品？（课件演示蛋壳工艺品。）

　　1、让学生在讨论、活动中发现蛋壳的作用，从而明白“废”与“宝”的关系。

　　2、在欣赏中感受蛋壳作品的美，激发制作的欲望。

　　3、培养学生的环保意识。

　　（三）学生练习，教师辅导：

　　活动三是设计制作，通过联想进入设计状态，并在此基础上实现创作。活动中给学生自主选择和探索的空间，培养学生的想象、创造

　　及动手能力。1分钟联想

　　蛋壳外形的联想

　　蛋壳作用的联想

　　蛋壳碎片的联想

　　1、通过1分钟联想，给学生思考的空间，让学生充分发挥联想力。培养学生的想象力。

　　2、欣赏、讨论中开阔学生的思路，从而更有利于培养学生的发散性思维。

　　3、给学生充分的自由，让学生尽情的发挥。相信学生是最好的艺术家。

　　4、学生自由组合制作蛋壳作品

　　（四）拓展知识、自主创造：

　　活动四是成果展示和交流。个人或小组代表展示制作的蛋壳工艺品，并进行介绍和评议，互赠作品活动。给学生一个展示自己的机会，也让活动获得升华和延伸。

　　（五）创新实践、开拓延伸：

　　本课的教学，我将劳技与艺术进行了有机的整合，起到了在劳技教学中渗透美育的目的，取得了很好的效果。在彩绘蛋壳的制作中，进行造型创新。如作“不倒翁”，学生兴趣浓厚，许多学生除了在课堂上精心制作，课后还利用节假日制作各种造型的彩蛋。他们都有了善于发现的眼、勤于创造的手、勇于探索的心。

　　2、做相框

　　教学目标：

　　1.使学生学会看示意图制作相框，巩固掌握纸工制作的划、折等技法。

　　2.启发学生自己动手设计相框外形，培养劳动意识。3.在制作过程中培养学生认真仔细的劳动态度和审美能力。教学重点：看懂制作示意图并制作相框。

　　教学难点：启发学生展开想象的翅膀，自己动手设计相框外形。教学准备：

　　教师准备：已做好的房子相框。

　　学生准备：制作材料，剪刀，刻刀，双面胶，一张照片，一个自

　　己喜爱的相框。教学安排：1课时

　　教学过程：

　　1.让学生各自展示带来的相框，并说说这个相框是用什么材料制作的，为什么你喜欢它？然后教师出世纸制相框成品，告诉学生用纸也可以作出漂亮的相框，激发学生的制作愿望。

　　2.让学生分组自学，对照示意图，将剪下的制作材料的各部件试着组合。发现有看不懂或不理解的地方在小组内提出，共同讨论，逐步完成相框作品。

　　3.根据“助学提示”，展示各种不同形式，不同图形的相框，激发学生的创作意愿。让学生展开想象的翅膀，自己准备设计一个相框并画出设计图，然后在小组内交流，相互提出修改意见。

　　4.将学生设计制作的相框展示出来，以每小组为一个专柜，选出代表介绍本小组的相框，最后评出“优秀作品”。

　　5.教师可根据评价内容，先让一个小组进行自评和互评，为其它小组进行评价作出示范。

　　3、巧做光盘架

　　教学目标

　　1、选择适当的材料，根据光盘的尺寸，利用插接的原理，使光盘与架子形成富有实用性和艺术性的整体。

　　2、体验美好的生活，培养热爱生活的积极向上的思想。教学重点：能简单的制作光盘架，体验制作的快乐

　　教学过程：

　　一、激趣

　　1、（师出示一个简单的光盘架小制作）光盘架的设计老师这有一个很简单的小制作，你们看看，他可以派什么用？有什么益处？

　　2、学生猜想交流

　　3、现在生活水平好了，我们一定有很多学习与娱乐的光盘，它给我们的生活和学习带来了无穷的乐趣和帮助，今天我们亲自动手制作一个光盘架，将这些光盘有秩序地摆放在一起，既方便查，又可增添生活情趣。

　　4、板书课题：光盘架的设计

　　二、师生探究

　　1、生活的多彩使我们的光盘种类繁多，市场上便出现了许多这样的架子（展示更多工艺光盘架）观察选用的是哪些材料？

　　不锈钢

　　木材

　　铁

　　布

　　等等

　　2、这些漂亮的光盘架美观耐用，光盘架的设计使用方便更是装饰家居的理想物品，那设计时应该注意哪些什么问题呢？

　　①平衡

　　②尺寸

　　③选材

　　④插接口的设置

　　小结：制作时用较硬的包装盒纸或硬纸，也可使用其他材料。根据光盘的尺寸，利用插接的原理，使光盘与架子形成富有实用性与艺术性的整体。

　　三、体验创新

　　1、我们是新时代的创造者，是未来的创造者，你觉得你的创新思维怎么样？

　　2、先来欣赏这些小创新者的作品吧。（出示书上的若干作品范图）

　　集体讨论：选材

　　造型

　　创意

　　和身边的同学交流下自己的想法看

　　3、有比较才有发现，有胆量才有惊喜，老师期待着你们给我一个大大的惊喜，用自己或小群体的智慧设计制作一个既实用又有个性的光盘架。

　　四、学生作业，师巡视指导

　　五、展示作品：

　　1、自我推荐

　　2、相互展示

　　3、师小结

　　鼓励

　　六、总结全课

　　生活赋予我们很多的乐趣，制作光盘架的全过程你开心吗？热爱生活，感受生活，你会更乐观，更接近成功！

　　第二篇：六年级劳动教案

　　课题1：缝纽扣

　　教学目标：

　　1、指导学生学会钉纽扣,教育学生自己的事情自己做,掌握手缝技巧。

　　2、学会穿针引线和打结，并学会钉双眼扣和四眼扣。教学重点：学会钉双眼扣和四眼扣。教学难点：穿针引线和给线打结。

　　教学准备：针、线、布块（或手帕）、剪刀、（双、四）眼扣各数枚。教学课时：1课时

　　教学过程：

　　一、引题

　　1今天要学什么？出示课题“钉纽扣”。（板书）

　　2、现代生活中，用机器来缝制衣服、书包、连纽扣等已经很普及了。但是，日常生活中，我们的衣服绽线，书包裂口，纽扣脱落等等再用机器来缝制，方便吗？所以今天我们也来学学巧妞妞钉纽扣。

　　3、出示课题“钉纽扣”。

　　二、认识工具

　　1、谁来说一说钉扣子需要什么工具？

　　工具：纽扣、针、线、铁箍（课件出示）

　　2、解释铁箍，又叫顶针。

　　3、在这么多的工具中，纽扣的样式最丰富，它也被人们称为服装的“眼睛”。

　　三、钉纽扣

　　1、介绍各种扣眼的钉法

　　师：同学们今天带来了很多种纽扣，可刚才老师示范了两个眼儿，纽扣的钉法，如果给你一个不是两个眼的扣子，你能钉好吗？

　　教师示范双眼扣的钉法

　　师：钉扣子选择线时要注意线不能太粗，线的颜色也要与扣子搭配好。教师演示双眼扣的钉法A、穿针后要在线的末尾打结；

　　B、纽扣和布片要用左手捏牢，不要乱动；

　　C、缝针时要对准扣孔，注意手不要放在扣孔处，以免扎伤手指。同桌还可以互相请教与帮助。

　　D、拉线时要往上，不要往旁边，以免戳到旁边的同学。E、钉纽扣的针细又小，钉完扣子后一定要收放好，注意安全。⑵四眼扣应该怎么钉呢？请生上黑板演示

　　四、师生共评：

　　师：请同学们把自己的作品举起来让大家看一下。

　　师：谁来汇报一下你钉了几个纽扣？都是几个眼的？你是怎样用纽扣去装饰的？

　　五、师生共同小结：

　　师：谁能说说通过这节课的学习你都学到了什么？

　　师：以后衣服上的纽扣掉了，妈妈要替你钉，你会怎么做？（生回答）师：同学们表现非常出色。今天我们学会了钉纽扣的步骤，希望同学们从今天养成自己的事情自己做的良好习惯。

　　小小纽扣不但能装饰我们的衣服，而且还可以变成了一幅幅惟妙惟肖的画，出示学生作品，相信只要我们开动脑筋，纽扣在我们的手中也能成为一幅美丽的画。

　　板书设计：

　　缝纽扣

　　一、基本要求：空位排列

　　规格颜色

　　穿针扣眼

　　打结剪线

　　二、缝纽扣方法和步骤

　　快近准

　　实

　　课题2手缝基础针法

　　教学目标：

　　1.学习并且掌握基础阵法。

　　2.了解直针法，钩针法，回针法，缭针法的具体步骤以及不同。3.深入了解各种针法的基础上，知道怎么缝制小袋子。教学难点：理解三种针法的不同以及使用。教学准备：针，线，剪刀，厚纸板，厚布块。教学课时：1课时。教学过程：

　　一、观察思考：

　　看一看，想一想，缝被子的线是怎样走针的？

　　二、介绍基础针法：

　　1、直针法。

　　这种只在正、反两面一针一针沿着直线缝的针法叫做直针法。缝被子、缝棉衣中间的部分常常用这种针法。

　　2、钩针法。

　　钩针是面针往回穿引，里针向前穿引、底线线迹相互重叠的一种针法。

　　3、回针法。

　　与钩针走针方式大体相同，不同的是面线线迹紧相连、不重叠。形成一条直线，底线线迹相互重叠。

　　4、缭针法。

　　缭针是斜着走针的，整个线迹像一跟弹簧似地。

　　三、指导缝制

　　1、试一试将两块布的短边内折约1厘米，用直针法缝1行。

　　2、在布块内折的一边用钩针法缝1行。

　　3、在另一块布内折的一边用回针法缝1行。

　　四、实践探索

　　1、将2块布叠在一起，用缭针法缝袋子的三边。

　　2、在做好的袋子的顶部，用直线法疏缝2跟粗线做袋子的拎绳。

　　五、评优鼓励

　　1.将缝制过程以及注意点与同桌说一说。

　　2.自评，互评相结合，比比谁的袋子外形美观，严实耐用，在书上空格处打上钩。

　　3.将评出的最佳作品布置在教室里，向同学们展示。板书设计：

　　手缝基础针法

　　一、了解意义及作用

　　二、基础针法：

　　直针法

　　勾针法

　　回针法

　　缭针法

　　课题3：缝沙包:教学目标：

　　1.学习并初步掌握缝沙包的基本技能。

　　2.培养兴趣，让学生能根据自己的喜好设计，缝制不同形状的沙包。3.发扬合作探究精神，运用缝沙包的基本技法，制做其它日常小

　　用品。教学难点：设计不同形状的沙包以及缝制的技能，技巧。教学准备：

　　教师准备：不同形状的沙包若干个，方块布，棉线，缝衣针，剪刀，黄沙。学生准备：长16厘米，宽8厘米的较结实，耐用的不快，棉线，缝衣针，剪刀。教学安排：1课时

　　教学过程：

　　一、游戏导入

　　1.请两位学生上台作丢沙包游戏。其余学生仔细观察，认真思考：这两位学生在做什么游戏？猜一猜这种沙包是怎么做成的？你做过吗？揭题：缝沙包2.出示范作

　　教师逐一出示各种不同形状，不同颜色的沙包。进一步激发学生学做沙包的兴趣。

　　二、指导缝制

　　1.用实物投影仪逐步演示缝制沙包的过程，并讲清操作要领。2.请学生回忆沙包的缝制过程。

　　板书：裁剪布料——穿针引线——对折布面——缝合留口——翻面装沙——封口完成。

　　3.在缝制过程中应该注意些什么？（1）剪——大小一致；（2）折——对叠成形；（3）缝——又密又匀；（4）封——完全缝严。4.操作练习

　　手缝的几种基本针法，教师演示

　　（1）攻针（平针）（2）回针（倒扎针）（3）缲针。

　　三、探究学习

　　运用基本针法，选择自己喜欢的形状，颜色缝制一致沙包。你觉得缝合时用哪种针法比较好？用攻针行不行？为什么？封口用哪种针法比较好？为什么？

　　四、评优鼓励

　　1.将缝制过程以及注意点与同桌说一说。

　　2.自评，互评相结合，比比谁的沙包外形美观，严实耐用，在书上空格处打上钩。

　　3.将评出的最佳作品布置在教室里，向同学们展示。

　　五、课外延伸

　　1.到室外去，用自制的沙包开展游戏活动。2.自己动手设计，缝制一个笔袋。

　　3.想一想，我们能不能用学到的缝沙包技法缝制其它的日常用品？

　　板书设计：

　　缝沙包

　　基本方法：

　　裁剪布料——穿针引线

　　对折布面——缝合留口

　　翻面装沙——封口完成

　　课题4手缝椅垫

　　教学目标：

　　1、用旧的布和海绵做一个漂亮的软椅垫。

　　2、让学生体会旧物利用的过程，养成勤俭节约的好习惯。教学重难点：综合锻炼学生的手缝技术，做成成品。

　　教具准备：针，线，剪刀，画粉，格子布，海绵，按扣，顶针箍。教学方法：讲解、实践操作。教学过程

　　一、引出主题

　　同学们，椅垫漂亮吗?用手摸一摸，有什么感觉？把垫子放在凳子上坐一

　　你觉得舒服吗？想知道它是怎样做成的吗？仔细观察一下，这节课就让我们一起来做一个椅垫吧！

　　二、实践探索

　　（1）在格子布的背面，画出椅子的轮廓，用剪刀裁剪下来两块同样大小的布。（2）将两块布朝反面翻出，沿划线处分别将三边缝合成口袋型。（3）翻出袋子的正面，在袋口合适的地方订按扣，并缝制2跟布袋。（4）将海绵装进布袋，放平整，抹平褶皱，按上按扣，就做好啦！

　　三、学生实际动手操作

　　学生尝试操作，教师巡视辅导。

　　四、评价小结，成品展示

　　同学们都做好了吗？你做的椅垫漂亮吗？把椅垫放在椅子上，系上布袋，看看你的椅垫舒服不？

　　（1）出示自己做的沙包，师生互评。

　　（2）教师有针对性的指出沙包中的不足，并提出改进方法。

　　五、拓展练习

　　课题5十字绣基本针法

　　教学目标：

　　1、让学生了解十字绣的基本针法。

　　2、使学生掌握十字绣作品的技法与窍门。

　　3、使学生懂得十字绣作品的情节与保护。

　　4、提高学生的动手实践能力，审美情趣，培养学生的创新精神。教学重难点：让学生掌握十字绣的额技法和窍门。教学准备：绣花针、彩色丝线、格纹布、图纸。课时：1课时

　　教学材料：绣花针、彩色丝线、格纹布、图纸。

　　教学方法：讲解、实践操作。教学过程：

　　一、导入新课，展示样品，激发学生兴趣。

　　同学们了解十字绣吗？说说你是从哪儿了解十字绣的？你认为十字绣的作品美不美？老师出示几幅十字绣作品，让同学们欣赏。看了这么美的十字绣，你们想不想自己动手绣一幅呢？今天，我们就来学习十字绣吧！

　　二、了解十字绣的特点

　　三、十字绣的基础针法

　　1、单独一针十字法

　　2、横向前进法。

　　仔细观察前面途中轮船的帆杆，十字绣排列有什么规律？指导学生观察书14页图的规律，边讲解，边演示。

　　3、纵向前进法。

　　仔细观察前面途中轮船的帆杆，十字绣排列有什么规律？

　　4、斜向前进法。

　　四、指导学生操作，教师巡视辅导

　　五、评价小结

　　六、拓展练习

　　1、十字绣常用的基础针法有几种？

　　2、学习这四种针法后，你有什么设想？

　　3、根据书中出示的十字绣作品图，请任选一种，完成作品。板书设计：

　　十字绣基础针法

　　单独一针十字绣法

　　横向前进法

　　纵向前进法

　　斜向前进法

　　课题6十字绣小饰物

　　教学目标：

　　1、熟练掌握十字绣方法和技巧，学会自我设计，制作简单十字绣小饰物。

　　2、使学生学习一些技术探究的方法，培养创新和实践能力。3.激发学生参与技术活动的兴趣，以及对新事物，新技术的敏感。教学重难点：

　　动手设计图案，并完成作品。课前准备：

　　绣针、彩色丝线、剪刀、格纹布等。教学方法：讲解、实践操作。教学过程：

　　一、成品展示，激趣引入。

　　师：同学们上节课，我们走进了十字绣的世界，学会了十字绣的基本针法。今天，我们要自己设计图案，完成我们的作品。（出示范作，你看，这就是老师做的一个十字绣小饰物），你觉得怎么样呢？同学们想来做一做吗？那该怎么来做呢？

　　二、制作探究

　　1、让学生看书上的图示和文字说明，比较一下，与自己先前的想法有什么不同？看完后，让几名学生说一说制作的方法，步骤及注意点，教师注意补充和纠正，并适时板书。具体操作步骤如下：（1）设计图案

　　（2）配色：颜色鲜艳、明亮（3）刺绣（4）整理

　　三、学生动手操作，教师巡视指导。

　　1、同桌两人互助合作，依照图示，完成一件作品。

　　2、教师巡视，如发现有困难的学生，可相机进行指导。或发现做时遇到一样的困难，教师做集体辅导。或把优秀作品进行展示，普及好方法：

　　如：请先做的好的（或差的）小组把作品拿到讲台前，进行自评和互评。

　　1、先让做的学生自己说说成功在哪？失误在哪？

　　2、再请其他学生说说优点和不足之处。

　　3、商量并说说该如何改进自己的作品，使之更美观。

　　4、各小组针对自己作品存在的问题进行修改，美化。

　　四、学习评价。

　　1、从方法，步骤的掌握，作品是否美观，态度是否认真，有无创新构思，以及准备与结束工作5个方面进行操作过程和结果的全面评价。

　　2、把做好的小饰物一一展示在桌子上。

　　3、先在小组内自评，再进行互评。

　　五、延伸拓展

　　1、想一想，在日常生活中，你见到的十字绣工艺品与今天学的十字绣有哪些不同？

　　2、结合今天的学习和生活实际，试试自己的创作才能，再制作一个小饰物。

　　板书设计：

　　十字绣小饰物

　　设计图案

　　配色鲜艳

　　刺绣均匀

　　整理美观

　　课题7缝制鞋垫坯

　　教学目标：

　　1、熟练掌握绣鞋垫坯的方法和技巧，学会自我设计，制作简单鞋垫。

　　2、使学生学习一些技术探究的方法，培养创新和实践能力。3.激发学生参与技术活动的兴趣，以及对新事物，新技术的敏感。教学重

　　难点：

　　动手设计图案，并完成作品。课前准备：

　　白布，旧布料，旧鞋垫，厚纸，剪刀，笔，直尺，针，顶针箍，白线。教学过程：

　　一、成品展示，激趣引入。

　　师：同学们上节课，我们走进了十字绣的世界，学会了十字绣的基本针法。今天，我们要自己设计图案，鞋垫坯的制作。（出示范作，你看，这就是老师做的一个鞋垫坯），你觉得怎么样呢？同学们想来做一做吗？那该怎么来做呢？

　　二、制作探究

　　1、让学生看书上的图示和文字说明，比较一下，与自己先前的想法有什么不同？看完后，让几名学生说一说制作的方法，步骤及注意点，教师注意补充和纠正，并适时板书。具体操作步骤如下：

　　（1）剪下合适鞋垫大小的厚纸。（2）照样子剪2只同样大小的布壳。（3）剪布壳两面的布。（4）缝鞋垫布片。（5）缝合。

　　（6）用同样的方法缝合另一只鞋垫。

　　三、学生动手操作，教师巡视指导。

　　1、同桌两人互助合作，依照图示，完成一件作品。

　　2、教师巡视，如发现有困难的学生，可相机进行指导。或发现做时遇到一样的困难，教师做集体辅导。或把优秀作品进行展示，普及好方法：

　　如：请先做的好的（或差的）小组把作品拿到讲台前，进行自评和互评。

　　1、先让做的学生自己说说成功在哪？失误在哪？

　　2、再请其他学生说说优点和不足之处。

　　3、商量并说说该如何改进自己的作品，使之更美观。

　　4、各小组针对自己作品存在的问题进行修改，美化。

　　四、学习评价。

　　1、从方法，步骤的掌握，作品是否美观，态度是否认真，有无创新构思，以及准备与结束工作5个方面进行操作过程和结果的全面评

　　价。

　　2、把做好的鞋垫坯一一展示在桌子上。

　　3、先在小组内自评，再进行互评。

　　五、延伸拓展

　　1、想一想，在日常生活中，你见到的鞋垫坯与今天学的十字绣有哪些不同？

　　2、结合今天的学习和生活实际，试试自己的创作才能，再制作一双。

　　课题8绣鞋垫

　　教学目标：

　　1、熟练掌握手工绣鞋垫的方法，学会自我设计，制作简单鞋垫。

　　2、使学生学习一些技术探究的方法，培养创新和实践能力。3.激发学生参与技术活动的兴趣，以及对新事物，新技术的敏感。教学重难点：

　　动手设计图案，并完成作品。课前准备：

　　铅笔，直尺，针，顶针箍，细彩色笔，一双用小方格布做的鞋垫坯，花样。教学过程：

　　一、成品展示，激趣引入。

　　师：同学们上节课，我们走进了鞋垫坯的世界，学会了制作鞋垫坯的基本针法。今天，我们要自己设计图案，完成我们的作品。（出示范作，你看，这就是老师做的一个鞋垫），你觉得怎么样呢？同学们想来做一做吗？那该怎么来做呢？

　　二、制作探究

　　1、让学生看书上的图示和文字说明，比较一下，与自己先前的想法有什么不同？看完后，让几名学生说一说制作的方法，步骤及注意点，教师注意补充和纠正，并适时板书。具体操作步骤如下：（1）画花样

　　（2）用十字绣的方法缝制鞋垫。

　　（3）边绣边与同学交流，看自己做的针脚是否平整，均匀。（4）整理

　　三、学生动手操作，教师巡视指导。

　　1、同桌两人互助合作，依照图示，完成一件作品。

　　2、教师巡视，如发现有困难的学生，可相机进行指导。或发现做时遇到一样的困难，教师做集体辅导。或把优秀作品进行展示，普及好方法：

　　如：请先做的好的（或差的）小组把作品拿到讲台前，进行自评和互评。

　　1、先让做的学生自己说说成功在哪？失误在哪？

　　2、再请其他学生说说优点和不足之处。

　　3、商量并说说该如何改进自己的作品，使之更美观。

　　4、各小组针对自己作品存在的问题进行修改，美化。

　　四、学习评价。

　　1、从方法，步骤的掌握，作品是否美观，态度是否认真，有无创新构思，以及准备与结束工作5个方面进行操作过程和结果的全面评价。

　　2、把做好的鞋垫一一展示在桌子上。

　　3、先在小组内自评，再进行互评。

　　五、延伸拓展

　　1、结合今天的学习和生活实际，试试自己的创作才能，再制作一双鞋垫送给自己的爸爸妈妈。

　　课题9平绣基础针法

　　教学目标：

　　1、通过学习用平针刺绣基础针法，使学生初步了解我国的民族工艺——刺绣的有关知识，学会刺绣的基本方法，并能用这种针法绣白布上的图案。

　　2、培养学生的动手能力、审美能力和创新能力。教学重难点：

　　学会平针刺绣基本针法

　　课前准备：

　　绣针、剪刀、白布、绣线、铅笔

　　教学过程

　　一、激发兴趣，导入新课

　　1、展示刺绣的相关图片。

　　2、谈话：看完这些图片，你有什么感受？

　　3、小结：刺绣是我国的传统工艺，有着悠久的历史，这节课我们就来了解平绣的相关知识。

　　4、教师导入新课，板书课题。

　　二、亲身体验，探究针法

　　1、每小组发一件刺绣图样，学生小组合作自行探究平绣的方法与步骤，想想该怎样制作？动手试一试，记住走针的步骤和方法。

　　3、请学生说说走针的步骤和方法（全班发言交流）。

　　4、教师板书要点：

　　5、学生阅读课文中的平绣步骤。比较一下，自己试做的方法与它有哪些异同？

　　6、学生质疑问难。师生共同研究制作方法和技巧。

　　7、学生小结做法，教师鼓励创新。

　　三、学生实践，培养技能

　　1、学习习近平针绣法。

　　2、教师分别演示，并且边演示边讲解注意事项：

　　①针脚要绣得平而匀。②起针，收针都要从反面。

　　③刺绣时要注意布料、线的色彩搭配。④用针时一定要注意安全。

　　3、学生练习用平针法绣制白布上的图案。边练习边与同学交流经验。

　　4、教师巡视指导，发现问题及时解决。

　　5、学生在组内展示制作过程中的半成品，并评点好的做法以及有创意的作品相互启发，互相切磋，合作制作。

　　五、展示作品，体验成功

　　1、展示作品：刚才同学们亲自体验了平绣，有的同学做得很好，请同学们把自己的作品举起来向大家展示。

　　2、学生评价：看一看她哪做得好，哪儿需要改进？

　　3、教师适当地评价作品，不足之处提出建议，主要以鼓励为主，让学生体验到成功的快乐。

　　4、谈收获：说一说通过这节课的学习你都学到了什么？

　　六、拓展延伸，探索创新

　　1、有兴趣的同学，课下继续搜集有关刺绣方面的资料，来了解我国悠久的刺绣文化，并与同学相互交流。

　　2、课堂小结：这节课我们学会平针法绣制图案，希望同学们课下开动脑筋，继续探究，设计出你们最喜欢的图案，让我们灵巧的双手运用学过的刺绣方法，去创作出自己喜欢的作品，继续绣一些刺绣的作品。板书设计：平绣基础针法

