篇一：教师信息化应用能力培训方案
。
四十里城子镇中心学校教师信息技术应用能力提升培训方案
为加快我校教育信息化的进程，全面落实学科素质教育目标，进一步提高中小学教师的信息素养和运用现代教育技术的能力，加快学科教学与信息技术整合的步伐，根据教科局的总体部署，结合我校信息技术应用的实际情况，制定我校教师信息技术应用能力提升培训方案。
一、指导思想
通过培训，全面提高教师利用信息技术组织教学的能力、利用信息技术进行再学习的能力，掌握现代信息技术应用的基础理论与实践操作技能，使所有在职任课教师在课堂教学中，能够熟练应用现代化信息技术手段，促进信息技术与课堂教学的深度融合，全面提升信息技术应用能力。
二、培训目标
1、入门培训
通过培训使所有在职任课教师能够熟悉计算机的操作系统、文字处理、电子表格和PPT课件使用的操作。
2、普及培训
通过培训使所有在职任课教师能够比较熟练掌握班班通的使用、Word文档编排、电子表格制作和PPT课件制作（能够进行图片、文字、声音、视频、动画混排）。。。
3、提高培训
通过培训使任课教师能够熟练操作班班通，充分发挥和挖掘班班通设备的潜在功能。通过对信息技术与学科融合的培训，使任课教师在课堂教学中能够把信息技术与教学内容、教法学法和教学过程进行深层次的整合和融合，从而达到提高课堂教学效率与质量的目的。
三、培训对象
全校50岁以下在职在岗的教师。
四、培训内容
计算机知识和网络基本操作技能，因特网基础，文字处理，电子表格，PPT课件使用。
五、培训方式与地点
1、方式：培训以校本培训为主，采取集中培训和教师个人分散学习相结合、线下交流和定期主动讨论相结合的方式进行。
2、地点：学校微机室。
六、培训原则
1、坚持理论联系实际的原则
理论学习必须与信息技术实践运用相结合，必须与学校和学员自身实际相结合，同时也要加强与其他学科知识的联系。指导教师要坚持理论传授与实践相结合，真正把信息技术教育教学落到实处。
2、坚持针对性、时效性原则
根据本校实际情况及信息技术与其他学科的密切联系，学员必须能熟练使用学校现有的各种资源进行教学、教研、教改，有针对性地。。学习相关知识、掌握相关技能技巧。坚持与校内外软硬件环境相结合的原则，充分、合理的利用软硬件资源。
七、培训时间
我校利用课余时间安排校本集中培训，其余时间学员分散学习。
八、组织保障
为加强中小学教师信息技术应用能力校本培训工作的领导，我校成立以校长为组长的工作领导小组，由学校相关人员组成，具体负责我校教师信息技术应用校本培训工作。
九、培训管理
为扎实有效地做好信息技术应用能力校本培训工作，我校进行摸底排查，确定参训教师，对信息技术应用能力未达到本次校本培训要求的教师都要参加培训，并且按要求进行登记。我校按照培训内容、单位教育装备状况、参训教师状况和单位工作实际，制定了我校切实可行的校本培训方案，确定了校本培训指导教师，确定了培训场所，计划好培训时间，抓好培训落实。
十、培训结果评估
培训结束，统一进行全员理论水平测试，安排专人监考并按我校参训人员的百分比随机抽取一定数量的参训教师到指定场所进行上机操作水平测试，抽考人员考试成绩的平均分数，将作为衡量我校信息技术应用校本培训工作的主要依据。
附件1：
四十里城子镇中心学校教育信息化工作。。
领导小组名单及工作职责
按照教科局有关要求，为进一步加强和规范我校教育信息化工作的领导，决定组建学校教育信息化领导小组，名单如下：
一、领导小组成员名单：
组
长：王英
副组长：阿吉·艾山
薛莲
成
员：李娅
古丽孜热
艾沙江
董云凤
二、领导小组工作职责
学校信息化领导小组负责全校教育信息化工作和日常管理工作。领导小组主要职责是：
（1）制定、审议和落实全校教育信息化发展及管理工作规划、重点工作任务、技术规范标准、专项经费的使用规划及管理等。
（2）检查、指导、监督、评估学校教育信息化的主要建设任务。
