篇一：师范生免试认定课程观后感怎么写
教师资格证免试认定感想
师范生免试认定中小学教师资格，是教师培养工作重心回归师范教育的重大举措，有利于吸引更多优秀生源报考师范专业、投身教育职业，有利于激发师范生学好专业知识、重视专业能力提升、打牢教育实践基础，有利于推动师范院校提高教育质量，跟进中小学教育改革发展，培养师德高尚、专业思想牢固、教育学识扎实、能够胜任中小学教育岗位的卓越师范生。
实施教师资格考试制度以后，师范生也要参加全国统一的教师资格证考试，才能获得教师职业资格。同时，非师范专业毕业生通过教师资格考试取得教师资格证开始进入教育机构学校从事教育教学工作。
多年来，通过师范生参加教师资格考试，促进了师范教育提升教育质量。但从整个师范教育的全局看，着眼未来教师队伍建设的需求，在进一步加强师范教育质量监测和管理的基础上，推进师范生免试认定教师资格改革很有必要，此时推进师范生免试认证教师资格正当其时。
教师资格证书制度为非师范生从事教育工作打开了大门。优秀的非师范专业毕业生在学习教师教育课程、通过教师资格考试并取得教师资格证书后从事教育工作，补充了教师数量不足，一定程度上提高了队伍素质水平。选拔非师范生从事中小学教育工作，经过一个阶段的探索实践，也到了应该回头看的关键节点，应该总结经验，完善制度，进一步提高培养选拔的工作水平。
应该看到，目前教师队伍整体水平还不能满足教育改革发展要求，还不能适应教育高质量发展的需要，与人民群众的期望还有一定的差距。
师范生生源素质有待进一步提高。近年来，教师的职业吸引力有了一定的提高，但还不足以吸引最优秀的生源报考师范专业。从实施乡村定向师范生培养计划的招生情况看，只要在就业和待遇上有所倾斜，是可以提升报考吸引力，提高师范生生源素质的，应该有更大力度的政策支持。
师范教育仍需进一步改革。一个时期以来师范教育教学改革不断推进，毕业生整体素质整体向好。但是从小部分毕业生入职以后适岗表现来看，与担负起学校教师职责，适应学校教学岗位的要求不相适应，有的甚至职业道德素养方面还有差距。尤其是，当前中小学课程改革、育人方式改革、综合实践教育、课程思政改革发展很快，对教师的要求更高。师范教育如何紧跟国家课程改革步伐，密切与中小学教育实践的联系，推进师范教育课程和教学方式的改革，发展师范生的核心素养等方面，还需要进一步加大力度，加快步伐。
教师资格考试仍需进一步完善。教师资格考试、教师资格认证制度为教师队伍建设把好入口关起到了积极的作用，激发了全社会关心支持教育的热情，吸引了优秀人才投身教育事业，提高了教师职业的认同感和社会地位。从近些年来教师招聘、新入职的教师群体状况看，有一部分最知名大学的非师范专业优秀的本科、硕士毕业生、少部分博士生到中小学任教了，这部分人大多到一线城市、最热点的中小学
任教。也有不少非师范毕业生通过了资格考试，但其中少部分人入职后与中小学教师要求差距较大。有些经济发展相对薄弱地区，招不到优秀教师，招聘结果有一半左右是相对薄弱的高校的非师范专业的毕业生。这和资格考试门槛不够高，面试环节标准相对模糊，把关不够严格有关。另外，也需要在程序环节的安排上，对非师范生真正补上教师教育相关课程做出安排。没有课程学历，仅靠考试很难鉴别、选拔合格教师。近期，教育部“对十三届全国人大三次会议第9488号建议的答复”中，明确“下一步，教育部将逐步完善教师资格制度政策，鼓励有条件的非师范生修习教师教育课程、参加教育教学实践，不断提升非师范生的教育教学能力和专业知识素养”。
民族振兴靠教育，教育振兴靠教师。教师是教育的第一资源，建设好教师队伍是重大的民生工程和政治任务。相信有党委政府的高度重视，有教育部门持续地深化改革，有全社会的尊师重教的合力，就一定能够建成面向教育现代化的高素质教师队伍。
篇二：师范生免试认定课程观后感怎么写
观后感怎么写？观后感写作格式指导
观后感，就是看了一部电影或电视剧后，把具体感受和得到的启示写成的文章。那么观后感作文怎么写呢？下面是小编给大家分享的观后感写作格式指导，供大家参考，希望对大家有用！
一、怎么写“观”
①写出观看视频的名字
“视频”在这里是一个统称，包括影像资料、直播视频、综艺节目、电视剧、电影、动漫等等。例如我今天看了一档综艺，节目名称是XXX。
②写出观看视频的主要内容
一般情况下，视频的内容较长，孩子们写主要内容时会出现冗长的现象，因此我们给出孩子们三个关键词语，孩子们依据关键词语来概括。谁在干什么，结果如何。
③写出观看内容后的感受
观后感，感受还是要从视频里得出，说白了就是视频的中心思想，告诉我们的道理。
二、怎么写“感”
观后感的感受，可以理解为视频的中心思想，就是要告诉我们的道理。
感受并不是一句空话，而要以具体的事例来体现，采用对比手法，更加深刻地体现感受。
例如我们看完某个励志视频，知道了努力很重要。那么写事例的时候，写一个自己通过努力成功的事情，然后再写一个自己不努力失败的例子。
三、写作思路
（1）视频主要内容、中心思想
（2）正面事例（一个）
（3）反面事例（一个）
（4）点题，深化中心
四、观后感范文
观后感范文
篇1我看过一幅周月泉说话的漫画。看完后，我想到了很多……
这幅漫画是这样的：在一片茂盛的森林中，一个长着“木头脑袋”的伐木工人手里潇洒的握着一把
锋利的斧头，嘴里还悠闲地叼着一根香烟，奋力地朝一棵高大的树砍去。一下、两下、三下……不一会
儿，大叔就有了一个缺口。一只啄木鸟看见了，赶忙飞了过去，使劲地啄那个人的头，并气愤地说：
“这段木头里一定有虫。”
很明显，这是一幅具有讽刺性的漫画。作者巧妙的讽刺了在现实生活中不懂得保护环境、珍惜资源
的人。“这段木头里一定有虫。”啄木鸟的话令人深思。有虫？有什么虫？一些人为了满足自己的欲
望，随意滥砍乱伐。没错，他们是无知的，他们的思想已经被金钱所控制、所奴隶。啄木鸟话中的虫
子，不就是指他们的贪婪欲望吗？伐木人不停地砍树，理所当然，他自己也长着一个木头脑袋。这种深
层的意思，不就是表明，他们在伐木的同时，也在伤害自己。当地球没有了树木，他们也会灭亡。他们
也可能会愚蠢的说：“我们在砍树的同时也在种树啊！”可他们真的做到了吗？就算做到了，那要花上
多少金钱、多少光阴、多少人力去弥补呢？
“这段木头里一定有虫”，这句话说出了多少只鸟儿的心声啊！让我们珍惜自然资源，共筑生命的绿色吧！
观后感范文
篇211月1号，踏着秋风我们来到了天安门对面的中国国家博物馆。来到这里我感到非常的兴奋，虽然
天气很冷，但同学们的心都是火热的。
一进大门，“哇，好大呀！”我不禁赞叹着。我们随着牛姐姐，来到了2层的体验室。“这是要干
什么呢？”原来黄老师要给我们上一堂关于青花瓷的课程。在黄老师洪亮的嗓音中，我们知道了青花是
中国瓷器制造技术中的一种工艺手法。接着，老师发给了我们一人一个盘子，这是干什么，原来老师让
我们自己花一个青花瓷盘。我画的是：鸳鸯双飞，石榴多子的美好寓意。时光飞逝，课程结束了。同学
们还都意犹未尽，恋恋不舍的离开了。
接下来，我们来到了古代瓷器展，在牛姐姐的讲解中，同学们都认认真真的听着，讲解员走到哪，同学们就跟到哪，这一次下来，同学们都懂得了很多很多，收获及多。
时间虽然短暂，但学到知识也是很棒的。通过这次蓝博活动，我明白了：青花瓷又称白地青花瓷
器，英文名blueandwhiteporcelain，它是用含氧化钴的钴矿为原料，在陶瓷坯体上描绘纹饰，再
罩上一层透明釉，经高温还原焰一次烧成。釉下彩的一种。钴料烧成后呈蓝色，具有着色力强、发色鲜
艳、烧成率高、呈色稳定的特点。目前发现最早的青花瓷标本是唐代的（也有学者称唐青花并非青花
瓷）；成熟的青花瓷器出现在元代；明代青花成为瓷器的主流；清康熙时发展到了顶峰。明清时期，还
创烧了青花五彩、孔雀绿釉青花等。
观后感范文
篇3今天，我在家中看了一部有关运动员的纪录片，令我感触很深。这部纪录片主要通过许多世界知名
的运动员之口，讲诉他们在体育方面的亲身经历，以及平时是如何刻苦训练，以平常人难以想象的意志克服种种困难，最终取得优异的比赛成绩为中国争光。他们中间有中国第一位奥运冠军许海峰、网球名
将李娜，还有亚洲飞人刘翔等。
纪录片中令我印象最深的是著名跳高运动员朱建华。1984年，中国在经历了52年的等待后，第一
