宜川县人民政府关于加快发展现代职业教育的实施意见为了贯彻落实全国、全省职教工作会议精神和省、市关于加快发展现代职业教育的决策部署，推进我县职业教育全面健康发展，现提出如下实施意见。一、目标要求1.总体下面是小编为大家整理的【教育意见】宜川县人民政府关于加快发展现代职业教育实施意见,供大家参考。
宜川县人民政府关于加快发展
现代职业教育的实施意见
为了贯彻落实全国、全省职教工作会议精神和省、市关于加快发展现代职业教育的决策部署，推进我县职业教育全面健康发展，现提出如下实施意见。
一、目标要求
1.总体要求。以“创新、协调、绿色、开放、共享”新发展理念为引领，完善政府统筹、部门协作、市场引领、社会参与的管理体制，加快发展现代职业教育，形成政府、行业、企业和社会多方面参与的多元化职业教育办学格局，建成适应发展需求、产教深度融合、中职高职衔接、职业教育与普通教育相互融通、体现终身教育理念的现代职业教育体系，职业教育发展达到全市中等以上水平。
2.目标任务
——规模结构趋于合理。到2020年，职普招生比例大体相当，县职教中心全日制在校学生达到1300人以上，电大开放教育在校学生达到600人以上，年均完成各类培训5000人次以上，力争从业人员每年接受1次继续教育。
——服务能力不断增强。保障职业教育发展的管理体制、基础设施、人才引进、专业设置、就业服务、经费保障等政策措施健全，职业教育多元办学格局基本形成，现代职业教育体系更加完善。形成以县职教中心为主体，各乡镇成人文化技术学校为辐射的职业培训体系，完成职教中心标准化建设，建成省级示范性中等职业学校。
——办学环境不断优化。职业教育发展政策完善，现代职业学校制度建设取得突破；人才培养模式不断创新，职业教育发展环境不断优化；全社会人才观念显著改善，支持和参与职业教育的氛围更加浓厚。
二、加快发展现代职业教育
3.强化职普招生工作。科学制定高中阶段招生规划，做好政策宣传引导，2016年职普招生比例达到3:7，2018年达到4:6，2020年达到大体相当。
4.改善职教中心办学条件。坚持政府主导，依托中省市项目，加大资金投入，2019年完成职教中心标准化建设，建成省级示范性中等职业学校。
5.统筹规划职教中心专业结构。根据县域产业布局、发展主题功能定位和经济发展实际，开展市场调研和专业设置论证，加快现代农业、全域旅游、餐饮服务等骨干专业建设，形成定位准确、错位发展、优势互补的专业建设格局。
6.强化联合办学和中高职衔接。加强县职教中心与延安职业技术学院、杨凌职业技术学院等高等职业院校联合办学，完善“五年一贯制”和“3+2”中高职衔接人才培养模式，完善与省内外中、高等职业教育联合培养、资源共享机制。结合县域经济社会发展和市场人才需求，统筹专业与课程设置，实行多元化立体办学。
7.融通发展普通教育与职业教育。在义务教育阶段广泛增设劳技课、实践活动课，努力为义务教育阶段学生提供职业体验服务。到2020年，全县所有小学开设劳动体验课程，初中开设职业指导和职业技能课程，普通高中增加职业技术教育内容。加强与普通高中课程的衔接和融通，逐步建立普通高中与中等职业学校学籍转换、学习成果互认等制度，主动为普通高中学生职业教育选修课和职业生涯规划教育提供支持，构建技能人才成长“立交桥”，使职业教育逐步成为一种通式教育。
8.完善现代职业学校制度。加快建立现代职业学校制度，明确政府管理权限和职责，扩大职业学校办学自主权。坚持和完善职教中心校长负责制。贯彻落实教育部《职业院校管理水平提升行动计划（2015-2018年）》，依法制定体现职业教育特色的章程和制度，完善内部治理结构，提升职教中心治理能力。
9.发展形式多样的继续教育和现代农村成人教育
——依托陕西电大延安优质资源，办好县职教中心电大工作站，根据成人学历教育需求，做好新增专业的申报与专业开设，为全县在职职工、社会青年提供学历继续教育的平台。
——以县职教中心电大工作站为基地，实行一套机构两块牌子，建立社区学院。成立宜川县社区教育工作领导小组，政府分管领导担任组长，组织、宣传、人社、财政、教育、文化、民政等相关部门负责人为成员，统筹协调县域内社区教育工作。以职教中心电大工作站教师为骨干，县域内党政机关、学校和科技部门兼职教师为主体，热心社区教育志愿者为辅助，建立社区教育教师队伍。利用职教中心教育教学资源，开展学历教育和非学历教育，进行劳动技能和专业技能培训。县财政按县域内常住人口人均不少于1元的标准，预算安排专项经费，保障全县学习型社会建设。
——整合县域内由政府部门举办、财政资金供养的各类职业技能培训资源，降低财政成本，提升培训实效。统筹教育、财政、农业、扶贫、人社、卫生与计划生育、果业、林业、文化旅游、妇联、团委等部门培训项目，统一纳入县职教中心管理实施，由县职教中心根据项目需要，组织开展各种培训。
