篇一：小学教师查摆问题及整改措施
小学教师自查自纠报告及整改措施
小学教师自查自纠报告及整改措施
作为一名有着多年教学经验的小学教师，我在教学过程中有一些问题，需要进行自查自纠，并采取有效的措施进行整改。
学习内容的编排不够合理。经常会出现，把一些复杂的学习内容放在教学的最后，这样很容易让学生产生枯燥的感觉，让他们对学习的热情不高，从而影响效率和学习效果。因此，我需要将学习内容合理编排，让学生能够更好地投入到学习当中。
教学方法过于单一。我经常使用同一种教学方法，而没有运用多样化的教学方法，这样很容易让学生感到乏味，从而影响学习效果。因此，我需要更加积极地探索多种教学方法，尽可能地激发学生的学习兴趣。
对学生的反馈不够及时。由于时间有限，经常会出现及时不能及时给出反馈，而这样会让学生产生一种无助的感觉，影响他们的学习欲望。因此，我应该努力把握好时间，尽可能及时给出学生反馈。
为了改善这些问题，我计划采取以下措施：首先，加强学习内容的编排管理，将复杂的学习内容放在前面，让学生有一定的基础，更容易掌握新知识；其次，注重多元化教学，尽可能多地运用多种教学方法，让学生在学习中增加乐趣；最后，及时给出反馈，把握好
时间，确保学生能够及时得到老师的指导。
作为一名小学教师，我将不断努力，持续改进自己，让每一位学生都能够受益，在学习中更加自信、更加快乐。
篇二：小学教师查摆问题及整改措施
教师作风整顿查摆问题及整改措施
第一篇：教师作风整顿查摆问题及整改措施
教师作风整顿查摆问题及整改措施
通过学校召开了全校教师动员大会，组织教师学习“深入开展优作风抓落实工作实施方案”的相关文件，作为个人我及时对照标准，认真进行自查自摆，找准存在的问题，开展批评与自我批评，以便于克服缺点提高自己。
首先、不存在如下问题：
1、不存在言行与国家法律法规相违背、行为举止违反教育管理规定要求、违反社会公德和《教师职业道德规范》的有损教师形象行为。
2、不存在对学生在教育管理上运用语言粗俗、歧视、挖苦、侮辱、体罚和变相体罚学生的手段。
3、在实际工作中从来没有参与有偿家教，或动员、组织学生参加各种名目的家教班、补习班、提高班等。也没有向学生推销教辅教材和其它商品，索要或收受学生、家长财物的现象。其次、存在的主要问题
：
1、思想观念不够新颖，工作中存在老的思想观念。
2、开展批评与自我批评工作做得不够，思想上满足于不犯规、高度自我廉洁自律。；
3、政治学习觉悟性不高，对学习比较放松。除集中学习和完成规定要求外，平时比较强调客观原因或忙于工作事务，而放松对自己的学习要求。久而久之必将影响素质的提高，影响到工作作风。
4、日常工作带头不够，平时安排的工作也不够抢先。
5、工作中创新意识不强。
6、教研力度不够，写作水平较低，不善于积累，业务水平有待提高，服务意识需进一步加强。
二、整改措施和今后努力的方向
通过教育学习，我将要在今后的工作、生活中努力克服自己存在的不足，要按照要求来审视自己，规范自己，严格要求自己。
1、加强理论学习，不断提高业务素质
提高政治理论学习的积极性与主动性，不断的用政治理论知识指导自己的工作。“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，我要积极学习，不断提升自己的业务能力。
2、积极参加学校组织的教学、教研工作
作为一名青年教师，不能满足现有的教研成果，除了自己要多写论文，还要参与日常的教学研究。教育教学是我们教师工作的首要任务。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合本班的实际，灵活上好每一堂课。另外，授课后根据得失及时写些教后感、教学反思。同时，我还积极和同事沟通交流学习。
第二篇：教师作风整顿查摆问题及整改措施
工作中存在的问题及整改措施
一、存在的主要问题
：
1、思想观念不够新颖，工作中存在老的思想观念。
2、工作中创新意识不强。
教研力度不够，不善于积累，业务水平有待提高，服务意识需进一步加强。
二、整改措施和今后努力的方向
1、加强理论学习，不断提高业务素质
努力提高政治理论学习的积极性与主动性，不断的用政治理论知识指导自
己的工作。“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活
力。所以，我要积极学习，不断提升自己的业务能力。
2、积极参加学校组织的教学、教研工作
作为一名老教师，要积极参与日常的教学研究。教育教学是我们教师工作
的首要任务。在日常教学中，我一定做到，课前认真作好充分准备，精心设计
教案，并结合本班的实际，灵活上好每一堂课。另外，授课后根
据得失及时写
出教后感、教学反思。同时，我还积极和同事沟通交流学习。
樊家庙小学
武继明
2015.3。25.第三篇：掘进二区作风整顿查摆问题及整改措施
作风整顿查摆问题及整改措施
一、查摆问题
1、自身要求不高，得过且过，制度执行不严，对职工和下级不能大胆要求、严格管理；对不良行为听之任之；质量标准化建设标准不高、不严、不细；有时不能虚心听取不同意见，独断专行；有弄虚作假现象。
2、个别班子成员大局观念意识不强，律己不严，上班有迟到、早退现象，有时不能坚守岗位，质量标准化水平低，以上这些问题造成班子战斗力不强。
二、采取措施