次参加奥运会，并最终带着32枚金牌凯旋归来。当时中国队在落衫矶的首度亮相震惊了全世界，其中
有一名运动员给人们留下了深刻的印象。他就是朱建华，三次创造跳高世界纪录者。片中朱建华回忆
说：在一次决赛的最后一轮，落后于对手的他面临着一个左右命运的选择：是保守稳妥的拿银牌，还是
和命运赌一把，冲刺金牌？可是如果冲刺金牌失败了就只能拿铜牌了！那一刻他向全世界展示了作为一
名运动员的选择：冲刺金牌！虽然他后来失败了，但他的“冲劲”，却深深感染了我。平时，我总认为
能做世界冠军拿金牌很光荣很神气，却从没想过，能拿到冠军需要付出无数的汗水和具备超人的意志。
通过观看这部纪录片，使我懂得了：做任何事情，一定要有“冲劲”，可能你有时会失败，但是只要敢
于拼
搏，无论成功也好，失败也好，你永远都将是强者，因为勇者无惧！
篇三：师范生免试认定课程观后感怎么写
2022届师范生免试认定中小学教师资格线上教师教育专题培训学习心得体会
随着网络时代的到来，我们的生活和学习、工作都发生了变化。教师已不再是传递信息的工具，教师更需要更高层次的教育教学能力，掌握现代教育技术、研究教学的各个环节，适应未来教育的需要的。
作为一名老教师，我希望通过不断学习和探索来丰富自己，提高自己，网络继续教育培训学习为教师学习制定了共同的内容和活动，更为重要的是，它为教师提供好展示自己的网络平台。在学习内容和实践层次上满足不同教师的需要。
通过参加本次教师网络继续教育培训，自主参与其中，使我在思想上、专业理论知识方面有了进一步的提升。在学习中，我认真聆听了专家在教育教学方面的讲座，观看了课堂教学视频，在这段时间里从这个平台我学到了不少先进经验和有价值的知识。在网络学习中，使我受益匪浅。下面谈谈这次学习的体会。
1、拓展了教师学习的渠道。
这种学习方式下适应了成人的特点，它为教师节省了很多时间。比如，我们现在的培训就可以通过回家抽时间进行网络学习，从一个地方转向另一个地方。可以与老师交流互动，从参与的程度上可以看出受到广大老师
的认可，体现了网络培训的魅力。
2、提升了教师课堂教学的有效性。
专家指出：提升课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求。有效教学走向优质教学，也就意味着教师从一般教师走向优秀教师。怎样提升教学的有效性，在从有效性走向优质教学呢？我认真学习专家在讲座中的每一句话，思考着每一个观点。从学习中使我深刻的领悟到了：在教学中应不断探索运用多种教学手段，处理好知识与能力、过程与方法、情感态度价值观之间的关系，处理好课堂欲设与生成等等之间的关系。
3、可借鉴优秀教师教育教学经验。
学习的过程是一次知识积累与运用、创造的过程，因此要会学、善用。我每次听专家讲座和观看课堂实录后，总要有一个思考，即如何将这些优秀的、先进的教育教学经验及典型的案例带进自己的课堂，有针对性的运用到自己的教育教学实践中，从而收到事半功倍的效果，缩短同发达地区学校教学上的差距。通过实践对理论、经验的检验，寻找这些方式方法上的不同点、相同点与衔接点，完善自己的课堂教学方法，提升自身的课堂教学艺术。开阔学生的视野，激起学生强烈的求知欲望，激活学生的思维。
4、实现教师自身的可持续发展。
新课程要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。把不断学习作为自身发展的源泉和动力。在教学实践中，将学习与实际教学结
合起来，努力探索新的教育教学方法。
在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应学生对知识的需要。做反思型教师，养成反思习惯，反思自己的活动过程，分析自己的教学行为、决策以及所产生的结果的过程，提高自己的专业水平。通过总结经验，向更完善的目标努力。利用现代信息技术平台，不断扩大学习资源和学习空间，注重与其他教师和专家的合作探讨，提高教研水平。
通过这次教师网络培训，使我更进一步对自己今后的教学工作指明了方向。网络培训加强了同事之间的交流。每个模块都设置了讨论版块，向我们提供了学习与交流的平台，平时我们工作都非常的紧张，同事之间没有多少时间进行交流，这次培训无疑给我们提供了这样一个学习的机会。在学习的过程中，我深深地体会到，感到自己知道得太少。学习应该成为一个人的一生目标。人应该是活到老学到老。越是这样就越有一种急迫感，一种压力，驱使自己更加自觉地学习。
篇四：师范生免试认定课程观后感怎么写
师范生免试认定教师资格证的政策的个人感想
第一级：和非师范生一样，都要参加全国统一教师资格笔试、面试，报考流程一样，没什么变化。
第二级：同样和非师范生一起参加全国统一教师资格笔试，在面试环节上，师范生可参加由学校组织的面试，面试通过率较前者容易。
第三级：师范生不用参加全国教师统考，参加由本人所在师范院校组织的笔试和面试，学校组织的话会比较宽松，尤其是面试的时候，都是本专业的教师来打分，通过率高，相当于直接发证，跟以前师范生毕业领证一样容易。
那么哪些学校的哪些专业是几级认证呢？日前，教育部公布《2020年通过普通高等学校师范类专业认证的专业名单》。
经高校申请、教育评估机构组织专家现场考查、普通高等学校师范类专业认证专家委员会审定，共有4个专业通过第三级专业认证，155个专业通过第二级专业认证。认证结论有效期六年，自2020年7月起至2026年6月止。
好啦，大家也不必太过羡慕他们，他们毕竟是少数一类人，而大多数的师范生和所有的非师范生们都是要经过国考才能成功拿证的~今年两考变一考，竞争更加激烈，小伙伴们一定要早点开始备考呀~越努力越幸运~
篇五：师范生免试认定课程观后感怎么写
观后感格式范文
观后感格式怎么写模板
观后感格式范文，相信大家在上学期间多多少少都写过观后感，在寒假、暑假、开学都得写观后感。那么观后感怎么写呢？观后感格式上要注意什么呢？
细细品味一部作品以后，大家一定收获不少吧，此时需要认真地做好记录，写写观后感了。千万不能认为观后感随便应付就可以，下面是观后感，仅供参考，大家一起来看看吧。
观后感格式范文1科学来自生活，科学来自大自然。我们身边流动着科学，科学也改变着一切，只是我们不曾注意过。科学改变了我们的生活，此刻我们的手机，它的功能已经不是单纯的通话工具，而是能够集中电脑、电话、照相机、MP3等功能于一体，我们旅行时，不用背上重重的行李，至一个轻便的手机就能实现所有的功能，科学让我们的生活越来越便利。在妈妈的引导下，我也渐渐喜欢上了收看《走进科学》，《走进科学》观后感格式范文
是中央电视台第一个大型科普栏目。每期节目由一个或几个故事构成，透过主持人在演播室的讲解与演示，把整个节目串联成一个激发好奇、启迪智慧的科普主题纪录片。节目中主持人和很多专家利用科学为我们解释了很多奇怪的现象，告诉我们这个世界上没有什么鬼怪神仙、没有什么灵异事件其中20xx年1月27日这一期，讲述了一个能够发电的屋顶。这个能发电的屋顶实际上是使用了能够发电的光伏瓦，也就是我们都明白的太阳能电池板，有了这种瓦，增加了我们对电能的节省，提高了对太阳能的利用。有了这个种瓦，不但能够保证屋里的美观，还能够实现太阳能发电的功能，遥远的山区不用长距离铺设电线也能够用电了。透过节目介绍，我发现这种瓦的发明过程也经历了很多困难，发明过程中用到了很多科学原理和工艺、配方的调整，在科学发展的道路上，没有什么捷径，只有一步步的踏踏实实才能够成功。科学能够改变一个人的生活，能够改变一大群人的生活，甚至能够改变我们的地球，让它更美丽，让我们更快乐、更幸福。
观后感格式范文2《走进科学之何凤来栖》讲述的是考古队队长塔拉的次离奇的探险，个古老的契丹女人的故事……天，位考古队员无意中发现山上有处石头与其他地明显不同，便报告给了塔拉，申请过后，挖掘便开始了。经历了很长时间后，座未被盗掘的契丹女子墓出现在了人们的眼前。而令人惊奇的是，这座未经盗掘的墓棺上同时出现了龙凤，这是考古