　　切针绣

　　别梗针绣

　　缎纹针绣

　　叶脉针绣

　　长短针绣

　　豆针绣

　　课题10补秀

　　教学目标：

　　1、让学生了解补绣的起源与发展。

　　2、使学生掌握补绣的基本技法与窍门。

　　3、提高学生的动手实践能力，审美情趣，培养学生的创新精神。教学重难点：

　　让学生掌握补绣的基本技法与窍门。课前准备：

　　绣针、五颜六色的碎步块、胶水、剪刀、圆竹绷、铅笔、白纸、浅色布。教学过程：

　　一、导入新课，激发学生的兴趣。

　　同学们，随着生活水平的提高，有更多的同学搬进了新居或重新装饰了房间，在这时，你们发现妈妈都用哪些物品来点缀房间，让我们的家更温馨。（学生回答）

　　二、欣赏补绣作品

　　1、师问：你在生活中看到的哪些东西是用补绣做成的？

　　2、补绣有什么特点？（简单、易学、易操作）

　　3、实物展示，让学生通过观察给予评价。

　　三、介绍材料

　　师问：古人云：巧妇难为无米之炊，你们知道做“补绣”需要哪些材料吗？

　　四、介绍针法，实践操作

　　1、阅读课本，学生看针法，教师讲解，在进行操作前先做安全教育。（1）白纸上设计一副自己喜爱的图画。用复写纸复印在浅色布的中间位置。（2）将白纸上的图案部分剪下来，分别在不同颜色的碎布上画出轮廓，然后剪下来。

　　（3）把剪好的布贴在浅色布上的图案里，并画好要绣的纹线。

　　2、学生动手操作

　　3、图案成型

　　（1）学生在绣布上绣简单的几何图形，展示学生作品

　　（2）师生交流，找出作品中的优缺点，师适时给予激励和肯定。

　　五、小结

　　生活中处处都有美，让我们用灵巧的双手把生活装扮得更美，课余时间请同学们用我们学过的针法独立完成一个小作品。

　　课题11绒绣

　　教学目标：

　　1、通过学习用绒绣基础针法，使学生初步了解我国的民族工艺——刺绣的有关知识，学会刺绣的基本方法，并能用这种针法绣白布上的图案。

　　2、培养学生的动手能力、审美能力和创新能力。教学重难点：

　　学会绒绣基本针法

　　课前准备：

　　毛线，绒绣针，圆竹绷，绿色或黄色的新布，彩笔，软毛刷。教学过程

　　一、激发兴趣，导入新课

　　1、展示绒绣的相关图片。

　　2、谈话：看完这些图片，你有什么感受？

　　3、小结：绒绣是我国的传统工艺，有着悠久的历史，这节课我们就来了解绒绣的相关知识。

　　4、教师导入新课，板书课题。

　　二、亲身体验，探究针法

　　1、每小组发一件绒绣图样，学生小组合作自行探究绒绣的方法与步骤，想想该怎样制作？动手试一试，记住走针的步骤和方法。

　　3、请学生说说走针的步骤和方法（全班发言交流）。

　　4、教师板书要点：

　　5、学生阅读课文中的绒绣步骤。比较一下，自己试做的方法与它有哪些异同？

　　6、学生质疑问难。师生共同研究制作方法和技巧。

　　7、学生小结做法，教师鼓励创新。

　　三、学生实践，培养技能

　　1、学习绒绣法。

　　2、教师分别演示，并且边演示边讲解注意事项：

　　①在准备的新布反面画上喜爱的图案。②配色。

　　③在图案上刺绣。④起毛。四：展示与评价

　　1、学生练习制作绒绣作品。边练习边与同学交流经验。

　　2、教师巡视指导，发现问题及时解决。

　　3、学生在组内展示制作过程中的半成品，并评点好的做法以及有创意的作品相互启发，互相切磋，合作制作。

　　五、拓展延伸，探索创新

　　1、有兴趣的同学，课下继续搜集有关绒绣方面的资料，来了解我国悠久的绒绣文化，并与同学相互交流。

　　2、课堂小结：这节课我们学会绒绣制图案，希望同学们课下开动脑筋，继续探究，设计出你们最喜欢的图案，让我们灵巧的双手运用学过的绒绣方法，去创作出自己喜欢的作品，继续绣一些绒绣的作品。

　　课题12缝制小包

　　教学目标：

　　1、学习并初步掌握缝小包的基本过程。

　　2、根据自己的喜好学习画样裁剪、缝制、装饰小包。

　　3、培养学生眼、手、脑的协调能力及创新新能力。教学重难点：

　　缝制小包的材料，工具，步骤，缝制技巧。课前准备：

　　针，线，剪刀，顶针箍，补秀成品，花布或格子布，小包框，拉链。教学过程：

　　一、激趣导入

　　1、展示小包，喜欢这些小包吗？你打算用它们做什么？想知道它们是怎么做的吗？

　　2、议一议，你能找出缝制小包的方法和步骤吗？

　　二、指导缝制

　　1、裁好里布，衣布。

　　2、里袋、外袋分别用回针缝好。3、1个翻至正面，1个不翻面。

　　4、把翻好的袋子套在没翻得袋子里面、5、先锋上边。

　　6、再从洞口里将2层袋子翻至正面，然后用缭针缝合边口。

　　7、在小包的留口处装上小包框或安拉链。

　　三、成果展示

　　1、分小组评议

　　2、请做的好的同学谈一谈缝制椅垫的诀窍和体会。

　　四、课外拓展

　　缝制一个不同布料、形状的小包

　　板书设计：缝制小包

　　第三篇：六年级劳动教案

　　总15课时

　　第课时

　　2012年

　　月

　　日

　　1、熨衣服

　　教学目标：

　　1、了解电熨斗的特点和一般知识

　　2、了解所熨衣服的纤维特点

　　3、掌握熨烫衣手的方法和注意事项重点难点：熨烫衣手的特点和注意事项

　　教学方法：

　　目标教学法

　　教学过程：

　　（一）熨前准备

　　1、了解所熨衣物的纤维特性

　　2、了解熨烫的温度

　　3、在桌面上铺一层棉毯，再铺一块洁净的白布

　　4、准备干、湿两块布教学思路：先让学生看书，再根据教师提出

　　的问题进行回答，教师再点评，总结。

　　（二）、熨烫过程

　　1、单衣服：反过来熨反面

　　要压，不要拉来拉去

　　边喷水边熨

　　2、普通衣物：晒半干时垫上干布熨

　　顺布纹熨

　　顺逢平行推动

　　（三）、熨焦衣物的处理

　　1、棉织品：在焦处用盐面轻揉一下就可

　　2、丝织品：用不苏打掺水调成糊状涂于焦处

　　（四）、注意事项

　　1、衣物干后才能熨烫

　　2、衣物有破洞时，先补后洗熨

　　总15课时

　　第课时

　　2012年

　　月

　　日

　　3、一般的衣物，熨前不必晾干透

　　4、夏日，洗的不干净的或末干就收好的衣物，日久会出现小霉点，先放在含醋的水里涮洗干净，再熨

　　一下，霉渍就可除去。教学设想：先让学生速读，找出需要回答的问题，最后教师再提问、总结、点评

　　2、绣手帕

　　教学目标：

　　1、认识简单的绣花针法

　　2、初步掌握花绷修的基本常识和技能。

　　3、培养学生耐心细致的劳动态度和创造美的能力，陶冶审美情趣。教学工具：针、线、剪刀、绷子、白布或者浅色布、白纸教学过程

　　一、激趣兴趣。导入新课

　　1、出示范例，请同学们欣赏。

　　2、谈话：你知道我国的四大名绣吗？手绣有什么特点？（手绣作品取材广泛、色彩鲜艳，形式多样，而且它的基本针法与众不同。）

　　3、揭示课题。（板书课题：绣手帕）二.学习针法，初步尝试

　　1、阅读课文，思考：（1）手帕绣花有哪两种基本针法？（轮廓绣

　　长短针绣）（2）手帕绣花的基本步骤和方法是什么？（描图

　　上绷

　　刺绣）

　　2、分析制作方法A、描图设计好图样，并用铅笔描绘在手帕的适当位置。B、上绷先将内圆放在桌面上再将手帕待绣部分盖在内圆上让其绣面朝上最后将外圆套在内圆上将螺丝上紧。C、刺绣（1）尝试

　　总15课时

　　第课时

　　2012年

　　月

　　日

　　看图学习两种基本针法。（2）教师示范，学生进一步学习两种基本针法。提示：两种基本针法是基础，也是关键，学好两种基本针法后，要绣出图案就不再是难事了。

　　三、学生实践，培养技能

　　1、根据制作方法，分步制作。小组学习，请会做的同学教教不会的同学。比比看，哪组的同学学得快，学得好？

　　2、学生实践，手帕绣花。

　　3、教师巡视，辅导有困难的学生。

　　4、老师适时介绍好的作品。

　　四、评价作品，拓展延伸

　　1、出示几位同学的作品，共同评价。

　　2、延伸：大家在课后可以继续尝试在图案上进行变化，在色彩的搭配上进行拓展，希望下次能看见大家更美丽的作品。

　　3、饲养金鱼

　　教学目标：

　　1、初步理解养金鱼的意义。

　　2、初步学会金鱼的饲养操作技术。

　　3、增添生活乐趣，进行饲养劳动的体验。教学的重点、难点：

　　1、教学重点：金鱼饲养操作技术。

　　2、教学难点：新水换陈水的操作。教学过程：

　　一、教学金鱼饲养方法。

　　1、金鱼饲养操作（1）放养密度

　　在我国南方地区，适宜的放养密度

　　总15课时

　　第课时

　　2012年

　　月

　　日

　　如下：体长

　　2厘米的鱼苗每平方米放养

　　80尾，以后每增长

　　2厘米数量减半。

　　（2）放养方法

　　首先要准备好养鱼容器，并提前晾好水，如要铺砂、种草，则需一切就绪后再徐徐将水加入，晾水约需一二天时间。然后将装着金鱼连同“老水”的塑料袋放入水族箱内，使之悬于水体的中上层，约半小时后，估计塑料袋中的水温已接近水族箱中。同时，加入食盐1小匙于水中，以起杀菌作用。待鱼在水族箱中适应1-2天后再投饵。如果还需要增加放养量，则应先将新鱼放在另一容器内单养7-10天，观察鱼确实无病后，再与原来水族箱的鱼放在一起饲养，以免带入病原体。

　　（3）投饵方法

　　金鱼饲养时期的饵料一般有人工饵料和天然饵料两种。投饵一定要严格定时、定量，以保持水质清新。一般说投饵的时间、次数、数量还应根据以下一些原则来决定：

　　A、天气晴朗，日暖风和，水中溶解氧充足，水温适宜时，可适当多投一些饵料。B、水质清瘦，鱼体食欲较强时，可多投一些饵料。C、如果鱼体有病，或品种娇嫩珍贵，则应少投一些粗饵料，改投一些精饵料。要辨别金鱼饥饱和消化吸收情况如何，可根据鱼粪的颜色来分辨。鱼粪呈绿色、棕色或黑色者，表示鱼体摄食适合，吸收良好。如果鱼粪呈白色，则表明鱼食过饱。

　　（4）学生在自备鱼缸内加水，检查加水量，用小捞网把金鱼捞入缸内。

　　2、清除污物

　　养鱼先养水。要保持水质良好，清污是必要的条件。

　　总15课时

　　第课时

　　2012年

　　月

　　日

　　尤其在炎热的夏季，每日均需清污

　　1次，其他季节可适当延长间隔时间。清除污物即是用虹吸管吸除沉积在水族箱底部的鱼粪、残饵等浑物。操作方法是将虹吸管移至水族箱底部，另一端置于箱外，其位置略低于水族箱底部，下置盛水容器，当两手同时松开时，底部污物即被吸出，再按顺序徐徐移动位置，至底部全部清除一遍为止。然后，再徐徐添入与吸出等量的经过晾晒的新水。

　　3、换水

　　养鱼一久，虽经平日清污，也总是不能彻底清除污物，日积月累，水族箱内的卵石等饰物的光泽转为暗淡或水体有难闻气味时，就该彻底换水了。换水方法是先用虹吸管将上部之清水吸入清洁容器内待用，再取出水草、卵石等饰物用清水漂洗干净待用，接着用捞鱼网兜将鱼捞起放入吸出之上层清水中，然后取出变色发臭的细砂，则可清洁水族箱。可用去污粉清除玻璃锈渍，或用清洁布蘸食醋在玻璃上反复擦，使玻璃明净。洗刷完毕之后，复按顺序铺新砂、置卵石等饰物、注水、种草、入鱼、添加已晾好备用的新水至原水位时止。

　　二、展示评价

　　1、交流饲养日记

　　2、谈饲养活动中的体会、收获。

　　4、学做西菜

　　教学目标：

　　1、学会做两种简单的西菜

　　2、了解西方的饮食文化和饮食特点

　　总15课时

　　第课时

　　2012年

　　月

　　日

　　3、认识中西饭菜的不同。教学过程：

　　（一）导入新课大家听说过西菜吗？什么叫做西菜？有谁吃过西菜吗？西菜是流行于欧洲及北美洲一些国家的菜肴。今天我们学做两款常见的西菜。

　　（二）学做沙司

　　1、主料：色拉油

　　2、辅料：西红柿酱、醋、盐、蒜泥、酸奶、熟蛋黄末

　　3、主辅料搅拌均匀即可备用

　　（三）学做炸洋葱沙拉材料：洋葱1／4个、芹菜1根、生菜叶2片、面粉

　　1大匙、小番茄若干、油

　　1／3杯。调味料：咖喱沙拉酱

　　1份。做法：

　　1、洋葱去皮，洗净，切薄片，放入碗中，撒上面粉拌匀备用。

　　2、将生菜叶片洗净，撕成小块，芹菜摘去叶片，撕去老筋，洗净，切丁，均放入盘中备用。

　　3、锅中倒入

　　1／3杯油烧热，放入沾裹面粉的洋葱炸至表面呈金黄色，捞出，沥干油，盛入蔬菜盘中，淋上咖喱沙拉酱，拌匀即可食用。特点：香辛开胃

　　（四）学做什锦沙拉主料：嫩包菜、紫包菜各50克，小黄瓜1根，煮熟的嫩玉米粒一勺，小西红柿几个。辅料：沙司一大勺制法：

　　1、各种原料洗净，沥干；包菜切片，紫包菜切丝，黄瓜西红柿切片放入盘中

　　2、加入熟玉米粒，倒入沙司拌匀即可。特点：酸甜爽滑

　　总15课时

　　第课时

　　2012年

　　月

　　日

　　5、包饺子

　　教学目标：

　　1、让学生了解中华民族的风族习惯，激发学生包饺子的兴趣，学会包饺子的方法。

　　2、培养他们的劳动观念、动手能力，让学生体会到品尝自己劳动成果的喜悦心情。

　　二、教学过程：

　　（一）谈话导入，揭示课题

　　“好吃不如饺子”俗话说：，饺子味道鲜美，造型美观，是深得中华民族喜爱的食品，也是逢年过节、亲友聚会的美食，今天我们自己动手包饺子会餐，将会增添无限的乐趣。板书课题：包饺子

　　（二）观看包饺子录像带

　　（三）学生跟录像学“包饺子”的具体方法

　　1、放馅儿：在饺皮中间放适量的馅儿。

　　2、捏饺子：将放了馅儿的饺皮托在手中，另一只手将饺皮折叠过来，盖住馅儿，沿皮对捏，来回2-3次，就成了饺子。

　　3、想一想：你能包出其他样式美观的饺子吗？

　　4、教师提示：捏饺皮时用力要柔韧，避免饺皮穿孔，馅儿外露；饺子包好后，应整齐地排放在容器上，并撒些干面粉。

　　（四）煮饺子时我们应注意哪些方面？

　　1、下饺子：锅里的水烧开后，把适量的生饺子轻轻放入，不要被水溅出烫伤。然后用漏勺沿锅底轻轻翻动水饺，防止粘锅。

　　总15课时

　　第课时

　　2012年

　　月

　　日

　　2、煮饺子：待饺子全部浮在水面翻滚时，加少许冷水继续煮，让饺子熟透。等饺子再次浮在水面翻滚时，即可用漏勺盛起来装在碗或盘里就餐了。

　　总15课时

　　第课时

　　2012年

　　月

　　日

　　6、插花

　　教学目标

　　1、增强学生的美感，培养学生的审美能力和创造力，增强学生的集体协作精神。

　　2、了解有关插花的一些知识：花名、花语、插花需要的工具、插花方法等。

　　3、掌握制作插花的操作方法及要领，会自己设计并制作插花。教学重点：

　　插花的艺术性

　　教学难点：

　　插花的技巧

　　教学方法：

　　讲授法

　　教学过程

　　一、导言：鲜花不但装点了我们的城市，净化了空气，陶冶了人们的情操，而且已经走进了我们的生活，成为居室、婚礼中一种高雅的礼品。鲜花有这么大的作用。那么怎样才能使这些鲜花更具有艺术性和表现力呢，这就使我们想到了插花，今天我们就来学习如何插花。出示课题：

　　插花

　　二、新授：

　　1、插花：就是将花朵、叶片、果实、枝条等植物材料经过构思巧妙地组合在一起，使之成为具有生命力的艺术品。在世界上两种插花形式，一种是以中国和日本为代表的东方式插花，另一种是以欧美为代

　　总15课时

　　第课时

　　2012年

　　月

　　日

　　表的西方式插花。

　　2、请大家欣赏插花作品。大家所看到的是实用性插花，也叫礼仪插花，还有一种是商业插花。

　　3、我们来认识一下插花的工具材料：利刀、剪刀、花泥、喷雾器等。花泥：是一种化学制品，它吸水性强，可以保持水分的供给。喷雾器：浇花用的喷雾器，其喷出的水点柔和均匀，能保持花朵鲜艳，减少水分的蒸发。按花材的性质可以分为鲜花、绢花和干花。我们常见的种类是鲜花和绢花。它们的插花方法也是相同的，现在我以鲜花为例。

　　4、插花步骤：⑴立意构思：也就是在进行艺术创作之前先要确定意图。要讲究意境：如以松表示高洁、长青、刚强等主题；以竹表示清高、平安等主题；梅表示孤高、迎春等题材。并且要确定插花类型：瓶花、手把花或是花篮等。我要做一个盆花，送给我的好朋友，愿我们的友谊更深。⑵根据需要确定插花的造型：扇形、三角形、圆形或任意形状。我以扇形为例。⑶确定花插的形状或大小，也叫打底。⑷根据造型选用确定插入焦点花材，也就是确定视点中心，困此，要选择鲜艳、富有神采形状的花材。⑸添充花插的空间，使线条和焦点和谐融为一体。配花的选择要根据主花而定，不要杂、多，只起点缀作用。

　　总15课时

　　第课时

　　2012年

　　月

　　日

　　7、叠钱包

　　教学目标：

　　1、教会学生叠钱包的几种简单方法。

　　2、培养学生利用身边的物品，自己动手制作生活用品的能力。

　　3、培养学生动手、动脑的习惯。教学准备：

　　课前制作的钱包。教学过程：

　　一、引入。

　　1、课前检查准备情况。

　　2、出示各种钱包，激发学生的兴趣。

　　二、新课。

　　1、学习钱包的制作方法、步骤。（1）、牛皮纸对折，在一端留下宽约1.5厘米的边，以便粘贴。（2）、的边缘折叠，粘贴在一端边缘上。（3）、纸折叠成方盒型，上下都留下方口。（4）、虚线把纸盒两边向内折，成有图的形状。（5）、把袋口的另一端折压，折成船行。（6）、顺着上图的虚线相对折叠，粘贴住，叠钱包底。

　　2、学习叠钱包的制作方法。

　　3、学生选择一种方法做一个钱包。

　　4、展示学生作品。

　　三、小结学生的制作情况。

　　总15课时

　　第课时

　　2012年

　　月

　　日

　　8、剪纸

　　教学目标：

　　1.培养学生严谨、细心、耐心、团结协作精神及热爱祖国丰富多彩的民间艺术的思想感情。

　　2.学生掌握剪纸的各步骤操作要点。通过剪纸方法的运用完成1-2件作品。培养学生的动手能力、审美能力、评价能力。教学过程：

　　一．

　　1.取正方形一张纸，先对折，再对折，折成一个小正方形纸。2.画纹样。3.剪裁，按画好的纹样，沿着线剪。

　　二．取一张长方形纸。方法同上。（通过让学生仔细看教师演示，激发学生的学习兴趣，掌握剪纸的操作步骤及技术要点）。师问：看完后，你记住剪纸步骤了吗？

　　在小组里和同学相互交流一下，一会儿老师找同学说一说。

　　三.小组交流四.指名学生叙述剪纸的步骤，生边说师边板书。板书：

　　取正方形，根据图形将纸对折

　　设计纹样

　　沿着画好的线，把图形剪下来。

　　总15课时

　　第课时

　　2012年

　　月

　　日

　　9、制作中国政区地图拼版

　　教学目标：

　　1、教会学生制作中国政区地图拼版的几种简单方法。

　　2、培养学生利用身边的物品，自己动手制作生活用品的能力。

　　3、培养学生动手、动脑的习惯。教学准备：

　　课前制作的制作中国政区地图拼版。教学过程：

　　一、引入。

　　1、课前检查准备情况。

　　2、出示制作中国政区地图拼版，激发学生的兴趣。

　　二、新课。

　　1、学习制作中国政区地图拼版的制作方法、步骤。制作中国政区地图拼版准备

　　2、绘图。线条要清晰、准确

　　3、裱糊。粘贴时，浆糊要均匀

　　4、剪刻

　　5、填写。

　　三、展示学生作品。

　　四、小结学生的制作情况。

　　总15课时

　　第课时

　　2012年

　　月

　　日

　　10、蝶式直升飞机模型

　　教学目标：

　　1、教会学生蝶式直升飞机模型的几种简单方法。

　　2、培养学生利用身边的物品自己动手制作生活用品的能力。

　　3、培养学生动手、动脑的习惯。

　　教学准备

　　课前制作的蝶式直升飞机模型。教学过程：

　　一、引入。

　　1、课前检查准备情况。

　　2、出示蝶式直升飞机模型激发学生的兴趣。

　　二、新课。

　　1、学习蝶式直升飞机模型的制作方法、步骤。蝶式直升飞机模型准备

　　2、制作过程（1、做旋翼。（2、做机身。（3、组合旋翼和机头。（4、黏合蝶翼和机身。（5、组装

　　3、调整试飞。

　　4、放飞比赛。

　　三、小结学生的制作情况。

　　总15课时

　　第课时

　　2012年

　　月

　　日

　　电脑制作贺卡

　　教学目标：

　　1、教会学生电脑制作贺卡的几种简单方法。

　　2、培养学生利用身边的物品，自己动手制作生活用品的能力。

　　3、培养学生动手、动脑的习惯。教学准备：

　　课前制作的电脑制作贺卡。教学过程：

　　一、引入。

　　1、课前检查准备情况。

　　2、出示电脑制作贺卡，激发学生的兴趣。

　　二、新课。

　　1、学习电脑制作贺卡的制作方法、步骤。电脑制作贺卡准备

　　2、设计贺卡方案。

　　3、制作电子贺卡。

　　（1）、画天空。

　　（2）、画雪中小屋。

　　（3）、写贺词。

　　（4）、保存文件。

　　4、传递方式。

　　（1）、网上发送。（2）、打印邮寄。

　　三、在班内或年级内举办“小小贺卡传真情”交流会。

　　总15课时

　　第课时

　　2012年

　　月

　　日

　　12、棉花的收摘与晾晒

　　教学目标

　　1、教会学生棉花的收摘与晾晒的几种简单方法。

　　2、培养学生爱劳动的能力。

　　3、培养学生动手、动脑的习惯。教学过程

　　一、引入。

　　1、课前检查准备情况。

　　2、出示棉花的多种用途。

　　二、新课。

　　1、学习棉花的收摘与晾晒。

　　2、棉花的收摘。四分：霜前花、僵瓣花、落地花和霜后花要分摘、分晒、分存和分售。四净：摘净、抠净、拾净和剥净。

　　3、棉花的晾晒。

　　三、知识拓展。走访当地棉农了解更多棉花收摘与晾晒的知识。

　　总15课时

　　第课时

　　2012年

　　月

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　　13、红薯的收藏

　　教学目标

　　1、教会学生红薯的收藏的几种简单方法。

　　2、培养爱劳动的能力。

　　3、培养学生动手、动脑的习惯。教学准备

　　课前了解的红薯的收藏。教学过程

　　一、引入。

　　1、课前检查准备情况。

　　2、引出红薯的收藏激发学生的兴趣。

　　二、新课。

　　1、学习红薯的收藏方法、步骤。红薯的收藏准备

　　2、适时收获。

　　3、选窖收藏。（1、干藏。红薯干

　　（2、鲜藏。储藏在红薯窖中

　　3、井窖储藏。注意：井窖中缺氧，不可贸然下井。

　　三、调查当地储藏红薯都用了哪些方法。

　　总15课时

　　第课时

　　2012年

　　月

　　日

　　14、修理水龙头

　　教学目标：

　　1、教会学生修理水龙头的几种简单方法。

　　2、培养学生利用身边的物品，自己动手解决问题的能力。

　　3、培养学生动手、动脑的习惯。教学过程：

　　一、看一看。水龙头的造型多种多样。

　　二、看图解疑。

　　1、了解旋柄水龙头的构造。

　　2、修理方法。以皮垫坏了为例修理水龙头

　　（1）、关闭进水阀门。

　　（2）、卸下压盖。

　　（3）、取出老化皮垫，换上新皮垫。

　　（4）、上紧压盖。

　　三、讨论交流。若是其他漏水情况，如何修理？

　　总15课时

　　第课时

　　2012年

　　月

　　日

　　15、纸作品设计--桥

　　教学目标：

　　1、教会学生纸作品设计--桥的简单方法。

　　2、培养学生利用身边的物品，自己动手制作生活用品的能力。

　　3、培养学生动手、动脑的习惯。教学准备：课前制作的纸作品设计--桥。教学过程：

　　一、引入。

　　1、课前检查准备情况。

　　2、出示纸作品设计--桥，激发学生的兴趣。

　　二、新课。

　　1、看一看

　　欣赏美丽的桥梁造型。

　　2、学习纸作品设计--桥的制作方法、步骤。

　　3、设计制作方案。

　　4、、制作桥。

　　（1）、画出设计图纸。

　　（2）、分工进行制作。

　　（3）、组合黏贴。

　　三、在班内或年级内举办纸桥模型评比。

　　纸作品设计--桥准备。

　　第四篇：六年级劳动教案

　　六年级劳动教案

　　王毅（双龙6年级3班）

　　劳动与技术是义务教育小学阶段的一门重要学科，它的主要任务是使学生掌握劳动方法，培养劳动技能，养成爱劳动的良好习惯。

　　一、教学目的：

　　通过自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动和教育和实践，使学生初步学会一些基本的劳动知识，逐步培养正确的劳动观念、良好的劳动习惯，以及热爱劳动和热爱劳动人民的感情。