1、严管理。干部是安全生产管理的灵魂，因此要搞好安全生产管理工作就必须先管理好干部。有一支能令行禁止、带头遵章守纪的干部队伍是一切安全管理的必要保证。要制定一系列管理干部的办法，办法要具体体现在制度面前人人平等、体现出干部违反制度要从重处理。要强调执行力的问题。对职工要制定具体的管理制度、工作标准让职工有法可遵、有纪可守，区已经制定管理干部和后勤人员的专门办法。
2、抓培训。建立健全培训管理机制，注重培训效果，改变过去那种为办证而培训、为应付而培训的培训方法，改变以前培训时教的、学的都是为了应付差事，考试靠抄，最后全优良的坏习惯。要有针对性的办班，教的、学的都要有资料，考试严格化，发现抄的从重处罚并追究监考人员责任。真正让参学人员知道、掌握所学知识，使用所学知识，区规定今后所有规程、措施的贯彻必须由区长、技术员主持的区培训班培训、经考试合格合格后方可上岗进行施工。
3、培养干部职工吃苦耐劳精神意识，要有完成任务的必胜信心。
极强的吃苦耐劳精神就是执行力的具体体现。今后矿、区安排的工作必须无条件执行，否则从重处理。
4、加大对“三违”行为的查处，加大惩处力度，对责任者实行重罚，并追究联保互保人、班队长、跟班干部、包队干部的责任。
5、加大对工伤责任者的处理力度，使他们出不起工伤，不敢出工伤。对全区干部职工严格要求，制定的制度要体现出一级对一级负责的精神，要体现出“严”、“细”管理的具体内涵。努力打造出一支有较强执行力、能够令行禁止、安全不出问题、质量标准化走在前列的队伍。
掘进二区2013.03.10第四篇：队伍作风整顿中查摆的问题及整改措施
万年县工商局珠山分局
关于在队伍作风整顿活动中
查摆的问题及整改措施
根据队伍作风整顿活动要求,我分局开展了动员会、个人自查自纠、思想剖析会等活动，组织分局全体干部职工认真学习了《万年县工商系统队伍作风整顿活动实施方案》及宁局长在全县工商系统队伍作风整顿动员大会上的讲话，同时，针对系统内在思想作风、工作作风、纪律作风等方面存在的问题，在分局开展了个人自查自纠活动，在支部开展了思想剖析会，认真查摆问题，共发现以下几个方面的问题，现就这些问题制订如下整改措施：
一、考勤制度落实不严，人员迟到、早退、脱岗现象存在主要表现：个别同志长期迟到、早退，无视上下班工作制度，上班时间点个到就走人，出勤不出力。
整改时限：4月底
整改措施：
1、认真执行县局制定的考勤制度，将分局干部职工每天的考勤情况如实记录在案，每月5日前将上个月的考勤情况报县局监察室；
2、对经常迟到、早退的工作人员进行约谈，通过思想交流、教育等手段督促其改正，对履教不改者报县局进行严
肃处理，取消年终评先资格，并在年底考核中定为不称职等次。
二、工作不实，标准不高
主要表现：分局布置的各项工作不认真落到实处，走过场，搞形式主义，特别是对食品经营户的巡查工作未完全落到实处，记录不全。
整改时限：5月6日
整改措施：加强对各项工作的督查力度，分局长沉下心去，到每一个片区进行督查，5月6日前完成督查工作，对工作不力，走形式主义者进行通报批评，并结合绩效考核，严格奖惩。
第五篇：作风整顿-查摆问题总结
卫生院
干部作风整顿查摆问题阶段工作总结按照区局统一部署和要求，我院“转方式、正风气、提效能”活动从2012年1月起正式转入查摆问题阶段。全院上下高度重视，周密部署，精心组织，确保了查摆问题阶段工作扎实稳步推进。经过近两个月的努力，较好地完成了规定要求的各项任务，取得了阶段性的成果。现将情况总结如下：
一、主要做法
（一）做好转段动员，提高思想认识
我院印发《干部作风集中整顿查摆问题阶段工作方案》，就查摆问题阶段的要求、时间安排、工作重点、方法步骤等进行了动员，对查摆问题阶段工作作了全面部署，使广大干部职工充分认识到查摆问题阶段既是对前阶段学习培训工作效果的检验，又是解决突出问题，搞好集中整改的前提和基础，是一个承上启下的关键性阶段，从而统一了思想，提高了认识。组织召开了转段动员会，制定查摆问题阶段工作方案。通过多层次、全方位的思想动员，使每位党员干部进一步明确了要求，掌握了政策，为查摆问题阶段工作顺利开展奠定了坚实的思想基础。
（二）充分发扬民主，广泛征求意见
广泛征求意见是查摆问题阶段十分重要的基础工作。我局始终坚持把广泛征求意见作为加强与群众联系，自觉接受
群众监督的一次极好机会，采取多种形式努力拓宽群众参与的渠
道，广泛征求各方面意见，一是发放征求意见表职工、其他服务对象征求意见。二是召开座谈会。1月14日上午，召开座谈会，征求对转变干部作风加强机关行政效能建设的意见和建议。三是设立征求意见箱。为了深入开展“转、正、提”活动，发挥好职工群众的监督作用，设立意见箱，向广大职工征集意见和建议。四是开通投诉举报电话。
（三）灵活安排，深入开展谈心交心
为了加强领导与干部、干部与群众之间的思想交流，我们在征求意见的同时，认真组织开展谈心活动。在谈心中，彼此之间做到了平等相待，坦诚相见，真诚批评别人，诚恳接受批评，谈心活动达到了提高认识、沟通思想、找准问题、化解矛盾、增进团结的目的，取得了成效。
（四）认真查摆问题，深挖思想根源
查摆问题的过程是进一步解放思想，统一认识、自我教育、自我提高的过程。各单位、股室根据工作职能和岗位职责，采取自己找、群众提、互相帮的方式组织召开了专题讨论会，组织干部职工认真查找本单位及个人在作风、思想认识、工作方式存在的突出问题。在专题讨论会上，领导干部带头剖析自己，自我剖析深刻，实事求是，客观全面，提出了今后的努力方向，其他干部也逐一进行客观的自我总结和自我评价。开展了积极健康的批评与自我批评，大家诚心诚意，坦