学上鲜见的。而更令人惊讶的是，这个身份高贵的人的墓室，竟然处处显现着急促的痕迹，并且这个尊贵的女子竟然没有墓志铭，她的神秘身份又蒙上了层面纱，于是人们决定开棺。而棺内又有个内棺，人们运到了内蒙古大学后进行研究。随后，在木棺中各种各样的陪葬品都显露出来，而有些小东西竟神秘地隐藏起来，原来，这个契丹女人骨中含有大量的水银，生前得过病，使人怀疑这是位契丹公主，又与那位国王作DnA鉴定，却因为年代久远，不能确定身份，塔拉感慨地说：“这就是科学探索的无奈”。现在，各种科学探索仪器已经很完善了，而有些古代的谜团仍未解开。我觉得，如果人类的知识可以变成本厚厚的书，那人类不知道的东西可以变成本更厚的书，等待我们去探索，去发现。科学是永无止境的，永远也不可能到它的顶峰，就像这位契丹女子样，她身上的谜早晚会揭开，各种谜团也会揭晓。在世界各处，有许许多多的谜等着我们去探索：海豚怎样利用回音，植物会说话吗，真的有外星人吗，恐龙到底怎样灭绝……这些，正等待着我们去探索，寻找，发现。
观后感格式范文3在这个暑假我收看了很多中央十套的“走近科学”。其中有一集的开场白非常奇怪，是一个女生走在路上看到“烟酒”两个字，屏幕上就浮现出两个阿拉伯的数字十。我看了也非常的迷惘，到底是什么意思，后来主持人解释说：“这个数字代表的是‘烟酒’二字的笔画数。有一个女
孩叫做程婷婷，这个女孩一看到汉字就可以快速的反映出这个字的笔画。”这个叫做程婷婷的女孩担任的是导游工作，他每次带团都会让团员随便抽几个字，让她说出笔画数，团员就拿出自己随身携带的报纸考程婷婷，结果完全无误！这让她的团员都吓了一跳，还有些人捂住嘴巴笑了笑。看到这里，我觉得很奇怪，为什么她能够看到字就说出笔画呢？我觉得有以下几种可能：一、她把字典背的滚瓜烂熟。二、通过偏旁组合的方法快速说出笔画。三、特异功能。其中一和二是不可能的，因为曾经有个人为程婷婷做了个测试，靠他的记忆力，一般般，跟正常人差不多。再考她图形识别能力，结果是比常人快一些，离超常还有一点距离。所以第一二种假设是不成立的，难道莫非她真的有特异功能。专家又靠名叫眼动仪的设备来测试。所谓眼动仪就是可以通过机器来观察眼睛的动作，结果也不是很好，程婷婷观察她已熟悉的汉字的时候眼睛是看这个字的轮廓的，看生僻字的时候是看偏旁的，所以也说明不了什么。最后科学人员作出了一种假设，程婷婷不停的在开发脑中语文的部分，所以她能看字说笔画，要是以后这种技术又在别的方面上的话，对国家的发展也会有极大的好处。
观后感格式范文4走进科学是我最爱看的节目之一，它让我受益匪浅。让我最印象最深刻的是“群棺丽影”。它是揭密古代，挑战我们的未知的极限。节目的内容是一次考古。那是在江西靖安县的一个地方，在那发现了47具
棺木，棺木的年代是在2500年。在打开主棺木时看见的是男性的尸骨。考古队长大胆推测这是一个族群遭遇灭族之祸而死亡的墓群。但在主棺木中发现了七环龙纹的金器和呈半月型的玉佩，这让考古队长的推测被推翻了。考古队长认真研究那金器和玉佩之后发现那金器和玉佩十分珍贵所以拥有它的人应具有很高的身份地位。后来他就推测这是一个战死的将军墓，而其他的墓是与他一起战死的战士。但在打开其他棺木检验起尸骨性别时发现在这47具棺木中有大多数的尸骨是女性，而且年龄在15至25岁，身高1。65米左右。这些都是正值花样年华的女性而且在考古队一位女性研究员对她们面部骨骼的分析，那些女性的样子都是非常美丽的。发现的这个线索让考古队长的推测再一次被推翻了，从女性尸骨的这个线索让考古队长联想到了古代时非常残忍的陪葬。古代的陪葬条例是从秦始皇的儿子开始实行的。但在后来的改朝换代中渐渐撤消，可是在明代这套刑罚又被朱元璋实行。到了清代这种刑罚终于消失。我想说也许这墓的主人也许就是那时候的人吧！最后的结果我不知道，但是在看那期节目的过程中我也好象跟随考古队员的探索进入不可思议的古代。在看完走进科学之后，不仅让我了解了更多的知识，还让我有了不断探索的勇气。我想你看过的话肯定与我有一样的感觉。
观后感格式范文5昨晚看了《走近科学》感触挺大的。故事是这样的：一个家族，十四
人七人患了同样的疾病，手舞足蹈，不能自控。然而最痛苦的不在于身体的不由自主，而是内心的煎熬。他们甚至想过用极端的方式了断此生。看到他们痛苦的样子，心里很难过，心想上天真的不公平，为什么将这可怕的病痛强加给这可怜、善良的一家人身上，同时也有点庆幸，自己还是那么的健康，节目中的主人公文玲，是一名医学院的大学生，她很可能也不能逃脱厄运，但是她的乐观，坚强却感动了我，她这样说到“我一直准备着那一天的到来，但是只要那天没来，我就要好好学习，将来做一名好的医生，帮助更多的.病人……”文玲的一番话鼓舞了我也感动了我。是啊，只要我们还在这个世上，就没有任何理由去消极去逃避而是要面对挑战，人的一生不可能永远的好运，不可能的永远平坦，要是真的那样，那也不是完美的人生，因为人总是的遇到困难遇到挫折后才会长大，才会成熟，看看现在的我，已经很幸福幸运了，但是在遇到了困难时多的还是发牢骚，实在是不应该，也实在是太幼稚了，我们就座抱着一颗向上的心去面对未来的生活，还有可能遇到的挫折，谢谢文玲的一番话，让我懂得了应如何去面对你可能要面临的困难！在这里也祝她，她的家人能健康，能快乐！好人一生平安！
观后感格式范文6在中央电视台的众多节目中《走进科学》是我最喜爱的节目之一，它让我受益匪浅。在《走进科学》中有几集令我印象十分深刻，《生命
天书》就是其中一集，这集先讲述了小男孩桑紫恒的故事，8岁的小男孩在人们的印象中就应是活泼、开朗的，然而桑紫恒却不是这样的，我的一眼看到他时都惊呆了，哇!这根本就不是一个8岁孩子的样貌，倒更像年近古稀的老人，长着一张老人的脸，满脸皱纹、眼窝深陷、目光浑浊、呆滞无神，身体瘦的只剩下一把骨头，不高兴时也无法用语言表达出来，只能从嘴里发出轻微的呜呜声，而且声音十分小，不凑到嘴边几乎听不见，他今年已经快九岁了体重却不到五千克，他那巨大的额头与他极小的下巴极不相称，有点像电视中的外星人。桑紫恒这是得了一种叫早衰症的怪病，他家长都健健康康为什么只有他得病了呢我带着这个问题去查阅了一下资料，在我认真看后最后找到了答案，人体中有23对染色体，其中22对常染色体，两人结婚后如果同一对染色体发生了病变，这样他们生出的小孩就有三种可能，有二分之一的可能性是病的携带者但不发病。有四分之一的可能发病，有四分之一的可能正常，桑紫恒就是因为遗传基因而发病的。遗传基因的受害者还有小峰，他患上了假肥大性肌营养不良，这种病人一般活不到20岁，然而此刻却没有相应的治疗手段，只能眼睁睁地看着病人死亡，我看完以后感到十分痛心，我下决心长大后做一名医生，发明出一种能修改基因的技术，让每一个人携带的基因都是优良的，人们就不会再受到各种怪病的折磨。《走进科学》节目不但让我了解了更多的科学知识，还让我了解了社会的现况，我越来越爱看了《走进科学》了。
观后感格式范文《走进科学之何凤来栖》讲述的是考古队队长塔拉的一次离奇的探险，一个古老的契丹女人的故事……一天，一位考古队员无意中发现山上有一处石头与其他地明显不同，便报告给了塔拉，申请过后，挖掘便开始了。经历了很长时间后，一座未被盗掘的契丹女子墓出现在了人们的眼前。而令人惊奇的是，这座未经盗掘的墓棺上同时出现了龙凤，这是考古学上鲜见的。而更令人惊讶的是，这个身份高贵的人的墓室，竟然处处显现着急促的痕迹，并且这个尊贵的女子竟然没有墓志铭，她的神秘身份又蒙上了一层面纱，于是人们决定开棺。而棺内又有一个内棺，人们运到了内蒙古大学后进行研究。随后，在木棺中各种各样的陪葬品都显露出来，而有一些小东西竟神秘地隐藏起来，原来，这个契丹女人骨中含有大量的水银，生前得过病，使人怀疑这是一位契丹公主，又与那位国王作DNA鉴定，却因为年代久远，不能确定身份，塔拉感慨地说：“这就是科学探索的无奈”。现在，各种科学探索仪器已经很完善了，而有些古代的谜团仍未解开。我觉得，如果人类的知识可以变成一本厚厚的书，那人类不知道的东西可以变成一本更厚的书，等待我们去探索，去发现。科学是永无止境的，永远也不可能到它的顶峰，就像这位契丹女子一样，她身上的谜早晚会揭开，各种谜团也会揭晓。在世界各处，有许许多多的谜等着我们去探索：海豚怎样利用回音，植物会说话吗，真的有外星人吗，恐龙到底怎样灭绝……这些，正等待着我们去探索，寻找，发现。
