篇一：导师指导记录
导师指导记录
项
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名
称______________________________________项
目
编
号________________项目级别________________负
责
人________________________________________其
他
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员________________________________________项目管理单位_______________________________________指
导
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师________________________________________起
止
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河南师范大学
2014年2月25日
时间
过
程
记
录
跟我所带领的小组进行了在办公室进行了一次交谈，互相熟悉了一下并了解了一下他们现在的学习情况，每个人的名字以及所擅长的领域，以便以后更好的发挥他们每个人的特长。小组的成员对待项目的态度都比较认真积极，我给他们初步了第
周
研究的方向，并进行了一些相应的指导，并交给他们一张表格，上面涉及到需要了解的领域以及需要用到的资料。由于小组第一次接触这个领域，所以我给他们布置了任务让他们回去搜集有关资料，加深对所研究项目的了解，万事开头难，打好基础是做一个项目首先要做到的。
项目记录人：
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和小组的成员又一次见面了，这次他们给了我耳目一新的感觉，跟第一次见面完全不一样了。这次他们有了充分的准备，对将要研究的项目有了自己的理解，这是我所希望看到的，他们对我所布置的任务已经保质保量的完成了，不仅如此，他第
周
们还进一步规划了一下初步的课题，并且已经开始熟悉软件环境，进行了初期的探索。他们按我的指导（之前我们e-mail一直有所联系）已经购买了需要用数字图像处理方面的资料，我对他们今后的学习进行了一定的规划，以及对他们初期出现的问题进行了指导，毕竟是刚开始，所涉及的东西还不是很深入，加油。
项目记录人：
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经过两周的学习，这次是小组成员们主动邀请的我，这点我也很欣慰，因为经过这几周的联系和指导，我们之间的关系已经亦师亦友了，这对我们日后的辅导和进步有很大的帮助。经过上一次的指导，我已经给出他们日后的发展方向了，并对他们初期的道路进行了一定的规划，他们也确实稳扎稳打，一步一个脚印的走了过第
周
来，现在的他们已经不是最初那个什么都不懂的小团队了，他们现在对自己的项目已经完全有了自主学习自主解决简单问题的能力了，这点让我很高兴。这次来他们是带着问题来的，他们希望能在自己电脑上安装Matlab，这样对日后的实验会方便很多，我教了他们安装的方法，并且告诉他们一些使用软件的常用注意事项。
项目记录人：
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这次的沟通是通过聊天软件进行的，因为他们的功课毕竟也很辛苦，为了节省时间提升效率，我们在网上进行了会面，约定了一个时间进行了交谈。这次他们展第
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现出了对Matlab的喜爱，这让我很高兴，兴趣是最好的老师。他们觉得Matlab是一个功能十分强大的软件，在很多领域都能得到应用，我鼓励他们多多发现软件的用法，因为这个软件在很多时候能帮到很大的忙，特别是在数字图像处理方面有很大的帮助，其具有的强大的计算能力让我们免去了手动计算傅里叶变换的烦恼。我对他们进行了一些指导，并布置了一些任务让他们完成，相信在完成了这些之后他们会更加熟悉Matlab的。
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发展遇到了困难，这是每个科研人都会遇到的不可避免的问题。如果科研都是一帆风顺，国家就不需要下那么大的物力、财力投入到教育里面了，所以遇到困难一点也不可怕。我之所以要说这些，是因为这一周小组的成员情绪有些沮丧，因为他们的进度并没有预期的那么乐观，他们再见到我的时候心情都不是那么开心。但是我知道这些都是正常的，有时候连我们这些研究多年的老师有些项目也不一定第
周
攻克的下来，何况你们还是一群稚气未脱的学生呢。我在鼓励他们的同时也告诉他们问题并不可怕，没有问题就不需要进行科研了，并且遇到了问题还说明我们认真去做了。之后我们一起对遇到的问题进行了分析，我发现基础不够牢靠是导致问题发生的主要原因，所以我对他们
放宽了进度上的要求，一起重新修订了进度计划表。对他们在方向上犯的错误进行了纠正，并再次鼓励他们，看起来他们又重拾了信心。