（3）制定培训计划，分层指导专业技术人员的教育技术能力培训及其他教育信息化培训。
四十里城子镇中心学校
附件2：
教师信息技术应用能力校本培训纲要
模块
模块内容
具体内容
培训要求。。
模块
模块内容
具体内容
1）、硬件系统和软件系统
培训要求
了解
了解
了解
了解
熟练应用
掌握
1、计算机系统
2）、硬件系统简介
3）、软件系统简介
4）、操作系统的发展
1）、新建文件、文件夹，命名规则
2）、文件、文件夹属性及设置
2、文件及文件夹
3）、文件、文件夹的移动、复制、熟练应用
删除
4）、回收站的设置与使用
熟练应用
理解
掌握
掌握
掌握
掌握
熟练应用
理解
掌握
掌握
掌握
理解
理解
熟练应用
理解
理解
理解
熟练应用
了解
熟练应用
掌握
熟练应用
熟练应用
掌握
熟练应用
了解
掌握
掌握
了解
5）、文件夹路径及目录结构
6）、常用文件的类型及扩展名
1）、文件的查找
2）、通配符“*”与“？”的用法
3）、文件的高级搜索
4）、文件、文件夹的共享设置与查找
1）、资源管理器结构和作用
2）、通过资源管理器对文件、文件夹进行操作
1）、设置桌面显示属性
2）、输入法设置
3）、添加和删除程序
4）、管理用户账户
1）、主页设置
一、计算机知识与基本操作
3、文件、文件夹的共享与查找
4、资源管理器
5、控制面板操作
2）、历史记录及管理
1、浏览器常用设3）、临时文件及清理
置（IE6.0为例）
4）、安全设置
5）、收藏夹管理
1）、URL简介
2）、常用网址的收藏与管理
二、因特网基础
3）、网页保存的类型
2、浏览网页
4）、保存网页中的图片
5）、复制网页中的文字到Word6）、常用的下载工具及使用
7）、文件下载
1）、搜索引擎简介
3、文件搜索
2）、搜索引擎的选择和使用（百度）
3）、搜索关键字的选取
4）、中小学教育资源网站介绍。。
模块
模块内容
具体内容
培训要求
1）、邮箱申请（以网易邮箱为例）
熟练应用
4、收发电子邮件
2）、outlook账户配置
3）利用outlook收发电子邮件
1）、选择输入法及输入法工具栏介绍
2）、在规定位置处输入文字
1、文字录入
3）、删除指定文字
4）、换行与分段
5）、特殊符号、带拼音文字、公式输入
6）、文字与段落的选取
2）、表格行列合并、拆分、增减等操作
3）、表格属性设置
4）、根据表格内容生成图表
5）、标题行重复与绘制斜线表头
1）、设置字体、字号、字型、颜色等属性
3、字体格式设置
2）、字符间距设置
3）、文字特殊效果设置
4）、文字边框与底纹设置
1）、段落对齐方式设置
2）、段落缩进设置
3）、段落间距设置
4、段落格式设置
4）、段落首字下沉设置
5）、项目符号和编号的设置与插入
6）、文档分栏设置
1）、插入页码与设置
2）、插入图片与设置
5、插入对象
3）、插入批注与修订
4）、插入艺术字、剪贴画
5）、插入文本框及设置
6）、页眉和页脚的编辑
1）、纸张大小选取与自定义
6、页面设置
2）、页边距设置
3）、文档网格与行数设置
四、电子表1、基础知识与操1）、工作簿、工作表、单元格概理解
了解
掌握
4）、登陆个人邮箱收发电子邮件
熟练应用
掌握
熟练应用
熟练应用
熟练应用
熟练应用
熟练应用
1）、按要求在指定位置插入表格
熟练应用
熟练应用
熟练应用
熟练应用
了解
熟练应用
熟练应用
熟练应用
熟练应用
熟练应用
熟练应用
熟练应用
熟练应用
熟练应用
掌握
熟练应用
熟练应用
掌握
熟练应用
熟练应用
掌握
掌握
掌握
掌握
2、插入表格
三、文字处理
以Word2003为例）。。
模块
格（以Excel2003为例）
作
模块内容
具体内容
念，引用地址和绝对地址
2）、工作表的插入、删除、重命名、复制、移动等操作。
4）、数据的输入与序列填充
5）、行列合并与对齐方式
6）、调整行高、列宽，7）、字体属性设置