　　二、教学要求：

　　1、教育学生初步懂得劳动创造社会财富、劳动光荣、劳动没有高低贵贱之分的道理；从小培养他们热爱劳动、热爱劳动人民的感情。2、教育学生遵守纪律、认真负责、耐心细致、不怕困难的劳动态度和勤劳俭朴、爱护劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质。3、使学生初步树立质量观念，培养学生动手操作能力，发展学生的思维。

　　学会在学校劳动，家庭劳动，以及社会劳动

　　小学高段学校劳动

　　1.抽屉、书包整洁有序，无杂物；整理班内座椅、教室卫生角等。

　　2.积极参加班级大扫除，并把清洁工具清洗干净、摆放好。

　　3.为班级亲手种植1-2种常见花卉，学会养护、爱护花草树木。

　　4.为校园花草树木制作有特色的宣传牌和树木名称牌等；

　　5.动手实践，学会布置学校墙报栏、宣传栏、楼道等。

　　6.为学校设计和制作安全标志、安全宣传标语、安全逃生路线等。

　　7.节约水电，洗涤用品，按需取用，降低污染；会进行垃圾分类投放。

　　8.参加STEAM，创客教育等科技活动。

　　1.改装废旧玩具；主动洗自己衣服、鞋子、书包，会使用洗衣机、微波炉等家用电器。

　　2.懂得并做好青春期生理卫生的保洁和防护。

　　3.学会刀削面、擀面、拉面等1-2种四川面食制作方法。

　　4.平时对外出关好门窗、煤气阀门等用水用电用气等问题进行排查。

　　5.能使用拖把把地板拖干净，并把拖把清洗干净晾干晾晒；能对家庭的客厅餐厅、阳台等进行美化。

　　6.协助父母招待客人清洗切削水果；帮助父母买日用品，尝试对比商品价格，选择性价比高的商品。

　　7.在父母指导下学会做一些简单的针线活，进行简单的缝制。

　　1.有较强的服务意识，能力所能及帮助他人。

　　2.守法遵规，能劝导家人讲文明树新风；随同家人参与社区、街道组织的公益活动。

　　3.了解四川、达州通川文化历史，带领外地亲友进行游览，参观体验非遗文化，如米豆腐、凉虾、凉粉等制作过程。

　　4.了解父母职业性质和工作情况，走进父母岗位，参与体验部分工作。

　　5.参与农作物的播种、田间管理等（农村学校为主）；到其他如消防基地、社区参与劳动，鼓励到通川区青少年素质教育综合实践学校开展专业的劳动教育及实践活动。

　　三、教学措施：

　　1、认真组织教学，努力激发学生兴趣，引导学生参与教学活动。2、体现“教师主导，学生主体”精神，培养学生的自学能力，鼓励他们自己解决问题。提倡分级讨论教学，面向全体学生，使尽可能多的学生有动脑、动口、动手的机会。3、讲与练的时间安排合理，训练形式多样，内容丰富。4、渗透德育教育，如热爱劳动、关心集体等。

　　四、总课时数：10课时。（新授9课时，期终检查1课时）

　　五、教学内容安排：

　　周

　　次

　　授课内容

　　课时安排1整理教室2穿衣服3系鞋带4叠衣服

　　5整理书包6扫地、拖地7择菜、洗菜8洗茶具、餐具9整理床铺1期终检查

　　布置作业：回家以微信方式穿传劳动图片；在学校以每天打扫卫生为契机亲手教授劳动技巧。

　　五、劳动图片

　　劳动总结：学会在学校劳动，家庭劳动，以及社会劳动，但有不尽人意的地方，有些同学动手能力差需要多多的锻炼，多的劳动活动让他们去参与。

　　第五篇：六年级劳动教案

　　六年级上册劳技教学计划

　　任课教师：杨明慧

　　小学劳动课是一门实践性很强的综合性学科,课堂教学要求学生既动脑又动手,手脑并用。这种教学实践活动，正是培养学生创新意识，发挥学生创造性的最佳机会。创造性劳动教学终极目标是鼓励和引导学生增强创新意识，投身创造实践，探索创造途径，养成创新习惯。劳动创造了世界，劳动创造了人，劳动创造了美。生产劳动是人类生存、繁衍和发展的基础。小学劳动教育课程是小学各科中的基础学科，在小学各学科教学中有着不可动摇的地位。

　　本学期我任教六年级2班劳动技术，在教学工作中将注重对学生自主能力、创造能力和实践能力。我要做到深钻教材，全面理解教材，明确教学目的，把握教学重点，做到被学生备教材，备操作，备教具，让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。

　　一、教材分析：

　　本册教材共有四大板块，构成一个五彩缤纷的世界，它是学生自主翱翔的世界，也是学生走向生活的起点．在这个世界里，学生将在老师的指导下学习蛋壳制品、石头画、种植、船模、健康粥、营养汤等的制作方法。为学生一生的发展奠定必备的劳动知识和技能基础，本册教材正是以此为出发点而编排的。

　　二、教学重点、难点：

　　1、有效地增强学生的动手能力。

　　2、培养学生的观察力、想像力和创新精神。

　　3、提高学生的整体素质。

　　三、教学目标：

　　劳技教育的目标不仅仅是培养学生的劳动技能，更重要的是在劳动中培养学生的创新意识。教学模式的采用，应遵循理论与实践相结合的原则。在教学过程中，既要让学生学习劳动的基本知识，又要进行实践操作，把两者结合起来，并在这些过程中逐步培养学生的创新意识。

　　创造性劳动教学旨在培养“开拓型”的劳动人才，传统教学注重知识积累，停留于思维，想象阶段，创造性教学强调教会学生探求知识、大胆实践、勇于创新，培养学生具有时代性的创新意识。

　　四、具体模式：

　　（1）教师把教材中的劳动基础知识、技术要求、操作过程、注意事项等，通过讨论、讲解、演示等各种教学手段传输给学生。

　　（2）学生通过教师讲授的劳动技术的知识、方法动手操作实践，巩固所学的知识。

　　（3）通过教师讲评、学生自评、学生互评的方法，教师及时将学生反馈的信息进行处理，并做好调整工作，学生在这一过程中，总结自己劳动收获，并且可以学习别的同学在实践中的经验，使以后做的更好。

　　（4）不断激发学生兴趣，启动学生情绪，使学生在各个环节中都能全身心的<7>使用铁锤等工具。

　　（3）利用图片等有关资料，进行劳动安全教育。

　　第二课时

　　教学内容：

　　自己动手学插花

　　教学时间：

　　教学目标：

　　1、学习插花艺术，自己动手进行插花的实践活动。

　　2、培养学生的观察、思维、想象能力，陶冶美的情趣。重点：插花实践活动

　　教学过程：

　　一、组织学生进行收集有关照片、插花用品。

　　二、通过讲述和阅读课文，让学生知道：

　　1、插花的用品有哪些？

　　2、插花的方式有哪些？

　　3、怎样才算把花插得好。

　　三、分发图片、照片，让学生观看和谈谈感受。

　　四、分组进行插花竞赛。

　　五、进行评选活动。

　　第三课时

　　教学内容：种玉米

　　教学时间：

　　教学目标：

　　1、使学生初步学到一些种植玉米的知识。

　　2、让学生尝试自己动手种植玉米，体验劳动的甘苦。重点：学到一些种植玉米的知识。

　　观察图画说说电和我们的生活和学习的关系。

　　（二）读读议议

　　1、根据你的了解，电还有哪些用途？电是从哪里来到的？（电是由发电厂生产出来的。发电厂生产电的方式很多，有火力发电、水力发电、风力发电、原子能发电、地热发电和潮汛发电等，其生产原理都是把自然界中各种不同形式的能量，通过发电机转化为电能，经输电线、变电站来到我们身边）

　　（三）数数我家的家用电器

　　让学生说说图画上的分别都是些啥电器？

　　（四）做一做

　　第五课时

　　教学内容：安全用电的基本常识

　　教学时间：

　　一、教学目的1、认识安全用电的重要性。

　　2、了解安全用电的基本知识，培养安全用电的意识。

　　二、教学重点难点

　　掌握安全用电的基本常识

　　三、教学过程

　　（一）导入新课

　　电给我们的生活带来了许多方便，维护公共电力设施，注意安全用电，不仅是电力部门的职责，也是我们每个公民应尽的义务。

　　（二）判断下面的做法是否正确

　　通过讨论让学生正确地判断出那些做法是正确的，那些做法是不正确的。

　　（三）做一做

　　针对安全用电方面的种种隐患，请你拟定一份安全用电的注意事项

　　1、学生自己拟定安全用电注意事项

　　第七课时

　　教学内容：

　　做家用电器的主人

　　教学时间：

　　一、教学目的通过教学使学生能较熟练地操作常用的家用电器。

　　二、教学重点难点

　　学生能使学生能熟练地操作家用电器。

　　三、教学过程

　　（一）谈话引入，激发兴趣

　　同学们，随着城乡人民生活水平的不断提高，各类家用电器纷纷进入我们的生活，学会正确使用这些家用电器，已成了我们生活中的一个重要内容，今天我们先来学习几种家用电器的操作使用。

　　（二）讲解方法，操作演示

　　操作过程：

　　1、阅读使用说明书。

　　2、连接电源。

　　3、了解各功能部件的名称。

　　（三）学生动手操作。

　　在学生制作过程中，教师注意指导学生正确使用方法。

　　（四）让学生说说彩色电视机的使用方法。

　　1、说说自己家的电视机使多大的，了解电视机的大小是怎样测定的。

　　2、说说家里新买来的电视机在使用前要做些什么准备工作。

　　（五）电饭煲和微波炉的使用

　　让学生自己说说自己是怎样使用电饭煲和微波炉的。

　　第八课时

　　教学内容：

　　生活中运用多种材料制作的器物

　　鳞器，回去给你妈妈刮鱼鳞保她满意。出示课题。

　　（二）讲授做刮鳞器的方法

　　图片出示，说明制作刮鳞器的过程。相机板书：

　　1、画记号。

　　2、打洞眼。

　　3、旋螺丝口。

　　4、固定金属片。

　　5、试用。

　　三、尝试操作，制作刮鳞器的方法。教师巡视指导，组织好纪律。

　　四、布置作业。

　　回家给妈妈用听听妈妈使用后的评价。

　　第十课时

　　教学内容：

　　风向标

　　教学时间：

　　一、教学目的：

　　1、使学生了解制作风向标的方法。

　　2、培养学生的动手能力，创造能力，以及正确的审美观点。

　　3、通过制作让学生了解风向标的工作原理以及它的用途。

　　二、教学重点难点：

　　掌握制作风向标的方法。

　　三、教学过程

　　㈠学习风向标的制作

　　1、讲解制作的方法，步骤。

　　（1）锯边长5厘米的方木块一块，长15厘米和22厘米的细金属丝各一根。（2）将两根细金属丝弯成需要的形状，串起来。

　　（3）剪一块5.5×10厘米的铝片，在以便折起0.5厘米的折边后，距对边2.5厘米出剪一条4厘米的缺口，作出指示标的尾部。

　　（4）将铝片包在细金属丝顶端，头部剪成三角形状做成指示标。

　　（5）将指示标和支架用图钉固定在木块上，调整支架丝指示标杆

　　垂直于木块。（6）将印有方向知识的卡纸剪下，粘在木块底部完成。指示标受风吹，便会动起

　　1、使学生学会制作“翻盖垃圾桶”。

　　2、培养学生的动手能力和创新精神。

　　二、教学重点难点

　　“翻盖垃圾桶”制作过程

　　三、准备工作

　　工具：剪刀、铅笔、直尺、圆规、尖嘴钳、双面胶。材料：一次性纸杯、细金属丝、卡纸。

　　四、教学时间1课时

　　五、教学过程

　　1、学生自学制作“翻盖垃圾桶“的方法

　　2、学生独立完成模仿制作。

　　3、指名交流制作经验。

　　4、教师小结：

　　（1）将1个纸杯A部约1厘米部分剪去，另一个纸杯B从距离杯口3厘米处剪开。

　　（2）按B剪开部分直径在卡纸上裁一个园片，将其粘在剪开部位，做成盖子。（3）取22厘米、25厘米、10厘米的3根细金属丝。（4）将22厘米的细金属丝C穿过盖口边安装在盖子上。（5）将25厘米的细金属丝D弯成需要的形状。（6）将C和D连接起来。

　　（7）将盖子粘在纸杯A的粘贴舌上。

　　（8）将10厘米的金属丝E从距A纸杯的下部约2厘米的部位穿过，将金属丝固定住。

　　（9）将纸杯B剪下的部分放在纸杯A内。（10）按下横把，盖子便会张开。

　　第十三课

　　时

　　第十四课

　　时

　　教学内容：让我们的制作件亮起来

　　教学时间：

　　教学目的1、模仿制作长征火箭，学会制作过程。

　　2、学习基本的电路知识，培养学生的动手能力。

　　二、教学准备

　　工具：尖嘴钳、镊子、剪刀、美工刀。

　　材料：长征火箭图纸一张、电池、导线、二极管等。

　　三、教学过程

　　（一）制作准备

　　剪下图纸上各部件，做好主筒和4个小筒，用20毫米×40毫米红色透明纸分别贴在主筒和4个小筒的底部外侧，并剪成穗形，做成“喷火”状。

　　（二）制作

　　1、让学生先认真阅读各制作步骤。

　　2、学生制作。

　　3、教师巡视指导。

　　4、让学生说说怎样是制作亮起来。

　　（三）制作完成后在班上展示，评比出优秀作品若干件。

篇三：六年级劳动技能课教案

　　

　　六年级劳动技术教案

　　第一单元初步技术运用多种材料进行制作第一课生活中运用多种材料制作的器物教学目标：

　　1、通过学习，让学生了解生活中有许多器物是由多种材料制作成的。

　　2、认识生活中一些常见材料的性能和用途，具有一定的观察和分析事物的能力。教学准备:

　　学生自带一样日常生活中用两种以上的材料制作的小物品。教学过程：（一）揭示课题

　　了解人类历史上随着生产力的发展，劳动工具有的不断演变和发展。（二）看图认识器物。

　　1、处事四幅图片，让学生说说看看，这些器物是由那些材料制成。

　　2、可以让学生说一说生活中各种各样的门，椅子，锤，铅笔，并且谈谈其构成材料。可采用小组比赛的方法，比一比哪一组的观察能力，分析能力强。例如椅子，生活中常用的材料有木，铁，皮革，塑料等，造型更是无奇不有，让学生交流后，教师可出示有关图片来拓展学生的视野。

　　（三）展开讨论，加深了解

　　1、提问：我们身边还有哪些东西是用两种以上的材料制成的。学生拿出准备好的物品，说一说物品的组成材料。

　　学生独立思考以上问题，再在小组内交流，最后每组选出几名代表发言，2、提出问题：你见过造房子吗？说一说造房子要用那些材料？这些材料各有什么用途？学生思考，小组内交流，教师巡视，指点学生，随着科技的发展，越来越多的新兴材料运用于建筑物上。

　　（四）课外拓展，增长知识

　　可以根据自己的个人爱好，即特长，自由组成探索小组，对钱币，水桶，笔，床等物品进行探究，通过实地采访，上图书馆，上网等形式，对生活中的器物有更深入的了解。

　　第二课运用多种材料制做作品教学目标：

　　1、学会制作1-2件作品，培养学生团结协作的精神。

　　2、利用生活中常见的材料，包括废旧物品，设计制作一件有使用价值或有观赏价值的作品，培养学生创新能力，树立环保意识，知道生活中处处有知识。

　　3、学会使用常用手工工具，规范操作，具有良好的劳动习惯。教学准备：

　　1、防风衣架和垃圾桶两种手工作品。2、制作四件手工作品的材料工具。3、构思一件作品，准备所需的材料。教学过程：

　　（一）看图说话，导入新课

　　1、用实物投影出示文中4张图片，说出图中制品所用的材料。

　　2、分组讨论，这些作品能否改用其他材料，让学生了解到日常生活中的许多材料，甚至是废旧物品，都可拿来制作成作品。

　　（二）模仿制作

　　1、通过学生自由阅读模仿制作中的图片和文字说明，找到自己感兴趣的手工作品，了解其制作方法，步骤。

　　2、根据学生的兴趣和能力分组合作，模仿制作，要求每一小组选1-2件作品合作完成。注意：分组人员一般不超过6人，使用工具注意安全，养成良好卫生习惯，做完整理桌椅。

　　3、展示作品，评价作品。（三）设计制作

　　1、学生在模仿制作的基础上，课前做好预习工作，分号小组，学生在小组内交流自己的作品，由小组成员讨论制作的作品。

　　2、收集材料，准备工具，根据分工动手制作。

　　3、设计作品中没有安排评价栏目。让学生说说自己的小制作，体验劳动的快乐。第三课让我们的制作件亮起来教学目标：

　　1、学会制作一两件小玩具，并能使它亮起来，从中培养学生团结合作的品质以及持之以恒，克服困难的意志。

　　2、在学会制作玩具的同时，学习收集，处理，运用技术信息。对学生进行民俗风情教育，培养学生热爱劳动，热乃劳动人民，热爱生活和热爱家乡的思想感情。

　　3、学会使用常用的劳动工具，规范操作，养成良好的劳动习惯。教学准备：

　　1、上网了解有关花灯的知识信息。2、实物投影仪教学过程：

　　（一）激发兴趣，导入新课。

　　1、出示长征火箭，蛤蟆灯两种玩具，并让小制作亮起来，激发学生的兴趣。

　　2、出示6种玩具的图片，让学生仔细观察，说说这些玩具的共同特点，使它们亮起来的方法以及使用的材料。

　　3、揭示课题，明确本节课的学习内容。（二）思考讨论，了解方法。

　　1、先让学生独立思考，让学生尝试当一回设计师，把自己的想法在小组中讨论。2、看制作步骤图，进一步了解制作方法。（三）分组合作，模仿制作

　　1、分好组后，根据各组自己的选择制作作品。2、提醒学生安全使用劳动工具。3、学生动手制作，教师巡视。4、交流制作的过程和心得。（四）作品展示，综合评价1、集中展示各组的作品。

　　2、小组内讨论对作品的评价，并根据评价情况在书上各项里打星。（五）开拓创新，设计制作。

　　1、鼓励学生在课后运用课堂上学到的方法，用不同的材料，制作出有特色的小制作。2、将将花灯的来历和发展，在元宵节晚上请家人或同学观赏自己制作的花灯。第四课安全使用工具教学目标：

　　1、在模仿制作的基础上，以小组为单位设计并制作一件能亮起来的玩具，从中培养学生的想象力和创造力。

　　2、再创造的过程中，使学生养成主动进行技术学习和技术探究的习惯，并具有一定的对技术设计、技术实践过程中及产品的反思和评价能力。

　　3、认识一些常见的技术加工材料，知道其性能和用途，有选择的运用在自己的制作中。教学准备：

　　1、想象设计一种小制作。2、实物投影仪。教学过程：

　　（一）激发兴趣，导入新课。

　　1、教师可表扬上次模仿制作中表现突出的学生，以此激发其学习兴趣。2、揭示课题，明确本节课学习内容。（二）交流构思，画设计图。

　　1、每个学生课前有准备，都有自己的奇思妙想，因此可先小组内进行交流，选择一个，作为本组制作的目标。

　　2、根据构想，划设计图。设计图要画出该制作的大概构造，标出各部分名称，并标号尺寸。

　　（三）讨论步骤，写计划书。

　　1、制作设计的作品，要按一定的程序进行，先小组内进行讨论，再进行制作。

　　2、在明确工作步骤的基础上，小组内讨论并写一份计划书。接着进行分工，落实到人。（四）分组合作，制作作品

　　1、按计划书开展工作，这样才能有条不紊，提高工作效率。

　　2、分工明确，组长要发挥作用，小组内成员要团结协作，记录员要及时记录制作情况。3、制作中遇到问题要小组内讨论，找出解决的方法，必须事情老师给予指点，不可半途而废。

　　4、小组内选出一位代表发言，交流制作的过程和心得，可结合评价中的一些些项目来谈。

　　（五）作品展示，综合评价（六）课外拓展，培养创新精神

　　鼓励学生课后运用所学的知识，自己设计作品并制作，在班级中展示，或在学校艺术、科技节等活动一展才华。

　　六年级下册劳技教案

　　1、小提篮

　　教学目标：

　　1、欣赏各种材料制作的小提篮，探究其中的编织技术。2、学会纸条的立体穿编方法，并编制一只小提篮。

　　3、感受技术与人类生活的密切关系，形成基本的技术素养以及热爱生活的积极情感。教学重点和难点：

　　1、教学的重点是学会纸条的立体穿编方法。并编制一只小提篮。

　　2、教学难点是有创意地运用立体编织技术制作工艺品。教学准备：剪刀、固体胶、彩色复印纸、彩色卡纸。教学过程：

　　1、新课引入：教师可以通过游戏的形式，让学生感受并认知纸条的承重力与纸条的厚度、长度之间的关系，从而让学生学会选择合适的纸材料来制作小提篮。

　　2、在展开本课教学时，教师要对立体编织的新技术学习要点进行示范，引导学生观察模仿，使学生较快地掌握新技术。

　　3、教学中还要注意将学生与劳动产品的市场价值相结合，模拟产品推广活动，让学生直接

　　感知劳动的市场价值。教学评价：

　　评价时，可以考虑以下方面：（1）小提篮的制作是否精致。（2）是否在作品中体现立体创编技术。

　　（3）是否有意识将小提篮的市场价值与技术功能结合起来。

　　4栽培反季蔬菜

　　教学目标:

　　1、初步学会有关反季蔬菜的栽培的步骤：整畦、播种、压实畦面、覆盖地膜。2、学习苋菜的反季节栽培方法。

　　3、认识到平时餐桌上的菜肴来之不易，不能随意浪费。教学重点和难点：

　　教学重点是蔬菜反季节栽培的一般方法和步骤。教学难点是苋菜播种操作。

　　教学准备：苋菜种子、细耙、地膜、菜刀。教学过程：一、新课引入：

　　今天我给大家带来了一些特殊的礼物：反季蔬菜。反季蔬菜改变了城乡居民的菜篮子，使我们的餐桌上的菜肴更加丰富。出示课题：栽培反季蔬菜二、认识工具材料：

　　材料：苋菜种子工具：细耙、地膜、菜刀。三、学学做做

　　1、苋菜的种子很小，怎样才能均匀地播撒到畦地里呢？2、整畦：

　　在耕作后的畦面上，用细耙耙平，是畦面上虚下实。3、播种：

　　将苋菜种子掺入适量的细沙，然后均匀地播撒到畦面上。4、压实畦面：

　　用双脚踩实畦面。5、覆盖地膜：

　　将地膜覆盖在压实后畦面上，用菜刀把两边的地膜插入畦面的边缘处。四、交流创新

　　当苋菜小苗出土时，应该把地膜撤除。田间管理工作主要有除杂草、施肥、间苗等。何时撤除覆盖地膜？2、如何进行田间管理？请同学们在栽培苋菜的过程中探讨、交流。

　　5搭建简易塑料小拱棚

　　教学目标：

　　通过教学使学生了解塑料小拱棚的作用，掌握塑料小拱棚的搭建方法，发展学生的手脑并用能力.通过动手实践让学生发自内心感到劳动的快乐，感受劳动的美。同时也深刻体会到努力学好文化科技知识的重要性。教学重点和难点：