观后感格式范文在这个暑假我收看了很多中央十套的“走近科学”。其中有一集的开场白十分奇怪，是一个女生走在路上看到“烟酒”两个字，屏幕上就浮现出两个阿拉伯的数字十。我看了也十分的迷惘，到底是什么意思，之后主持人解释说：“这个数字代表的是‘烟酒’二字的笔画数。有一个女孩叫做程婷婷，这个女孩一看到汉字就能够快速的反映出这个字的笔画。”这个叫做程婷婷的女孩担任的是导游工作，他每次带团都会让团员随便抽几个字，让她说出笔画数，团员就拿出自己随身携带的报纸考程婷婷，结果完全无误!这让她的团员都吓了一跳，还有些人捂住嘴巴笑了笑。看到那里，我觉得很奇怪，为什么她能够看到字就说出笔画呢我觉得有以下几种可能：一、她把字典背的滚瓜烂熟。二、透过偏旁组合的方法快速说出笔画。三、特异功能。其中一和二是不可能的，因为以前有个人为程婷婷做了个测试，靠他的记忆力，一般般，跟正常人差不多。再考她图形识别潜力，结果是比常人快一些，离超常还有一点距离。所以第一二种假设是不成立的，难道莫非她真的有特异功能。专家又靠名叫眼动仪的设备来测试。所谓眼动仪就是能够透过机器来观察眼睛的动作，结果也不是很好，程婷婷观察她已熟悉的汉字的时候眼睛是看这个字的轮廓的，看生僻字的时候是看偏旁的，所以也说明不了什么。最后科学人员作出了一种假设，程婷婷不停的在开发脑中语文的部分，所以她能看字说笔画，要是以后这种
技术又在别的方面上的话，对国家的发展也会有极大的好处。
篇六：师范生免试认定课程观后感怎么写
师范生免试认定改革线上教师教育专题培训心得
就业形势日益严峻，尤其是针对新师范生更加严峻，因此，我校及深圳市教育局经过多次磋商，提出了师范生免试认定改革的措施，开展了线上教师教育专题培训。作为一名师范生，我认为参加此次培训对自身的发展具有重要的意义。
首先，参加此次线上培训有助于提高我们对教学理念的认识，有助于深入了解教学方式、教学技巧及教学方法，从而加深我们学习和实践教学理念的认识，加深解读教育改革的背景，更好地理解改革的指导意义，也更加清楚教学的重要性。
其次，参加线上教师教育专题培训有助于提升我们的教学素养，教师教育专题培训涵盖了课堂教学、课堂指导、学生发展、学习策略、课程设计等多个重要环节，并且深入细致，让我们更加了解如何应用这些理念和技巧来进行教学，从而使我们认识更深，技能更强，更好地利用这些理论来教学。
此外，参加线上教师教育专题培训还有助于培养我们对课堂管理的认识，教师教育专题培训提供的内容充实，从课堂管理的角度出发，系统地讲解如何科学化、系统化地解决课堂学习中的管理问题，针对学生的特点进行教学管理，从而让我们能够熟练掌握和应用相关技巧，以提高教学效率。
最后，参加线上教师教育专题培训可以有效地提升师范生的就业能力，培训强调实践的重要性，以实际案例为基础，指导师范生重温教材，加强对学科专业本质的理解，囊括了师资能力和教学技能，帮
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助我们掌握一定的教学能力，为今后的就业创造良好的条件。
此次线上教师教育专题培训对我来说是一次宝贵的经历，在此过程中，我不仅加深了对教学理念和方法的理解，还掌握了一定的管理和教学技巧，也为今后的就业和发展制定了良好的规划。作为师范生，我将在日后的教学实践中发挥自己所学，用科学的教学理念和方式培养更多优秀的学子，为教育改革和发展做出贡献。
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篇七：师范生免试认定课程观后感怎么写
师范生教师资格免试认定
随着教育事业的不断发展，教师队伍的建设也越来越重要。为了提高教师队伍的素质，教育部门出台了一系列政策，其中之一就是师范生教师资格免试认定。
师范生教师资格免试认定是指在师范生毕业后，可以直接认定为教师资格，无需参加教师资格考试。这项政策的出台，一方面是为了鼓励更多的优秀学生选择师范专业，另一方面也是为了提高教师队伍的整体素质。
师范生教师资格免试认定的条件比较严格，需要符合以下几个方面：
必须是师范专业的本科生或研究生，且必须在国家教育部认可的高校就读。
必须在校期间成绩优秀，且必须通过国家教育部规定的教育实习和教育教学能力测试。
必须具备一定的教育实践经验，且必须得到所在学校的推荐。
符合以上条件的师范生，可以直接向所在学校或教育部门申请教师资格免试认定。认定成功后，就可以直接成为一名合格的教师，享受相应的待遇和福利。
师范生教师资格免试认定的出台，对于提高教师队伍的素质和数量都有着积极的作用。一方面，可以吸引更多的优秀学生选择师范专
业，从而增加教师队伍的数量；另一方面，可以提高教师队伍的整体素质，从而提高教育教学质量。
师范生教师资格免试认定是一项非常重要的政策，对于提高教师队伍的素质和数量都有着积极的作用。希望更多的优秀学生选择师范专业，成为一名合格的教师，为教育事业的发展做出自己的贡献。
篇八：师范生免试认定课程观后感怎么写
师范生免试心得体会
心得一：必须有谦虚的品格
其实，能够来参加面试的应试者，绝大多数都很，所以自信心都很强，都有一种唯我独尊、舍我其谁的自信心。如果能摆正心态、认真准备、谦虚面试，那么实力加上良好的表现，录取的可能性就会大增。在面试的时候，由于心理学上的第一印象效应，个别的应试者可能已经遭到淘汰了。你可能是很的，你也可能是很有希望被录取的，但如果给人一种目空一切、谁都不在你眼里的独大心态，那你前面的努力可能都已经白费了。
心得二：必须有细致的作风
面试前必须细读招聘简章和招聘方案，把要求和需要准备的材料及复印件准备好。在以往的招聘过程中，有个别应试者由于提供的材料不全，又没及时补足材料，所以没有通过第一关的审核。等到录取名单公布后才后悔地告诉我们，其实还有材料没来得及在规定时间内上交，而错过了面试的机会。所以，细致地准备、精心地参与、认真地对待每一个小的步骤，是获得成功不可或缺的一步。
心得三：必须精心地准备
面试前，我们把面试所用的教材、面试的时间、10分钟的试讲或说课、三分钟的答辩都已告知。知道进入面试程序了，就要认真准备，尽管不知道哪一个内容，但适当的准备还是必要的。例如可以了解一下说课的程序，撰写说课稿，再进行练习，达到非常熟练的程度，才能在考场上拿到考题的时候心有成竹、游刃有余。对于试讲来说，也要通过教案的撰写，进行
无生试讲的练习，熟悉每一个环节呈现的方式，以及环节之间的过渡。而对于答辩，更多的要注意语言的逻辑性以及连贯性，做到言简意赅。
心得四：必须要有良好的台风
衣服再好看，要是没有气质那也是大打折扣，同样道理作为老师的你站在台上就必须有良好的台风。俗话说：行家一出手，便知有没有。
篇九：师范生免试认定课程观后感怎么写
观后感怎么写讲解（5篇可选）
第一篇：观后感怎么写讲解
观后感，顾名思义是对一篇文章或一部电影的感受想法，每一个人都有自己的想法同一个事物每一个的感受都是不一样，但在怎么写才对呢?了解相关精彩内容请参考小编为大家精心准备的文章：观后感怎么写
观后感怎么写1想法，可先记住写下看完后心里的感受与想法也可以说是对自己的触动点，可先定下大致内容，过后再整理，想法与感觉有时是有时效性，也是最灵感的词汇，对后续总结可起中心作用。
标题，人们的好奇一个陌生的事物，首先会先看标题内容，而一个标题它是整篇文章或整部的中心概括词，对此也可从标题与整个内容是否相符性做论点。
主次，一篇文章或一部电影都有一个中心点人物主次，可先针对人物事件的主次起因与事态的发展方向进行逐步的分析记述。
主题，观后感中可以围绕一个事点表述感觉，也可以围绕多个事点来进行讨论，但要注意的事，论点可多个，但中心点只有一个切勿像流水帐一样。
结构，一篇文章的完成与搭架子盖房子一样，写出大概的感受论点后怎么组织语言结构出题就可以了。
对观后感要怎么写法实在无法下笔时，也可直白的说出对整篇文章或电影的看前与看后的想法感受，把心里语言转化成文字就可以了。
观后感怎么写2观后感其实没有那么复杂。你可以写从作品中领悟出来的道理或精湛的思想，也可以写受作品中的内容启发而引起的思考与联想等。因为它必须是在观看后的基础上发感想。
首先，要读好原文。
“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有掌握，哪能有“感”?
