下面是小编为大家整理的校本研修活动作业——基于深度学习游戏活动案例分享于玥琦（全文）,供大家参考。
校本研修活动作业
—— 基于深度学习的游戏活动案例分享
余杭区新星幼儿园
2019-10-25
园区
星光 姓名 于玥琦 观看游戏视频《课程孵化——再现比萨斜塔》，结构游戏中幼儿深度学习的表现在哪里？获得了什么学习？ 孩子学到了自主性，比萨斜塔内容的来源来自于孩子的兴趣，在孩子第一次画完比萨斜塔之后，发现了设计图的问题，教师并没有直接告诉孩子答案，而是给孩子三种不同的比萨斜塔的展现形式，让孩子自主去发现其中的问题，教师在这个过程中一直是旁观者，而探索都是由孩子自主完成的。
孩子们获得了解决问题的能力。从将立体的比萨斜塔到设计图，再到积木做的比萨斜塔这样一个主题确定—计划制定—难点攻破—成品展示的过程，孩子们学习到的是在过程中解决问题的能力。
故事中老师的哪一个行为触动到了你？为什么？ 在幼儿出现比萨斜塔到底是倾斜还是弯曲这样一个矛盾点时，教师并没有直接告诉孩子答案，或者引导孩子往某一方面思考，而是给了孩子更多的照片或者资料，由孩子自主探索，在这个过程中，教师知识推动者，旁观者，以及催化剂的角色，教师并没有将这个活动变成集体活动，而是保持了小组活动，只有小组活动才能激发孩子的深度学习
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