1）、公式简介
2）、利用公式计算（求和、平均数、排名等）
3）、数据排序
4）、数据筛选
5）、图表的建立及编辑
6）、数据的分类汇总
1）、演示文稿与幻灯片简介
2）、新建演示文稿
3）、文字输入及格式设置
4）、增加、删除、移动和复制幻灯片
1）、幻灯片版式选择
2）、幻灯片设计模板
3）、背景设置
4）、母板设置
1）、插入文本框及设置
2）、插入自选图形及设置
3）、插入图片及设置
4）、插入表格及图表
5）、插入声音及设置
6）、插入视频及设置
8）、插入超链接及设置
1）、放映方式设置
培训要求
掌握
3）、区域选取与单元格格式设置
熟练应用
熟练应用
熟练应用
熟练应用
熟练应用
理解
熟练应用
熟练应用
熟练应用
熟练应用
熟练应用
理解
熟练应用
熟练应用
熟练应用
熟练应用
熟练应用
熟练应用
熟练应用
熟练应用
熟练应用
熟练应用
熟练应用
熟练应用
熟练应用
熟练应用
熟练应用
熟练应用
熟练应用
掌握
了解
掌握
2、数据的计算与统计分析
1、基础知识与操作
2、幻灯片格式设置
五、文稿演示（以PowerPoint
2003为例）
3、插入对象
7）、插入艺术字、剪贴画及设置
熟练应用
4、幻灯片放映
2）、自定义动画
3）、幻灯片切换
5、利用幻灯片制作课件的一般流程
六、多媒体1、获取多媒体教教学资源的育信息资源
获取与处理
1）、了解并学会使用windows的录音功能通过计算机录制声音
2）、掌握使用扫描仪获取图像的方法。。
模块
模块内容
具体内容
3）、了解通过扫描仪和识别软件获取文稿的方法
4）、掌握数码相机、数码摄像机的简单应用
1）、学会使用windows自带画笔功能对图片进行处理的方法
2）、了解photoshop的最常用功能
3）、学会对声音和视频进行加工和处理
培训要求
了解
掌握
掌握
了解
掌握
熟练应用
2、使用编辑工具编辑多媒体教学资源
七、多媒体教学平台的操作
1、投影机与投影幕的操作使用
2、实物展示台的操作使用
熟练应用。。
欢迎您的下载，资料仅供参考！
致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习资料等等
打造全网一站式需求
。
篇二：教师信息化应用能力培训方案
小学教师信息技术应用能力提升工程2.0培训实施方案
XX小学为适应信息化发展要求，整体提升教师信息技术应用能力，促进信息技术与教育教学深度融合，创新发展。依据《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.O的意见》及省、市、区中小学教师信息技术应用能力提升工程2.O培训实施方案，结合我校实际，特制定《XX小学教师信息技术应用能力提升工程2.O培训实施方案》。
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面落实国家教育信息化战略部署，坚持以提高教师信息素养为核心的基本理念，立足本校教师队伍专业发展实际，坚持“面向未来、整校推进、学用结合、多方协同、均衡发展”的基本原则，通过实施能力提升工程培训，拉动校领导信息化领导力、教师信息化教学能力、培训团队信息化指导能力显著提升，全面促进信息技术与教育教学融合创新发展，实现“三提升一全面”总体发展目标。
二、工作思路
以学校现有的信息化环境为基础，以学科信息化教学为重点，整校推进开展教师信息技术应用培训和校本实践应用考核工作为载体，推进信息技术与教育教学融合创新发展，带动教师队伍信息化素养整体提升。
三、发展目标
通过“提升工程2.0”培训，促进教师理念革新，引领教师信
息技术应用创新升级，引导学校探索信息技术支持教育教学的新思路、新方法、新工具，促进网络研修与校本实践协同推进，构建以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评的教师信息素养发展新机制，基本实现”三提升一全面”的总体发展目标:校长信息化领导力、教师信息化教学能力、培训团队信息化指导能力显著提升，全面促进信息技术与教育教学融合创新发展。