读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。
其次，排好感点。
只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可以写成读后感。
第三，选准感点。
一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。
第四，叙述要简。
既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。简明，不是文字越少越好，简还要明。
第五，联想要注意形式。
联想的形式有相同联想(联想的`事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。
第六，要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。
看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像开杂货铺一样，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都有一点，什么也不深不透，重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过，必然使文章平淡，不深刻。所以写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感，总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。
第七，要密切联系实际，这是读后感的重要内容。
写读后感的重点应是联系实际发表感想。我们所说的联系实际范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际，可以是历史教训，也可以是当前形势，可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况，但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神，要有较强的时代感。
第八，要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。
读后感是议论性较强的读书笔记，要用切身体会，实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。因此，读后感中既要写“读”，又要写“感”，既要叙述，又必须说理。叙述是议论的基础，议论又是叙述的深化，二者必须结合。
读后感以“感”为主。要适当地引用原文，当然引用不能太多，应以自己的语言为主。在表现方法上，可用夹叙夹议的写法，议论时应重于分析说理，事例不宜多，引用原文要简洁。还有要注意：在结构上，一般在开头概括式提示“读”，从中引出“感”，在着重抒写感受后，结尾又回扣“读”。
观后感怎么写3要写好有体验、有见解、有感情、有新意的观后感，必须注意以
下几点：
一、要将重点放在一个“感”字上
不少同学开始写观后感，往往将“观”的内容写得很长，总爱把故事情节从头到尾加以介绍，生怕观者不知其内容，而发表“感”的文字却很少，如一个同学在写《一个独生女的故事》观后感时，先将整个故事从头到尾讲述了一遍，先写张鸣鸣如何品学兼优，再写张鸣鸣的父亲突然去世，母亲因承受不了这一打击而重病缠身;接着写张鸣鸣从自己学梳头开始，怎样担负起繁重的家务，接受一个个严酷的考验，然后写她在社会的帮助下一天天长大。最后结尾时才写到：我要向张鸣鸣学习，不被困难所屈服，从小要学做自己能做的事。针对这样一篇结构的观后感，我首先肯定他看得很认真，记住了影片的情节，但从观后感的文体要求上看，是不合格的。
因全文只有最后一句“感”，虽然这句“感”的内容贴切，但文章没抓住“感”这个重点，写偏了，好像一篇电影内容简介。我强调学生应以“感”为主，从文字上看，“感”的内容大约占影片主要内容的四、五倍。文中适当引用影片内容，是为“感”服务的。因此，引用电影内容只要三言两语，不要具体叙述，更不要什么细致的描写。观看了《伟人爱迪生》后，我要求学生：谁能用最简单的语言概括故事内容?有个同学说：本片主要讲述爱迪生从一个身无分文的打扫地下室的清洁工成长为一个举世闻名的大科学家的过程;还有个学生补充说：主要讲了他发明电灯的事，他给全世界带来了光明。我将两位同学的发言进行比较：前者准确些，后者只是无数发明中最突出的一项，并肯定他们能用简短的语言概括故事内容，然后让学生抓住一点谈自己的感受。如爱迪生刻苦钻研的精神，不怕失败的精神，敢于创新的精神等，这样写出来的文章就克服以叙述故事为主的毛病了，不仅突出“感”字，而且观后能感人。
二、“感”是重点，不等于离开“观”
有的同学写观后感，只是在开头提一下“观了某部影片后，大有启发”等字样，以后就脱离了原片，说上一通自己的感想，牛头不对
马嘴，无实际意义。要让“观”和“感”相吻合。如观了《火烧圆明园》，我进行指导后让学生先打草稿，然后收了部分习作，发现有的同学“感”与“观”内在联系不紧，有的根本无联系，他们写了一下影片内容后，就写到日本帝国主义侵略中国，如何在中国烧、杀、抢。抓不住影片的`主题思想。
为了解决这个问题，我从中找了几篇写的好点儿的进行评讲、引路。有个叫王天波的同学在题为《落后就要挨打》一文的结尾时这样写到：影片中那几根石柱至今还挺立在圆明园的废墟上，仿佛在警示人们“落后就要挨打”，我们作为新中国的接班人，一定要学好本领，把祖国建设得更加强大，不让历史悲剧重演。在这段结尾中，习作者再次将“观”到的“几根石柱”抓住，发表“落后就要挨打”的“感”，使文章全文一体，使“感”发于“观”、“观”服务于“感”。
三、要联系实际而“感”
要写好“感”就该联系实际，深入发挥，把自己的“感”写深、写透。这里的实际，不是单指自我实际，还包括他人实际，社会实际。
如观了《四个小伙伴》，我让学生说说丁小东等四个小伙伴他们开始错在哪里?你们也有过他们的想法吗?学生讨论很热烈，认为四个小伙伴错在认为只做一件好事就会成功。有个同学说，他自己原来就有类似的想法，每年三月五日，他都做一件好事，他认为自己就是雷锋似的好少年了。还有个同学说，他为班级主动打扫过两次清洁，有的一次也没主动打扫，却还被评为“红花少年”。认为老师、同学们偏心。看了《四个小伙伴》后，他和四个小伙伴一样，都认识到只有踏踏实实，一步一个脚印去做，才能实现自己的理想。
观后感怎么写4内容要了解清楚
我们想要写好观后感首先我们得知道我们都看到了些什么，所以我们首先要做的当然是将观看的内容了解清楚了。
标题很重要
我们所看的东西具体是什么，一般它的名字就完全可以将它表明
了。
明确主题立意
我们要想写好一篇观后感，一定要围绕一个主题去写，不能面面俱到，像记流水账一样。
找到入手点
我们都知道万事开头难，找到我们所想要阐述的切入点尤为重要。
缕出结构
一篇好的观后感一定是结构清晰明了的，所以我们要缕出它的结构。
引用名人名言
引用一两句名人名言可以为我们的观后感增色。
恰当的运用修辞手法
恰当的修辞也可以使我们的观后感更加完美。
观点鲜明
我们所要申述的观点一定要明确，让人一眼就能看出来你要说什么。
观后感怎么写5题目：格式一般为《读___有感》(___为书名)，或者直接写“读后感”也可以，前者更佳。下面拿一篇《钢铁是怎样炼成的》做范文。
第一段：简述这本书的书名，作者等基本情况，再讲一下读了这本书的感受，比如说感觉受益匪浅啊，对我很有启示啊等等。
第二段：简述(概括)书中主要内容，注意是简述，越精炼越好，因为这个不是文章主要内容，只是为下文的感想作铺垫。不少人会觉得这很难，所以在概括前可以先阅读一下前记和后记。虽然这很难读懂，但时间久了，不仅能在当中找到自己想要的内容，还能大大地提高阅读的能力。
第三段：读了这本书的感想，这是全文最重要的部分，要抒发自己的真情实感。这里开头最好先讲一两句自己的观点或者感想，接下来的部分就围绕这句话展开议论，这种写法很容易就是读者知道你想表达什么。
第四段：想让自己的观点更有真情实感，富有时代气息，就可以联系自身，联系生活，联系社会现象。这样写出的文章更真实，有说服力，也更打动读者。
结尾：说一下这本书带给你的启示和对它的喜爱之情(后者可不写)。
观后感怎么写范文讲解
第二篇：紫日观后感讲解
紫日观后感
——和平与发展
