下面是小编为大家整理的谈谈您对这次主题教育有哪些认识和感受?四篇,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
谈谈您对这次主题教育有哪些认识和感受?4篇
【篇一】谈谈您对这次主题教育有哪些认识和感受?
谈谈对投资学的认识和感想
经过接触学习投资知识，投资学是一门理论极强的课程。其内容涉及非常广泛，结构排列逻辑性强。既不像高等数学类似科目，需要繁琐的计算和深奥的领悟。也不像经济学类似科目,可以很容易与日常生活联系起来，激发大家学习的兴趣。同其他科目相比，投资学更需要耐心和思考。
市场经济不仅要发展消费品市场、生产资料市场、技术劳务市场，而且还要发展金融市场。金融市场是整个市场经济体系中不可缺少的重要组成部分，是市场机制的一种重要形式。开拓与发展金融市场是我国社会主义市场经济发展的客观需要。在当今经济飞速发展和竞争激烈的社会里，投资已成为当下社会经济发展的特别手段，个人通过投资变富有，企业通过并购重组变强大，现在越来越多的个人及企业参与到投资的行列中来。
以前对投资没有一个具体的概念，也只是对狭义的投资慨念有个较浅的认识。以前曾听过别人买股票，买基金亏钱时的议论，那时我把投资狭隘认为是一项风险性的投资，碰运气的投资方式。然而经过这学期的学习，让我更进一步了解了投资学，同时了解投资的一些常识。
投资学涉及到学科比较多、领域范围比较大，而且关联紧密，所以要学好这门课程，不能单单靠书本的理论知识。比如股票可能会受到某一个相关的新闻而波动，而新闻并不是来源于书本。目前很多企业对外投资企业运行情况看，很多是先投资收购兼并，就如刚不久微软收购诺基亚，然后规模扩展发展，产生规模效益，使自己具有一定的优势或者优势更加突出与竞争对手对抗，企业间收购兼并后呈现出扩张、转移、反哺等多种效应，具有可观的经济效益和社会效益，资源优势、市场优势以及效益优势明显好于本埠企业，目前正由“量的扩张”向“质的提高”转型。
随着国际贸易的开展，在“比较优势”和“规模经济”的学说下，各国越来越意识到开展国际贸易的益处所在。在经济全球化下，国际贸易在如火如荼的进行着，国际投资显然也成为了经济领域里不可缺少的一部分。通过国际投资可以实现生产要素的重新组合和配置，可以提高要素产出率提高劳动生产率，推出资本输出国与引进国的经济发展。
学好一门知识，最重要的是能够在通过其理论运用于实践，进一步来促进生活的发展和进步。通过投资学的学习，个人觉得进行投资时，要相信自己，不能让幻想和恐惧左右自己；
要战胜贪婪战胜绝望，不把钱全部放在同一出投资，要对投资的回报率和投资者所承受的风险作出衡量，然后再确定投资。 同时有良好的投资心态也是必须的。有些时候，投资技术层面的因素不是决定投资人成败得失的主要因素，而一些内在的、更深层次的东西，比如个人的心态、定力、修为、性格，则成为投资者行为的关键因素。投资的成功与否有时要看投资者能否战胜贪婪、幻想、恐惧、犹豫、急于求成、见异思迁等这些与生俱来的人性的弱点。这个过程需要自己在投资的过程中不断的发现自己的错误，并勇于改正它；
克服“贪婪”等与生俱来的人性，养成“不贪”等后天经验；
投资者必须找到适合自己的投资方法，不断的否定自己，修改规则，并完全由自己为这些规则所产生的后果负全责，这是极大的责任。投资者要不断根据市场的情况调整以适应市场，并从错误中学习。投资者不该因亏钱而困扰，应从亏钱中学到一些东西，总结经验，可以当作是把这些钱拿来当学费的。只有不断总结经验、了解投资行情，才能正确进行投资。
简而言之，投资者充分认识投资风险，谨慎投资。投资是一个需要不断学习、不断战胜自己，且充满挑战的过程，要在投资中要学会不断培养自己的战略眼光，不断地调整心态。只有这样，投资才有意义，才能获得利益，才能改善和提高生活水平。
【篇二】谈谈您对这次主题教育有哪些认识和感受?