四、基本原则
坚持统筹规划与因地制宜相结合。紧紧围绕国家、省、市、区相关文件要求，立足我校实际，全面做好提升工程的谋划与发展。
坚持整体推进与分类施策相结合。在科学设计、合理统筹安排的基础上，结合学校、教师需求，分类分层分学科培训，支持、推动信息化教育教学发展。
坚持应用驱动与过程调控相结合。明确提升工程实施路径及环节，学、练、用、评一体，进行动态管理与过程调控，及时进行评价、反思总结，推进教育信息化发展方式的深度变革。
坚持目标引领与结果导向相结合。以示范校创建为契机，结合精准测评结果，引导教师从技术学习转向问题学习，赋予教师在学习目标、学习方式、学习资源的选择权，构建教师发展的开放空间。
五、实施策略
（一）深入开展能力提升工程培训示范学校创建活动，做好示范引领作用。活动中努力探索“技术创新课堂”，达到整校推进新机制，形成“骨干引领、学科联动、教师选学、团队互动、整体提升”
的线上线下混合推进的信息技术应用能力提升工程2.O精准研修新模式，在新课堂、新机制、新模式建设上整校推进。逐步形成符合我校实际环境的能力提升工程精准培训推进模式。
（二）组建由培训教师、学科带头人和骨干教师组成的校级教师信息技术应用能力培训指导团队，通过开展线上线下相结合的专项培训，在信息技术应用能力提升工程2.O精准研修新模式基础上，帮助教师信息技术应用能力培训指导团队成员提升学校信息化环境判断能力、教师信息化教学核心能力点分析与测评能力、信息化课堂教学诊断与指导能力、教师培训需求诊断分析能力、网上网下混合式研修活动设计能力、信息技术应用能力培训课程资源开发能力和教师学习共同体构建能力，为广大教师在能力提升工程培训中开展个性化研完成信息化教学核心能力点的选择和测评工作提供支持与指导。
（三）由学校信息能力提升工程项目领导小组为先导、以学校各学科为实施主体，以同步、异步、同步与异步相结合的方式推进能力提升工程培训。借助省、市、区教育部门推荐的优质培训机构平台，提供差异化、个性化课程，为教师完成在线学习与教师信息化教学核心能力点自评、互评和专家评价专家测评提供支持。
（四）以《XX区中小学教师信息技术应用能力提升工程2.O学校信息化教学环境及核心能力点测试方案》为指导，以能力提升工程信息化教学环境测试反馈数据为依托，由学校项目领导小组组织各学年组、教研组开展信息化教学环境测试工作，帮助各学年组、教研组明确学校信息化教学环境、学校信息化发展规划策略及教师信息化教
学核心能力点研修需求。
（五）整校推进基于学校信息化发展规划及教师信息化教学核心能力点研修需求，以问题为导向，通过大数据分析，帮助广大教师明确专业发展需求，建立以解决课堂教学实际问题为中心的教育信息化发展思想，掌握专业发展所需要的技术手段，提升应用信息技术解决学情分析、教学设计、学法指导、学业评价领域问题的能力，有效提高教育教学质量。
（六）以《XX区中小学教师信息技术应用能力提升工程2.O校本应用考核实施方案》为指导，学校领导小组全面加强对能力提升工程实施过程与绩效的测评工作，大力推广各学科教师在教育、教学、研修、管理、评价等领域的创新发展，推进数字校园与智慧学校建设。
（七）推动培训团队落实应用信息技术促进学科教育教学的研究，完善教师培训考核、管理机制和应用体系，打造信息化教学研究共同体，以能力提升工程培训为牵动，推动我校教师培训管理体系实现规范化发展。
六、实施阶段
(一)第一阶段
完成学校信息化教学环境预测试工作，做好能力提升工程培训的实施环境与提升基础研判。成立学校能力提升工程培训组织机构，编制学校能力工程培训实施方案及配套文件;落实学校能力提升工程培训动员工作，进行规划设计、建章立制、组建团队、组织培训等任务。