昨天，我们班团支部组织同学们观看了电影紫日。故事发生在1945年第二次世界大战即将结束的时候。苏联红军偶然从日军屠杀中救下一名中国老百姓--杨玉福。在将杨玉福和伤员一起往后方转移的途中，军车误入日军军营，发生了一场激战。杨玉福和一位名叫娜佳的苏联女军医侥幸逃进了林区。中途他们遇见了在混战中与大队失散的日本秋叶子。他们让秋叶子带路，可是深受日本军国主义叶子却一心要将他们置于死地，带着他们走进了险境。娜佳痛恨秋叶子的行为，让杨玉福杀了她，忠厚老实的杨玉福虽然怀着杀母之仇却也不忍心杀害眼前这个年少无知的女孩，于是，为了能从茫茫林区活着走出去，三个人一起踏上了求生之路。在看不见战火硝烟的美丽林区里，三人一路上经历了山林大火、沼泽、猛兽等一系列磨难，患难之中渐渐产生了友情，秋叶子也被娜佳和杨玉福的善良所感染，对自己长期以来所接受的“教诲”产生了怀疑。虽然语言不通，三个年轻人却几乎忘记了战争的存在，互相露出
了善意的笑容。
命运被战争连在一起的三个人的生死经历，揭示了一个令人刻骨铭心的主题：太阳本来是人类共同的生命象征，然而一旦蒙上了战争的硝烟，就会改变颜色，降临灾难。惟有驱除战争的阴霾，明媚的太阳才会重新带给世界光明、温暖与蓬勃的生命。这一主题贯穿于影片始终。和平与发展已经成为当代的时代主题。
在这部影片中导演特别把善良二字加重在我们中国农民身上，在三主人公的关系中，特别突出了我们中国农民的善良本性。他有深仇大恨，但这种深仇大恨看落实在谁身上。虽然他没有文化，很土，但他善良。但真正反抗侵略者的主力是谁？是穿着军装和不穿军装的农
民。正是这样一个普通农民，最后他能打败猖狂的野兽法西斯，这就值得我们思考了。这个人物我写到了从老实、善良到被欺辱、压迫、屠杀再到醒悟、反抗这么一个完整过程。我以为所有正义的人包括想和平的人，都要有一种特别勇敢甚至牺牲自己的精神去争取和平。靠膝盖下跪是争取不了和平的。回首中国抗日战争，正是有许许多多像杨玉福这样的中国人和共产党的正确领导才会取得胜利。
当日本女孩被日本军国主义分子击毙的那一瞬间，日本军国主义陨落了，世界的和平力量正在崛起。和平与发展是世界各国人民的夙愿，谁也无法阻碍社会的发展潮流。
也许你会认为中国农村老汉手中捧的八音盒是在诉说着历史的沧桑；也许你会认为日本少女秋叶子手上的八音盒是她与情人的定情信物；也许你会认为息落在落叶中的八音盒是对日本军国主义贩子的一种诅咒。但我认为放着动听旋律的八音盒所给予我们的是一个启示——唱响和平之音，共创和谐家园。
党的十六大报告指出，和平与发展仍是当今时代的主题。维护和平，促进发展，事关各国人民的福祉是各国人民的共同愿望也是不可阻挡的历史潮流。从20世纪80年代开始，和平与发展已逐渐在国际关系中处主导地位90年代后，已成为当今世界的主旋律。我们伟大祖国正经历迅速向繁荣的迈进，这不仅会改变国家的面貌，也会改变整个世界的面貌。虽然和平发展已成为当今世界的主旋律，但和平问题远未解决，仍是人类社会共同面临的问题。在这样的世界里，恐怖主义嚣张得势，某些国家一意孤行，违反国际承诺，凭借核武器，生化和化学武器，来实施强国政策。今天，战争仍在继续，硝烟弥漫在蓝天上，战火布满半个世界。停止吧战争，低头认错并不是耻辱，而是对生命的尊重！
世界需要的是各国平等，互惠，共赢，共存的经济全球化。本着这个政策，中国与法国共同支持联合国的改革，以强化其合法性，扩大安理会，使其能够代表世界的新平衡。因为团结才是力量，没有对立，让世界多极化，才能够让我们共造和平，繁荣和人类所需要的和
谐。不管国际风云如何变幻，我们伟大祖国始终不渝的奉行独立
自主的和平外交政策。中国外交政策的宗旨是维护世界和平，促进共同发展。我们将同世界各国人民一道，共同推进世界和平与发展的崇高事业。
把维护世界和平，促进共同发展座位我国的外交宗旨，更能体现我国外交政策是坚持与时俱近，符合时代发展潮流。旗帜问题至关重要，旗帜就是方向，旗帜就是形象。只要我们党和国家始终不渝的高举和平与发展的旗帜，坚持独立自主的和平外交政策，充分利用好二十一世纪头二十年难得的历史机遇，大力发掘和利用好丰富的外交资源，我们祖国不但能稳步实现“三步走”的发展战略，而且必将为世界和平与发展的崇高事业做出更大的贡献。
班级：08机械01班
姓名：吴庆源2011年4月27日
第三篇：关于家的n次方的观后感讲解
关于家的n次方的观后感
《家的N次方》这是我看了第一次心底触动的电视剧，因为她演出了现代人的气质和水平，赵雯的狠劲是我所见过最恨的招数，但楚牧一家的处事方式，让我明白，任何冷血的人都会热起来，因为用心了就是好的。这个社会已经少了感情这个东西，一切都是金钱在为所欲为，就这样的社会还是有着真情实感的出现，我为这中感情鼓掌称赞。每个人都是有对待生活的感情，我也不例外，只要用了心，都会让坚冰融化。任何人都有心底最真的感情，只是现在的社会都让人少了这份感情，但我没有放弃，只要自己不会失去对生活的希望，就会有参差不穷的信心，对待工作也是如此。我有着满腔热血，只要自己不放弃，绝望就会变希望。
第四篇：讲解稿
一水何宗？齐看三江向天外;百山称祖，可召五岳入廊中。
尊敬的评委老师，亲爱的同仁以及现场的媒体朋友们，大家上午好。我是来自百山祖景区的讲解员姚珊珊。
在北纬27°，有这样一个地方
这里负氧离子含量高达20万个/cm3这里没有夏日的灼热，只有23℃的清凉
在这里，您可以远离雾霾尽情呼吸
在这里，您可以避开酷暑清凉一夏
这就是江浙第二高峰
国家4A级旅游景区，生态圣地——百山祖
百山祖景区位于“中国生态环境第一县”——庆元县百山祖镇境内，森林覆盖率高达91.6%，山因水而活，水因山而魅，山水相容可以说是百山祖自然景观的真实写照。
“百山祖冷杉、古道杜鹃谷、神秘白瀑沟、......将这幅一千八百多米的山水画展现的淋漓尽致。而全世界仅存三株的百山祖冷杉更是为百山祖增添了些许神秘色彩，记得央视有一条关于保护百山祖冷杉的公益广告，它是这样说的：“在我从事植物绘画工作的10余年里，我曾画过地球上许多珍稀的植物，其中有一种植物让我最为难忘，那就是百山祖冷杉。200万年前它们是那么的繁茂，而现在整个地球上就只剩下3株了,也许在不久的将来，你只能在我的画本上看到他的模样。”所以赏绝世冷杉是每位游客来到百山祖的必然选择。
穿过原始森林，走进神秘百瀑沟。您既可以领略“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的磅礴气势，也可以欣赏到“奔流下杂树，洒落出重云”的雄伟壮观。人在画中游，这就是对百山祖最好的叙述。
养心山水间，情醉百山祖。过小桥，住木屋，品山珍，尝野味，沐浴森林原野，尽享纯真自然，这就是百山祖的神奇魅力。
第五篇：专题讲解
专题讲解
合理有效的使用中小学体育教材
合理：符合课标、结合实际---做什么？
有效：达到目的---做到什么程度？
在课程改革的大背景下，体育教学相对开放，学校在教材内容上有一定的自主选择权，特别是在首部课标的引导下，曾一度出现了教材选用的随意性、教材使用的盲目性等倾向，在对使用什么教材？、怎样使用教材？等问题上存在一定的误区，于是在我们的体育课中出现了诸如：
牌、电子游戏、魔术、多米诺骨牌等非体育内容，甚至在教具和器材的使用上出现了非体育的服装（八路军服、秧歌服、民族服装）和道具（白菜、扁担、南瓜、箩筐）等。
一、教材的结构和要求
1.体育与健康基础知识教材。运动文化、健康知识，竞赛规则、奥林匹克知识、体育保健与生理知识等。
意义在于使学生掌握体育与健康基础知识，提高积极主动参加体育锻炼的自觉性，科学地指导身体锻炼，养成锻炼身体的习惯，提高锻炼效果和学生的体育文化素质，为学生终身从事体育锻炼打下基础。
注：不要将健康知识占用过多的体育教学时间，体育课不能替代健康教育课，同样，健康课也不能代替体育课。
2.基本运动教材。以自然的走、跑、跳、投、攀登、爬越、悬垂、支撑、滚翻、平衡等为主要内容。
根据学生身心发育特点，以自然的走、跑、跳、投、攀登、爬越、悬垂、支撑、滚翻、平衡等为主要内容。通过学习，使学生基本掌握这些动作，发展体能与运动能力，全面地发展身体素质和运动感觉、知觉，形成正确的身体姿态，培养协调性和对体育运动的兴趣。
3.走、跑教材。以快速跑、耐久跑、接力跑和障碍跑为基本内容。
走和跑是属同一类型的运动（周期性），但又有明显的差异。跑的教材选用了适合学生年龄特点，并在学校体育教学中能够进行的内容，例如：快速跑、耐久跑、负重跑、障碍跑、接力跑等。
4.跳跃教材。以跳高、跳远以及提高弹跳力的各种跳跃运动为基本内容。跳跃教材，既有体育运动中的竞赛项目跳高、跳远，也可以安排发展身体素质，提高弹跳力的各种形式的跳跃运动。例如：纵跳、蛙跳、跨步跳、蹲跳、跳深、立定跳远、立定三级跳等。5.投掷教材。推铅球、投掷实心球、掷棒垒球、投沙包等。
投掷是一项发展身体素质、锻炼身体、增强体质很好的运动。按其用力的形式可分为投、推、抛三类，都是人们在日常生活中活动所具有的投掷技能。通过这些活动的练习可以养成正确的投掷姿势和用力方法，达到发展力量素质和全身协调配合能力，提高投掷技能和促进全面发展的目的。
