下面是小编为大家整理的考研明星班经验交流（2022年）,供大家参考。
考研明星班经验交流
学工部
教务处
研究生处 责编
綦群高
王莉萍
二〇二一年九月
考 考 研 明 星 班
农学 172
植保 172
动植检 172 种科 172
森保 172
园艺 172 设施 172
动科 172
动科 174 动科 176
动医 172
动药 172 草业 172
农资 172
食安 172 药学 172
农经 172 科技学院种科 172
考 考 研 准 明 星 班
植保 171
种科 171
考研工作，事关学风，事关教育教学质量，事关学生就业，十分重要，各单位主要领导要亲自谋划、亲自部署、亲自推动、亲自督促检查抓落实，要全员抓、全程抓、全方位抓，要长期坚持不懈抓、反反复复抓，要不断总结提高、开拓创新
目
录 精心耕耘 收获成长 ——农学 172 考研经验 ....................... 1 言传身教 抓学风 提正气 ——植保 172 考研经验 .................. 4 坚持不懈 为梦想而奋斗 ——动植物检疫 172 班考研经验 ........... 8 见证青春的力量 ——种科 172 考研经验 ......................... 12 榜样的力量 ——森林保护 172 考研经验 ......................... 16 辛苦付出 终有回报 ——园艺 172、设施 172 考研经验 ............ 23 优秀的老师带动优秀的学生 ——动科 172、174、176 考研经验 ..... 25 老师学生协同努力 ——动物药学 172、动物医学 172 考研经验 ..... 30 奋斗的青春最美丽 ——草业 172 考研经验 ....................... 33 宝剑锋从磨砺出 梅花香自苦寒来 ——农资 172 班考研经验 ........ 36 天道酬勤 ——食安 172 班的成长之路 ........................... 41 矢志不渝 持之以恒 ——药学 172 班考研经验分享 ................ 53 磨砺以须 ——农经 172 班考研经验 ............................. 59 目标明确 共同奋斗 超越自我 不负韶华 ——科技学院种科 172 班考研经验 ........................................................ 63
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— 精心耕耘 收获成长 ——农学 172 考研经验
农学 172 班毕业人数 38 人，男生 16 人，女生 22 人，其中汉族 33 人，少数民族 5 人。生源地构成：山东 6 人，四川 7 人，甘肃 5 人，新疆 20 人。
班内 4 人保研，1 人保研南京农业大学，3 人保研新疆农业大学。26 人参加研究生考试，成功上线 23 人。其中上线本校新疆农业大学10人；上线外校13人，分别分布于中国科学院大学、中国农业科学院、西北农林科技大学、南京农业大学、四川农业大学、石河子大学、山东农业大学、安徽农业大学、青岛农业大学、湖南农业大学。
我只是千千万个班主任中最普通的一个，我的本职工作就是教好书、育好人，做好学生的引路人。谈及对同学们考研的影响，我总结以下几点：
一是树立目标。以身边的事教育身边的人，开班会时经常用身边朋友成功的工作事迹教育引导学生积极向上，多次开展优秀学生事迹宣讲会等活动，使学生深刻认识到知识改变命运，树立好考研目标。二是激发潜力。通过主题班会、宿舍走访、个别谈话等形式经常给学生分析目前现状、考研形势，见缝插针的跟学生讲学习的重要性，不经意间督促他们学习，不断给予他们动力。
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— 通过柔性教育，潜移默化改变学生学习心态，让同学们由被动学习变主动学习，激发学生潜力。三是强化专业。注重学生专业课程教育，建立“连帮带”制度，通过进教室听课、和任课教师谈话等方式与专业教师连起来，成绩优秀学生与差学生一对一帮助，带动学生成绩提升。四是常常鼓励。学生考研期间通过每周班会，督促学生学习，告诉同学们考研就是一场自我挑战，坚持下来就是战胜了自己。平时经常去宿舍看看同学们学习的情况，鼓励同学们向身边勤奋的人学习，坚持就是胜利。
对于班主任工作，我有以下心得：
一是因人而异，随方就圆。要发现学生优点，以优点改缺点，使学生全面发展。在管理中，我不会放弃一名学生，根据学生特点分类教育。
二是以身作则，影响学生。人不率则不从，身不先则不信，通过我自身工作、学习、生活情况，教育引导学生。在学生考研期间，我也复习考博，虽未成功，也有遗憾，但和学生在一起愉快复习也就知足了。