　　教学重点是初步掌握搭建小拱棚的一般步骤和方法。教学难点是搭建小拱棚的操作过程。

　　教学准备：铁锤、菜刀2M长的竹片、2M宽的塑料薄膜、0.5M的竹签、塑料袋、绳团、一次性木筷。

　　教学过程：一、导入

　　从大棚菜导入：你知道冬天吃的菜是怎么种出来的吗？介绍地栽的植物设施——塑料棚，以及它的作用二、方法教学

　　1、出示各种物品2、介绍各种物品的作用

　　3、自学书本上的制作过程，提出疑问

　　4、解决疑问，注意几个问题：整齐——毛竹片两头要齐

　　竹签插不深（10CM），可用铁锤敲下去。竹片削时注意安全，不能太用力拱棚搭好后要留个门

　　压模时，一次性筷子先横这定位。5、6人一组合作完成

　　三、实践地上在上节课的菜地里搭建。小结成果。

　　6、漂亮的宫灯

　　教学目标：

　　1、学习纸盒的切割及粘技法，通过对纸盒的重新组合，学会对称形物体的制作方法。2、通过纸盒宫灯的制作，培养学生勤俭节约、变废为宝的好习惯及大胆实践创造的精神。教学重点和难点：

　　1、教学的重点是对纸条的切割与粘合。2、教学难点是灯角与灯身的连接。

　　教学准备：方形纸盒一个、圆形纸盒两个、彩纸、彩色玻璃纸。

　　剪刀、胶水、美工刀等。教学过程：

　　1、新课引入：教师先向学生展开宫灯作品或宫灯的图片，再利用多媒体课件让学生了解传

　　统的宫灯艺术（比如，它是怎样从宫廷走向民间的？它具有哪些特色？与民间的彩灯、花灯有哪些不同之处）。可让学生谈谈体会或谈谈他们所了解的宫灯。

　　2、设计：设计宫灯的制作方案时应注意，三个纸盒分别组成宫灯的上、中、下三部分，纸

　　盒的形状可以不限，但大小比例要合适。材料要备齐，灯角可以复印或复制，其形状要统一。

　　3、制作：宫灯的制作相对复杂，建议采用集体合作的方法完成。将学生分成两人或四人小

　　组，进行分工合作，共同完成宫灯的制作。切割纸盒时要注意对称，边要切光滑。灯顶灯底的装饰要注意对称、美观。教师对切直线、剪弧线和装灯角等基本的技术要领要要做适当的演示，同时要求学生熟练掌握。

　　4、装饰与美化：这一步骤也相当重要，注意色彩要鲜艳，灯体要通透。可以从各种包装纸

　　或糖果纸上剪一些小图案贴上去，产生亮光的效果。

　　活动建议：建议结合节庆活动，用自己制作的宫灯参加社区活动。苏科版六年级下册劳技教案第一章家政

　　第一课时家庭种植DIY教学目标：

　　2、开展家庭种植DIY项目，学习简单的土培和水培方法。在多样的评价活动中获得真实的情感体验,提高种植技能。

　　3、安全使用劳动工具，规范操作，养成良好的劳动习惯。教学重点：认识常见花卉和种植工具。教学难点：学会土培吊兰的方法。

　　教学准备：教师准备：

　　1、常见花卉图片和常见花卉种植工具。

　　土培吊兰准备材料：瓦片、煤渣可粗土粒、细土、沙、剪刀、水壶、小铲子和花盆。准备吊兰幼苗:剪取花茎上带根的吊兰小苗2、制作多媒体课件3、收集关于花卉的知识信息学生准备：

　　收集关于花卉的知识信息教学过程：

　　一、录像激发兴趣,导入新课。

　　1、每年暑假,老师就会到不少同学家去家访,让我们跟着老师的录像一起来参观两位同学的家。

　　2、播放录像。

　　3、虽然两位同学家的布置不同,但是他们都用各种花卉装饰着家庭,使家庭环境充满了生机。4、揭示课题，今天,我们就来学习家庭种植的相关知识，板书课题：家庭种植DIY。二、探究学习,认识常见的花卉。

　　1、在刚才的录像里,你看到哪些花卉指名交流。

篇四：六年级劳动技能课教案

　　

　　六年级劳技课教学设计

　　六年级劳技课授课方案

　　授课目的：

　　1、选择柔韧性较强的绉纸，学习绉纸折花的方法；

　　2、掌握圆形卷、椭圆纸花剪的基根源理，并在此基础

　　上创立出新的折绉技术；

　　3、将自己的作品介绍给别人，并对别人作品的特点进行谈论。

　　二、课前准备：

　　1、学生收集自己喜欢的纸花的造型；认识纸资料的特点。

　　2、老师制作一个纸花的课件。

　　三、授课过程：

　　（一）兴趣导入：

　　1、出示纸花课件：让学生说说最喜欢哪一种花。它在造型上有什么特点

　　2、提出学习任务：你想做哪个纸花造型？

　　（二）设计引导：

　　请学生在底板纸上设计（画）好自己要做的纸花的造型

　　（三）

　　技术学习

　　1、请学生看书上的“金点子”栏目，认识绉纸的用法。

　　2、学生自己试一试卷、折。

　　3、技术谈论：学生互相谈论“卷”的质量。提出改进方法。

　　（四）认识制作的资料、工具：

　　1、学生谈论：做各样纸花用什么纸材比较好。（绉纸）

　　2、需要哪些工具？

　　（五）合作操作：

　　学生个人或小组分工合作操作。（老师巡视）

　　老师巡视关注点：

　　●学生技术要点的掌握情况。

　　●学生技术创新的情况：卷、粘

　　●学生合作的收效。

　　1/11/1六年级劳技课教学设计

　　（六）显现谈论：

　　1、学生显现自己做好的作品。

　　2、师生互相谈论作品的优点，提出改进的建议

　　（七）拓展学习：

　　1、学生更正自己的作品，使作品更精致。

　　2、试一试制作其他的动物。

　　3、把作品作为礼物送人或义卖

　　授课小记：

　　学生制作时，一节课时间诚然学生合作，但还是来不及，制作的卷、粘技术学生

　　都能掌握。而且兴趣很大，部分学生制作的作品收效很好。

　　奇特的小包

　　●授课目的：

　　认识包的特点，能设计出合理的包，按要求进行设计盘贴，并能进行装饰。

　　2/12/1六年级劳技课教学设计

　　漂亮的花瓶

　　●

　　授课目的：

　　认识包的相关知识，知道包与人类生活的关系，能自行设计制作一只工艺

　　背包。

　　课后记:学生能自主设计出合理的鞋，并按要求进行设计盘贴，还能够进行装饰。很有创意。在显现过程中学生能从她人的作品中吸取经验，总结自己的不足，从而改进自己的作品，收效很好！

　　注意事项：

　　1、纸花的制作必然要平展、亲近、色彩尽量丰富。

　　2、课前要修业生备好纸绳，平面粘贴以单色为主，立系统作可自行安排，每次要求准备

　　米以上。

　　3、在制作中应激励学生合作与创新，教师也能够自行调整授课内容，不求一致。

　　1、侧重优秀作品的收集与整理。

　　种蚕豆

　　一、授课目的：

　　1、初步认识秋播经济作物蚕豆。

　　2、体验植物播种生殖技术，初步学会用穴播法播种蚕豆。

　　3、经过播种劳动，养成爱惜劳动成就、爱惜庄稼的优秀习惯。

　　3/13/183六年级劳技课教学设计

　　二、授课的要点、难点：

　　1、授课要点：蚕豆穴播操作方发法

　　2、授课难点：铲子挖穴操作。

　　三、授课准备：

　　1、百宝箱中的工具和器材。

　　2、花盆、木箱、竹筐、菜园土等。

　　四、授课建议：

　　●使用的铲子，各地有所不同样，依照当地本质使用的铲子进行授课，挖穴的方法随着铲子的不同样有所变化，要因地之宜进行授课。

　　●关于穴土表面施草木灰问题，有条件的要施，因为草当地是钾肥，有利于蚕豆根系的生

　　长，别的草木灰还有越冬抗赛作用。没有条件能够不施。

　　●本课在内容上适合于农村大田播种，城区的学校也能够盆栽、箱栽、筐栽和袋栽进行教

　　学，把蚕豆苗容器放在天台等旭日处，生长远、开花期、结果先期，还拥有必然的赏析性，栽在容器中的蚕豆，只要培育管理适合，也有收获。

　　●金点子中还能够够播在哪里，农村还能够够播种在田间小路边、沟渠边，旭日的墙脚边等处；

　　城区也可播种在花坛、花盆、木箱、竹筐、包装袋等处。

　　●聪颖泉中农作物的合理密植问题，过密蚕豆生长不良，影响产量，过稀土地利用率不高，也影响产量，使学生认识只有合理密植，农作物才能丰产、高产。

　　课后记：

　　学生认识秋播经济作物蚕豆，体验了植物播种生殖技术，初步学会用穴播法播种蚕豆。而且经过播种劳动，养成爱惜劳动成就、爱惜庄稼的优秀习惯。

　　《缝布袋》

　　一、授课目的：

　　1、知识目标：

　　（1）知道手工缝纫是人生活中的基本技术之一。这种劳动能够为我们生活带来方便，也

　　能够为人们的生活创立很多产品，丰富我们的生活。

　　（1）

　　学生知道缝纫发展到现在已成为一种重要的加工业。它常用工具是针，4/14/1六年级劳技课教学设计

　　资料主若是

　　与各样

　　原料和皮麻

　　品。

　　2、能力目

　　：

　　（1）能依照自己的需要

　　并制作一只

　　的小布袋。

　　（2）初步

　　用平

　　法把小布袋

　　制好，要求尽量

　　得

　　脚平均，合平展。

　　（2）

　　能

　　自己或伙伴的作品

　　行

　　价，提出

　　和更正意

　　。形成初步的技

　　作品

　　能力。

　　3、感情目

　　：

　　（1）依照自己，从看父亲母亲

　　制到自己

　　自制作小布袋，体

　　自己已

　　很能干。

　　（2）通

　　自己的、制作一件小作品，感觉到自己能

　　作品

　　家人服

　　的感情。

　　（3）在与伙伴一起合作、制作的步，一起互相

　　作的程中，领悟合作的重要性，感觉

　　是一种

　　造，形成

　　极的生活

　　度。

　　二、要点、点：

　　要点是用平

　　法

　　制小布袋，点是

　　制布袋的方法。

　　三、授课

　　：

　　（一）

　　入

　　：同学，你平

　　西没有？（你

　　家里人

　　？）能不能够告

　　大家

　　常用

　　的工具是什么？

　　生：回答

　　：今天我

　　要用平

　　法

　　一个小布袋。（揭）

　　（教育

　　从儿童的生活出，扎根于儿童的生活，与儿童的的生活境遇

　　生关，内容从生活下手，起学生的生活体，是引

　　学生走

　　教材的重要方法。）

　　（二）

　　学

　　1、认识工具、资料

　　：

　　能

　　制一个小布袋需要哪些资料和工具。

　　生：答，板

　　：

　　工具：

　　、剪刀、划粉??

　　资料：

　　、布、子??

　　2、学

　　5/15/1六年级劳技课教学设计

　　想一想：

　　师：你能不能够依照自己所需或所带资料来设计一份简单的缝制布艺品的制作方案呢？

　　想一想方案要从哪些方面去构思。

　　说一说：

　　生：思虑、谈论

　　写一写：

　　生：填写设计方案。

　　布制品制作设计方案

　　班级

　　设计人

　　日期

　　作品名称：

　　采纳的资料：

　　需要的工具：

　　设计的构思（尺寸、形状等）画出简单的草图

　　制作的过程：

　　议一议：

　　生：重谈论议设计中取料的合理性、操作过程的严实性。（板书）

　　制作过程：

　　裁剪——缝制——穿带——美化。

　　缝制过程：

　　先从布的正面缝穿带部分，再从布的反面用平针缝制边和底。

　　（让学生结合自己的本质（个人喜好，所带资料等）设计制作学习方案，这属于“设计性学习”活动。它重申学生的自主设计和实践操作，重申对学生生活中的现实问题的解决，拥有必然的创立性、开发性。）

　　（三）技术训练

　　1、试一试：

　　师：请依照书上“平针缝制方法表示图”或自己的经验在琐碎布上试着练习缝平针针法。

　　2、说一说：

　　6/16/1六年级劳技课教学设计

　　师：你能不能够向大家介绍缝平针时要注意什么。

　　生：回答（多媒体协助，显现课件一内容）

　　3、比一比

　　师：请用刚刚学的缝纫技术，按你设计的方案缝制一个小布袋。比一比，谁缝的针脚平均，缝的布袋适用又雅观。

　　生：小组合作操作。（资料、工具、技术等资源共享）（师巡视作个别指导）

　　（学生的平针缝纫技术培育主若是运用“二次实践法”，学生第一进行试一试练习，将自己的设想变成现实，同时发现存在的问题。尔后是经过加强性或修正性练习，使劳动作品更加凑近设想的目标，推动学生提高劳动技术水平。）

　　（四）欣赏谈论

　　1、评一评

　　师：请对自己的作品进行鉴赏谈论（自评——组评）

　　2、露一露

　　师：请把你的作品显现给同学。（说一句简短的广告语）

　　（在学生完成作品后，请他向同学介绍自己作品的优点，解析存在的问题，并提出更正

　　方法。有利于学生进一步加以改进，使劳动作品更加圆满，形成初步的技术作品鉴赏能力。

　　或请未完成的学生说说来不及的原因，有利于学生及时发现自己的缺点，有的放矢地进行教

　　育。在这不断否定——必然——否定过程中使学生的劳动技术向前不断发展，形成主体的创

　　新意识，特别也养成了认真认真创立的劳动习惯。）

　　四、本课授课运用的授课理念

　　1、在着手、动脑的亲近结合中促进学生技术涵养的形成。本课授课目的的设计、技术学习

　　的设计过程都表现这个授课理念。

　　2、从作品引导学生的劳动与技术学习活动，拓展学生的劳动与技术学习经历。如布艺作品

　　的制作的学习对象从单纯的作品制作向作品设计、作谈论论两方面拓展。

　　3、创立一种民主、合作、友善的学习气氛。师生之间、生生之间在学习过程中是共同探

　　索，互相帮助。如方案设计时的谈论学习，技术学习中的小组合作学习，作谈论论中欣赏学

　　习。整堂课贯穿欢喜的积极的感情体验。

　　4、充分表现学生主体参加。教育回归生活、侧重实践。无论是课堂的导入，还是技术学

　　习，或是最后的谈论，向来是在学生主动研究、实践体验的基础进步行。

　　7/17/1六年级劳技课教学设计

　　小风车

　　一、活动的目标

　　在这节课的设计中，我们第一出示的是本次活动的任务和规则。希望学生依赖组内同学共同

　　的智慧来战胜困难，直至在吻合规则的前提下完成这个任务。所供应的模范是为学生供应一

　　种解决问题的思路，学生能够在模范的基础上提出不同样的改进建议，也可经过团队的力量设

　　计不同样的风力车。

　　二、模范制作的讲解

　　在模范的制作过程中，我们第一应该注意的是让学生创立性的完成图中出现的各个步骤，借助团队的力量一起解决活动中碰到的各样困难；其次，是发挥每个学生的想象力，在小组团队的协助下，把想法变成现实；最后，经过在快乐而又紧张的比赛气氛中，帮助他们搜寻学习的欢喜点，使他们理解知识的学习是为解决现实生活中的问题而存在的。

　　脑筋om授课方案

　　授课预设

　　脑筋

　　OM课程的学习是一种动向的学习方式。在此学习过程中，需要教师不断及时有效的恩赐学生方法及技术上的指导。教师的活动范围已经打破传统的三尺范围，对过去那种教师在讲台上翩翩起舞的表演的授课现象将一去不复返，取而代之的是与学生一起面红耳赤的争论及做一名合格的助手。在授课中，教师是以一名助手及倾听者的角色出现的，帮助学生

　　8/18/1六年级劳技课教学设计

　　一起完成每一次的挑战。

　　OM授课中，学生是每次活动中拥有绝对自主权的研究者。无论他们见解正确与否，他

　　们的每一个见解的得出都是基于个体的经验与团队研究的解析结果。因此，在活动中我们必

　　须要让我们的每一个学生把自己的研究结果拿出来与大家分享。经过恩赐他们英勇说的机

　　会，推动他们对自己的研究成就做进一步的解析，使其养成优秀的解析、解决问题的习惯。

　　●磨他千遍（赞同学生不断试一试，直至成功）

　　在平常的OM活动中，作为教师的我们也必定确立这样的见解。不断的创立机遇帮助孩

　　子实现思想和感情的可连续发展，使他们不断领悟成功的欢喜。

　　花

　　瓶

　　授课目的观察生活中各样各样的花瓶，说说花瓶的规律；掌握纸绳的基根源理，用纸绳制道奇特

　　的花瓶。让作品在生活中发挥作用。

　　授课要点难点

　　要点：用辫子绳制道奇特的花瓶。

　　难点：设计花瓶式样，并用纸绳制道奇特的花瓶。

　　授课准备

　　各色纸绳、剪刀、胶水、胶带纸、毛线

　　一）发言揭题

　　师：1、同学们，你收集了哪些花瓶？这些花瓶有什么奇特的地方？

　　2、揭题：《编花瓶》。

　　（二）学习

　　1.

　　学文

　　找找书上告诉我们哪些制作花瓶的方法？看书后划一划。

　　2.

　　谈论

　　A、要准备什么资料？

　　B、有哪些制作方法？

　　C、要注意哪些事项？

　　（三）交流

　　生：（交流、报告）相关花瓶的制作方法和步骤。

　　（四）实践准备

　　9/19/1六年级劳技课教学设计

　　学生：1、准备好资料和工具。2、设计好花瓶的款式。

　　（五）实践

　　学生：1、用彩色皱纸编纸绳（或用毛线）。

　　2、边涂胶水边由下向上按次盘贴。

　　3、装饰上图案。

　　、显现自己的作品，自评或互评作品。

　　（六）小结、延伸：

　　1、今天你有什么收获？

　　、你还会制作哪些奇特的花瓶？回家后做一做。

　　小小展览会

　　授课目的观察生活中各样各样的动植物，并能说说他们的特点；

　　掌握纸绳的基根源理，并在此基础上，用辫子绳制作各样工艺品。

　　让作品在生活中发挥作用。

　　授课要点难点

　　要点：各样工艺品的设计。

　　难点：设计式样，并用纸绳制作。

　　授课准备

　　各色纸绳、剪刀、胶水、胶带纸、（一）发言揭题

　　师：1、同学们，你收集了哪些纸绳工艺品？这些工艺品有什么特点？

　　2、揭题：《小小展览会》。

　　（二）学习

　　1.

　　学文

　　说说书上介绍了哪些纸绳工艺品？这些工艺品有什么特点？

　　2.

　　谈论

　　阿要准备什么资料？

　　B、有哪些制作方法？

　　C、要注意哪些事项？

　　（三）交流

　　生：（交流、报告）采纳学生比较感兴趣的一件作品说说制作方法和步骤。

　　（四）实践准备

　　10/110/1六年级劳技课教学设计

　　学生：1、准备好资料和工具。

　　2、依照自己的能力和喜好选择合作伙伴。

　　3、拟定好活动计划。

　　（五）实践

　　学生：1、设计花瓣。

　　2、用彩色皱纸编纸绳。

　　3、边涂胶水边由内而外按次盘贴花瓣及花叶。

　　4、作花梗。

　　5、粘花瓣及花叶。

　　6、显现自己的作品，自评或互评作品。

　　（六）小结、延伸：

　　1、今天你有什么收获？

　　、你还会制作哪些奇特的花？回家后做一做。

　　11/111/1六年级劳技课教学设计

　　小镜框

　　授课目的1、掌握同色编和多色编的基根源理，学习穿编镜框外形。

　　2、设计、制作镜框外形，并制作好支架。

　　3、能用自制的镜框美化生活，让作品在生活中发挥作用。

　　课时安排：

　　一课时。

　　课前准备

　　教师：

　　1、课前部署学生有意识地去观察各样镜框的形态和色彩特点。

　　2、收集一些相关镜框的画片（或幻灯片）。

　　3、编织制品若干，镜框范作一幅。

　　4.

　　各色纸条若干，剪刀、刻刀、垫板、胶水、KT板。学生：收集一些相关镜框的画片（或幻灯片）。

　　3、编织制品若干，镜框范作一幅。

　　4.

　　各色纸条若干，剪刀、刻刀、垫板、胶水、KT板。授课过程

　　课前：

　　1.

　　搜寻生活中各样各样的编织制品，2.观察后与家长或同学说说收集到的相关于编织的知识或互相欣赏编织的制品，的编织规律。

　　3.

　　学生分别显现和介绍自己带来的资料及图片。

　　12/112/18]交流图案

　　六年级劳技课教学设计

　　中：

　　一、入新

　　：

　　A

　　出示范作《

　　框》，学生

　　看后，收集到的框的料，如资料、形

　　、色、花

　　等；并

　　些

　　框在制作上有什么不同样或

　　材上有什么不同样？

　　B

　　揭

　　：《各样各

　　的框》。

　　二、学

　　1、认识工具、资料

　　：

　　能

　　制一条

　　框需要哪些资料和工具？

　　生：答，板

　　：

　　工具：刻刀、剪刀、直尺、笔、固体胶??

　　资料：彩色卡

　　??