(二)第二阶段
完成教师信息技术应用能力提升工程2.0通识培训、信息化管理团队和信息技术应用能力培训指导团队的培训。按照市、区教育局的统一部署，组织全校教师通过问卷测评找出的教师核心能力点，充分利用在线教学任务驱动，开展线上微能力靶向学习，采取线上提高“平台技术应用、资源获取制作、在线教学设计”信息技术应用能力三大基本技能，线下专题讲座、案例教学、研课磨课、实践操作、成果分享等各类校本研修活动提高教师微能力，做到人人参与教学练功，解决教育教学中的实际问题，探索学校及教师信息技术应用不断深化的路径。
组织教师通过线上培训学习，线下校本研修完成能力提升工程培训先行培训任务。总结各学年组、教研组能力提升工程实施经验和实施策略，搭建能力提升工程培训展示交流平台，推广有效策略与研修模式，切实发挥各优秀学年组、教研组能力提升工程引领与辐射作用，夯实能力工程培训提升推进基础。
第三阶段:考核与验收阶段
拟定教师考核评估方案，研制校本应用考核指标体系，制定考核目标，成立考核团队，对学校信息化发展规划达成情况、教师网上学习（不少于25学时）、校本研修、教学实践活动（不少于25学时）、教师微能力等情况进行考核验收。
第四阶段:总结与提升阶段
对学校教师信息技术应用能力提升工程开展实施情况进行全面
总结与提升，提炼具有操作性、示范性的方法、案例和模式，产出具有实践指导及迁移价值的新成果，辐射成功经验，适时召开表彰大会，对先进典型、先进个人进行表彰。
七、保障措施
（一）组织保障
成立XX小学信息技术应用能力提升工程领导小组，负责提升工程的统筹规划、决策部署。
管理团队：
组长：XXX
成员：XX、XXX
培训团队：XXXXXX
研修团队：
用组长+骨干+青年教师的方式，组建团队。把教师分成四个团队，把团队作为种子力量，发挥辐射带动作用，在教师群体中起到引领、示范、指导作用。同时，承担整个提升工程培训过程中的一些相应工作，及开展校本研修活动。
第一团队：
组长一XXX
成员一XXX、XXX
第二团队：
组长一XXX
成员一XXX、XXX
(二)明确责任分工
管理团队中组长负责全校能力提升工程培训规划落实情况的监督工作，推动学校信息化建设工作，负责对学校信息培训团队和教师信息技术应用能力引领指导团队成员的遴选、考核与表彰工作。管理团队成员协助组长制定本校信息化发展目标规划和信息技术校本应用研修方案。
培训团队落实学校(教师)能力提升工程培训过程中信息技术指导、课程开发、平台遴选、过程监控、核心能力点测试等具体实施与支持服务工作。
研修团队中组长负责指导教研组制定研修计划，指导教师落实课堂教学问题自诊与教师信息化教学核新能力点自测工作;组织研修小组教师开展信息化教学校本研修，为教师参加信息技术应用能力培训创造条件、营造氛围提供支持。制定工作实施细则，确保本校教师落实培训任务，提升信息技术应用能力培训实效，提高信息化教育教学水平。小组成员负责统筹，对学校教师进行信息技术应用提升工程2.O实施应用情况进行全面考核评估，完成全校能力工程培训执行方案及配套方案的编制工作。形成“培训牵头，教研参与，信息指导”的能力提升工程培训实施指导体系，组织全体教师开展线上培训、线下研修的整校推进过程中相应活动。
考核团队由组长牵头，组织成员进行考核办法、细则及具体实施方式的制定并进行具体操作。
（三）制度保障
将提升工程列入学校年度重点工作综合考评范畴，与教师绩效、奖励资金、评优、评骨干挂钩，确保提升工程扎实推进，取得实效。
篇三：教师信息化应用能力培训方案
浙江
XX技师学院
教师信息化教学能力提升培训方案
——微课程应用与开发
杭州XX教育科技有限公司
二
0一五年一月
目录
一、二、三、四、总纲
............................................................................