诚相见，认真负责。
（五）联系实际，边查边改边提高
在查摆问题过程中，结合工作岗位的实际，坚持实事求是、求真务实，做到“五边”，即：边学习、边查摆、边整改、边落实、边提高，大大增强了做好工作的责任感，改进工作方法，提高工作效率，提出了解决实际问题的工作思路和方案。
（六）加强督查，严格把关
严把时间进度关、工作程序关和工作质量关，坚持每星期召开一次工作例会，对阶段性的工作进行总结回顾，提出下一阶段工作的预安排。
二、主要成效
由于领导得力，部署周密，督查有方，我院查摆问题阶段的工作成效显著，主要体现在以下几个方面：
（一）触动了干部的思想灵魂
在查摆问题阶段，我们做到“三个讲清”：一是讲清为什么要查摆问题；二是讲清重点要查摆什么问题；三是讲清怎样剖析根源，明确整改方向，引导干部正确对待群众的意见，正确剖析出问题，自觉做到知无不言、言无不尽、有则改之、无则加勉，每位干部职工都能够正确对待，认真对照征求的意见和建议，对突出问题进行重点查找，认真开展大讨论，直抒胸臆，敢于挖掘内心深处，抓住存在的突出问题，受到
了一次触及灵魂的思想教育，进一步增强了大局意识、服务意识、务实意识，明确了整改方向，为下一步的整改工作做好了充分准备。
（二）推进了队伍建设
通过广泛征求意见，我们对队伍状况进行了一次比较全面、系统的调查。据收集到的意见和建议，大部分都比较客观、真实，对今后的工作和努力方向提出了较好的建议。通过这些意见和建议，我们更加准确、全面、科学地对各单位的思想、作风、组织建设进行重新审视，为找准存在问题，加强队伍建设提供了较好的依据。
（三）推动了各项工作的顺利开展
我院以查摆问题为契机，不仅使职工思想上受到教育，而且带动了各项工作的开展。针对我院的业务职能和工作实际，明确提出，今年能否保证年初工作目标实现，是全体干部职工最现实、最直接的考验。
虽然我院查摆问题阶段的工作已告一段落，取得了初步成效。但还存在有征求意见不够充分，要求不够严，发展不够平衡；个别同志查摆问题的剖析不够深刻；边学边改成效还不够明显等问题。我们将通过整改提高阶段进行查漏补缺，对没有达到要求的，进行补课。
二0一二年二月十六日
篇三：小学教师查摆问题及整改措施
小学教师自查报告及整改措施
〞，平等地对待每一个学生。对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，不挖苦、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
二、在严谨治学方面要认真研究业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改良教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。谦虚谨慎，尊重同志，相互学习、相互帮助、坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵抗社会不良风气影响。坚持学习教育教学理论，不断地自我充电，因材施教。
三、在团结协作方面我总是和同事良好合作，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学规律，我不单单注意自己在学生心目中的形象，主动调解班主任与学生之间的摩擦，同时也注意树立其他科任教师在学生心目中的形象，维护科任教师在学生中的威信，不在学生面前议论科任教师的“长短〞。就是学生对别的老师有什么误解，我也主动帮助解决。
四、在尊重家长方面人常说父母是孩子的第一任教师，教育好孩子，离不开父母的教育。一个人所受的教育是多方面的，有学校教育、家庭教育和社会教育。教师要想教育好学生，就离不开与家庭联系，共同教育学生，只有主动与家庭联系，才能了解每一位学生的特点，因材施教。积极向家长宣传科学的思想和科学教育方法，共同教育好学生。
五、在廉洁从教方面我一直认真做为人民灵魂的工程师──教师。
六、在为人师表方面作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自己的言行举止，以身作那么，言行一致。在工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。外出学校、注意自己的形象，不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯。
七、经过自己的自查，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献〞的内在核心。自己还存在着诸多缺乏及根源:
(一)教育理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑。
/4(二)业务有待提高，本人从事多年教学，教材变动过几次，似乎是对教材很熟悉了，其实只是很浅薄地照本宣科而已。
(三)很少使用多媒体教学，跟不上时代步伐，有现实条件的限制，也有个人因素。
当然我的缺点还很多，自己脸上的黑点自己看不到，恳请同志们给予帮助指正!