　　2、学

　　1、想一想：

　　：你能不能够依照自己所需或所

　　资料来

　　一份

　　的框的制作方案呢？

　　想一想方案要从哪些方面去构思。

　　2、一

　　：

　　生：思虑、3、写一写：

　　生：填写

　　方案。

　　《各样各

　　的框》作品制作

　　方案

　　班

　　人

　　日期

　　一、作品名称：

　　二、用的资料：

　　三、需要的工具：

　　四、制作的程：

　　4、一

　　：

　　生：要点

　　中取料的合理性、操作

　　程的密性。（板）

　　制作

　　程：画

　　框的底板——

　　框身上划直

　　——裁彩色

　　条——

　　（学生

　　合自己的（个人喜好，所

　　资料等）

　　制作学

　　方案，属于“性学

　　13/113/18----

　　剪

　　眼睛等。

　　六年级劳技课教学设计

　　习”活动。它重申学生的自主设计和实践操作，重申对学生生活中的现实问题的解决，拥有

　　必然的创立性、开发性。）

　　三、技术训练

　　1、试一试：

　　师：请依照书上的“制作步骤”或自己的经验做镜框。

　　2、说一说：

　　师：你能不能够向大家介绍做镜框时要注意什么。

　　生：回答

　　3、比一比

　　师：请用刚刚学的编织技术，按你设计的方案编织一条镜框。比一比，谁编得有规律又美

　　观。

　　生：小组合作操作。（资料、工具、技术等资源共享）（师巡视作个别指导）

　　（学生的编织技术培育主若是运用“二次实践法”，学生第一进行试一试练习，将自己的设想

　　变成现实，同时发现存在的问题。尔后是经过加强性或修正性练习，使劳动作品更加凑近设

　　想的目标，推动学生提高劳动技术水平。）

　　四、欣赏谈论

　　1、评一评

　　师：请对自己的作品进行鉴赏谈论（自评——组评）

　　2、露一露

　　师：请把你的作品显现给同学。（说一句简短的广告语）

　　（在学生完成作品后，请他向同学介绍自己作品的优点，解析存在的问题，并提出更正方

　　法。有利于学生进一步加以改进，使劳动作品更加圆满，形成初步的技术作品鉴赏能力。或

　　请未完成的学生说说来不及的原因，有利于学生及时发现自己的缺点，有的放矢地进行教

　　育。在这不断否定——必然——否定过程中使学生的劳动技术向前不断发展，形成主体的创

　　新意识，特别也养成了认真认真创立的劳动习惯。）

　　14/114/1六年级劳技课教学设计

　　双鹤壁挂

　　授课目的：使学生掌握简单壁挂制作方法，教育学生做事认真、认真、耐心。

　　授课要点：

　　壁挂制作方法。

　　授课难点：

　　图案设计、按图剪出式样。

　　教具学具：

　　纸

　　、剪刀、刻刀，胶水

　　授课过程：

　　教师活动

　　学生活动

　　显现

　　活动准备

　　1、3、课题并板书

　　2、谈论，谈想法

　　新授

　　1、出示自制壁挂

　　4、提活动要求

　　构思画面简捷

　　同桌分工合作

　　思虑制作壁挂的步骤

　　6、巡视指导

　　8、小结板书

　　11、巡视指导

　　2、观察谈论制作方法

　　3、报告

　　5、制作

　　7、概括制作步骤

　　9、报告解决难点

　　10、整理

　　12、展评

　　粘贴平展，牢固、布面齐整、图案雅观、颜色搭配合理。

　　15/115/1六年级劳技课教学设计

　　拓宽

　　你知道哪些种类的壁挂

　　活动总结

　　2、对优秀作品恩赐夸耀

　　1、谈制作感觉和领悟

　　板书设计：

　　方法

　　剪

　　粘

　　自制小壁挂

　　要求

　　按图案剪出各色

　　牢固齐整

　　16/116/1六年级劳技课教学设计

　　玩泥巴，做动物

　　一、活动目标

　　1、经过在玩一玩中制作一件动物泥巴工艺品。

　　2、在实践玩做中培育学生的合作意识。

　　二、活动过程

　　1、发言导入：同学们，你们喜欢玩泥巴吗？请大家自由玩玩泥巴，感觉一下

　　泥土吧。完后分别说说对泥巴的感觉。

　　2、各小组交流自己组准备制作哪些动物工艺品？制作的难点在哪儿？

　　3、分组活动，制作动物泥巴工艺品。

　　4、教室巡回指导。对有些动物的要点部位进行点播、指导。

　　5、动作快的同学帮助慢的同学，并讲解制作中易碰到的难点、要点。同学可

　　以互相帮助在合作中完成。

　　6、各组交流评比。

　　7、总结、谈论说说制作泥巴工艺品的感觉。

　　绳子的妙用

　　一、活动设计妄图：

　　绳子的运用是小学生经常碰到的一项生活技术，它与学生的生活本质紧紧联系。本活动以

　　绳子为载体，进行对绳子的研究，绳子的编制，绳子的妙用进行学习，经过对绳子的项目教

　　学，加强学生技术迁移能力的培育，把学到的编中国解美化生活，手脑并用，获得相应的情

　　感体验，感觉到自我劳动，能使自己的生活更加美好、更加快乐。

　　二、活动的目标：

　　1．

　　学生能独立或在同学、老师的帮助下学会绳结编制的技术。

　　学生能把学习的技术迁移服务于生活本质中去，以积极态度来对待生活中的各样问

　　2．

　　题，养成自己的事情自己做的习惯。

　　3．

　　学生在学习过程中能与同学互相合作，提高人际交往的能力。

　　17/117/1六年级劳技课教学设计

　　4．

　　学生感觉民间艺术，形成审美情味。

　　学生经过劳动，获得成就和成功，所做作品在生活中获得应用，获得别人、自己的认

　　5．

　　同，激起生活的情味。

　　活动一、绳子的研究

　　1、生活中绳子与我们的关系特别亲近。我们生活中看到有哪些绳子的运用。各组谈论、交流绳子运用。

　　2、各样绳子都有不同样的资料制成，请学生谈论绳子的种类。（麻绳、塑料绳、纸绳、线绳等）

　　3、（出示各样中国结）说说民间艺术―――中国结的品种。（图片显现）。

　　4、请小组显现各样包装绳结。请会编绳结的同学就地编制织。

　　5、各组互相学习绳子的简单编织。分组活动编绳子。

　　6、总结、谈论。

　　活动二、绳结的艺术。

　　1．

　　学生介绍、显现用绳结编织的物品。说说绳子能够编织哪些绳结？

　　2．

　　说说编绳结的有什么作用？（装饰、包扎、美化）

　　3．

　　学生依照需要和同学一起合作编织喜欢的绳结艺术品。

　　4．

　　各组交流自己编织的艺术品并说说准备派什么用。

　　5．

　　各组分别把自己组编织的成就显现给其他组看。

　　6．

　　学生介绍编织的技术还能够够编织什么，可派什么用。

　　7．

　　各组谈论、总结。

　　活动三。绳子的妙用：

　　1.

　　请同学各自拿出用纸编好的各色绳子。

　　2.

　　出示各样水果，说说他们的名称、色彩、特点。

　　3.

　　请学生选择自己最喜欢的水果说说他的特点。

　　4.

　　请同学用简笔画画下自己喜欢的水果。

　　5.

　　各组用自己编织的绳子给水果穿衣服。

　　6.

　　各组显现自己的水果作品。

　　7.

　　谈论谈论，教师总结。

　　18/118/18

篇五：六年级劳动技能课教案

　　

　　六年级上册劳动教案

　　第一课时

　　课题:安全用电的基本常识

　　教学内容

　　安全用电的基本常识.教学目标

　　1、通过教学,让学生掌握安全用电的基本常识。

　　2、了解常见的违章用电现象。

　　3、了解触电的急救处理.教具准备：

　　1、准备一些触电事故的图片。体现出不安全用电的危害性.2、准备一根干燥的木棒、一把绝缘良好的钢丝钳。

　　教学过程：

　　（一）导入新课。

　　1、出示触电事故的图片。

　　2、通过图片的展示让学生知道违章用电的危害.3、揭示课题,明确本课的学习内容。

　　（二）练习中思考，思考后完善。

　　1、出示一些日常生活中的违章用电现象,组织学生讨论交流。

　　2、学生自行拟定安全用电注意事项，拟订好后，组织学生在小组中交流。

　　3、引导学生思考日常生活中还有那些违章用电现象，以培养学生举一反三的能力。

　　4、老师可以对安全用的注意事项进行一定的补充讲述。

　　(三）结合实际，增强用电意识，培养节约用电习惯。

　　1、学生检查自己家里的家用电器使用情况，结合以上全用电的各项要求作出安全评价。

　　2、小组内讨论交流：在生活中怎样做到节约用电，培养学生节约用电的习惯.（四）预防为主，消防结合。

　　1、安全用电器到了预防的作用，但是万一发生触电事故该如何处理。

　　2、教师可适当补充讲解什么是绝缘体,并举例说明，以扩大学生的知识面。

　　3、也可补充讲一些常用的急救电话(119，120,110，122)以及具体用途，并说明在什么情况下才可以使用和怎样使用。

　　第二课时

　　课题：怎样阅读家用电器使用说明书

　　教学内容

　　怎样阅读家用电器使用说明书.教学目标：

　　1、让学了解阅读家用电器使用说明书的重要性。

　　2、掌握阅读家用电器使用说明书的正确方法。

　　3、通过教学，帮助学生养成科学合理地使用家用电器的良好习惯。

　　教具准备:准备一个文件袋，内装有一些常见家用电器使用说明书。

　　教学过程：

　　（一）创设悬念,导入新课。

　　1、出示事先准备好的文件袋，让学生猜测袋内物品。

　　2、揭示袋内物品，展示多种家用电器使用说明书，引导学生评议这样保管的好处。建议学生学习并在日常生活中模仿.3、揭示课题,明确本课学习内容。

　　（二）分组讨论，认识掌握。

　　1、小组讨论：你阅读过家用电器的使用说明书吗？你是怎样阅读的？在这方面又没有什么经验教训？建议阅读家用电器使用说明书的学生可多谈一些自己的体会.让学生在讨论中进一步认识阅读家用电器使用说明书的重要性。

　　2、第二部分的教学，组织学生进行小组学习，老师可针对教师中的电视机或者录音机等实物，设定一些目标让学生在操作中完成，而不必进行繁琐的讲解。提示个小组在操作中如果遇到困难，可向其他小组或老师请教，共同研究解决.3、学完后可推选一名代表谈谈小组内的学习收获。

　　4、探究讨论:在日常生活中，还有那些物品在使用前必须认真阅读说明书的？例如：药品,衣物，食品，玩具。

　　（三）拓展延伸

　　1、鼓励学生汇集后运用课堂上学到的知识广泛阅读各种家用电器使用说明书。可在家长的指导下边阅读边动手操作。

　　2、鼓励学生将家中的家用电器使用说明书进行归类摆放，养成良好的物品归类习惯。

　　第三课时

　　课题：电风扇的使用和保养

　　教学内容

　　电风扇的使用和保养。

　　教学目标

　　1、知识目标：通过本课教学使学生初步了解电风扇的使用方法。

　　2、能力目标：掌握安全使用电风扇的一般知识，学会自已开、关电风扇.3、情感目标：使学生善于动脑，勤于动手，培养学生的劳动兴趣.教学重点、难点:掌握安全使用电风扇的一般知识，学会自已开、关电风扇。

　　教学准备

　　定时开关、摇头旋钮和调速开关的台式电风扇一台,转页扇一台。

　　教学过程

　　一、导入

　　同学们，你们会开关电风扇吗？你认识几种电风扇?二、指导学生学习,利用实物进行讲解、演示，帮助学生总结出以下几点：

　　1、电风扇的用途。

　　在炎热的夏季，电风扇能给我们送来阵阵凉风，使我们的工作环境得到改善，生活更加舒适。

　　2、电风扇的种类.吊扇(吊装在房屋的天花板上，扇页面积大，结构简单，由扇页、电动机、吊杆、开关组成,适合在会场、大厅等空间大、人多的地方使用。）

　　楼顶扇、壁扇（装挂在楼顶、墙壁上,占空间小，能转动送风,由扇页、护罩、电动机、支架座、开关等组成，适合在教室、小会议室、小食店、阁楼等地方使用.）

　　落地式风扇、台扇（能移动、能摆动送风，有调速、控时装置,由护罩、扇页、电动机、支架座、摇头装置、开关等组成，适合在家庭、办公室、会议室使用。）

　　转页扇（占地小,除有一般风扇部件外，另把摇头装置改成导风轮，风力较柔和，适合在小房间使用。）

　　3、电风扇的操纵装置.1）调速开关。调速开关有琴键式和旋钮式两种，各有档次编号。通常档次越高,风力越大(也有相反的），可根据需要选择适合的档次。如要风扇停转，按下“0”档键便可。

　　2）定时开关。如想电风扇在启动后经过一段预定时间自动停转，可以通过定时开关控制。定时开关有“常开”、“停止”及时间刻度。如要风扇10分钟后停转,则把定时开关旋至10的刻度，10分钟后定时开关回复到“停止"的位置上,风扇就停转.如不需要定时，可把定时开关转到“常开”的位置上.3)摇头装置。按指示方向旋动旋钮，便能使风扇产生摆动送风和固定方向送风的效果。

　　4、电风扇的使用方法。

　　1）插电源(用右手，手指不能触到铜片）.2）按开关，选风速。

　　3）使用定时开关。

　　4）使用摇头装置。

　　5）关风扇。

　　6）拔插头。

　　放置在固定地方使用的电风扇，一般应预先调整好，只需按下调速开关便可使用。开、关电风扇不适宜过于用力和急速，以免减低开关的使用寿命.三、学生进行使用电风扇的操作练习.有条件的学校在授课时应让每个学生都经历一次操作过程。

　　四、让学生结合课文中使用电风扇时要注意的问题和有关保养常识来谈谈自已在使用电风扇时的做法和体会。

　　五、进行学习总结,鼓励学生在家长的指导下学习正确使用电风扇的方法.

　　第四课时

　　课题:微波炉的使用

　　教学内容

　　微波炉的使用。

　　教学目标

　　1、知识目标：通过本课教学让学生初步知道使用微波炉的一些知识，同时感受科技的进步可以使人的生活质量得到提高。

　　2、能力目标：让学生初步知道使用微波炉的一些知识。

　　3、情感目标：让学生知道科技飞速发展，努力学习科学文化知识。

　　教学重点、难点

　　让学生初步知道使用微波炉的一些知识。

　　教学准备

　　一些不同型号微波炉的图片或挂图。

　　教学过程：

　　一、导入

　　谁家有微波炉？你会用吗？

　　二、让学生回答以下问题。

　　1）用微波炉煮食有什么特点?2)用微波炉煮食时,操作的方法应该是怎样的?3）使用微波炉煮食时，有哪些主要的注意事项？

　　在学生回答的基础上，教师可利用板书帮助学生作出小结.

　　第五课时

　　课题：

　　做个小书架

　　教学内容

　　做个小书架。

　　教学目标：

　　1、知识目标：通过制作小书架，让学生进一步学习框锯、锤子等木工工具的使用技术。

　　2、能力目标：学习简易小书架的制作方法,并在操作中培养学生认真细致、不怕困难的劳动精神。

　　3、情感目标：培养学生热爱劳动、不怕困难的思想感情。

　　教学重点、难点：学习框锯、锤子等木工工具的使用技术.教学过程：

　　一、书籍是我们增长知识的良师益友。如果自已制作一个书架放书，那多有意义.二、结合读书活动，从教育学生爱惜书籍作引入，介绍小书架的结构和制作程序.1、今天学做的小书架虽然是简易的，但对多数同学来说，亲手制作小书架还是第一次，而且工序还不少,要做得好还是不容易的。因此，操作过程中要认真细致、不怕困难.2、整个小书架都由板料组合，要注意先画好线（长线要用墨斗弹出)，然后再锯，这样才能保证锯成直线.3、钉钉子是本课的难点之之一.选用多大的钉子,要根据板料的厚度而定。钉钉前，在所需下钉的位置上先画出直线.钉钉时，注意垂直用力，使钉子准确地穿过板面,钉在需接合的木板上（可钉3——5颗铁钉)。如发现钉子钉偏或弯曲变形，则必须及时用钳子拔起重钉。如果在接合处涂上乳胶，接合将更加牢固。

　　三、操作过程中要注意安全，别是锯的使用，要让学生切实弄懂使用方法后，再去操作。锯子宜选较小的。钉子要放在盒子里，不要随地乱扔，以免扎脚。

　　第六课时

　　课题：学会使用照相机

　　教学内容

　　学会使用照相机

　　教学目标

　　1知识目标：学习简易照相机的使用方法。

　　2能力目标：感受摄影不单能记录下人和事，同时也是一种创造性的劳动.

　　3情感目标：开阔学生视野，调动他们学习的积极性，发展他们的创造才能.教学重点和难点:学习简易照相机的使用方法。

　　教学过程：

　　一、导入：谁会使用照相机来拍照?照相机的哪些部件组成？怎样才能拍出照片?二、新课:1、介绍一般常见的简易照相机的功能和使用。

　　2、讲解照相机的操作步骤：

　　1）如何装电池。

　　2）如何打开后盖和关上后盖.3）用空的135胶卷底片盒练习装卸。

　　4）用废旧胶卷底片练习如何把胶片卷片孔对准卷片齿轮，如何把胶卷底片的片头放进卷片轴。

　　5）指导学生认识如何进行拍照和提出使用照相机时要注意的问题。

　　三、教师利用照片作实例，讲述拍摄的技巧，进行与教学目的要求中有关的教学。

　　四、让学生利用课外时间做一做，感受一下其中的乐趣。

　　修理课桌椅

　　教学目标：

　　1知识目标：通过本课教学，让学生初步掌握一些修理课桌椅的基本知识和技能.2能力目标：初步掌握一些修理课桌椅的基本知识和技能。

　　3情感目标：教育学生装爱护公共财物.教学重点和难点：让学生初步掌握一些修理课桌椅的基本知识和技能。

　　教学课时:2课时。

　　教学准备：

　　1．各种损坏情况不同的需修理的桌椅。

　　2．锤、钉、锯、钳、木料、尺、铅笔。

　　3．石粉、猪料、砂纸、油漆等。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一．导入：教室的课桌椅,是学校的公共财物，又是同学们每天学习所必需的用具，我们要认真爱护。

　　二．学生学习课文，明确修理课桌椅的意义、作用以及修理课桌椅的方法。

　　钉子松动的修理：用钳子钳出旧钉，再用长度与旧钉一样的新钉在邻近部位打入。入钉前,先用锤子把钉头砸扁,这样可以使钉头打进木板里。钉头不露出木板面，既美观又不容易划破衣服.操作时，先用左手拿住钉子坚直放在应打钉的地方，右手用锤子朝钉头轻钉，手要握紧锤柄,手腕要放松，当钉子被打进三分之一时松开左手，再稍用力把钉子打进去。如钉子打歪了，就用钳子钳正或换一口新钉再打。打钉时，精神要集中,眼睛注视着钉子，否则容易打伤手。

　　榫口松动的维修：榫口松动是课桌椅常见的一种毛病，如不及时维修，课桌椅容易损坏.修理时可在松动的榫头和榫口处涂上白乳胶,用锤子将榫头打入榫口，然后在榫口的一端打入木尖固定.或者在松动的榫口附近，用螺丝钉上紧铁角码,固定松动接口也可。

　　榫头断裂的维修：先量好断裂榫头的尺寸，选择合适的木料，度好位置开榫，再拆除损坏部分，重新装嵌，或者用铁角码固定也可。

　　横木条断裂的维修：发现课桌椅上的横木条断裂，应找一块相应大小的木板,将断处托住，再用铁钉钉牢。

　　油漆脱落和裂缝维修：用合适的木条涂上粘胶把裂缝塞住，再用石粉拌和猪料填补，干后用砂纸打磨平滑,最后涂上油漆.使用工具时，一定要注意安全。工作完成后要把工具放进工具箱内，妥为保管。小学生平时要养成良好的习惯，劳动工具不要乱丢乱放,这样既可避免散失或损坏，又可节省寻找工具的时间，有利于提高工作效率；同时还要遵守劳动纪律,千万不要手持工具互相追逐打闹，以免发生误伤。

　　三．分配给每个小组的学生一至两张待修的课桌椅，让学生根据“想想做做”提出的问题来思孝、讨论、回答。

　　四．根据小组讨论后汇报的结果,教师进行必要的讲述和示范，着重教会学生怎样选用木料和按需要加工木料的技术。对有裂缝、小孔的课桌椅，则要教会学生填补裂缝的技术。

　　五．分小组进行试修课桌椅的工作。

　　第二课时

　　一．简单小结上节试修课桌椅的情况。

　　二．组织安排学生修理本班的课桌椅或到低年级去帮助小同学修理课桌椅.(主要安排学生做用钉子加固、修理松榫、补裂缝、补小洞、补油漆等工作。同时应强调安全操作,要求学生在进行修理课桌椅的工作过程中认真、细致、不急、不求快而力求把工作做好。）

　　三．总结评比，让学生谈体会，教育学生爱护公共财物。

　　第九课时

　　课题：秤的认识的使用

　　教学内容

　　秤的认识的使用。

　　教学目标：

　　1．知识目标：初步认识一些常见的秤和学习用弹簧秤秤物。

　　2．能力目标：使学生通过实践活动加深对使用工具作用的认识。

　　3．情感目标:初步树林质量观念,热爱劳动人民的思想感情.教学重点、难点

　　使学生通过实践活动加深对使用工具作用的认识。

　　教学准备：

　　秤一把，塑料袋一个，被秤物品若干。

　　教学过程：

　　一．导入：你认识多少种秤？

　　二．指导学生学习课文，通过师生间的谈话使学生对以不问题有初步的认识。

　　1．对一些常见秤的认识.人类在生产和生活中体会到计量物品的重量是一件重要的事情，因此产生计量物体重量的工具和统一的计算方法。

　　计量工具:1）从古代沿用的秤：杆秤、天平。

　　2)现代的秤：磅秤、弹簧秤、电子秤。3）专用秤：体重磅、货物磅、药用天平、实验室用天平.计量重量的单位：（公制)吨、公斤（千克）、克，（市制）担、市斤、市两。

　　秤是人们用来计算物品一种工具。人们在生产、贸易、运输及生活中都要用到它。

　　2．认识一种磅秤的构造。

　　磅秤是由秤杆、秤砣及秤钩三部分组成。

　　使用方法：挂物、提起、读数。

　　三．组织学生用磅秤秤物（本课教学重点）。

　　组织学生用磅秤秤自已身边的物品，如书、簿、笔盒等。

　　四．进行“秤物”活动的总结。（略）

　　第十课时

　　课题:自制生日蛋糕

　　教学内容

　　自制生日蛋糕。

　　教学目标

　　1．知识目标:通过本课教学，使学生学会和掌握蒸鸡蛋糕的知识和技能。

　　2．能力目标：使学生学会和掌握蒸出又松又软的鸡蛋糕.3．情感目标:使学生初步认识劳动创造财富，珍惜劳动成果的品德。

　　教学重点、难点

　　使学生学会和掌握蒸鸡蛋糕的知识和技能。

　　教学过程

　　一、导入：你生日时吃的蛋糕是不是自已做的？现在我们就来一起学蒸蛋糕。

　　二、教师指导学生学习课文，讲解鸡蛋糕的制作方法与步骤，重点是：

　　1)拌打鸡蛋时要不停顿地拌打，直至蛋液起泡的具体做法和道理.（拌蛋液,使蛋液内产生许多小泡,蒸蛋糕时小气泡膨胀能使蛋糕变得松软。因此，拌打蛋液是蒸蛋糕的一项关键工作，要不停顿地拌打,右手累了换左手,左手累了换右手,或由同学们轮着替换并要保持拌打的方向一致，直至蛋液变成泡沫状为止.）

　　2)在蒸糕盆上抹上薄薄一层油的做法和道理.(把少许食用油倒在糕盆上,用手晃动糕盆或用手指抹开，使油均匀分布在糕盆内，这样蛋糕在蒸熟后不会和盆子粘连，要完整地把蛋糕从盆中取出就比较容易。）

　　3)蒸蛋糕要用武火的要求和道理。(用武火能使铁镬中的开水产生大量蒸气，大量的蒸气又能使蛋面团迅速均习受热，令蛋糕内的小气泡膨胀,使发酵粉起作用，蛋糕才会变得松软。）

　　4）提出卫生操作、安全用火、防止蒸气烫伤等注意事项.三、做一做

　　在家里在大人指导下按上述方法自制生日蛋糕。

　　第十一课时

　　课题：学做小厨师——清蒸鲜鱼

　　教学内容

　　学做小厨师——清蒸鲜鱼.教学目标

　　1．知识目标:学习蒸鱼的基本知识和进行实践活动。

　　2．能力目标：学会蒸鱼。

　　3．情感目标：教育学生在家主动协助父母做饭煮菜。

　　教学重点、难点

　　学习蒸鱼的基本知识和进行实践活动。

　　教学过程

　　一、导入：你会蒸鱼吗？怎样蒸出一碟鲜嫩的鱼。

　　二、教师讲解要领和应注意的间题。

　　1）宰鱼：宰鱼时用左手把鱼按在砧板上，右手握刀，用刀身拍鱼头,把鱼拍晕(便于刮鳞、开肚）,然后刮鳞、开肚，取出内脏，挖掉鱼腮。

　　2）洗鱼：用清水洗去鱼血、刮去鱼肚内的黑膜（不洗去鱼血和鱼肚内的黑膜，蒸好的鱼会有较大的腥味)。用干净的布抹去鱼身上的水或把鱼竖直拿起滴去水分，并在鱼身和鱼肚内涂上少许盐（不抹干鱼身的水,蒸出来的鱼会有较多的水分，使鱼失去一些鲜味。在鱼身上涂上少许盐是调和去腥）。

　　3）准备好配料和调味料.4）蒸鱼：把洗净的葱切段放在碟中，把鱼放在葱上(这样做能使鱼受热均匀，整条鱼一起熟，还可避免鱼粘碟）。再放一些姜丝。在锅中放上蒸格，加水至平蒸格面，盖上锅盖，用武火（猛火）把水烧开。水烧开后，把整碟鱼放入锅内,用武火蒸10—15分钟左右.蒸鱼要讲究火候,蒸的时间长,鱼蒸得过熟会失去鲜嫩的味道;蒸的时间不够，鱼末熟则不能吃。蒸鱼的时间与鱼的大小、炉火的旺弱有关，可通过实践逐步掌握。大条的鱼可在蒸鱼前先用刀在鱼的背鳍一侧或两侧割开一条切口，这样就可避免外熟内生或需加长蒸鱼时间的情况。观察鱼是否蒸熟的方法是一看鱼眼，如果鱼眼突出、变白，表示鱼已蒸熟;二可用筷子插进鱼肉,如可顺利穿过亦表示鱼已蒸熟。

　　5）加配料和调味：鱼蒸熟后从锅中拿出，倒去鱼水（这些鱼水往往会有较浓的腥味），去掉原来的葱段、姜丝，加酱油,重新放上洗净的葱丝、姜丝，用锅把适量的生油煮熟后趁热淋的鱼面上。