谈谈你对发展教育的认识和体会 江秀萍
作为人民教师，我对发展教育的关注始终摆在第一位，特别通过这次职务培训的学习，让我更深刻地领会到：科学技术是第一生产力，它在经济发展中具有越来越重要的作用。而科学技术的发展离不开教育，教育是科学技术的基础。邓小平指出：“发展科学技术，不抓教育不行”“抓科技必须同抓教育”，教育是科技人才培养的摇篮和基地。科学技术不是自然形成的，它是人类创造性活动的结果，是科技人才的开拓性贡献。而科技人才的培养，基础在教育，靠教育输送人才，有了科技人才，才有科学技术。教育还是科技知识再生产的有效途径。科技一旦形成就会在社会上流传、沉淀、累积。教育则是科学技术的继承、繁衍和再生产的最重要，最有效的途径。学校的主要功能是培养人才。因此，要坚持教育为本，切实把教育摆在优先发展的战略地位，这是由教育的本性和社会职能决定的，今天的教育，是明天的科技，后天的经济。现在的劳动者，是过去教育的结果；
目前在校的学生，则是未来的科技力量和带动生力等，所以，为了经济发展，就必须优先发展教育，大力发展教育。
大力发展教育，首先必须切实把教育摆在优先发展的战略地位。百年大计，教育为本。没有教育的现代化，就没有社会主义现化化。发展教育需要投入。因此，国家财政教育经费支出占国民生产总值的比例应当随着国民经济发展和财政收入的增长逐步提高。
大力发展教育必须深化教育改革。教育的发展应当与经济发展和社会进步的需要相适应，为社会主义现代化建设培养有用人才。计划经济条件下所形成的教育体制存在着许多弊端，在管理体制，教育结构，教育思想，教育内容和方法上不同程度地存在着脱离经济和社会发展需要的问题，这些弊端制约着教育事业的进步发展，阻碍着教育为现代化建设服务。因此，必须进行教育改革，转变教育观念，改革教学内容，优化教育结构，大力发展职业教育和学校外，学校后教育，从而全面适应社会主义现代化建设需要，全面提高教育质量和办学效益。
【篇三】谈谈您对这次主题教育有哪些认识和感受?
谈谈对投资学的认识和感想
经过接触学习投资知识，投资学是一门理论极强的课程。其内容涉及非常广泛，结构排列逻辑性强。既不像高等数学类似科目，需要繁琐的计算和深奥的领悟。也不像经济学类似科目,可以很容易与日常生活联系起来，激发大家学习的兴趣。同其他科目相比，投资学更需要耐心和思考。
市场经济不仅要发展消费品市场、生产资料市场、技术劳务市场，而且还要发展金融市场。金融市场是整个市场经济体系中不可缺少的重要组成部分，是市场机制的一种重要形式。开拓与发展金融市场是我国社会主义市场经济发展的客观需要。在当今经济飞速发展和竞争激烈的社会里，投资已成为当下社会经济发展的特别手段，个人通过投资变富有，企业通过并购重组变强大，现在越来越多的个人及企业参与到投资的行列中来。
以前对投资没有一个具体的概念，也只是对狭义的投资慨念有个较浅的认识。以前曾听过别人买股票，买基金亏钱时的议论，那时我把投资狭隘认为是一项风险性的投资，碰运气的投资方式。然而经过这学期的学习，让我更进一步了解了投资学，同时了解投资的一些常识。
投资学涉及到学科比较多、领域范围比较大，而且关联紧密，所以要学好这门课程，不能单单靠书本的理论知识。比如股票可能会受到某一个相关的新闻而波动，而新闻并不是来源于书本。目前很多企业对外投资企业运行情况看，很多是先投资收购兼并，就如刚不久微软收购诺基亚，然后规模扩展发展，产生规模效益，使自己具有一定的优势或者优势更加突出与竞争对手对抗，企业间收购兼并后呈现出扩张、转移、反哺等多种效应，具有可观的经济效益和社会效益，资源优势、市场优势以及效益优势明显好于本埠企业，目前正由“量的扩张”向“质的提高”转型。
随着国际贸易的开展，在“比较优势”和“规模经济”的学说下，各国越来越意识到开展国际贸易的益处所在。在经济全球化下，国际贸易在如火如荼的进行着，国际投资显然也成为了经济领域里不可缺少的一部分。通过国际投资可以实现生产要素的重新组合和配置，可以提高要素产出率提高劳动生产率，推出资本输出国与引进国的经济发展。
学好一门知识，最重要的是能够在通过其理论运用于实践，进一步来促进生活的发展和进步。通过投资学的学习，个人觉得进行投资时，要相信自己，不能让幻想和恐惧左右自己；
要战胜贪婪战胜绝望，不把钱全部放在同一出投资，要对投资的回报率和投资者所承受的风险作出衡量，然后再确定投资。 同时有良好的投资心态也是必须的。有些时候，投资技术层面的因素不是决定投资人成败得失的主要因素，而一些内在的、更深层次的东西，比如个人的心态、定力、修为、性格，则成为投资者行为的关键因素。投资的成功与否有时要看投资者能否战胜贪婪、幻想、恐惧、犹豫、急于求成、见异思迁等这些与生俱来的人性的弱点。这个过程需要自己在投资的过程中不断的发现自己的错误，并勇于改正它；
克服“贪婪”等与生俱来的人性，养成“不贪”等后天经验；
投资者必须找到适合自己的投资方法，不断的否定自己，修改规则，并完全由自己为这些规则所产生的后果负全责，这是极大的责任。投资者要不断根据市场的情况调整以适应市场，并从错误中学习。投资者不该因亏钱而困扰，应从亏钱中学到一些东西，总结经验，可以当作是把这些钱拿来当学费的。只有不断总结经验、了解投资行情，才能正确进行投资。
简而言之，投资者充分认识投资风险，谨慎投资。投资是一个需要不断学习、不断战胜自己，且充满挑战的过程，要在投资中要学会不断培养自己的战略眼光，不断地调整心态。只有这样，投资才有意义，才能获得利益，才能改善和提高生活水平。
Welcome To
Download !!!