针对性以上缺点，本人提出整改和努力意见如下：
(一)认真学习教育教学理论，积极参加学校教育部门有关学习活动，把时间用在业务钻研上勤劳苦钻，精益求益。
(二)加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改良教学方法。
(三)加强本职分管工作的主动性、积极性。团结互助，发扬奉献精神。
小学教师自查报告及整改措施二：
为认真、扎实开展好我校的师德师风建设工作，塑造良好的教育教学形象，切实解决人民群众和学生、家长关心的教育“热点、焦点、难点〞问题，促进学校教育教学工作的健康开展。现将我校教师违规违纪工作自查整改情况报告如下：
经过认真自查，我校全体教职工加强了认识，统一了思想，确信本次活动有利于学校标准办学行为，树立良好的社会形象，提高教师队伍素质，改善学校教育教学环境，促进教育教学的改革开展。我们主要做了以下工作：
对全校的任课教师进行了一次详细的学生评议;对全体领导进行了教职工评议;请学生家长代表对学校的各方面工作进行了评议;全校教师进行了深刻剖析和民主生活会批评与自我批评活动;全体教职工进行了自查自纠，作出了师德承诺;组织了学生家长代表进行了座谈，学校进一步加强办学行为标准化制度化。
一、标准办学行为
1、学生在校期间的学习活动，必须纳入学校正常教学活动范围，开全课程、开足课时，不私自办班或到各种办学机构兼职和从事有偿家教;节假日不组织学生进行有偿补课。
2、严禁教师向学生推销学生用品或强迫学生到指导地点购置教辅资料及学生用品谋取私利，切实减轻学生过重课业负担和家长经济负担。
/43、深入实施课程改革，积极推行素质教育和人本教育，促进学生全面健康开展。
二、标准收费行为
1、严格执行上级教育收费政策，不擅自立项收费，不超标准收费，不扩大范围收费。
2、标准义务教育阶段学校办学行为，严格执行收费政策。
3、严格标准学校效劳性收费和代收费行为，严禁借机侵害学生利益。
三、标准教师师德
1、严格教师队伍管理。强化师德教育、师德宣传，健全师德考核制度，把师德师风建设放在教师工作首位，贯穿于学校管理工作的全过程。
2、教师要不断提高自身业务素质和职业道德水平，学习先进师德楷模的崇高奉献精神，做到爱岗敬业，教书育人，为人师表。
3、尊重学生，保护学生，平等对待学生，不体罚、变相体罚学生。
4、不向学生推销教辅资料及其它商品。严禁索要或接受学生、家长财物等以教谋私的行为。
5、不得利用业余时间进行有偿补课和有偿家教。严禁在招生、考试等工作中的不正之风和违纪违法行为。
6、严厉惩罚败坏教师声誉的失德行为。
四、公开校务管理
1、推进学校民主管理和校务公开。进一步落实依法治校，维护教职工合法权益，对涉及教师切身利益的管理事项，实行民主决策和全面公开。
2、推行学校办事公开制度。对人民群众普遍关心的招生、收费等公共效劳事项，做到制度健全、公开透明，并主动接受社会监督。
3、实行学校财务公开制度。坚持勤俭办学方针，建立健全学校财务管理制度，标准学校财务管理行为。
五、抓好平安工作
1、加大学校平安教育力度，充分利用播送、电视、板报等多种媒体，加强平安知识宣传;充分利用平安知识课、班会对学生进行平安教育。
/42、建立切实可行的平安防护体系，织牢平安网。牢固树立平安第一的思想，签订平安目标管理责任书，成立相应的平安监管机构，制订《平安工作应急预案》，经常检查，及时消除各种平安隐患，杜绝平安事故，打造师生上学、离校绿色通道，确保师生平安。
/4
篇四：小学教师查摆问题及整改措施
教师存在问题与整改措施4篇一
第一点：个人素质的提高迫在眉睫，要从思想上高度重视并积极行动
1)深入研究专业知识，彻底更育观念
新课程改革已经进行了好多年，但我反思自己，发现对有些理念的认识并不透彻，为了实现素质教育的目标，促进学生全面发展，我深刻认识到作为一个教师要不辱使命、不负众望，有所创造、发展，就必须研究。教师要研究的内容十分丰富，当前特别要重视对新课程要求的研究，全面了解新课程改革的重要意义，改革的目的、内容、方法、途径;了解新课程对教师、对课堂教学改革的新要求;总之要以新的教育理念来充实自己的头脑，转变教育观念，更好地承担新课程改革的历史重任。今后，我要更加重视理论研究，同时努力向同行研究，向专家研究，向学生研究，向社会研究，向生活研究。