　　三、做一做

　　在家里在大人指导下按上述方法学做清蒸鲜鱼。

　　第十二课时

　　课题：种水瓜

　　教学内容

　　种水瓜。

　　教学目标

　　1、使学生得到种植水瓜的一些基本知识。

　　2、让学生尝试自种水瓜，提高学生对劳动意义的认识。

　　教学过程:一、介绍水瓜

　　水瓜是一年生的攀援草本植物，根系发达，茎菱，側蔓多,有浅槽和深绿色条纹、无棱,嫰果供食，种子椭圆形、表面光滑、黑色.二、认识种植的有关知识。

　　（1）

　　种植时间：水瓜是耐热的植物，温度低于己于人18摄氏度时生长很慢，一般在清明节前后开始种植。

　　（2）

　　选地：在菜田中可开洼地露地直播,房前屋后、路边、水沟边的空地可穴播，城市可用缸、大花盆在天台、阳台上种植。

　　（3）

　　播种：种前深翻地，把种子浸泡1天，按部就班30—50厘米左右的距离开穴点播，每穴3粒，覆土3—4厘米。

　　（4)管理：当苗出版发行2—3片叶时要定苗，每穴选留状苗木株.中期管理包括除草、施肥、培土、浇水等.瓜苗长4-5片叶时要插架、绊蔓上架。

　　（5）

　　收获：水瓜初夏开始开花结果，夏秋是收获季节,收获期长达3个月左右。这期间要适时浇水、施肥并适当去掉一些细弱枝和老叶，以提高产量。

　　三、种植水瓜时需搭棚架,应提醒在搭架和采集时注意安全。

　　第十三课时

　　课题：磁卡、IC卡的使用

　　目的要求

　　一、学习用磁卡、IC卡（主要是使用IC卡）打电话的方法。

　　二、使学生受到爱护公共设施,珍惜劳动成果成果的教育。

　　课前准备

　　一、磁卡、IC卡的实物。

　　二、磁卡、IC卡电话机及使用方法的图像资料（挂图等）

　　教学过程

　　一、本课教学开始时，可出示磁卡、IC卡的实物,磁卡、IC卡电话机的图象资料让学生辨认，让使用过这类电话的学生说说自己的使用经历，以引入本课的教学。

　　二、指导学生自学课文。

　　三、利用板书帮助学生总结出使用磁卡、IC卡打电话的方法。

　　四、可制作一些教具，创设模拟利用IC卡打电话的情景，让学生开展分组练习活动。

　　五、提出问题引发师生之间的对话、讨论，使学生对以下几种情况有所认识:1、有的用IC卡打电话时，容易出现急躁情况汇报，如IC卡插错方向，未等电话机出现指示信息便进行下一步操作，因此发生通话障碍。

　　2、按拔号键时，速度过快,用力过猛，出现号码错乱现象。

　　113、挂回话筒时用；力不当，随意挂回，或用力扳动挂机装置,损坏电话机。

　　4、不要忘记取回IC卡。

　　六、出示一些磁卡、IC卡电话亭、电话机受到损坏情况汇报的图片或举出一些例子，引导学生从正、反两方面进行议论,使学生受到珍惜劳动成果，爱护公共设施方面的教育。

　　第十四课时

　　课题：给桌椅穿新衣

　　教学目标

　　通过学习简单地给旧桌椅进行油漆的方法和实践活动，进一步提高学生对劳动意义的认识，培养学生认真、耐心仔细的劳动态度。

　　课前准备

　　材料,作示范用或学生实践用。

　　重点、难点

　　进一步提高学生对劳动意义的认识，培养学生认真、耐心仔细的劳动态度。

　　教学过程

　　一、指导学生学习课文,通过设问、讲解、板书帮助学生总结出以下几点:1、自己动手进行油漆，更加美观耐用。学会油漆既可以为生活提供方便，又能节省开资,还能亲身体会到劳动的乐趣。

　　2、油漆的方法与过程是怎样的？

　　（1）准备好材料和具。到商店买回适量的油漆和相应数量的稀悉剂、油漆扫、砂纸、装油漆用的噐、棉花，再准备破布.(2）桌、椅在油漆前，要用木条、小木块加粘胶把裂缝或小洞塞平，再用石粉拌和猪料填补，干后用砂纸打磨平滑，然后再涂漆。

　　(3）涂漆。方法是从上到下或从左到右，顺着一定的方向均匀涂刷。3、有哪些要注意的地方？

　　（1）油漆和稀释剂容易着火，因此要注意防火.（2）滴在地板或在衣服上、手上的油漆,可用棇节油或天那水擦掉.（3)油漆有很多种.常用有两大类，它们不能不能混在一起用。

　　（4)在高处油漆要注意安全。最好用人字梯。人站在上面比较稳定。（5）油漆完毕收拾好物品，洗净刷子等.二、教师队伍进行油漆操作示范.进行这部分教学时的过程中需指点的地方如下：

　　1、出示各种油漆时准备的用具。盛油漆的器具，可以利用废物。

　　2、向学生展示会油漆和稀释剂，讲解简单调漆的方法。

　　123、用旧报纸铺在被漆的课桌椅下然后进行涂漆示范,亦可让学生出来试漆,教师给以指点.4、提出注意事项，示范油漆的课桌椅下然后进行，才能达到预期的效果和不浪费材料、不弄脏地方。

　　三、鼓励学生在家长指导下学习油漆。

　　第十五课时

　　课题：VCD的使用

　　教学目标

　　通过学习,初步认识VCD机的使用方法，并以此巩固学生以有的使用家用电器的一般常识。

　　重点、难点

　　学生以有的使用家用电器的一般常识.课前准备

　　一台VCD机及电视机、VCD影碟或相关的挂图.教学过程

　　一、教学开始时,用VCD机播放一段动画故事或动物生活的资料片给学生看，以引起学生的学习兴趣.二、了解学生家中有无VCD机，是否懂得使用VCD机。

　　三、根据学生反馈的实际情况指导学生带着问题自习课文。

　　四、利用实物或挂图，通过师生对话，说说以下内容（有实物做教具时应同时进行操作演示）：

　　1、VCD机正面有那些按扭,说说他们的名称和功能。

　　2、了解VCD与电视机的连接。

　　3、播放VCD影碟时应怎样操作？

　　五、让部分学生进行操作练习。

　　六、通过对VCD机的使用方法进行总结，引导学生总结出使用家用电器的一般常识.1、懂产品使用说明书。

　　2、按说明书的指示，学习使用方法.3、安全用电。

　　4、爱惜物品。（既使用有爱护。遵守操作规程，放好收好）

　　13第十六课时

　　课题：美化家居迎春节

　　教学目标

　　1、让学生学习如何进行大搞清洁卫生,布置、美化家居的工作.2、使学生认识清洁、美化家居的意义。

　　重点、难点：

　　如何进行大搞清洁卫生,布置、美化家居的工作.课前准备

　　一幅或若干幅整洁、舒适、美观又充满节日气氛的居室挂图或照片。

　　教学过程

　　一、学生自学课文。

　　二、出示挂图让学生观看,组织学生讨论“进行大搞卫生、美化家居迎春节的工作有什么作用和意义，怎样进行大扫除的工作，怎样布置充满节日气氛的家居"等问题。

　　三、分三组汇报讨论结果，教师帮助总结归纳以下内容：

　　1、大搞清洁卫生，美化家居迎春节的工作的作用和意义有:a、彻底清结家居,使家庭更整洁、干净。

　　b、清除昆虫和病菌的孽生基地，对家人身体有好处。

　　c、体现人们对幸福生活的热爱和对美好的未来的向往。

　　d、是精神文明和物质文明的体现.E、体现家庭成员合作、互助互爱的精神.2、大扫除的要求和步骤是：扫尘、抹门窗、清杂物、拖地室内、收拾、室外、通沟渠、布置、绿化。

　　四、进行“想想做做”的教学。其中第二题组织参加活动不便,可分发有关照片给学生观看，组织讨论，让学生谈谈感受,提出意见.

　　14

篇六：六年级劳动技能课教案

　　

　　小学六年级劳动技术教案(通用5篇)简析教材：

　　“缝布袋”一课是“劳动与技术”四年级上册中的手工缝制内容。在小学阶段，关于手工缝制这一内容，在这里是第一次消失。本课教学旨在通过缝制布袋，强调工具针的使用，落实平针针法的技能，体会同学间互助合作的重要性。为了让孩子更好地把握这一技能，我认为要着重从以下三点入手：第一点，要落实穿线、打结这两个技能；其次点，把握用平针缝制的技能；第三点：学会收针的技能。

　　固然，劳动与技术教育的主旨并不仅仅停留在一般的“操作”层面上，它强调学生通过人与物的作用、人与人的互动来从事操作性学习；强调学生技术操作过程中技术意识的形成、技术思维的培育、技术力量与态度等方面的进展；强调标准操作与技术创新意识的统一。为了让学生的学习真正成为有意义的学习，我觉得学习应当选择更具有实际意义和生活价值的内容。学生制作的作品除了教材内容中的布袋，还可以是“小笔袋”、“环保袋”等等。教学要让学生有时机把自己的劳动成果有“用武之地”，真正熟悉到缝制技能是生活的根本技能之一，从而提高学生对劳动价值的熟悉。

　　教学目标：

　　1、学问目标：

　　（1）知道手工缝制是生活中的根本技能之一，这种劳动可以给我们的生活带来便利，也可以为人们的生活制造许多产品，丰富我们的生活。

　　（2）了解缝制常用的工具是针，材料主要是线与各种纺织原料。

　　2、力量目标：

　　（1）能依据自己的需要设计并制作一只简洁的小布袋。

　　（2）初步尝试用平针法把小布袋缝制好，要求尽量缝得针脚均匀，缝合平坦。

　　（3）能对自己或同伴的作品进展评价，提出欣赏和修改的意见，形成初步的技术作品鉴赏力量。

　　3、情感目标：

　　（1）通过自己设计、制作一只小布袋，感受到自己已经很能干，并情愿缝纫作品为家人效劳。

　　（2）在与同伴一起合作、争论制作的步骤，一起相互协作的过程中，体会合作的重要性，感受劳动是一种制造，形成积极的生活态度。

　　教学重点：

　　通过仿照、实践，把握平针缝制的技术。

　　教学难点：

　　由于学生的年龄特征，缝制过程中两手的协调协作和收针时的打结，有肯定难度。

　　阐述教法

　　依据本教学内容的特别性，穿线、打结、平针缝制、收针等技能的把握仅仅依靠出示照片、教师讲解，学生是很难把握的。依据这一实际状况，我采纳了录像教学和实际操作相结合的方式进展教学，通过录像特写，将穿线、打结、平针缝制、收针等技能直观的展现出来，这样边看录像，边听教师讲解，一方面节约时间，另一方面能照看到班级中的每位学生，让每一个同学都能清晰地得到技能学习的指导，然后再通过亲自动手实践，更好的把握以上技能，从而能够独立制作手工缝制作品。

　　指导学法

　　兴趣是学生学习的最大动力。所以，通过各式各样布袋作品的展现，充分调动学生学习技能的积极性，在孩子渴望学习这种技能的状态下，对孩子进展技能的细致指导，效果将事半功倍。同时，也能有效的对学生良好的学习习惯进展培育。

　　该节课对以下几点根本技能进展了细致的指导：

　　穿线：一般状况下，左手拿针，右手拿线，并把线的一端剪尖，然后进展穿线。打结：关于打结的方法有很多，通过录像和教师讲解的方式进展教学。其中强调结的大小要依据布的密疏来定。

　　平针：虽然一上一下看似简洁，但对初学者来说，要把握左手拿布，右手拿针的缝制动作协作协调，也是有肯定难度的，所以，在此孩子要进展充分的实践练习。收针：要求不留下过长的线，这样才能使布袋收口严密。

　　教学内容设计及安排：

　　依据学生的实际状况及教学内容的特别性，我将给内容分三课时进展教学。

　　第一课时安排：了解针线缝制，初步把握穿线、打结、平针缝制、收针等技能。

　　其次课时安排：穿线、打结、平针缝制、收针等技能的稳固，及针法的拓展，如平针、回针等。

　　第三课时安排：学习制作布袋的流程，通过设计、争论、合作、实践，制作出精巧的布袋。

　　接下来，我就重点对第一课时教学，说说我的设计意图。

　　课前预备：学生要预备好针、线、剪刀、布。

　　教师预备好录像和课件。

　　一、创设情景，了解手工缝制。（5分）

　　设计意图：

　　1、通过观看自己的衣服，裤子的边缘，发觉通过针线缝，可以把两块布缝起来。

　　2、通过课件了解针线的进展史，使学生对手工缝制有了进一步的了解。

　　3、通过熟悉工具与材料，让学生更加清晰各种材料的使用方法。

　　4、通过优秀布袋作品的展现，充分调动学生学习手工缝制的兴趣及

　　积极性。

　　二、学习穿线、打结、平针缝制、收针的根本技能。（20分）

　　该环节是整节课的重要环节，技能把握的程度直接影响学生的制作。所以，在该环节中，我在课前作了大量的预备工作，录制了穿线、打结、平针缝制、收针四段操作小片断，试图通过边看录像边讲解的教学方式，让每一个学生都能清晰的知道穿线、打结、平针缝制、收针的方法及留意事项。然后再通过实际操作，更好的把握手工缝制的根本技能。为什么不直接演示，而要通过录像演示呢？缘由有两点：1、书上的确已经将整个缝制布袋的操作流程以照片的形式出示，但由于学生的认知水平还处于相对较低的阶段，所以对于较为抽象的照片，大局部学生都看不懂，因此在后续的操作中就会遇到这样那样的问题，影响了课堂的教学。2、以上这么多的技能学习，工具特别细小，动作特别细巧，假如只是空口说说，或直接演示一下，效果是特别差的。而录像就很好的突破了这个教学难点。

　　除此以外，在课前，我对学生座位的安排也作了细心的调整，由2人一组调整为4人一组。这样的调整，主要是由于每个班学生的动手力量都存在肯定差异性，所以在初次练习实践中通过四人小组的相互合作及相互帮忙，既让操作力量强的学生有了表现自己和帮忙别人的时机，而且让组内的每一个同学都能把握根本的缝制技能，为后续的学习做了良好的铺垫，增加学习的兴趣，增加了学习的自信念。

　　三、采纳平针缝制，设计制作平面图案。（13分）

　　设计意图：通过设计平面图案，用平针缝制图案，展现自己的作品，不仅稳固了平针缝制的技能，而且，也让学生感受到，通过一节课的学习，学有所获，感受到把握缝制技能的乐趣。

　　四、课的延长。（2分）

　　由于手工缝制这节课，学生在缝制作品时，需要大量的时间，而一节课只有40分钟，所以在课中练习的时间有限，不能对缝制技能进展很好的稳固，所以，在课的最终布置-----用平针缝制出美丽的图案作为课外作业，既具有创新性，又具有实效性，更好的落实平针法的技能。为后续制作布袋，打下扎实的根底。

　　小学六年级劳动技术教案

篇七：六年级劳动技能课教案

　　

　　小学六年级劳技教案(全面完整版)

　　(可以直接使用，可编辑

　　全面完整版资料，欢迎下载）

　　全册备课

　　对课标的理解：根据劳动技术课程的性质以及小学生的年龄特点，教材的编写从有利于“激发学生主动学习的兴趣，养成良好的劳动习惯，形成积极的劳动观念和正确的劳动价值观”的角度出发，在学习载体上注重将中国传统的艺术表现形式与现代工艺相结合。

　　根据劳动技术课程的性质以及小学生的年龄特点，教材的编写从有利于“激发学生主动学习的兴趣，养成良好的劳动习惯，形成积极的劳动观念和正确的劳动价值观”的角度出发，在学习载体上注重将中国传统的艺术表现形式与现代工艺相结合。

　　认识若干易加工材料，初步知道它们的特性和用途。

　　初步学会使用常见的手工工具，初步学会按照简单的图样，选用制作材料和工具。初步学会根据制作过程的情况，对原来的设想提出问题。在教师引导下，通过了解需求、设想、制作、评价等劳动技术实践活动，初步形成对劳动技术活动的兴趣，知道需求、质量、效益、合作、环保和安全等的意义，珍惜劳动成果和爱护工具。

　　教学内容：

　　1、家庭烹饪2、缎带绣

　　3、小金工4、小木工。

　　重点是前三个内容。

　　教学目标：

　　1、认识家庭烹饪常用的原料和相关的指示，学习使用常用的烹饪工具，掌握烹饪的基本制作过程方法，体验劳动的可贵及生活学习所带来的快乐。

　　2、让学生了解缎带绣的起源与发展。使学生掌握缎带绣的技法与窍门。提高学生的动手实践能力，审美情趣，培养学生的创新精神。

　　3、了解认识金工工具，学习使用常用的金工工具。

　　教学进度：

　　周次

　　一

　　二

　　三

　　四

　　五

　　六

　　内容

　　锅的使用方法和保养

　　鸡蛋的几种吃法

　　焖米饭

　　煮面条

　　今天我当家

　　午餐显身手

　　111111课时

　　七

　　八

　　九

　　十

　　十一

　　十二

　　十三

　　十四

　　十五

　　十六

　　为家庭宴会添彩

　　木材的来源和用途种类节约木材

　　小挂件的制作

　　相片框的制作

　　工艺小茶几的制作

　　课程表架的制作

　　金工工具及使用方法

　　金属丝晾衣架的制作

　　小锥子的制作

　　小烛台的制作

　　111111111四、你知道我们为什么要用铁锅炒菜吗？你知道铁锅的正确使用和保养方法吗？

　　1、小组讨论

　　2、全班交流

　　3、完成书4页

　　五、电饭煲的正确使用和保养方法

　　六、我来教你一招（新锅除锈、除味小技法）

　　第二课时：鸡蛋的几种吃法和焖米饭

　　教学目标：

　　1、了解鸡蛋的营养价值及其几种吃法。

　　2、学会焖米饭的方法并能动手实践。

　　教学重点：亲自动手焖米饭

　　教学难点：焖米饭的方法和步骤

　　教学过程：

　　一、你喜欢吃鸡蛋吗？你知道鸡蛋有哪些营养成分吗？

　　二、你知道鸡蛋都可以怎么样吃吗？（困）

　　三、既然鸡蛋有这么多种吃饭，你会做吗？今天我们就来学一学煮鸡蛋和煎鸡蛋

　　1、同学说一说煮鸡蛋应该怎么做？

　　2、煎鸡蛋应该怎么做？

　　3、你知道怎么样判断鸡蛋是否熟了呢？

　　四、小窍门

　　1、煮熟的鸡蛋放入冷水中浸泡一下，剥皮更容易

　　2、煮鸡蛋是放少许盐，鸡蛋壳不容易煮裂

　　五、你知道香喷喷的米饭是怎么做出来的吗？今天我们就来学一学米饭的做法

　　1、淘米

　　2、焖饭

　　六、回家动手做一做焖米饭，让爸爸妈妈给你评价一下

　　七、思考与实践：

　　你是怎么做到安全用火、安全用电的？

　　第三课时

　　焖米饭

　　教学目标：

　　知识与技能：

　　了解米饭的营养价值，学会用电饭锅焖米饭。

　　过程与方法：

　　通过观察家长操作或参照课本及资料提示，掌握焖米饭的基本方法，并利用一些小窍门使焖出的米饭更加营养可口。

　　情感态度与价值观：

　　通过尝试焖米饭，使学生体验干家务活的快乐，培养学生生活自理能力，成为家长的小帮手。

　　教学重点：掌握焖米饭的基本步骤，学会一些做米饭的小窍门。

　　教学难点：1.掌握焖米饭加水的比例。

　　2.如果用燃气灶做米饭火候及时间的掌握。

　　教学方法：资料交流，讨论法等。

　　教学准备：有关焖米饭的资料。

　　教学过程：

　　一、导入：

　　师：同学们，谁在家中帮家长做过饭？

　　师：同学们真棒啊，原来你们在家中都是家长的小帮手。那快说说你都帮家长做过什么饭？

　　师：看来同学们在家都是懂事的好孩子，今天想不想学个新本领，回家去给家长露一手？这节课咱们就学习焖米饭，可能有学生早就会做了，那你就可以成为小老师给同学们介绍经验了。

　　二、资料交流：

　　1.谈话：课前老师布置同学们上网、查书或问家长了解焖米饭的方法，现在咱们以组为单位进行讨论，把讨论的结果填在表格中。

　　2.出示表格：

　　焖米饭

　　淘米

　　做法

　　加水

　　比例

　　焖

　　时间

　　三、汇报总结：

　　1.各组汇报。

　　2.师根据生汇报进行归纳。

　　焖米饭步骤：

　　（1）

　　淘米：先挑杂物再淘洗2～3次。

　　（2）

　　加水：1︰1.5～2。

　　（3）

　　焖：（电）开关弹起后再焖10分钟。

　　（火）旺火煮10分钟后再微火焖10分钟。

　　3.注意问题：

　　师：焖米饭看似简单但是在做的过程中也有许多需要注意的问题，谁了解这些给大家提个醒。

　　师：根据生回答归纳并补充：

　　（1）

　　如果用电，要注意用电安全，饭熟后及时拔掉电源插头。

　　（2）

　　内锅外面不要有水迹，不要用湿手接电源。

　　（3）如果用火，除了要注意记住时间外，其间尽量不要离开厨房。

　　（4）

　　饭熟后不要直接用手去摸锅或盆，以免烫伤。

　　四、焖米饭小窍门介绍。

　　1.谈话：米饭是我们常吃的主食之一，做起来方便快捷，因此人们也研究出许多使米饭更加营养可口的小窍门，你们想学一学吗？

　　2.出示小窍门资料。

　　（1）加茶：用茶蒸米饭，可使饭的色、香、味、营养俱佳，并有去腻洁口、消食和提供维生素的好处。做法是：根据米的多少。取0.5-1克茶叶，用500-1000毫升开水浸泡5分钟后过滤加米煮熟即可。（2）加洋葱：洋葱饭可使饭有特殊的香气，并有扩张血管、降低血压和血糖预防肠道传染病、健胃及助消化等保健作用。做法：先将水煮开。放入碎洋葱和盐、大米、慢火煮熟。（3）加醋：在蒸米饭时，按1.5公斤米加2-3毫升醋的比例放些食醋。蒸出的米饭不仅无醋味。且易于存放，防馊。有助消化和防治感冒作用。（4）加姜汁：将生姜汁、酱油、花生油适量拌匀。待锅内米饭将熟时，倒入饭内焖15分钟即可进食。经常食用有祛寒健胃、降血脂、降血压、防止血栓形成，抗衰老等功效。

　　五、布置课下作业:师：同学们，今天咱们学习了焖米饭，但一节课都在纸上谈兵，老师相信你们回家后一定会进厨房露一手，给家长一个惊喜，下次上课我们就来交流你们焖米饭成功或失败的感悟，以及家长对你们的评价，老师预祝你们实践成功！板书设计：

　　焖米饭

　　淘米：挑杂物、淘洗2～3次

　　加水：1︰1.5～2焖：通电→按开关→弹起

　　第四课时：煮面条

　　教学目标：

　　1、学会自己动手煮面条，掌握煮面条的步骤

　　2、培养学生自己动手做事的能力

　　教学重难点：学会自己动手煮面条，掌握煮面条的步骤

　　教学过程：

　　一、导入：

　　其实是我们日常生活中最节省时间和省事的填饱肚子的主食，尤其是在寒冷的冬季，吃上一碗热乎乎的热汤面，别提有多舒服。而面条的吃法也数不胜数，今天我们就来学习煮面条。

　　1、提问：你会煮面条吗？（学生自由说）

　　(1)煮面条时，待水开后先加少许盐(每500克水加盐15克)，再下面条，即便煮的时间长些也不会粘糊。(2)煮挂面时不要用大火。因为挂面本身很干，如果用大火煮，水太热，面条表面易形成粘膜，煮成烂糊面。(3)煮挂面时不应当等水沸腾了再下挂面，而应在锅底里有小气泡往上冒时下挂面，然后搅动几下，盖好盖，等锅内水开了再适量添些凉水，等水沸了即熟。这样煮面条速度快，面条柔而汤清。相反，如果水沸了再下挂面，面条表面易粘糊，水分、热量不能很快向里渗透、传导，再加上沸水使面条上下翻滚、相互摩擦，这样煮出的面条外粘、内硬、汤糊。