欢迎您的下载，资料仅供参考！
【篇四】谈谈您对这次主题教育有哪些认识和感受?
对教育的认识
1、教育的含义：教育是培养人的一种社会活动，是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。
广义上说，凡是增进人们知识和技能、影响人们的思想观念的活动，都具有教育作用。
狭义上说，是以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动。
2、教育的本质：是让人学会做人,学会做好人,做文明人,做对社会有用的人,如果受教育的人都变成这样,都变的文明,对社会有用,那么国家自然会蒸蒸日上,良性循环一旦形成,自然民强国富,国富民强,民强国富.....
3、教育的要素：教育者、受教育者、教育影响。
4、功能：
教育既具有个体功能，又具有社会功能。所谓个体功能，是指教育对个体人的生存与发展的作用。在当代社会，教育既是个体生存与发展的基本要求、途径与手段，同时又是个体生存的基本方式（或曰生命方式）。所谓社会功能，是指教育对于维系社会运行、促进社会变革与发展的作用。
基本功能与派生功能
这是从教育的层次上进行分类的。所谓基本功能或固有功能，是指教育根本的、基础的且是恒常、稳定的功能。这种功能在任何时候都是处于主要的、基础的。所谓派生功能，是指由基本功能引发出来的功能。教育的基本功能主要是促使个体的社会化功能和筛选、分层功能。派生功能则是通过人的知识、意识、职业、道德等的社会化，而派生出来的政治、经济、科学、文化等的功能。
筛选功能与协调功能
这是从教育作用的客观性能进行分类的。教育的筛选功能自古而然，进入近代社会以后这种功能更为突出，从社会方面看，个人获得某种社会地位的过程，在很大程度上是一种竞争和选拔的过程，而教育则同这种竞争和选拔过程密切相关。在现代社会中，一个人从学校毕业后从事何种社会职业主要凭借他的学历和所学的专业，这无疑是依赖于教育。即使他不是凭学历而是凭实际本领获得某种社会职业，也是与他所接受的实际教育分不开的。层级分明的教育制度和机构实质上一直在默默而又顽强地履行筛选职责。学校教育的层层筛选形成人的受教育水平（或学历）的差异，同时也由此造成人的社会分层和社会职业的分途。教育的筛选功能又是与其所具有的协调功能相结合的。教育的协调功能主要有两方面的含义：一是它在发挥筛选功能的同时又依赖于自身的力量使得这种筛选成为社会的需要，没有这种筛选，社会发展反而是混沌不协调，甚至是不可思议的；
二是在客观上形成人的发展差异的同时又在通过教育尽量缩小人与人之间的发展差异，在这种意义上，教育始终起着调节器的作用。
正功能与负功能
这是从教育功能作用的性质划分的。亦有人称之为积极功能与消极功能。前者是针对教育作用产生的积极的良好的效果而言，后者是针对教育作用产生的消极的不良的后果而言。
推荐访问:您对 谈谈 感受 谈谈您对这次主题教育有哪些认识和感受?四篇 谈谈您对这次主题教育有哪些认识和感受? 谈谈您对这次主题教育有哪些认识和感受呢
本文来源：https://www.cygypipe.com/zhuantifanwen/gongwenfanwen/31159.html