三是实施学风引航工程。加强学风建设，坚持管理育学风、活动促学风、榜样带学风、考研树学风等方式，提高学生学习积极性、主动性。
四是实施阵地育人工程。充分利用好“习总书记故事园”“百米文化长廊”等红色文化阵地，以文化育人，让学生传承红色基
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— 因，厚植爱国情怀；充分利用好“支农劳动”“三下乡服务”等实践阵地，推动实践育人的重要载体，让学生肩扛脱贫攻坚和乡村振兴政治责任，发挥农科专业优势，决战决胜脱贫攻坚，培养“三农”人才。
（班主任
苏丽丽）
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— 言传身教 抓学风 提正气 ——植保 172 考研经验
一、班级的基本情况
植保 172 班学生共 30 人，其中新疆考生 20 人，内地考生10 人，汉族 27 人，少数民族 3 人，女生 18 人，男生 12 人。
2020 年考研报名人数 21 人，20 人成功考上研究生，考研上线率达到 95%。其中 3 人保研新疆农业大学，18 人参加统招研究生考试，17 人被录取；考上本校 15 人，2 人分别考上石河子大学和福建农林大学。
二、对班级学生在考研路上的指导
考研不同于高考，这是一场自己与自己之间的博弈，这是人生中一段不可磨灭的青春记忆、一段拼搏奋斗的光辉岁月、一段孤独寂寞的心路历程。
1.言传身教。结合当下考研热（自 2016 年的 177 万人增加到 2020 年的 341 万人），加上受疫情的影响，市场不景气、本科毕业就业压力大，鼓励学生进一步深造上研究生所带来的优势展望。每周开班会旁敲侧击并列举身边、网上“知识改变命运”的实际案例、邀请研究生及准研究生开展考研动员交流分享会等。
2.指引学生制定短期目标。大三下学期是学生内心浮躁期，身边学生有人已开始备考研究生、备考公务员等，部分学生对未
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— 来生活的憧憬和迷茫而不知所措，通过前期摸排，针对学生现状及出现的焦虑，鼓励并宣传考研政策，指引学生，对于劝说依然选择不考研学生，积极联系相关农业单位和企业，让学生结合自身兴趣引荐企业单位和学生双向选择。
3.树立正确的考研价值观。考研不是为了镀金，而是为了砺剑，部分学生谈到考研，要么是实现高考未完成的大学梦，选择自己想读的专业，完成父母的期望，要么是随大流跟风，延迟或逃避就业，再或者是获得研究生学历和头衔。学生在备考过程中，督促他们要合理的利用时间，准确了解自己的定位，选择合适的目标，制定与自身相匹配的备考计划。特别是在考研期间，要适当的调节自身心态，劳逸结合，保持身体健康，才能获得更多的成长，进一步追求自己的理想，考研的初衷是追求幸福。
三、班级管理
我认为班主任的工作是跟学校学生管理与学生服务相结合，也是“从学生中来，到学生中去”最好的实际例子，在担任班主任这个过程中，与学生共同成长、共同进步，在工作中学习，在学习中工作。
1.心里始终装着学生，与他们交朋友 我深刻明白教育是爱心事业，以德为本，结合生活实际，多方面、多角度去培养学生的品德和人格。和他们进行平等的交流，从学习上关心他们，在课堂上对学生们的表现给予肯定和鼓励，
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— 增强他们的自信心。在传授书本知识的同时做好育人工作，结合自己的体会与学生交流做人的道理及对生活的感悟。“千里马常有，而伯乐不常有”，在我眼里每个学生都有闪光点，但也要与学生保持良好的距离，太远无法与学生心与心的交谈，太近无法立威信难以推动工作，容易让学生轻视，鼓励和批评张驰有度，避免过犹不及。我时常通过进班级、进宿舍、进食堂了解学生生活、学习等情况，及时掌握学生近期出现的烦恼与问题，并指导度过难关。
2.抓学风，抓质量，培养合格大学生 韩愈的《师说》曾说过这么一句话：“师者，所以传道、授业、解惑也”，学生的本质工作就是学习知识，老师的本质工作是为学生传授知识和解疑答惑，作为一名班主任，不忘为国家培育人才的初心和使命，积极了解目前大学生的思想动态和学习情况，记得学生刚步入大学时，刚接触专业课，部分同学觉得对所学专业不感兴趣，甚至有些同学在期末考试后有挂科，我及时与任课教师、班级学生了解情况，发现问题及时解决，向学生灌输知识的价值，就业的压力，珍惜大学四年时光的重要性。通过学生们的积极配合与共同努力，我班学风一直比较向上，每学期补考人次较少。此外，也与部分家长取得联系，把他们子女的情况及时反馈，校外校内共同培养。
3.加强班级管理与建设