　　二、介绍两种煮面条的方法

　　（一）煮素面：

　　1、将洗干净的过架在炉灶上，把清水倒进锅里，盖上锅盖

　　2、生火加热，把锅里的水烧开，把面条放进锅里，并用筷子搅动（想一想：为什么要搅动面条）

　　3、加盖煮沸3-4分钟后，打开锅盖加入适量的冷水，再待水煮沸，看看面条是否已煮熟（可以尝尝）想一想为什么要加入适量的冷水，煮熟后捞起，加盐味精油搅拌匀即可。

　　（二）煮鸡蛋面。鸡蛋面与素面的煮法基本相似，不同之处如下：在面快要熟时在面汤里打下一个鸡蛋煮熟即可。（也可加入青菜）

　　三、讨论：用这个方法你还能煮什么？

　　四、讨论：煮挂面和煮切面的区别

　　五、我们会煮面条了，如果我们能自己做面汤，自己煮，肯定更好吃，下面我们来学习以下做面片汤的方法

　　1、和面

　　2、擀面片

　　六、回家动手给自己的爸爸妈妈做一碗面片汤，让他们尝尝你的手艺。

　　第五课时

　　今

　　天

　　我

　　当

　　家

　　教学目标：

　　1、通过讨论，交给学生设计早餐方案的方法，如何做到营养合理。

　　2、课前调查、课上汇报。

　　3、通过设计食谱，学习自己动脑筋安排自己的饮食，树立积极的生活态度，渗透合理搭配早餐的技巧和能力。

　　教学重点：掌握设计合理早餐的设计方法。

　　教

　　学

　　环

　　节

　　一、同学们，今天早晨你们吃早餐

　　吃早餐的同学：上午不

　　教

　　师

　　活

　　动

　　学

　　生

　　活

　　动

　　活

　　动

　　意

　　图

　　情

　　景

　　了吗？

　　导

　　入

　　请吃早餐的同学，谈谈有什么好处？

　　没吃早餐的同学，你为什么没吃早餐？

　　小结：

　　通过大家的讨论，我们知道饿，身体好，外买的不卫生；

　　没吃早餐的同学：家长没通过时间，自己不会做；

　　谈话，了解学生吃早

　　早餐对补充人体能量和营养至关重要，如果不吃早餐，血糖水平就会低于正常值，人就会有饥饿感，大脑的兴奋水平降低，注意力不集中。所以同学们要坚持每天吃早餐。

　　餐的情况，激发学生学习的兴趣。

　　二、（一）展示调查表：

　　各组选择性的研究问题，培养学生分析为题探

　　讨

　　1、每天早晨吃方便面的同学占研

　　究

　　46%2、花钱买油饼、油条、烧饼、肉

　　包子的同学占27%

　　3、喝牛奶、吃面包的同学占11%生：每组研究一个问题讨4、吃剩饭菜的同学占5%论、汇报，为什么？

　　5、自家做的早饭，如熬粥、鸡蛋、喝汤等的同学占11%

　　1、按照"五谷搭配．粗细搭解决配．荤素搭配．多样搭配"问题的能师：各组选择性的研究一个问题，的基本原则，制作早餐

　　谈谈经常吃这些食物有什么坏处？

　　（二）学生收集、回报信息：

　　小结：

　　听了同学们的发言，使我们大开眼界，增长了许多知识。

　　2、营养早餐应有粥面类．面力。

　　点类．冷菜类等三部分组

　　成，在餐后加一份瓜果补充在研维生素。

　　3、一般早餐食谱中的各种营养素含量应占全天供讨中明确早餐给量的30％左右。

　　如何4、…………

　　通过讨论总结出理想早餐的评价标准。

　　才是营养合理。

　　（三）你认为怎样搭配才合理？

　　三、如果今天由你来当家，让你设计1、首先要了解家里有几口结合动

　　手

　　一顿早餐，你首先应考虑的是什设

　　计

　　么？

　　你将怎样设计？填写早餐设计表。

　　强调：什么是主食，副食。

　　我

　　的早

　　餐

　　方

　　案

　　食品名称

　　主

　　食

　　数

　　量

　　自制或

　　购买人，早餐的数量是多少，生活家人都什么口味？

　　2、估计：

　　主食：鸡蛋3个，豆浆3碗

　　副食：腌芹菜丁

　　…………

　　实际，培养学生解决问题的能3、汇报：组内先互相交流，力

　　互相提提建议；

　　然后组与组之间学生评价：

　　看一看是否符合营养、合理经济、可口的标准。

　　副

　　食

　　四、征求家长对方案的意见，修改、布

　　置

　　调整方案。

　　作

　　业

　　第六课时：设计并制作午餐和晚餐

　　教学目标：1合理搭配营养

　　2动手制作

　　教学重难点：自己动手制作

　　教学过程：

　　一、了解早餐的重要性和食物的营养分配。

　　你早晨都吃什么饭？

　　二、分组设计午餐方案和晚餐方案（两组）

　　1、小组讨论

　　2、制定方案

　　3、完成方案

　　然后按照方案制作早餐，请家人用早餐。

　　三、动手做午餐和晚餐

　　让父母给你评价

　　教学目标

　　第七课时

　　为家庭宴会添彩

　　知识与技能：制定方案会科学合理选料和节约用料。

　　过程与方法：课前调查、课上汇报。

　　情感态度价值观：将自己的收获与体验与家长或客人交流体验劳动带来的快乐。

　　按合理的设计方案进行实施。

　　合理的设计方案。

　　教师：烹调技术的一些小窍门

　　学生：设计表格、评价表

　　教师

　　学生

　　意图

　　谁跟大家说说你的父母是怎为父母献上一片爱心设渗透思么给你过生日的？那你们有计一次家庭宴会。

　　想教育

　　没有想过你怎么给父母过一

　　个生日呢？

　　今天我们就试着根据自己家

　　庭的实际和父母的实际设计

　　一顿合理的家庭宴会。

　　每次家庭宴会的时候爸爸妈

　　为学生妈曾经做过什么菜，他们为

　　的设计什么要这样搭配？

　　做铺垫

　　假如让你设计家庭宴会要考

　　虑到哪些因素：

　　为家人设计家庭宴会要考虑冷热搭配、荤素搭配、到每个家庭成员的实际需色彩搭配、口感。

　　要，所以在设计之前一定要

　　调查一下他们是否有什么忌

　　口。如家里有高血压病人糖

　　尿病患应以素淡为主，且不

　　宜放糖，老人和孩子既要松

　　软又要营养搭配均衡。

　　依据自己家庭的实际情况和

　　搭配原则独立填写21页表

　　格。

　　同组交流自己的设计方案。

　　学生填写表格

　　教师点拨：

　　小组交（1）从下料的配比

　　流互相（2）作料的多少

　　小组交流设计方案，不补充。

　　依据同学的交流你认为你的妥之处协商解决。

　　教学重点

　　教学难点

　　教具准备

　　教学过程

　　激趣导入

　　揭示课题

　　设计过程

　　1小调查

　　2教师小结

　　3设计制作方案

　　4小组交流

　　5修改设计方案并写出制作步骤

　　6汇报整理

　　7教师小结

　　课后实践

　　设计有哪些不完善的地方，可以继续修改一下，修改完善后具体的写出制作步骤。

　　教师组织学生相互评价自己本组同学的设计的制作步骤。

　　教师小结并点拨：

　　（1）把切的、水抄的等提前做好准备。

　　（2）建议用热锅凉油炒菜。

　　（3）无论热菜凉菜都建议后放盐和味精。

　　按照你的设计方案回家与家长协商，在家长的指导下完成自己为父母设计的家庭宴会，然后把自己的心得及家长的评议写在21页空白处。

　　学生修改完善设计方案，并从备料开始具体写出操作方案。

　　学生在评价的时候要侧重于过程，并把准备部分重点提出来。

　　第二单元

　　小木工

　　第一课时技术基础

　　教学目标：

　　1、了解木材的来源和各种用途。知道木材的种类。

　　2、在学习活动程程中培养学生节约木材，保护环境和自主学习与操作的能力，让学生在实践中感受到艰辛与欢乐，进而培养学生不怕苦与克服困难的精神。同时进行安全教育。

　　教学重点：知道木材的种类

　　教学难点：知道节约木材的意义。

　　教学过程：

　　一、激情导入：

　　1、出示积木玩具，同学们认识这是什么吗？会玩吗？

　　2、学生玩积木：同学们的积木搭得真不错，你们知道吗，这些积木是经过木工叔叔精心设计出来的，你们要想象叔叔那样设计出好的作品必须先了解各种木材。

　　二、了解木材的来源何用途：

　　1、我们生活中的那些东西使用木材做的？

　　2、你知道木材是怎么来的吗？

　　3、木材的用途有哪些？

　　三、介绍木材的特点和用途

　　①木块②木条③原木④木板

　　四、了解节约木材保护环境的意义

　　1、我们生活中的乱砍乱伐有什么危害？你周围的人有这样做的吗？

　　2、你对我们生活中节约木材有什么好的建议吗？

　　3、你知道人们把森林与地球的关系比喻成什么吗？

　　五、综合实践：

　　1、你观察过一棵小树的成长过程吗？知道树木成材大概需要多少时间吗？

　　2、观察家中的物品，把使用木材的的物品按照日常生活用具和工具分类整理。

　　3、完成P26T3.

　　第二课时

　　小挂件的制作

　　教学目标：

　　1、通过对木工制品的观察、分析，理解其制作原理，了解制作的一般工艺流程。

　　2、正确运用木工工具，认真完成作品制作，并在实践中不断地改进、创新。

　　3、培养认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神。

　　教学重、难点：

　　教学过程：

　　一、激趣导入。

　　1、出示木工制品实物，引导欣赏作品

　　师：谈谈设计者的意图与设计方式

　　师：说说看后自己的感觉

　　师：说说你从中受到的制作启发

　　2、交流自己在生活中见到的木制品，谈谈感受。

　　二、技术探究与操作

　　1、与小组一起交流自己的设计方案

　　2、讨论：小挂件分为哪几个部分？我们需要用到哪些材料和工具？制作小挂件可以分成几个程序？

　　3、学生讨论，教师小结

　　下料：截取两块边长60毫米，厚10毫米的正方形木板上画图，割据出小房子的基本形状，然后用砂纸打磨光滑。

　　4、做底托：割据一块变长为100毫米的正方形三合板作为底托，然后在底托的对角处打孔。

　　5、按照设计尺寸，锯割材料，并进行修饰，然后粘结组装

　　6、学生根据自己的设计进行实践

　　教师提示：木料在锯割后，用木挫或砂纸将锯割部分打磨平直，光滑，粘结完毕后，再用砂纸进一步的打磨修饰，和其他木工制作一样，粘结部位都要均匀的涂抹上粘合剂

　　教师巡视指导有困难的学生

　　三、展示评议

　　1、展示自己制作的小挂件，征求大家的意见，能改进的地方及时改进。

　　2、在小组内进行评议，选出最好的作品在全班展示。

　　3、鼓励有缺点的作品的同学进行修改。

　　4、完成评价表。

　　四、课后延伸

　　鼓励有兴趣的学生在课后搜集各种小挂件的试样，并把他们设计制作出来。

　　第三课时

　　相片框的制作

　　教学目标：

　　1、了解相片框的作用及制作方法。并能自己设计并制作相片框。

　　2、培养学生热爱生活，为方便生活开动手脑的精神

　　3、培养认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神。

　　教学重点：

　　知道各种相片框的制作方法。

　　教学难点：

　　相片框的连接方法

　　教学过程：

　　一、提出问题

　　1、你看见过什么样的相片框？他们都是用什么材料做的？

　　2、如果准备用木材做一个相片框，你打算做一个什么样式的？

　　二、技术探究与操作

　　（一）技术研究

　　1、木质相片框的样式多种多样，制作方法也有所不同，我们先来研究一下书中给我们介绍的制作方法。

　　2、认真看书33页相片框的制作流程图，说说它的制作方法。

　　3、相片框做好后怎么平稳的放在桌子上呢？说说你的设想。

　　（二）实践操作

　　1、相片框的形状是多种多样的，你可以根据自己的爱好和实际需要设计出喜欢的形状。自己设计一个相片框，把它画在下面。

　　2、根据你的设计图样和大小，想一想应该怎样进行具体的制作？和小组的同学交换意见，然后，把具体的制作实施方案填在表中

　　3、请你按照自己的设计方案，选择合适的工具和木料，进行实际制作，完成一个相片框制作。

　　4、学生动手实践，教师巡视指导

　　三、展示评议

　　1、参加小组讨论，进行作品评价与交流，推选优秀作品在全班展示

　　2、认真听取大家对作品的评论

　　3、填写书中评价表

　　四、课后延伸

　　回家后试一式你做的相片框是否适用，不满意的可以重新设计制作一个

　　第四课时

　　工艺小茶几的制作

　　教学目标：

　　1、通过对茶几的观察、分析，理解其制作原理，了解制作的一般工艺流程。

　　2、正确运用木工工具，认真完成作品制作，并在实践中不断地改进、创新。

　　3、培养认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神。

　　教学重、难点：茶几腿的插接。

　　教学过程：

　　一、提出问题。

　　1、你看见过什么样的茶几？他们都是用什么材料做的？

　　2、如果准备用木材做一个小茶几，你打算做一个什么样式的？

　　二、技术探究与操作

　　1、与小组一起交流自己的设计方案

　　2、讨论：小茶几分为哪几个部分？我们需要用到哪些材料和工具？制作小挂件可以分成几个程序？

　　3、学生讨论，教师小结

　　（1）下料：截取两块边长105毫米，宽65毫米的长方形木板做桌面。

　　（2）参照37页，在2块大小相等的三合板上画出茶几腿的样式和尺寸，然后按照画线一步一步的完成茶几腿的割据工作。

　　4、按照设计尺寸，锯割材料，并进行修饰，然后粘结组装

　　5、学生根据自己的设计进行实践

　　教师提示：支架的弧形部分可以分多次直线割据的方法完成。

　　教师巡视指导有困难的学生

　　三、展示评议

　　1、展示自己制作的课程表架，征求大家的意见，能改进的地方及时改进。

　　2、在小组内进行评议，选出最好的作品在全班展示。

　　3、鼓励有缺点的作品的同学进行修改。

　　4、完成评价表。

　　四、课后延伸

　　鼓励有兴趣的学生在课后搜集各种小挂件的试样，并把他们设计制作出来。

　　第三课时

　　课程表架的制作

　　教学目标：

　　1、了解课程表架的作用及制作方法。并能自己设计并制作课程表架。

　　2、培养学生热爱生活，为方便生活开动手脑的精神

　　3、培养认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神。

　　教学重点：

　　知道各种课程表架的制作方法。

　　教学难点：

　　课程表架的连接方法

　　教学过程：

　　一、提出问题。

　　1、你每周上几天课？每天有几节课？你是怎么记住这些课的？

　　2、你有课程表架吗？它是什么样式的？对你有什么帮助？

　　二、技术探究与操作

　　1、与小组一起交流自己的设计方案

　　2、讨论：小茶几分为哪几个部分？我们需要用到哪些材料和工具？支架有什么特点？你知道它的制作流程吗？

　　3、学生讨论，教师小结

　　（1）下料：截取两块边长180毫米，宽110毫米的长方形木板，两块长80毫米、宽50毫米的长方形木板。

　　（2）参照41页，在木料上绘图。

　　4、按照设计尺寸，锯割材料，并进行修饰，然后粘结组装

　　6、学生根据自己的设计进行实践

　　教师提示：茶几腿的插接口长度和宽度要保持一致，否则小茶几就会不平稳。

　　教师巡视指导有困难的学生

　　三、展示评议

　　1、展示自己制作的小茶几，征求大家的意见，能改进的地方及时改进。

　　2、在小组内进行评议，选出最好的作品在全班展示。

　　3、鼓励有缺点的作品的同学进行修改。

　　4、完成评价表。

　　四、课后延伸

　　鼓励有兴趣的学生在课后搜集各种课程表架的试样，并把他们设计制作出来。

　　第三单元

　　小金工

　　第一课时

　　金工工具及使用方法

　　教学目标：认识小台钳，金工据，金工锤和金工剪，知道这些工具的各个部位名称和作用。

　　教学重点：同上

　　教学过程;

　　一、小台钳

　　1、认一认

　　说一说

　　按照图说一说各部位名称（困）

　　2、做一做

　　练一练

　　小台钳的使用

　　二、金工据，金工锤和金工剪

　　1、认一认

　　说一说

　　按照图说一说各部位名称

　　2、做一做

　　练一练

　　如何使用

　　金工据和金工锤的操作要领，看书

　　三、小结

　　第二课时

　　金属丝晾衣架的制作

　　教学目标：

　　知识与技能：认识钳子和锥子，学会钳子和锥子的正确的使用方法。

　　过程与方法：锥子和钳子的正确使用，并能将技能应用到实际生活中。

　　情感与价值观：培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力；激发学生利用所学技能解决生活中遇到的问题，方便自己的生活。

　　教学重点：衣物架的设计与制作。

　　教学难点：钳子的使用方法。

　　教学准备：钳子、锥子、成品衣架数个。

　　教学过程：

　　一、导入与准备

　　1、小比赛学习钳子弯圆的方法

　　愿意做一个小游戏吗？和老师比一比看谁能把小铁丝变成一个最精巧的小问号？比之前为了公平起见请同学们仔细观察老师的手是怎么拿钳子的？又是怎么用钳子弯小问号的？

　　教师总结示范要点：

　　（1）大拇指握住上边的柄食指和小拇指与剩下两指和握下边的柄使钳子一张一合。

　　（2）使钳子夹住铁丝的一头在向里弯然后再在8毫米处向回弯，看清了吗？

　　开始比赛。

　　第一个弯出来的展示一下，再展示一个或几个有问题的。师生共同解决问题，分析问题的原因。

　　找到原因后请同学们迅速完成其它三个的制作，看谁最先完成。

　　2、找应用

　　谁知道我们弯的这四小问号是干什么用的？找一找哪里用过这些小圈圈。

　　师出示晾衣架让学生仔细看看这个晾衣架哪用到了这些小圈圈。

　　揭示课题：今天我们就用这些方法来做个晾衣架。

　　二设计与制作

　　1、先学后教指导自学

　　怎么做个晾衣架呢？请同学们看书72—76页，希望你们能够通过学习资料来解决这些问题：

　　（1）晾衣架分为几部分？

　　（2）仔细想想每部分的作用？

　　（3）每部分都需要什么材料？

　　（4）制作每一部分时都需要哪些工具，你会用这些工具吗？

　　学生看书并汇报学习结果。

　　2、指导操作

　　在制作晾衣架一课中除了钳子的使用外，还要用到另一种工具锥子，怎样使用锥子呢？谁有更好的方法？

　　老师也经常锥子看看老师是怎么用的？（用掌心握住锥把力向下转动这样会省力）一会你就可以试一试。

　　3、拓展与延伸设计实施方案

　　老师也经常晾衣服，在用晾衣架的时候，老师发现要是在下面多加几个小挂钩就能多挂几件衣服了。还有这个衣架上边我没有装小挂钩摸一摸横板的两头变成了什么型，想一想我为什么要这样做？

　　那你们想设计一个什么样的晾衣架，把自己的想法先跟自己的同学说说然后在把设计制作的实施方案填写在表中。

　　4、交流展示修改设计方案

　　谁愿意把自己最有新意的设计让大家欣赏一下，依据晾衣架的实用性与合理性提一提小建议。

　　三、实践制作

　　同学们可以继续完善自己的设计也可以边制作边修改，在制作的过程中一定要注意工具的正确使用，注意安全。

　　四、展示制作成果

　　1、让学生对自己的成品进行自我介绍。

　　2、对工具使用正确，制作技术较好的，有创新的作品进行表彰。

　　五、拓展小结

　　晾衣架为我们的生活提供了方便，希望同学们多多观察自己身边的生活，为自己的生活创造出更多的方便。

　　第三课时

　　小锥子的制作

　　教学目标

　　知识与技能：

　　了解小锥子的种类，认识它们的不同用途。能够自己设计制作作品。

　　过程与方法：通过观察比较，认识小锥子，画出简单的小锥子造型作品的设计图，掌握小锥子手柄和锥尖的制作方法，会制作简单的小锥子造型作品。

　　情感态度与价值观：

　　1、通过实践活动，培养学生善于观察的习惯，同时增强学生在生活实践中的安全、卫生意识。

　　2、通过观察、实践操作，培养学生耐心、细致的生活习惯。

　　教学重点

　　掌握小锥子的制作方法，。

　　教学难点

　　用钢锉队锥子尖进行锉削，对锥子尖进行热处理。

　　教学准备

　　教具：实物投影，各类小锥子的实物、钢锉、酒精灯等。

　　学具：铁丝、钢锉等

　　教学过程

　　教师活动

　　学生活动

　　意图

　　一、课前调查

　　1、了解小锥子的种类，记录它们的不到生活中进行激发兴趣

　　同特点及用途。

　　2、观察父母是如何用小锥子的。

　　调查实践，观察并进行初模仿。

　　步的认识、学习

　　二、课堂交流

　　1、反馈学生搜集的信息，同时出示各介绍自己的搜了解更多

　　种小锥子的实物。

　　集成果，并进一知识与选师：同学们，课前我们了解了小锥子步观察，了解小择方法，激的不同种类、特点及用途，谁先为大锥子的特点和发兴趣。

　　家介绍一下你的搜集结果？

　　2、引导学生有序地介绍和交流。

　　用途。

　　师：我们了解了几种小锥子，这节课

　　我们就来研究小锥子的制作方法。

　　三、探究方法

　　1、师：我们先来观察小锥子的手柄、观察，讨论，提正确认识

　　锥尖有什么特点。

　　出不同点或疑小锥子的特点。进一2、在小组中观察讨论。填表。然后汇问。

　　报。

　　尝试，小组建步加深技术认识。

　　3、都已经观察了小锥子的不同种类，议。

　　你想制作一个什么样的小锥子观察，分析，讨

　　呢？请你画下草图。

　　论，明确方法。

　　4、师：草图同学们画出来了，到底怎进一步观察讨

　　样制作呢？请你认真观察制作提论方法。

　　示：观察完后在小组中说一说。提

　　出自己的疑问。

　　5、师生共同解答疑问。

　　四、实践练习

　　1、以小组为单位，尝试制作，可自己

　　做，也可合作，注意安全，注意合作，尝试，思考，各

　　合作时分好工。

　　组内讨论总结

　　落实教学目标

　　2、实践。在制作过程中遇到问题小组技法。

　　解决，也可问老师。

　　3、总结方法：生说是补充。

　　总结制作时的弯折时右手拿钢丝钳，夹注金属丝难点，掌握方

　　的一端，左手握住另一端靠近钢丝法。

　　钳的位置，左手往下压金属丝，右

　　手也往右下方压金属丝，这样弯折

　　的圆圈外围是光滑的。如果向相反

　　的方向弯折，则圆圈的外围会留下

　　一道一道的咯痕。

　　提高技能

　　用砂轮磨锥子尖时，锥子尖顺着锥

　　杆的方向前后用力。用锉锉锥子尖

　　时，向前时用力，回锉时不用力。

　　4、指导学生再次实践。

　　提出建议与要求：

　　运用刚才总结

　　的方法，再次实

　　1、练习时小组内互相帮助，可参考书践，改正自己做

　　中的方法。

　　2、安全操作，注意卫生。

　　师巡视指导，及时解决实践问题。

　　的不好的地方。

　　五、展示交流

　　1、引导各组展示，介绍，进一步明确

　　技法。先在小组中评价，然后再班评价作品，体验

　　中评价。

　　成功的乐趣。

　　开阔眼界，提高兴趣。

　　2、小结学生在技法的优点，提出建

　　议。

　　展示更多的小锥子图样（实物、课件六、激励拓展

　　图片），激励学生课下研究、实践。（安

　　排家长指导、评价作业）

　　小锥子的制作

　　板书设计

　　手柄：砸

　　弯

　　锥尖：锉

　　磨

　　烧

　　冷

　　第四课时食品雕刻模具刀的制作

　　教学目标:学会制作简单的食品模具

　　教学重点：学会制作简单的食品模具

　　教学过程：

　　一、想一想说一说

　　1、你见过雕刻而成的食品吗？它们都是用什么原材料雕刻成的？

　　2、你知道雕刻食品是怎么做出来的吗？

　　二、看一看说一说

　　1、想一想，为什么用罐头筒的铁皮做食品雕刻模具刀？用什么工具进行加工？

　　2、讨论怎么制作食品雕刻模具刀？

　　三、设计制作方案，完成制作实施方案表

　　四、动手制作

　　五、展示评价

　　第四单元

　　缎

　　带

　　绣

　　第一课时

　　技术基础

　　教学目标：

　　1、让学生了解缎带绣的起源与发展。

　　2、使学生掌握缎带绣的技法与窍门。

　　3、提高学生的动手实践能力，审美情趣，培养学生的创新精神。

　　教学重难点：让学生掌握缎带绣的技法与窍门。

　　教学材料：绣针、彩色缎带、格纹布、剪刀。

　　教学步骤：

　　一、导入新课，激发学生的兴趣。

　　今天我们来学习缎带绣（板书：缎带绣），通过这几个字，你能知道缎带绣需要哪些材料吗？下面我们就来了解一下缎带绣有哪些特点？

　　二、介绍缎带绣

　　缎带绣也称带绣，是一丝线为绣线直接在织物上进行刺绣。花纹醒目有立体感，是一种深受人们喜爱的，非常别致的服装装饰形式。

　　三、介绍材料及工具缎带绣所用的主要材料是各种颜色，宽窄不同的缎带；缎带绣所用的主要工具时剪刀、绣针四、讲授缎带绣基本针法1、起针：把丝带头剪成三角形或直接喘过，然后把针扎入带尾。