2)广泛涉猎，丰富知识结构
知识是一种多要素、多系列、多层次的动态排列组合。合理有效的知识结构必须具有一个显著的核心，核心不明显是低功能的知识结构，必然会影响到思维功能完善与发展;合理有效的知识结构必须有若干辅助性知识，来积极配合结构核心进
行有效的思维;合理有效的知识结构还必须有雄厚的常识性知识，它对于最为深挚的科学创造、艺术创造都有孕育、触发的作用。
基于如上理论，我深刻认识到：作为教师，如果只局限于专业知识的研究，就不能在教学与科研活动中拥有开阔的视野，不利于专业知识的灵活运用，就不能充分发挥知识应有的功能。所以，为了做一个有才的教师，必须广泛涉猎，博采众长，触类旁通。因此，我决定从今往后，少一点时间闲逛，多一点时间看书，少上网打游戏，多一点时间参加教育论坛的讨论，以丰富知识结构，优化课堂结构，力求生动有趣，知识丰富，学生爱学，自然对我的课感兴趣，以兴趣引导他们，追更好的成绩。(3)狠抓教学基本功，争取尽快提高
从教十一年，但我在教学基本功上提高不快。总结原因，一方面于自己长期在村小事情，缺乏横向比较，对自己和优秀教师的差距没有深刻的熟悉，因而在思想上的重视水平不够。另一方面于自己对增强教学基本功对提高教学效果的熟悉不足，在行动上有所懈怠。现在进入中心校，在这个团结协作奋发向上的优秀教师集体里，我很快找到了自己的差距，为自己的感触羞赧。通过此次活动，更熟悉到教师提高个人素质的需要性
和重要性。因此，我要增强基本功的练提高。第一，提高普通话水平，咬字要准，字音清晰，条理清楚，循序渐进，改变以往那种想到哪里说到哪里的说话方式，提高教学效率。第二，增强三笔字的练，特别是优化板书设计，让板书更标准，字迹更优美，给学生树立写好中国汉字的典型。XXX开展的书法校园建设活动，师生共同提高。第二点：重视改进教诲学生的方式方法，追求“润物细无声”“爱”为师德的灵魂。爱学生，更应当懂得如何表现对学生的爱。以往，于事情压力和本身性格的原因，碰到问题往往容易急躁，因而教诲学生的时候不够讲究方式方法。任何问题的出现都是有原因的，作为教师应当多站在学生的角度想问题。在掌印任教高年级，一个学生十分调皮，我通过调查了解了学生的一些情况，也家访了，原来他家很贫困，爸爸和妈妈离婚很久了，爸爸又在平滩安了新家，对他不够关心。于是，我教诲他说既然妈妈不在，爸爸不能常回来，更应当争一口气，把成绩拿上去。谁知却触痛了他的伤心事，反而跟我对着干。仔细总结，我觉得我如果能在家访时给予适当的物质帮助，多表现自己对他的关心鼓励，不提那些令他伤心的事儿，教诲的效果应当好很多。
总结经验教训，我深刻地认识到：爱学生，老师就要了解学生，用爱心育人，努力了解学生，走进学生的心灵，使教育
有针对性、时效性，使师爱在教学中得到升华。爱学生，就要理解学生，如果老师缺乏对学生的理解，不懂学生的所思所想，所作所为，往往是事半功倍。没有理解就谈不上尊重，没有理解爱也是盲目的，理解是爱的重要组成部分，是教育成败的关键。爱学生，在学生犯错的时候，应该动之以情，晓之以理的教育，让孩子从内心接受自己的教育，不是斥责他们，而是对他们给予更多的宽容。在今后的工作中，我将严格按照这几条标准监督并坚持自己，争做一个学生爱戴的好老师。
第三点：增强教诲科研，增进职业素养上一个新台阶新课程改革倡导新的研究方式，似乎是弱化了教师的地位作用，教师退居次要，教室上学生的个性思维得以充分展示。但事实上，要使自主、合作、探究的研究方式产生应有的效果，要使学生的个性思维不产生偏颇或极端或流于浅俗化，教师必须不断研究新的教学理念，探索适应材的教学方法，努力改变以自我为中心的教态。在这个角色转变的过程中，会出现很多新的问题，解决这些问题的过程，就是一个研讨的过程。如果能够积极参与教学改革，积极适应社会、学校、学生的变革，调整完善自己的教学思路、教学方法，那末，这就是一个教诲科研的过程。在这个过程中，参与者会有新的体会、提出新的观点、形成共
同的风格等等，把这些收获整理起来，使之系统化、精确化、理性化，那末就可以确立为一