6.基本体操教材。队列和体操队形、成套徒手操、持轻器械体操等内容。培养正确的身体姿态，提高人体灵活、协调、柔韧等素质。从练习内容上看，它不仅选用了符合人体解剖、生理和年龄特点的一
些站立、行走和跑的自然动作，还选用了头颈、四肢和躯干的不同方向、不同位置的举、伸、屈、转、绕环、振、摆，蹋、跳的一般身体发展的实用性练习。
7.技巧教材。主要有滚动、滚翻、倒立、转体、平衡等动作。
主要动作有滚动、滚翻、倒立、转体、平衡等动作。可以在体操垫上练习，也可以在草地、沙滩上完成。．支撑跳跃教材。横放器械的分腿腾越、侧腾越，斜向助跑的直角腾越、器械上滚翻等。
支撑跳跃是借助支撑使身体腾越过一定障碍物的运动，是一项培养跳跃技能和发展跳上、跳下的实用能力的教材。支撑跳跃按动作技术结构分为正向腾越，侧向腾越、手翻腾越等。学校体育中的支撑跳跃练习与竞技的支撑跳跃是有区别的，它没有规则限制，动作比较简单。支撑跳跃练习在动作技术要求上以完成助跑、踏跳、腾空、落地四个环节为主。9.单杠教材。单杠是在一根横杠上借助悬垂、支撑，进行摆动、回环、屈伸、腾越，使身体在空间产生位置、姿势变化的一种活动。
单杠是以基本握法、支撑、悬垂、摆动为重点的基本技术和基本姿势为主要内容的。按练习形式和技术结构分为：上法、摆越、回环、下法。
例如：上法：跳上、单足蹬地翻身上、双足蹬地翻身上；
摆越：一腿向前摆越成骑撑，一腿向后摆越成支撑；
回环：腹回环、骑撑前回环；
下法：正撑后摆
转体90度下。
10.双杠教材。双杠是在两根横杠上，借助支撑、悬垂进行摆动、屈伸、回环、翻腾和静止用力使身体在空间进行体位变化的活动。
以基本握法，各种支撑、移行和屈伸为重点的基本技术和基本姿势教育为主要内容，另一方面又突出了简单的上法、套路和安全落地的下法学习。按练习形式和技术结构分为：静止姿势和变化、上法、摆动和转体、滚翻、下法。静止姿势和变化：分腿坐、分腿坐前进；
上法：跳上、挂臂撑摆动屈伸上；
摆动和转体：支撑摆动、支撑摆动后摆转体180度成分腿坐；
下法：前摆挺身下、后摆挺身下、外侧坐，越两杠跳下。
11.游戏教材。是由有一定的情节、动作、比赛规则和结果等组成的综合性体育活动。
游戏是体育教学的重要内容，它是由一定的情节动作(跳、投、攀爬、对抗、各种表现动作)、比赛规则和结果等几个部分组成的综合性体育活动。在学校体育教学中，游戏既是教育的内容，又是教育的方法和手段。
12.民族传统体育教材。主要内容有武术、养身术以及各民族人民喜闻乐见的各种形式的体育活动。
武术是其中的主要内容之一，它的各种功法、套路及技击方法都具有强筋骨、增体力、调精神之作用，长期锻炼对促进人体肌肉弹性、骨骼、关节韧带以及力量素质、灵敏素质的发展会起到有效的促进作用。武术套路内容十分丰富，各种手型、手法、步型、步法，蹿蹦跳跃等动作，对提高人体有氧代谢能力，改善循环系统，呼吸系统机能，有良好的效果。保健功法的特征主要是
“形、意
”的合理、有机地配合组成套路练习，如太极拳、八段锦、气功等，长期锻炼对疏通经络、促使血脉的流通、增进新陈代谢功能、治疗慢性疾病具有很好的效果。主要教材内容有健身拳、对练、八段锦。在教学中要特别注意在教材内容的一拳、一脚、一招、一式上下功夫。一定要注意动作技术，动作规范，攻防意识以及精、气、神的教学。
13.篮球教材。主要由基本技术、简单战术和教学比赛三部分组成。
篮球运动是以球为活动工具，以投中篮筐为目标，综合跑、跳、投等基本活动技能所组成的一项运动。篮球运动的技术动作是由各种跑、跳、投掷等基本技能所组成的，是一项全身都能得到运动、锻炼价值极高的运动项目。该项目不受年龄、性别的限制，运动量的大小可随人体的承受能力自行调节，只要学生掌握了运球、传接球、投篮就可以比赛。其运动特点具有竞争性、集体性、独立性和趣味性，并能适应学生心理及生理特征的需要，所以篮球运动是广大青少年学生极为喜爱的运动项目。篮球教材主要由基本技术、简单战术和教学比赛三部分组成。
14.排球及软式排球教材。基本内容有传球、垫球、发球和简单战
术。
排球运动是一项以球为器具，隔网集体对抗的游戏。经常参加排球运动可以提高人的灵敏、弹跳、力量、速度、耐久力等身体素质，提高排球活动的能力和技巧，培养团结协作、勇敢、顽强、拼搏奋进等优良品质。排球教材的基本内容有传球、垫球、发球和简单战术。15.足球教材。以
踢、停、顶、运球、抢截等技术和简单战术为基本内容。足球，是一项以球为器具，用脚踢球的集体对抗的游戏活动。由于足球场地大，活动时间较长，对抗性强，争夺激烈，深受男生的喜爱。经常从事足球运动，能有效地增强各器官系统的工作能力，发展学生的速度、力量、耐力、灵敏协调等身体素质；培养学生勇敢、顽强、果断、坚忍不拔、克服困难、团结协作等优良品质。参加足球运动，需要掌握踢、停、顶、运球、抢截球的方法，掌握这些基本技术与技能，不断增加脚对足球的感觉，即提高球性，还要掌握简单的战术。
16.韵律操和舞蹈教材。韵律操有健身、健美和陶冶情操的作用。
韵律体操是徒手或持轻器械在音乐伴奏下进行有节奏的连续不断的身体练习。其动作吸收了舞蹈、艺术体操、竞技体操、健美体操中节律性较强的动作，以美为特征，以其独有的风格和特点表现出来的一种新兴体育项目，有健身、健美和陶冶情操的作用。
在体育教学中，因为舞蹈教材是以锻炼学生身体，陶冶性情，对学生进行美的教育为目的的，因此在内容上多是用健身动作、优美的舞姿、健美造型等去启发学生，感染学生，锻炼学生，以帮助学生形成正确的身体姿态，使学生能长期不断地在学习中受到美的熏陶，培养学生热情和朝气蓬勃、勇往向上的精神。
17.发展身体素质教材。与运动项目配合，也可单独用以锻炼学生身体。结合的场地、器材设施，合理安排。
发展身体素质教材是学校体育教学的重要组成部分，这部分教材内容，可以与运动项目配合教学，也可以单独用以锻炼学生身体。教师在教学过程中应注意激发学生练习的积极性，防止枯燥乏味，同时要针对学生的年龄、性别特征，在了解学生的健康状况、体育基础的前提下，结合学校的场地、器材设施，合理安排。
18.娱乐体育教材。主要有毽球、拔河、跳皮筋和跳绳等等。
娱乐体育是指为了丰富文化生活，愉快地度过余暇时间而开展的带有娱乐性质的体育活动。
19.野外活动教材。主要内容包括：野外基本生活条件的获取、野外基本技能学习、简单生活用具的制作、野外基本设备的使用、特殊技能训练、野外险情的处置、野外伤病的自救与互救、野外应急措施、野外求救信号的发放与接收。
二、几个关键词
教材的“重点
”：
核心部分，是基础。
教材的“难点
”：
一是难以理解和掌握；二是容易出错或混淆。教材的“关键
”：
起决定作用的内容。广大教师准确把握教材重点与难点。只有抓得准，定得具体，才能制定出有效地教学方法，学生通过不断地实践与体验，技术动作能够有显著提高，使教学目标落在实处。
“重点
”是指教材中最基本、最重要的核心部分，是学习后继内容的基础，具有常用性和应用性。在体育教学中是指身体练习的主要部分，即某一个身体练习的技术关键或技术环节的重要连接部分。教材的重点是客观的，它不以学习对象的不同而改变。例如：跳远教材的重点就是助跑与起跳的结合，（不论是蹲踞式、挺身式，助踏结合都是最基本、最核心的）
“难点
”包含两层意思：一是学生难以理解和掌握的内容；二是学生容易出错或混淆的内容。教材的难点具有主观性．它不仅与教材有关，更与教学对象的学习能力、身体素质等有关，不同的学生动作的难点也可能会不同。例如，跳远教材从难点的角度出发，有些学生可能是起跳与助跑的结合(从这一点上看，教材的重点和难点是一致的)掌握不好，从而影响了整体技术的提高，也有些人可能是助跑步点不准确，腾空时不平衡甚至前倾，落地时小腿不能前伸等等。
“关键
”是指教材中起决定作用的内容，掌握了它，如同掌握了一把钥匙，其余内容便会迎刃而解。例如，跳远教材中踏跳后的“腾
空步”动作。
教学策略是：突出重点，突破难点，抓住关键。
重点要突出就意味着要在教材重要的部分舍得花时间、下力气，让学生真正理解并掌握它，但突出重点不是丢弃次要内容，相反，要求教师在教学中应采用
“以偏托正
”的方式，将次要内容围绕重点内容来进行。
突破难点常用的办法有：
1.分散难点，各个击破。如将难点技术分解成多个小步子，或多种辅助练习，由浅入深、由简单到复杂，或以旧带新，帮助他们由已知过渡到未知，这样可望化难为易；
2.创设情景，联系实际，引导学生积极思维；
3.对于容易混淆的内容，可以运用对比的方法来区分各自的特点；
4.多运用直观的方法以加强学生的感知。
抓住关键，往往是解决难点的突破口．可起到牵一发动全身的作用，往往需要教师深入钻研教材教法，积累教学经验，学习和吸收同行的教学窍门。例如：双杠支撑摆动的动作关键是“臀部夹紧”、分腿骑坐前进的关键动作是立腰、挺髋。