　　2、直针绣：向上进针，向下出针，形成第一针，继续绣制。

　　学生观察，然后自己动手制作。

　　直条针脚

　　直线的针脚有横线,纵线,斜线

　　3、米字绣：绣制三个直针，针从中间向上穿过布面，绕过三个直针后，穿到布的背面，完成一个米字形。学生观察，然后动手做

　　4、菊叶绣：进针后形成一个线套，针从线套穿过，针绕过线套后向套外进针，拉紧，形成一个菊花瓣。

　　雏菊形针脚

　　示意图：

　　针绕一圈,在细缎带的中部刺入。宽的缎带不用。

　　教师讲解示范，学生动手操作。

　　5缎纹绣：向上进针，向下插针，完成第一针，直到绣完。缎纹针脚

　　示意图：

　　缎带的部分要相互盖住,并排的针脚

　　五、作业：

　　回家自行设计一张图，下次我们用缎带绣来完成自己设计的东西。

　　第二课时：玫瑰花

　　教学目标：

　　1、通过本课教学，使学生运用缎带绣的直针叶子绣绣制玫瑰花。

　　2、通过合作学习，尝试探究的学习方式学会绣玫瑰花的针法，并尝试绣其他种类的花。

　　3、通过尝试、探究，培养学生共同探讨问题的意识，并教育学生要学会互相帮助，并养成做事认真、仔细的好习惯。

　　教学重点：小组尝试探究玫瑰花的绣制方法，并运用缎带绣的基本针法绣其他种类的花。

　　教学难点：自己设计并能绣制自己喜欢的花，绣制得松紧均匀一致。

　　教学方式：合作学习、尝试探究的学习方式

　　教学准备：

　　教师：缎带绣作品、直针叶子绣针法图片、各色丝带、窗纱、网格布、针、绷子等。

　　学生：剪子、绷子、彩带、笔等。

　　教学过程：

　　一、实物展示，激情导入：

　　谈话：同学们，看老师用缎带绣的是什么？（出示绣制的玫瑰花作品）（玫瑰花）漂亮吗？想不想在妈妈的衣服上绣一朵，让妈妈感觉你已经长大了？这节课我们继续学习用缎带绣美丽的玫瑰花。板书：玫瑰花

　　二、尝试探究：

　　1、尝试探究绣玫瑰花的针法：

　　师：老师这里有几幅上一届学生绣的作品，下边我们以小组为单位，认真观察每幅图，第一：认真观察，小组探究玫瑰花的绣制针法；第二：用桌上的材料每人尝试绣一朵玫瑰花的针法。比比看，哪组最先学会了玫瑰花的针法，谁绣的玫瑰花最漂亮。

　　2、小组交流，尝试探究

　　3、汇报总结

　　师：刚才同学们学习的都很认真，我看每组基本都探究出了绣玫瑰花的方法，那绣玫瑰花用的是什么针法呢？谁来给大家演示一下。

　　学生演示，师总结并解决绣制过程中的问题

　　4、绣制步骤：（1）先设计出玫瑰花形的草图板书：设计

　　（2）用直针叶子绣起绣

　　（3）沿图样上下反复绣制

　　（4）装饰：绣上叶子是不是更漂亮？

　　5、工具和材料：

　　工具：剪刀、绷子、针、笔

　　材料：丝带、窗纱、网格布

　　二、实践：

　　1、教师：我们已经学会了玫瑰花的绣制方法和步骤，除了绣玫瑰花以外，想不想绣朵其他种类的花，那你想绣一朵什么花呢？老师这有些花的图片，同学们来欣赏欣赏，同时想想你要绣一朵什么花（放各种花的图片）。

　　看完了，你想绣朵什么花啊？学生回答。那老师希望你们都能绣出你想绣的花，在绣之前老师老师有几点建议：（1）绣的花要美观、逼真；（2）使用工具时要注意安全，遇到困难小组讨论解决。比比看，谁绣的玫瑰花最漂亮。

　　2、学生动手实践，教师巡视指导。

　　三、展示作品，评价总结：

　　1、展示作品：

　　师：谁愿意把你的作品拿到前边来给大家欣赏，同学们来给他评价一下吧。

　　2、总结：

　　这节课我们学习了用缎带绣玫瑰花，同学们不仅绣出了玫瑰花，还绣出了其他种类的花，没有完成的课下继续完成，下节课带来我们大家一起欣赏。

　　板书设计：

　　缎带绣——玫瑰花

　　步骤：

　　1、设计

　　2、直针叶子绣起针

　　3、反复绣制

　　4、修饰

　　第三课时：绣制小菊花和郁金香

　　教学目标：

　　1、使学生能够运用所学的针法绣制小菊花、郁金香

　　2、培养学生的创造能力

　　教学重点：颜色的搭配

　　教学过程：

　　一、引入

　　观察这些缎带绣作品，看看他们都用了哪些针法，请同学说一说（前面学习的如直针绣、米字绣等）

　　二、绣制小菊花、郁金香

　　绣制小菊花可以用什么针法（菊叶绣），我们可以用一种颜色绣出菊花的花瓣，再用另外一种颜色绣出菊花的花叶，下面我们就来看看怎么绣制小菊花

　　1、用菊叶绣法绣制花瓣

　　2、点缀一个花心

　　3、再用菊叶绣绣制叶子，直至完成

　　既然绣出了这么漂亮的小菊花，快点动手绣一枝郁金香吧！

　　三、同学们观察82页的图，观察一下如何绣制郁金香，并说一说

　　1、直针法绣花朵

　　2、完成花朵后，添加枝叶

　　四、回家自己设计并用缎带自己做一个作品

　　体育

　　教学计划与教案

　　执

　　教

　　者：丁

　　延

　　顺

　　年

　　级：六

　　年

　　级

　　六年级体育与健康课教学计划

　　一、学生情况分析：

　　本学期六年级有八个教学班由我任教,共有学生440余人。在五年级经过了刻苦的锻炼，在六年级又经过细致的指导，学生整体身体素质有了很大提高，体育活动中相关的技能技巧都比较熟练。但是随着年龄的增长，女生的运动能力下降了很多，很多女人因为身体的发育而羞于在同学面前表现自己，更多的活动只当个旁观者。学生上体育课的积极性、态度都发生了很大的变化。

　　二、学期教学目标

　　1、使学生熟练地掌握队列队行，并且能灵活地根据口令进行站队。

　　2、使学生熟练掌握50米、100米、200米、800米、立定跳远、垒球掷远、跳绳、跳高等项目的技术要领和技巧。

　　3、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识，并不断巩固和提高。

　　4、进一步增强体质，特别是耐力素质和力量素质。

　　5、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

　　三、方法措施

　　1、精心备课，认真上好每节体育课，按时完成体育教学常规。

　　2、加强体育课课堂教学的质量，使每一节课都上的有意义，学生有收获。

　　3、合理使用体育器材和体育设施，加强学生体育活动技巧的教学。

　　4、注重对学生身体素质提高的训练，以强化学生的体质。

　　5、根据学生的年龄和心理特点，因材施教，培养学生对体育的兴趣爱好。

　　6、加强对体育课的安全教育和学生对自我保护意识的教育。

　　四、教学进度表：

　　周次

　　12教学内容

　　1、武术操

　　立定跳远

　　体育课堂常规

　　仰卧起坐

　　队列队形：向左转走

　　快速跑

　　队列队形：向右转走

　　跳短绳

　　跳过去钻回来

　　跳绳

　　2分钟25米往返跑

　　投篮

　　行进间高抬腿跑

　　仰卧起坐

　　备注

　　1112131415161一分钟投篮

　　运球接力

　　快速跑接力

　　仰卧起坐

　　跳绳

　　仰卧起坐

　　投掷

　　仰卧起坐

　　双人连续前滚翻30米往返接力

　　1分钟投篮

　　运球接力

　　仰卧起坐

　　快速跑接力

　　原地一分钟投篮考核

　　期末检测

　　期末检测

　　1、武术操

　　立定跳远

　　一、教学内容：

　　武术操

　　立定跳远

　　二、教学目标：

　　1、使学生初步掌握少年武术操1-4节的动作要领。

　　2、通过立定跳远的练习,发展学生的弹跳力和身体的协调性，提高跳远的能力。

　　3、培养学生的注意力、观察和判断力。发展动作的准确性和节奏感。

　　三、教学重点：动作流畅，协调

　　教学难点：一摆二蹲三起跳，动作流畅

　　四、教学过程:

　　（一）、准备部分

　　1、课堂常规教学：

　　（1）、体育委员整队

　　（2）、师生问好、（3）、宣布本课内容与要求

　　（4）、安排见习生

　　2、准备活动：

　　（1）、慢跑操场两圈

　　（2）、广播体操

　　要求：认真积极，全心投入

　　组织：四列横队

　　（二）、基本部分

　　一、武术操

　　1、由教师动作示范结合语言讲解，再进行分解动作练习与连贯动作练习

　　2、指导学生分组练习

　　3、认真跟随老师，听从老师口令

　　4、仔细观察老师动作

　　5、认真按要求练习，分组练习

　　6、巡视指导，纠正错误

　　要求：动作到位组织：四列横队

　　二、立定跳远

　　1）、教师示范讲解动作要领。

　　2）、原地一摆二蹲三起跳练习。

　　3）、集体向前跳练习。

　　4）、分小组练习。

　　5）、两人合作比赛跳。

　　6）、教师巡视，纠正错误。

　　要求：动作到位，积极练习。组织：广播体操队形---—散点

　　（三）、结束部分

　　1、集体放松

　　2、教师讲评小结

　　3、下课

　　2、体育课堂常规

　　仰卧起坐

　　一、教学内容：

　　体育课堂常规

　　仰卧起坐

　　二、教学目标：

　　1、初步学习、了解体育课堂常规，培养学生良好的组织纪律性

　　2、通过仰卧起坐的练习进一步发展腰腹肌力量。

　　三、教学重点：课堂常规的重要性

　　教学难点：遵守课堂常规的持久性

　　四、教学过程：

　　（一）、体育课堂常规

　　概念：在体育课的学习过程中，大家所必须要遵守的行为准则。

　　1、上课的时间、地点的安排

　　2、体育课中运动服、鞋的要求

　　3、身上不宜带比较锐利的东西

　　4、体育课上关于迟到、早退等情况的处理

　　5、场地、器材的要求

　　6、师生关系的要求

　　（二）、仰卧起坐

　　两人一组，老师计时，学生轮换进行一分钟仰卧起坐，看一看哪一名同学做的最多。

　　（三）、结束部分

　　1、集体放松

　　2、教师讲评小结

　　3、队列队形：向左转走快速跑

　　一、教学内容：

　　队列队形：向左转走

　　跳短绳

　　二、教学目标：

　　1、使学生初步掌握体育活动中常用行进间队列练习。初步掌握向左转走的动作要领。

　　2、通过跳短绳练习,发展学生的弹跳力和身体的协调性，提高快速跳绳的能力。

　　3、培养学生的注意力、观察和判断力。发展动作的准确性和节奏感。

　　三、教学重点：姿势正确、动作整齐

　　教学难点：快速摇绳，提高快速跳绳的能力

　　四、教学过程:

　　（一）、准备部分

　　1、课堂常规教学：

　　（1）、体育委员整队

　　（2）、师生问好、（3）、宣布本课内容与要求

　　（4）、安排见习生

　　2、准备活动：

　　（1）、慢跑操场两圈

　　（2）、广播体操

　　要求：认真积极，全心投入

　　组织：四列横队

　　（二）、基本部分

　　一、队列练习：向左转走

　　1、全班呈一路纵队在老师的带领下进行原地踏步走、齐步走、向左转走，由教师动作示范结合语言讲解，再进行分解动作练习与连贯动作练习

　　2、指导学生分组练习

　　3、认真跟随老师，听从老师口令

　　4、仔细观察老师动作

　　5、认真按要求练习，分组练习，每人轮流发令

　　6、分组练习、轮流

　　7、集体练习

　　8、集体汇演

　　要求：与同伴积极配合，争取作到动作一致组织：成广播体操队形；

　　二、跳绳

　　1）、教师示范讲解动作要领。

　　2）、原地无绳练习。

　　3）、集体1分钟练习。

　　4）、分小组练习。

　　5）、教师巡视，纠正错误

　　要求：动作到位，积极练习。组织：广播体操队形---—散点

　　（三）、结束部分

　　1、集体放松

　　2、教师讲评小结

　　3、下课

　　4、队列队形：向右转走跳短绳

　　一、教学内容：

　　队列队形：向右转走

　　跳短绳

　　二、教学目标：

　　1、使学生初步掌握体育活动中常用行进间队列练习。初步掌握向左转走的动作要领。

　　2、通过跳短绳练习,发展学生的弹跳力和身体的协调性，提高快速跳绳的能力。

　　3、培养学生的注意力、观察和判断力。发展动作的准确性和节奏感。

　　三、教学重点：姿势正确、动作整齐

　　教学难点：快速摇绳，提高快速跳绳的能力

　　四、教学过程:

　　（一）、准备部分

　　1、课堂常规教学：

　　（1）、体育委员整队

　　（2）、师生问好、（3）、宣布本课内容与要求

　　（4）、安排见习生

　　2、准备活动：

　　（1）、慢跑操场两圈

　　（2）、广播体操

　　要求：认真积极，全心投入

　　组织：四列横队

　　（二）、基本部分

　　一、队列练习：向右转走

　　1、全班呈一路纵队在老师的带领下进行原地踏步走、齐步走、向右转走，由教师动作示范结合语言讲解，再进行分解动作练习与连贯动作练习

　　2、指导学生分组练习

　　3、认真跟随老师，听从老师口令

　　4、仔细观察老师动作

　　5、认真按要求练习，分组练习，每人轮流发令

　　6、分组练习、轮流

　　7、集体练习

　　8、集体汇演

　　要求：与同伴积极配合，争取作到动作一致组织：成广播体操队形；

　　二、跳绳

　　1）、教师示范讲解动作要领。

　　2）、原地无绳练习。

　　3）、集体1分钟练习。

　　4）、分小组练习。

　　5）、教师巡视，纠正错误

　　要求：动作到位，积极练习。组织：广播体操队形---—散点

　　（三）、结束部分

　　1、集体放松

　　2、教师讲评小结

　　3、下课

　　5、跳过去钻回来跳绳

　　一、教学内容：

　　跳过去钻回来跳绳

　　二、教学目标：

　　1、使学生初步掌握几种跳、钻的方法。

　　2、通过跳绳练习,发展学生的弹跳力和身体的协调性，提高一分钟跳绳的能力。

　　3、培养学生的注意力、观察和判断力。发展动作的准确性和节奏感。

　　三、教学重点：反应快速

　　教学难点：动作流畅

　　四、教学过程:

　　（一）、准备部分

　　1、课堂常规教学：

　　（1）、体育委员整队

　　（2）、师生问好、（3）、宣布本课内容与要求

　　（4）、安排见习生

　　2、准备活动：

　　（1）、慢跑操场两圈

　　（2）、广播体操

　　要求：认真积极，全心投入

　　组织：四列横队

　　（二）、基本部分

　　一、跳过去钻回来

　　1、由教师动作示范结合语言讲解，再进行分解动作练习与连贯动作练习

　　2、指导学生分组练习

　　3、认真跟随老师，听从老师口令

　　4、仔细观察老师动作

　　5、认真按要求练习，分组练习

　　6、分组比赛

　　要求：反应快速组织：四路纵队

　　二、跳绳

　　1）、教师示范讲解动作要领。

　　2）、原地无绳练习。

　　3）、集体1分钟练习。

　　4）、分小组练习。

　　5）、教师巡视，纠正错误

　　要求：动作到位，积极练习。组织：广播体操队形---—散点

　　（三）、结束部分

　　1、集体放松

　　2、教师讲评小结

　　3、下课

　　6、2分钟25米往返跑

　　投篮

　　一、教学内容：

　　2分钟25米往返跑

　　投篮

　　二、教学目标：

　　1、通过练习让学生主动参与，培养体育活动兴趣、爱好和坚持体育活动的好习惯。

　　2、通过情境教学，增强在奔跑中主动参与学会协调转身和提高终身体育锻炼的意识和能力，加深学生动作的印象。能使85%的学生能够正确做出单手肩上投篮动作，加强篮球基本技术

　　3、通过教学建立和谐的人际关系，尊重和关心他人，和良好的相互合作精神、个人和集体的和谐关系

　　三、教学重点：提高学生的耐久跑能力

　　教学难点：抬肘、伸臂、压腕

　　四、教学过程:

　　（一）、准备部分

　　1、课堂常规教学：

　　（1）、体育委员整队

　　（2）、师生问好、（3）、宣布本课内容与要求

　　（4）、安排见习生

　　2、准备活动：

　　（1）、关节操

　　要求：认真积极，全心投入

　　组织：四列横队

　　（二）、基本部分

　　一、2分钟25米往返跑

　　1、由教师示范讲解：在快速跑中快速转身

　　2、指导学生分组练习

　　3、认真按要求练习，分组练习

　　4、分组比赛

　　要求：反应快速组织：四路纵队

　　二、投篮

　　1）、教师示范讲解动作要领：抬肘、伸臂、压腕。

　　2）、原地徒手练习。

　　3）、分小组练习。

　　4）、教师巡视，纠正错误

　　要求：动作到位，积极练习。组织：广播体操队形

　　（三）、结束部分

　　1、集体放松

　　2、教师讲评小结

　　3、下课

　　器材准备：篮球若干

　　7、行进间高抬腿跑

　　仰卧起坐

　　一、教学内容：

　　行进间高抬腿跑

　　仰卧起坐

　　二、教学目标：

　　1、通过练习高抬腿跑练习，发展学生身体灵敏、协调素质，提高奔跑速度。通过仰卧起坐练习，发展学生的腰腹力量。

　　2、在活动中养成良好的意志品质，主动学习，敢于展示自己，树立自信。

　　3、学会与他人合作，培养集体主义及团队精神。

　　三、教学重点：大腿高抬，前脚掌着地

　　教学难点：控制好频率与步幅

　　四、教学过程：

　　（一）、准备部分

　　1、课堂常规教学：

　　（1）、体育委员整队

　　（2）、师生问好、（3）、宣布本课内容与要求

　　（4）、安排见习生

　　2、准备活动：

　　（1）、慢跑操场两圈

　　（2）、徒手操：头部运动、肩部运动、体侧运动、踢腿运动、腹背运动、压腿

　　要求：认真积极，全心投入

　　组织：四列横队

　　（二）、基本部分

　　1、行进间高抬跑

　　1）、教师镜面示范原地高抬跑的完整动作，提示大腿高抬，前脚掌着地；

　　2）、学生根据教师的击掌速度练习。

　　3）、学生两人一组练习动作；

　　4）、相互指导动作；

　　5）、教师巡回纠正错误

　　6）、对于出现错误较多的动作重点讲解

　　7）、教师示范行进间高抬腿跑的动作要领

　　8）、学生练习

　　9）、讲评，纠正错误，指导注意步频和步幅的关系

　　要求：大腿高抬，频率快组织：成广播体操队形

　　2、仰卧起坐：

　　1）、集体按口令两人一组练习。

　　2）、1分钟时间练习。

　　3）、讲评

　　要求：动作正确

　　组织：广播体操队形

　　（三）、结束部分

　　1、集体放松

　　2、教师讲评小结

　　3、下课

　　器材准备：垫子若干

　　8、一分钟投篮

　　运球接力

　　一、教学内容：

　　一分钟投篮

　　运球接力

　　二、教学目标：

　　1、通过练习让学生主动参与，培养体育活动兴趣、爱好和坚持体育活动的好习惯。

　　2、通过情境教学，增强在运球过程中主动参与学会协调转身和提高终身体育锻炼的意识和能力，加深学生动作的印象。能使85%的学生能够正确做出单手肩上投篮动作，加强篮球基本技术练习。

　　3、通过教学建立和谐的人际关系，尊重和关心他人，和良好的相互合作精神、个人和集体的和谐关系

　　三、教学重点：提高学生的控球能力

　　教学难点：抬肘、伸臂、压腕

　　四、教学过程:

　　（一）、准备部分

　　1、课堂常规教学：

　　（1）、体育委员整队

　　（2）、师生问好、（3）、宣布本课内容与要求

　　（4）、安排见习生

　　2、准备活动：

　　（1）、玩球

　　要求：认真积极，全心投入

　　组织：四列横队

　　（二）、基本部分

　　一、一分钟投篮

　　1、由教师示范讲解动作要领：抬肘、伸臂、压腕

　　2、指导学生分组练习

　　3、认真按要求练习，分组练习

　　4、巡视指导，纠正错误动作

　　要求：看准篮球，投准组织：四路纵队

　　二、运球接力

　　1）、教师示范讲解游戏方法规则。

　　2）、学生分小组练习。

　　3）、学生比赛。

　　4）、讲评

　　要求：动作到位，积极练习。组织：四路纵队（三）、结束部分

　　1、集体放松

　　2、教师讲评小结

　　3、下课

　　器材准备：篮球若干

　　9、快速跑接力

　　仰卧起坐

　　一、教学内容：

　　快速跑接力

　　仰卧起坐

　　二、教学目标：

　　1、通过练习快速跑练习，发展学生身体灵敏、协调素质，提高奔跑速度。通过仰卧起坐练习，发展学生的腰腹力量，提高一分钟的数量。

　　2、在活动中养成良好的意志品质，主动学习，敢于展示自己，树立自信。

　　3、学会与他人合作，培养集体主义及团队精神。

　　三、教学重点：快速启动，快速转体

　　教学难点：明白频率与步幅对于速度的关系

　　四、教学过程：

　　（一）、准备部分

　　1、课堂常规教学：

　　（1）、体育委员整队

　　（2）、师生问好、（3）、宣布本课内容与要求

　　（4）、安排见习生

　　2、准备活动：

　　（1）、慢跑操场两圈

　　（2）、徒手操：头部运动、肩部运动、体侧运动、踢腿运动、腹背运动、压腿

　　要求：认真积极，全心投入

　　组织：四列横队

　　（二）、基本部分

　　1、快速跑接力

　　1）、教师讲解示范游戏的方法，规则以及注意事项

　　2）、学生练习，比赛。

　　3）、讲评，提问：步频和步幅与速度之间有什么关系？

　　4）、指名回答

　　要求：启动速度快，转体快组织：四列横队

　　2、仰卧起坐：

　　1）、集体按口令两人一组练习。

　　2）、1分钟时间练习。

　　3）、讲评

　　要求：动作正确

　　组织：广播体操队形

　　（三）、结束部分

　　1、集体放松

　　2、教师讲评小结

　　3、下课

　　器材准备：垫子若干

　　10.跳绳

　　仰卧起坐

　　一、教学内容：

　　跳绳

　　仰卧起坐

　　二、教学目标：

　　1、进一步掌握仰卧起坐中躺下时肩着地，起来后肘触膝，臀部不离地的动作要领，提高动作的准确性，提高身体的腰腹力量。使80%的学生能在一分钟之内完成30个仰卧起坐的完整动作。

　　2、通过练习，进一步提高学生一分钟之内跳绳的个数，掌握正确的跳绳的方法。

　　3、通过练习，培养学生积极参加活动，通过团队合作，增强自信心，提高克服困难的能力。

　　三、教学重点：肩着地，肘触膝，臀不离地

　　教学难点：提高腰腹力量

　　四、教学过程：

　　（一）、准备部分

　　1、课堂常规教学：

　　（1）、体育委员整队

　　（2）、师生问好、（3）、宣布本课内容与要求

　　（4）、安排见习生

　　2、准备活动：

　　（1）、游戏：大鱼网

　　（2）、徒手操

　　要求：认真积极，全心投入

　　组织：散点

　　（二）、基本部分

　　1、跳绳

　　1）、教师讲解镜面示范跳绳的动作；

　　2）、学生自主练习。

　　3）、一分钟练习，纠正错误动作

　　4）、讲评；

　　要求：动作正确，速度快组织：成广播体操队形；

　　2、仰卧起坐：

　　1）、讲解动作要领

　　2）、学生自主练习

　　3）、1分钟练习

　　4）、讲评

　　要求：肩着地，肘触膝，臀不离地（三）、结束部分

　　1、集体放松

　　2、教师讲评小结

　　3、下课

　　器材准备：体操垫若干

　　跳绳若干

　　组织：四列横队

　　11.投掷

　　仰卧起坐

　　一、教学内容：

　　投掷

　　仰卧起坐

　　二、教学目标：

　　1、进一步掌握仰卧起坐中躺下时肩着地，起来后肘触膝，臀部不离地的动作要领，提高动作的准确性，提高身体的腰腹力量。使80%的学生能在一分钟之内完成35个仰卧起坐的完整动作。

　　2、通过练习，使学生初步掌握原地侧向投掷轻物时引球，转体，快速挥臂的动作要领，培养正确的挥臂姿势。

　　3、通过练习，培养学生积极参加活动，通过团队合作，增强自信心，提高克服困难的能力。

　　三、教学重点：原地侧向投掷轻物

　　教学难点：引球，转体，快速挥臂

　　四、教学过程：

　　（一）、准备部分

　　1、课堂常规教学：

　　（1）、体育委员整队

　　（2）、师生问好、（3）、宣布本课内容与要求

　　（4）、安排见习生

　　2、准备活动：

　　（1）、游戏：大鱼网

　　（2）、徒手操

　　要求：认真积极，全心投入

　　组织：散点

　　（二）、基本部分

　　1、原地侧向投掷

　　1）、教师讲解镜面示范原地侧向投掷的动作；口诀：一引二转三挥臂，快快投出得第一。

　　2）、学生边喊口诀，边练习。

　　3）、简化口诀，听教师口令练习

　　4）、指导纠正错误动作；

　　5）、小组练习，比一比自己进步了没有？

　　6）、讲评

　　要求：动作正确，速度快组织：成广播体操队形；

　　2、仰卧起坐：

　　1）、讲解动作要领

　　2）、学生自主练习

　　3）、1分钟练习

　　4）、讲评

　　要求：肩着地，肘触膝，臀不离地

　　（三）、结束部分

　　1、集体放松

　　2、教师讲评小结

　　3、下课

　　器材准备：体操垫若干

　　小彩球若干

　　组织：四列横队

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