个研究课题了。所以说，一个能创造性地开展教学工作的教师就是一个科研型的教师，而他从事教学工作的同时也就是在进行教育科学探索。
以前，我总是忙于事务性的教育教学工作，没有把教育教学中遇到的问题当成一个课题来做，缺乏研究意识，因而效率不高。今后，我一定把握好一线教师实践经验丰富的有利条件，协调教育科研与教学工作之间的关系，以观察、调查、行动作为基本的研究方式，撰写论文，总结成果，与同行探讨，促进科研与教学的双赢。教师存在问题与整改措施篇二
前段时间，我认真研究《中华群众共和国教师法》、《中小学教师职业道德标准》、研究教诲部和《进一步增强和改进师德建设的意见》、阅读了《XXX关于进一步增强未成年人思想道德建设的实施意见》、研究了XXX、XXX部长有关计划。还研究了模范教师的先进事迹，聆听了“师德师风报告”的先进事迹。反思自己平时的教诲教学行为和平时糊口的言论，我确实明白了自己的不足，并制定了整改的方案。
1、要树立先进的教诲思想、教诲观念、更新那些不适应新形势的旧思想和旧观念。既要把学生当作学生，还要把学生
当作朋友，当作一个与教师有平等干系的公民。要尊重学生，要尊重学生的人格、尊重学生在研究方面的思考、尊重学生的创造思维，而不能要求学生全盘照搬教师的思维。更诲观念，另一个重要方面是树立正确的人才观，努力做到因人、因时、因势利导，因材施教。
2、做与学生共同研究的伙伴。老师既是知识，知识就是老师。现在老师不再是知识的惟一的载体了，学生可以从各种渠道获取知识、掌握信息，老师只是其中一个渠道。因此，在今后的工作中，要继续加强研究，改进教学方法，引导学生研究，变教学工具为开启新知识大门的钥匙，变传授知识为重点培养学生的创新精神，变德育课程为每时每刻全程育人。
3、要努力提高自己的业务水平。所以作为教师，就必须是教育教学的能手。为此我要加强业务研究，增强改革意识，积极参与教育改革，在实践中提高自己的教育教学能力。要增强创新意识，在工作和实践中与学生同时成长，走在学生的前面，主动进行教育教学改革，努力成为教育创新和改革的示范者。
4、掌握当代教诲技术和手段，积极参与教诲科研事情，用当代教诲理论与教诲教学方法武装自己，努力追求教诲方式方法的当代化和高效益。
5、勇于开展批评与自我批评，及时修正自己的错误，在工作和生活中不断改造主观世界，在政治信念和理论水平上保持领先，有坚定的社会主义、共产主义和崇高的理想，时时处处都能发挥身教胜于言教的教育作用。
6、无前提地去爱每一个学生，不以家庭身世分高低，不以智力高低定亲疏，不以成绩好坏分优劣，对不同学生以不同的鼓励。在学生的心灵之中撒播下理想、信心的种子，给予学生鼓励、帮助，使他们充满自信、力量，为她们以后的人生之路导航。
2、做与学生共同研究的伙伴。老师既是知识，知识就是老师。现在老师不再是知识的惟一的载体了，学生可以从各种渠道获取知识、掌握信息，老师只是其中一个渠道。因此，在今后的事情中，要继续增强研究，改进教学方法，引导学生研究，变教学工具为开启新知识大门的钥匙，变传授知识为重点培养学生的创新肉体，变德育课程为每时每刻全程育人。
3、要努力提高自己的业务水平。所以作为教师，就必须是教诲教学的能手。为此我要增强业务研究，增强改革意识，积极参与教诲改革，在实践中提高自己的教诲教学能力。要增强创新意识，在事情和实践中与学生同时成长，走在学生的前
面，主动进行教诲教学改革，努力成为教诲创新和改革的示范者。
4、掌握现代教育技术和手段，积极参与教育科研工作，用现代教育理论与教育教学方法武装自己，努力追求教育方式方法的现代化和高效益。
5、勇于开展批评与自我批评，及时修正自己的错误，在工作和生活中不断改造主观世界，在政治信念和理论水平上保持领先，有坚定的社会主义、共产主义和崇高的理想，时时处处都能发挥身教胜于言教的教育作用。
6、无条件地去爱每一个学生，不以家庭出身分高低，不以智力高低定亲疏，不以成绩好坏分优劣，对不同学生以不同的鼓励。在学生的心灵之中撒播下理想、信念的种子，给予学生鼓励、帮助，使他们充满自信、力量，为她们以后的人生之路导航。