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— 班级是一个团队，班级凝聚力是加强学生班集体认同感和荣誉感的基础，只有班级凝聚力和学生内心产生认同感，师生同心共同完成班级工作，促使学生在班级里主动参与、积极配合。民主选拔品学兼优的班委，坚持民主、自由、自主发展理念，既要让学生明确学习目标，端正学习态度，热爱所学专业，严格遵守学校的各项规章制度，也要学生求同存异持有个性特色全面发展，时常带领学生参加志愿者活动，锻炼学生的社会实践能力。运动会期间，鼓励学生积极参加学校各校比赛，提升班级的凝聚力。因材施教，以人为本，秉持老师是学生的服务者，“一切为了学生，为了学生一切”观念，时常自省班级制度、班级活动、文化环境等学习生活氛围，进而全面激发学生参与集体活动热情，不抛弃、不放弃任何一个学生，督促每一名学生规划大学四年一千多个的日夜，不虚度光阴和浪费青春。
（班主任
杜孝敬）
— 8 — 坚持不懈 为梦想而奋斗 ——动植物检疫 172 班考研经验
2017 年 9 月我加入新疆农业大学，成为一名大学老师，同时也担任了动植物检疫 172 班班主任。本班共 34 人，其中男生13 人，女生 21 人；少数民族 5 人；5 名来自吉林，3 名来自甘肃，1 名来自河南，其余 25 人来自新疆。四年前大家相遇在新农大在农学院在动植检 172 班，寒来暑往，四年后大家走出校园，步入社会。
2020 年 12 月，班级中 24 人参加研究生考试，其中 20 人通过国家线，18 人成功上线，上线率为 75%。其中 9 人成功考取本校研究生，考取校外研究生的有中国农业大学（1 人）、南京农业大学（1 人）、四川农业大学（1 人）、西北农林科技大学（1人）、石河子大学（3 人）、吉林农业大学（1 人）、云南农业大学（1 人）。
有人说：班主任是世界上最小的主任。也有人说：班主任是学校里最辛苦的岗位。身为一名新手教师兼新手班主任，我没有太多经验，正好他们也是新手大学生，也没有太多经验。于是，这四年里，90 后老师与 90 后的学生斗智斗勇，当然各有输赢。所幸，在这四年之中我见证了班级发展的点点滴滴，我见证了我和班级中每位同学的成长与蜕变。
— 9 — 从班级事务的管理和各项活动的开展中，通过与同学们的相处，有过愉快，也有过不愉快，我能够看到我的学生们身上存在的优点和缺点，同时我也能够看到我自身存在的短板。我明白每个同学都是个性鲜明的个体，我也明白了处理问题不能流于形式简单化，对待不同性格的同学，要用不同的处理方式。在相处过程中，我能及时发现每位同学的闪光点并不断鼓励，让他们更自信的发挥自己的特长。激发学生的进取心，从而以点带面促使学生全面进步。在引导学生改变的同时，我也从中总结经验，使自己改变与成长。在班委的协助下，四年的成长和蜕变让动植检172 班成为了一个执行力强，积极向上的班集体，在班级中逐渐形成文明礼貌、尊敬师长、热爱学习的良好风气。同学们也在相互学习中具备了较强的自制力，整体素质得到全面提高。对班级同学考研的影响，简要总结如下：
一、帮助学生端正学习态度
大一开始，我就告诉大家，大学生活并不像传说中是很轻松随意的，要转变心态，自我成长。利用班会，帮助大家分析不同道路选择和可能面对的机遇和挑战，督促同学们尽早定好目标，做好计划，不断鼓励大家“出去看看”，通过社会实践等方式来拓宽视野。在班会等对学生的日常教育中，定期联系任课老师、与班委沟通了解上课情况、经常进入班级和学生宿舍等深入了解学生情况，帮助同学们端正学习态度，通过一年的努力，大多数
— 10 — 同学的自我定位、自我选择、自我约束能力都有了很大的提高。班级内逐渐形成共同探讨问题、相互鼓励、经常交流学习心得的良好氛围。
二、激发学生兴趣，引导学生找到努力方向
在与同学们相处的中，我提倡加强个人发展，充分发挥每个同学的个人才能，当代大学生不仅要具备较强的专业技能，而且要具备各方面的素质。在学习专业课之余，我鼓励同学们积极参加院校举办的各类比赛，创造成才条件。在大学四年期间，我班同学先后获得过各类学科竞赛国家级、自治区级、校级奖项 10余项；各类期刊中发表文章共 8 篇，其中一作 4 篇。在文体方面，参加各类的文体比赛，在诸多书法比赛、演讲比赛、篮球友谊赛、运动会等比赛中都获得了优异的成绩。通过多种比赛让同学们看到自身的闪光点，找到适合自己的发展方向，从而初步确定就业或升学意向。“一支独秀不是春，万花齐放春满园”。要让全班同学个个都成才，不让一个同学掉队，这是我以及动植检 172 班全体同学的共同愿望。
三、坚定信念，相信自己
注重对学生自信心的培养，无论考研或就业，自信与坚持是必不可少的。早在大二大三的时候，我就通过各种形式给同学们分析本专业就业形势与现状，不断鼓励学生考研，鼓励大家多读几年书，去看看不一样的大学和体验不一样的大学生活。学生实
— 11 — 习期间，就督促考研的同学认真复习备考，叮嘱大家有效利用时...
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