培训对象........................................................................
培训目标........................................................................
培训时间、地点与场地安排........................................................
五、六、七、八、九、十、十一、十二、培训证书........................................................................教学计划........................................................................培训形式........................................................................拟培训师资......................................................................培训组织管理....................................................................培训单位介绍....................................................................培训费用........................................................................联系方式........................................................................4浙江XX技师学院
教师信息化教学能力提升培训方案
——微课程应用与开发
一、总
纲
21世纪是信息时代，信息技术的发展给人类社会带来了广泛而深刻的影响，特别是以计算机技
术和网络技术为基础的现代信息技术的广泛使用，引起了社会各行各业的变革。信息技术的应用，使人类知识得以迅速传播、积累、组合、存储和再现，从而给人们以更多的手段来利用、获取并再
次开发知识，因而知识的增长速度在信息时代极其迅猛。这就使延续和发展人类文明事业的教育的负担加重，要求学生在更少的时间内掌握更多的知识。面对知识增长的无限性和学生学习时间的有
限性之间的矛盾，如何提高教学效率、优化教学是摆在教育面前的一个亟待解决的问题，所以教育
的改革不可避免，而且改革的必然结果就是信息化教育。
信息化教育是促进教育公平和提高教育质量的有效途径，是推进素质教育和培养创新人才的必
然要求，尤其是对于转变教育思想和观念、促进教学改革、加快教育发展和管理手段的现代化都有
积极作用。
浙江
XX技师学院是国家级重点技工学校、国家级示范校，学校信息化建设日趋成熟。目前，随着示范校建设的推进，需要教师在数字化教学资源建设、信息技术与教学深度融合方面进行进一
步提升，以达到建设现代化示范校的国家战略目标。
杭州
XX教育科技有限公司根据浙江
XX技师学院的需求，为响应《国家中长期教育改革和发
展规划纲要(2010-2020年)》、《教育信息化十年发展规划(2011-2020)》等政策要求，打造业务
精湛、结构合理的教育信息化师资队伍、专业队伍、管理队伍，为教育信息化提供人才支持，为适
应信息化社会的发展要求，以信息化带动教育现代化，促进教师教育跨越式的发展，提升教师信息
技术素养，以信息技术辅助专业建设能力，促进全国职业院校示范校建设、精品课程建设、资源建
设，特为德清职业中专量身定制“教师信息化教学能力提升培训方案——微课制作”。
二、培训对象
培训对象：一线教师、骨干教师
培训人数：80人（分两阶段进行培训）
三、培训目标
根据浙江XX技师学院需求，拟定本次培训目标为：
㈠
了解最新职业教育教学改革趋势与要点，能根据最新教学改革需要，结合课堂进行自我教
学方法、教学设计调整与制定。
㈡
了解新型数字化教学资源一一“微课”在职业教育中的应用，能进行微课教学设计与脚本
编写，能进行微课制作，建设优质校本资源。
四、培训时间、地点与场地安排
培训时间：
2015年，具体时间视学校情况而定，计划分两次进行:第一阶段：微课程应用与开发
第二阶段：微课教学设计实操
培训地点：
浙江大学紫金港校区
五、培训证书
1.浙江大学继续教育培训证书
六、教学计划
课程名称
微课程应用与开发
天数
学时
4提升学校教师信息化素养能力。
1.