金无足赤，人无完人，学海无涯，职业境界的追求也没有止境。俗语说得好：“没有最好，只有更好。”特别是对于教师这样一个特殊的行业，肩负着教书育人的重任，肩负着祖国和民族的希望和未来，为了学生的健康成长，为了学生的成人成才，只有不断的研究以提高个人的文化素养，不断的反省总结以提高自己的师德水平，才能真正做到“不误人子弟”。师德师
风建设年活动的开展让我又一次深入地总结反思自己，查找不足，分析根源，从思想上高度重视个人的师德师风建设。经过前一阶段分析问题并查找问题的根源，我对自己存在的不足有了更深刻的熟悉，通过讨论会的召开，我迫切感触自己和优秀教师的差距，迫不及待地要与他们看齐。现将问题再次总结，并拟定整改计划，以期自己离优秀教师的标准更近一步。
第一点：个人素质的提高迫在眉睫，要从思想上高度重视并积极行动
1)深入研究专业知识，彻底更育观念
新课程改革已经进行了好多年，但我反思自己，发现对有些理念的熟悉并不透彻，为了实现素质教诲的目标，增进学生全面发展，我深刻熟悉到作为一个教师要不辱使命、不负众望，有所创造、发展，就必须研究。教师要研究的内容十分丰富，当前特别要重视对新课程要求的研究，全面了解新课程改革的重要意义，改革的目的、内容、方法、途径;了解新课程对教师、对教室教学改革的新要求;总之要以新的教育理念来充实自己的头脑，转变教育观念，更好地承担新课程改革的历史重任。今后，我要更加重视理论研究，同时努力向同行研究，向专家研究，向学生研究，向社会研究，向生活研究。
2)广泛涉猎，丰富知识结构
知识是一种多要素、多系列、多层次的动态排列组合。合理有效的知识结构必须具有一个显著的核心，核心不明显是低功能的知识结构，必然会影响到思维功能完善与发展;合理有效的知识结构必须有若干辅助性知识，来积极配合结构核心进行有效的思维;合理有效的知识结构还必须有雄厚的常识性知识，它对于最为深挚的科学创造、艺术创造都有孕育、触发的作用。
基于如上理论，我深刻认识到：作为教师，如果只局限于专业知识的研究，就不能在教学与科研活动中拥有开阔的视野，不利于专业知识的灵活运用，就不能充分发挥知识应有的功能。所以，为了做一个有才的教师，必须广泛涉猎，博采众长，触类旁通。因此，我决定从今往后，少一点时间闲逛，多一点时间看书，少上网打游戏，多一点时间参加教育论坛的讨论，以丰富知识结构，优化课堂结构，力求生动有趣，知识丰富，学生爱学，自然对我的课感兴趣，以兴趣引导他们，追更好的成绩。(3)狠抓教学基本功，争取尽快提高
从教十一年，但我在教学基本功上提高不快。总结原因，一方面于自己长期在村小工作，缺乏横向比较，对自己和优秀教师的差距没有深刻的熟悉，因而在思想上的重视水平不够。另一方面于自己对增强教学基本功对提高教学效果的熟悉不足，在行动上有所懈怠。现在进入中心校，在这个团结协作奋发向上的优秀教师集体里，我很快找到了自己的差距，为自己的感触羞赧。通过此次活动，更熟悉到教师提高个人素质的需要性和重要性。因此，我要增强基本功的练提高。第一，提高普通话水平，咬字要准，字音清晰，条理清楚，循序渐进，改变以往那种想到哪里说到哪里的说话方式，提高教学效率。第二，增强三笔字的练，特别是优化板书设计，让板书更标准，字迹更优美，给学生树立写好中国汉字的典型。XXX开展的书法校园建设活动，师生共同提高。第二点：重视改进教诲学生的方式方法，追求“润物细无声”“爱”为师德的灵魂。爱学生，更应当懂得如何表现对学生的爱。以往，于事情压力和本身性格的原因，碰到问题往往容易急躁，因而教诲学生的时候不够讲究方式方法。任何问题的出现都是有原因的，作为教师应当多站在学生的角度想问题。在掌印任教高年级，一个学生十分调皮，我通过调查了解了学生的一些情况，也家访了，原来他家很贫困，爸爸和妈妈离婚很久了，爸爸又在平滩安了新家，对他不够关心。于是，我教诲他说既然妈妈不在，爸爸不能常回来，更应当争一口气，把成绩拿上去。谁知却触痛了他的伤心
事，反而跟我对着干。仔细总结，我觉得我如果能在家访时给予适当的物质帮助，多表现自己对他的关心鼓励，不提那些令他伤心的事儿，教诲的效果应当好很多。