三、在教学中使用教材要注意：
同一教材内容的新旧结合，有利于加强教材内容的内在联系及整体性，以促进新动作的形成与提高。不同教材内容的新旧搭配，如上肢与下肢活动教材内容的搭配，这有利于促进学生身体全面发展，增强体质、体能。
四、不同教材内容的生理与心理意义
田径教材：
生理意义：
发展身体素质、提高体能和心肺功能。
心理意义：
培养学生勇敢顽强、拼搏进取的精神（竞争）；培养学生挑战自我、超越自我的意志品质，树立自信，体验成功（达成）；培养学生遵守规则，公平竞争的意识和精神（竞技）；培养学生的团结协作的精神（接力跑）。
球类教材：
生理意义：
身体素质、体能、心肺功能。
心理意义：
培养学生果断、勇敢、机智、灵活的心理品质，满足竞争与表现心理（竞争）；培养学生的团结协作的团队精神，增强团队凝聚力（协作）；培养学生良好的行为规范，提高社会适应能力（规则）；让学生充分享受运动的乐趣，调节学生的不良情绪（趣味）。
体操教材：
生理意义：
身体素质、体能、形态、自我保护。
心理意义：
培养学生的组织纪律性和集体主义观念，形成适应社会的行为规范（队列队形）；满足学生自我表现欲，培养学生的集体主义观念（徒手操和轻器械操）；
培养学生勇敢、果断、机智、责任感等良好心理品质及团结友爱的协作精神（技巧）；让学生体验
“克服器械，完成动作，把不可能的事情变成可能
”的成功感受，满足自我表现欲，从而树立自信，养成勇于克服困难的意志品质（器械体操和支撑跳跃）。
武术教材：
生理意义：
身体素质、体能、心肺功能、健身。
心理意义：
强化武德教育培养学生尊师重道、讲礼守信、不凌弱逞强的良好品质。利用内外合一，形神兼备的运动特色和民族风格促进学生修心养性，提高个人精神境界，形成朝气蓬勃的精神面貌，激发学生的民族情感；
通过
“冬练三九，夏练三伏
”的功法练习培养学生吃苦耐劳、坚忍不拔、持之以恒的意志品质；
通过刚柔相济、形象逼真、变化多端的套路运动陶冶学生的情操，满足学生的自我表现欲；
通过对抗性的攻防技术培养学生机智、勇敢、顽强、果断的心理品质；
通过武术的学习，学生可以从中修身养性，规范举止，品评善恶。韵律体操和舞蹈教材：
生理意义：
协调性与柔韧性、机能形态。
心理意义：
陶冶学生的情操（节奏和音乐旋律）；培养学生团结友爱的心理品质（如校园集体舞）；提高律动感、节奏感；
礼仪、尊
重、合作意识。
游泳教材：
生理意义：
柔韧性、心肺功能、形体、力量、适应自然环境。
心理意义：
培养学生克服困难的坚强意志品质（水环境和呼吸不随意性）；培养学生的自信（循序渐进、逐步提高学生适应水环境）。
民族、民间传统体育类教材
生理意义：
身体素质、体能、心肺功能、综合素质。
心理意义：
激发学生的运动兴趣，调节学生的不良情绪（娱乐特征）；培养学生的竞争与协作意识，培养社会互动能力（群体特征）；激发学生的民族情感（民族特色），了解民族文化；培养学生的竞争意识（竞技）；培养学生体育学习的自信，满足学生的自我表现欲（易学易赛）。
学生通过民族传统体育项目的学习，可以了解民俗、民风，学习待人接物的礼仪，从而增强民族自信心、自豪感。
越野与定向
：
生理意义：
体能、力量、耐力、柔韧、速度；
心理意义：
克服困难、适应环境、野外生存、判断、果断、坚韧不拔。游戏教材
：
生理意义：
身体素质、综合能力。
心理意义：
运动兴趣、调节情绪、竞争性和团队精神、行为规范性（游戏规则）、责任心（角色扮演）。
体育教学的形式多样，内容丰富，活动空间广阔。师生之间、同学之间的交往一般比文化课多，尤其是在体育游戏和比赛的活动中，学生身体上的接触更多，这个时候就容易发生一些矛盾。例如，有的为了指责对方，就粗言脏语，甚至动手伤人；有的内部互相埋怨，百般指责，巧语伤情；有的借口裁判不公，不甘失败，甚至侮辱老师、裁判等等。这个时候正有利于教师抓住教育的时机，进行思想品德方面的礼仪教育。教师要教育双方队员都要克制自己的情绪，理智对待，不要采取报复手段使矛盾尖锐化，侵人队员应及时向对方表示歉意，并举手向裁判示意。被侵队员应该宽宏大度，接受对方歉意，使比赛继续顺利进行。
休闲体育类教材
生理意义：
身体素质、体能、心肺功能、综合素质、不同项目有具有的运动能力。
心理意义：
调节不良情绪（乐趣）；培养学生的自信和对体育的兴趣（简便易行、简单易学、乐趣）；培养积极进取的人生态度，增强团结合作的团队意识（拓展训练磨练克服困难的毅力）。
发展身体素质教材
生理意义：
速度、力量、灵敏、柔韧、耐力，提高协调性。
心理意义：
磨练学生的心理素质，培养学生的心理忍耐力和意志力（次数、强度）；培养学生经常参加体育锻炼的习惯（手段和方法），有利于养成良好的锻炼习惯。
形体训练教材
生理意义：
综合素质、形体、姿态、举止、仪表
心理意义：
稳重、自信、礼仪、修养、气质
经过系统的训练，学生能改变拘谨、呆板甚至不知所措的形象，变得举止有礼、仪表规范，充满自信，在生活中也敢于展现自己的才华。
课堂常规（教育资源）：
精神饱满，服饰得体，举止文明、关系更和谐、更融洽、更密切；遵纪守时、令行禁止；团结合作、互相帮助；团队意识、合作意识；爱护公物、诚信品质（及时收器材，归还器材）。
体育知识教材--礼仪、良好的习惯教育
①个人礼仪
养成良好的卫生习惯，做到入睡起床洗脸、脚，早晚、饭后勤刷牙，经常洗头又洗澡，讲究梳理勤更衣。
不要在人前做不雅动作，剔牙齿、掏鼻孔、修指甲等，这些行为都应该避开他人，否则，不仅不雅观，也不尊重他人。
与人谈话时应保持一定距离，声音不要太大，更不能大呼小叫。
②公共场所礼仪
不乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾；不乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护公共财物、花草树木，节约用水用电；
坐公交车时要排队礼让，不乱拥挤；用餐时不要大声喧哗，要爱惜粮食，不要剩饭、菜等。
③集会礼仪
体育赛场升国旗，奏国歌时，要立正，脱帽；行注目礼。升国旗是一种严肃、庄重的活动，无论是自己国家的国旗还是别国的国旗，一定要保持安静，切忌自由活动，嘻嘻哈哈或东张西望。神态要庄严，当国旗冉冉升起时，在场的人都应抬头注视。
④体育比赛观赛礼仪
为双方运动员鼓劲加油、不起哄、不鼓倒掌、遵守赛场礼仪、做文明观众。
五、校本课程资源开发：
提倡体育教师根据本地区、本学校的实际情况和学生特点选择教学内容和教学方法手段，主动开发健身性、趣味性较强、地方特色突出的教学内容。在体育器材开发方面，也应不断探索和研究实验，开发出安全、实用、新颖的自制体育器材。
有些地方和民间体育游戏项目可以作为教材使用。例如：体育游戏中的冰雪游戏、滚铁环、抽陀螺、荡秋千、跳竹竿、跳皮筋、跳绳、抖空竹、踢毽子，以及各种具有锻炼价值和文化意义的体育游戏等。
有些在社会上比较流行的体育运动，学生感兴趣、对健康有意义、有教育价值的项目，教师们可以进行改造，将其教材化（适合学校的特点和学生的特点，可以被学生掌握和运用。在规则、难度、场地器材、教学时间等），用在课堂教学中。例如：
轮滑、踢踏舞、软式网球、软式垒球、三门球、花样跳绳、校园定向越野、街舞、跳皮筋、形体锻炼、安全有趣地发展身体基本活动能力的教材等。
六、不同教材应安排不同的学时进行教学：
1.哪些教材是需要仔细教而不需要经常练的教材？例如，体操的部分动作、田径运动中的投掷、跳高、跳远等。
2.哪些教材是不需要仔细教而需要经常练的教材？基本活动能力、健身效果好的课课练内容、身体素质练习等。这些教材动作简单，一学就会，对发展身体有好处，需要经常练。3.哪些教材既需要仔细教又需要经常练的教材？有利于学生终身体育的，学生喜欢，乐于参加，经常参与的运动。例如，球类、武术、健美操等。4.哪些教材是既不需要仔细教也不需要经常练的教材？有些教材只需要让学生体会、尝试，让学生对该项目有大致的了解。例如，高尔夫球、橄榄球、跳水、保龄球、拳击、极限运动等。
根据教材的不同性质与对学生发展的作用，合理的安排教学时数与教学方法。对那些对学生发展作用大、趣味性强、学生喜闻乐见又有一定技术难度的教材，应该加大教学比重，更应有层次地、有重点地强化运动技能教学。
农村学校由于场地器材的匮乏和紧缺，可以利用自然环境：
1.利用好地理资源，把山坡丘陵、草场林地、小溪沟渠当作学生的运动场，选择好符合学生特点内容，设计好严谨、安全且富有趣味的教学情景，让学生在大自然中完成学习任务，提高运动技能。
2.利用好自然资源，比如，阳光、空气、水等，让学生在生活中学，乐学、学乐。
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