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经过上一次的见面，我比较担心队员们的心理状态，所以期间多次在网上跟他们取得联系，得知他们的心态有了较大的改观，这让我放心了很多。因为科研人必须有不怕困难的心态，因为我们搞科研本身就是去战胜困难的，吐过有了畏难情绪，第
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会让科研工作事半功倍，是我们科研人的大忌。好在他们心态调节的很好，并且及时调整计划，让计划更加适合我们自身，不至于太难达到，这也是一种很好的缓冲方式。在上一次我已经布置了计划，他们也在努力完成，并在不断完善自身。为日后的攻坚打下基础。
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前一段时间我对项目进度的要求布置的不是很紧张，这也算是让他们有一个可以适时调整自身心态的机会。虽然说是在调整，但是仍旧布置了一些适度的任务量，让他们一方面有所休养生息另一方面不至于拉掉进度。这次见面我得知他们对第
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于数字图像处理这方面已经取得了不错的成绩，我对他们的进度感到满意。跟他们的交谈中我可以明显感受到他们对于数字图像处理已经有了很深的认识。不仅认识比较扎实，而且进度也很快，他们已经进入到第四章的学习了，而且还做了书本上的实践。这次见到他们感觉团队内的气氛更加好了。
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学习完了数字图像处理资料的第三章。并对数字图像处理第四章的内容作了初步的理解。继续巩固上周学到的知识，并进行实践。充分保证了小组成员的学习效果。
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在指导老师的帮助下，重新修订了进度计划表。根据小组成员对所研究课题了了解还不充分。指导老师进行了详细的介绍。小组成员在指导老师的帮助下都获益匪浅。
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学习了数字图像处理第四章第一节的内容，鉴于第四章的学习难度较大。小组成员们在互联网上查阅了相关的学习资料。并一致同意放慢第四章的学习进度。增加第四章的学习时间
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针对第四章第一节的学习内容进行了实践。小组成员们充分认识到了Matlab软件功能的强大。大家都为Rotate3d函数的3D拖曳效果感到惊奇。增加了学习课题的兴趣。
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针对第四章第二节的内容进行了实践。大家有困难互帮互助的学习氛围使大家进步很快。大家都认为只有团结的团队才能成功研究出有意义的结果。
学习了第四章第二节的内容。小组成员们认识到了在频域处理图像的复杂性。同时大家互相鼓励。争取克服学习的困难。按时完成计划的研究课题
篇二：导师指导记录
研究生导师指导记录15篇
篇一
导师在两个学期初先后指导我制订学期教学计划,第一次是提供导师现成的教学计划给我参考,让我结合实际情况和心得体会制订第一学期教学计划。
篇二
第二次是导师让我总结经验,反思得失,结合内容进行完善,展开独立思考,自主制订教学计划。
篇三
导师每周检查我的教案一次，指出优缺点,让我对照反馈意见进行整改。
篇四
一年来导师随堂听我上课20节以上,都及时给予中肯评析,很受启发，针对不足，与我共同研究改进教法的措施。
篇五
一年来导师抽查我的常规教学情况八次以上,都能及时反馈并提出建议。
篇六
导师指导我上好汇报课和公开课。汇报课着重指导教学理念、教学情景、教学过程、教学目标的落实。
篇六
公开课着重指导教学重难点、教学方法、教学手段、教学效果的研究。
篇七
导师每周为我上一节示范课，展现具备教材、备学生、备教法的魅力。
篇八
此外,我也每周听了其他老师一节课,广泛听课,博采众长。
篇九
导师一年来指导我学习很多教育教学理论书籍。导师指导我撰写二篇教育教学论文荣获汕尾市教育教学论文一等奖。
篇十
导师支持我参加学校组织的业务竞赛和交流,鼓励我勇于接受挑战,指导我参加陆丰市教学能力大赛荣获二等奖。
篇十一
导师指导我分析学生情况和班级现状，帮助我制定班级管理措施,传授班级管理方法和艺术。
篇十二
要认真努力。
篇十三
一年来导师随堂听我上课20节以上,都及时给予中肯评析,很受启发，针对不足，与我共同研究改进教法的措施。
篇十四
公开课是必须的。
篇十五
该老师一年来认真开展教育教学教研实践,认真学习,学以致用,丰富阅历学提升业务能力,已达到“合格”标准。具备良好的道德修养,具有较强的班级管理能力,具有扎实的业务基本功,胜利教师工作,有望培养成为骨干教师。
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