总结经验教训，我深刻地认识到：爱学生，老师就要了解学生，用爱心育人，努力了解学生，走进学生的心灵，使教育有针对性、时效性，使师爱在教学中得到升华。爱学生，就要理解学生，如果老师缺乏对学生的理解，不懂学生的所思所想，所作所为，往往是事半功倍。没有理解就谈不上尊重，没有理解爱也是盲目的，理解是爱的重要组成部分，是教育成败的关键。爱学生，在学生犯错的时候，应该动之以情，晓之以理的教育，让孩子从内心接受自己的教育，不是斥责他们，而是对他们给予更多的宽容。在今后的工作中，我将严格按照这几条标准监督并坚持自己，争做一个学生爱戴的好老师。
第三点：加强教育科研，促进职业素养上一个新台阶新课程改革倡导新的研究方式，似乎是弱化了教师的地位作用，教师退居次要，课堂上学生的个性思维得以充分展示。但事实上，要使自主、合作、探究的研究方式产生应有的效果，要使学生的个性思维不产生偏颇或极端或流于浅俗化，教师必须不断研究新的教学理念，探索适应材的教学方法，努力改变以自我为中心的教态。在这个角色转变的过程中，会出现很多新的问题，解决这些问题的过程，就是一个研究的过程。如果能够积极参与教学改革，积极适应社会、学校、学生的变化，调整完善自己的教学思路、教学方法，那么，这就是一个教育科研的过程。在这个过程中，参与者会有新的体会、提出新的观点、形成独特的风格等等，把这些收获整理起来，使之系统化、精确化、理性化，那么就可以确立为一
个研究课题了。所以说，一个能创造性地开展教学工作的教师就是一个科研型的教师，而他从事教学工作的同时也就是在进行教育科学探索。
以前，我总是忙于事务性的教诲教学事情，没有把教诲教学中碰到的问题当成一个课题来做，缺乏研讨意识，因而效率不高。今后，我一定把握好一线教师实践经验丰富的有利前提，协调教诲科研与教学事情之间的干系，以观察、调查、行动作为基本的研讨方式，撰写论文，总结成果，与同行探讨，增进科研与教学的双赢。教师存在问题与整改措施篇二
前段时间，我认真研究《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》、研究教育部和《进一步加强和改进师德建设的意见》、阅读了《XXX关于进一步加强未成年人思想道德建设的实施意见》、研究了XXX、XXX部长有关计划。还研究了模范教师的先进事迹，聆听了“师德师风报告”的先进事迹。反思自己平时的教育教学行为和平时生活的言论，我确实明确了自己的不足，并制定了整改的方案。
1、要树立先进的教育思想、教育观念、更新那些不适应新形势的旧思想和旧观念。既要把学生当作学生，还要把学生当作朋友，当作一个与教师有平等关系的公民。要尊重学生，要尊重学生的人格、尊重学生在研究方面的思考、尊重学生的创造思维，而不能要求学生全盘照搬教师的思维。更育观念，另一个重要方面是树立正确的人才观，努力做到因人、因时、因势利导，因材施教。
2、做与学生共同研究的伙伴。老师既是知识，知识就是老师。现在老师不再是知识的惟一的载体了，学生可以从各种渠道获取知识、掌握信息，老师只是其中一个渠道。因此，在今后的事情中，要继续增强研究，改进教学方法，引导学生研究，变教学工具为开启新知识大门的钥匙，变传授知识为重点培养学生的创新肉体，变德育课程为每时每刻全程育人。
3、要努力提高自己的业务水平。所以作为教师，就必须是教育教学的能手。为此我要加强业务研究，增强改革意识，积极参与教育改革，在实践中提高自己的教育教学能力。要增强创新意识，在工作和实践中与学生同时成长，走在学生的前
面，主动进行教育教学改革，努力成为教育创新和改革的示范者。
4、掌握现代教育技术和手段，积极参与教育科研工作，用现代教育理论与教育教学方法武装自己，努力追求教育方式方法的现代化和高效益。
5、勇于开展批评与自我批评，及时修正自己的错误，在工作和生活中不断改造主观世界，在政治信念和理论水平上保持领先，有坚定的社会主义、共产主义和崇高的理想，时时处处都能发挥身教胜于言教的教育作用。
5、勇于开展批评与自我批评，及时修正自己的错误，在工作和生活中不断改造主观世界，在政治信念和理论水平上保持领先，有坚定的社会主义、共产主义信仰和崇高的理想，时时处处都能发挥身教胜于言教的教育作用。
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