——完善县、乡镇成人文化技术学校网络，统筹协调相关部门、乡镇政府，加快成人文化技术学校标准化建设，建立以县职教中心为龙头，职教中心教师为骨干，相关部门、乡镇专业技术人员为主体的教师队伍，立足当地经济发展，开展思想教育、法制教育、文化教育、生产技能培训。
三、全面提高职业教育办学水平
10.深化职业教育教学改革。加强职教中心德育工作，强化社会主义核心价值观教育，把提高职业技能与培养职业精神高度融合。深入推进校企合作、工学结合人才培养模式改革，深化课程改革和教学质量评价改革。加强职业生涯规划指导和创新创业教育，提升学生就业和创新创业能力；创新校企合作办学模式，积极探索校企联合招生培养、一体化育人机制，支持企业技术人员参与教学，推进“现代学徒制”试点工作。加快推进职教中心对外合作，开展“立体化”合作办学，争取省内外高职院校、职教集团的对口支援协作，通过校校合作、校企合作、托管、集团化办学等方式，助推我县职业教育提升办学层次。
11.加强职教师资队伍建设。落实五年一个周期的教师全员培训制度，实施职业教育专业带头人、教学能手、教学名师、知名校长培养计划，培育职业教育优秀教学团队和领军人物。从2016年秋开始，实行职教中心教师总量控制，动态管理，落实学校可在编制总数20%内自主聘用具有专业资格的技能人才任教的政策规定。制定实施引进优秀专业人才聘任的优惠政策，为我县职业教育培养一批年轻有为、品德高尚、专业优秀的职教师资。实施“双师型”教师培养计划，通过定期选派教师赴企业学习深造、聘任企业专家兼职等方式，推进校企共建“双师型”教师培养培训基地，建立企业经营管理，技术人员与学校领导、骨干教师互相兼职，双向互聘，岗位互换制度，大幅度提高“双师型”教师比例。
12.提升职业教育服务能力。建立专业随产业发展动态调整机制，县职教中心依托县域经济和产业布局特点，进行专业设置调整和优化，提升人才培养水平。争取项目建设支持，促进产教深度融合。到2020年，建成3个中职精品专业，3个标准化专业实训室，2个高标准实训基地，创办一个校办企业。广泛开展各类培训，按照大众创业、万众创新的要求，强化“两后生”就业培训，加强专业技术人员继续教育、工人技术等级、电子商务和新型职业农民等实用人才培训。
13.实施职教信息化建设工程。提升职业教育信息化水平，推进县职教中心数字校园和智慧校园建设，不断创新信息化环境下的教育教学模式，提高职业教育学校教师的信息化素质，实现宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通，师机比达到1:1，生机比达到6:1，班班通比例达到100%。
四、提升职业教育发展保障水平
14.强化职业教育办学责任。把职业教育发展纳入全县经济社会发展和产业发展计划，制定职业教育发展规划及实施方案，建立职业教育工作目标责任制；统筹全县职业教育和培训资源，加强县级职教中心达标建设，加快发展面向农村的职业教育。加强对职业教育计划实施、办学水平、经费投入等情况的专项督导。开展职业学校内涵发展评价，完善职业教育评价制度；落实督导报告公布制度，并作为被督导单位及主要负责人考核奖惩的主要依据。
15.落实职业教育投入政策。从2016年起，全县实施免费中职教育。县财政按不低于中、省规定标准列支中等职业教育生均公用经费；教育费附加的30%用于职业教育；县政府每年整合各类技能培训和职业教育专项经费不少于100万元，用于职业教育基础设施建设、精品专业建设、师资队伍建设和各类技能培训；积极争取中、省、市设立的职业教育专项经费支持，加快职业教育能力建设。
16.完善职教资助政策体系。全面落实职业学校助学金政策，逐步建立职业学校助学金覆盖面和补助标准动态调整机制。加强资助资金的管理和监督，严查“双重学籍”、“虚假学籍”等问题，确保资助政策有效使用。
17.努力健全就业保障体系。积极推进学历证书和职业资格证书“双证书”制度，严格执行就业准入政策。认真执行国家规定的就业准入制度，对从事涉及公共安全、人身健康、生命财产安全等特殊工种的劳动者，必须从取得相应学历证书或职业培训合格证书并获得职业资格证书的人员中录用。全县各党政机关和企事业单位招用人员不得歧视职业学校毕业生，为职业学校毕业生创造平等就业环境。
18.营造职业教育发展良好环境。进一步健全职业教育发展政策体系，加强职业教育宣传，引导全社会树立正确的人才观念和尊重劳动、尊重知识、尊重技术、尊重创新的观念，提高职业教育社会影响力和吸引力，创设职业教育发展有利环境。
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