2.
让教师了解微课在职业教学中的应用。
3.
让教师学会如何进行微课的教学设计。
4.
让教师学会如何编写微课教学脚本。
5.
让教师学会如何制作微课。
培训目
标
知识
技能
天数
第一天
第二天
1.
了解微课在信息发展过程中的作用。
2.
了解职业教育的信息技术应用情况。
1.
学会进行微课教学设计。
2.
学会编写微课教学脚本。
3.
学会制作微课。
3.
了解微课的顶层设计。
第一阶段（共16学时）
时间
课程名称
课程内容
什么是微课
微课在信息技术发展过程中的9：
00-12:0微课在职业教育中的应用
作用是什么
关于微课的顶层设计
12:00-14:0午休
在教学中如何使用微课
微课制作要求
14:00-17:0微课教学设计与脚本编写
微课制作步骤
微课程脚本制作工具
9：
00-12:0微课教学设计实操
实操课程以小组模式进行
以小组为单位，选定微课主题
小组就选定的微课主题进行教
学设计及微课脚本编写
12:00-14:0午休
微课制作软件工具软件介绍
14:00-17:0微课制作软件学习
微课制作技术要领
第二阶段（共24学时）
回顾微课脚本编写与制作软件
9：
00-12:0巩固第一阶段课程内容
的操作方法
第一天
12:00-14:0午休
小组在授课教师的指导下就之
14:00-17:0微课制作实操
前的教学设计进行微课制作
小组在授课教师的指导下就之
9：
00-12:0微课制作实操
前的教学设计进行微课制作
第二天
12:00-14:0午休
14:00-17:0微课制作实操
小组在授课教师的指导下就之
前的教学设计进行微课制作
小组在授课教师的指导下就之
前的教学设计进行微课制作
形成小组微课作品
9：
00-12:0微课制作实操
第三天
12:00-14:014:00-17:0午休
微课制作成果汇报
专家点评与交流
成果交流与评价
七、培训形式
本次培训以课程模块设置培训内容，通过讲座、案例分析、互动研讨、头脑风暴、任务式教学、小组协作、实操实训等方式进行教学，确保有所收获
八、拟培训师资
本次培训拟请浙江大学计算机科学与技术学院讲师、XX教育资深培训师、企业技术骨干、职
业院校信息化教学大赛评委、微课制作专家作为本次培训的师资。
九、培训组织管理
㈠
指定班主任，负责该班的组织与管理。
㈡
重视培训过程，考核与培训内容密切结合，保证培训效果。
㈢
开展后期跟踪服务，结合教学资源平台、采用学员体验、交互式学习、学员座谈会、专家
听课及点评、问卷调查等方式适时掌握培训情况，并且根据学员情况，提供后续资源下载、跟踪及调查服务。
篇四：教师信息化应用能力培训方案
教师信息技术应?能?培训?案范?（精选6篇）教师信息技术应?能?培训?案范?（精选6篇） 为了确保事情或?作能?误进?，往往需要预先制定好?案，?案属于计划类?书的?种。那么应当如何制定?案呢？以下是?编为?家收集的教师信息技术应?能?培训?案范?（精选6篇），仅供参考，欢迎?家阅读。 教师信息技术应?能?培训?案1 ?、培训主题 学习信息技术，提?课堂效率，做现代化的新教师。 ?、选题依据
1、朱局长继08年“全?优质年”后，将20XX年定位为“教育信息化推进年”，教育局在对各校“教育信息化程度”上将有?系列的措施。
2、本学期，区教研室也将分学科组织教师进??上命题竞赛和各学科课件制作?赛。
3、我校?争在20XX年实现全校三分之?的班级多媒体进教室。
4、?多媒体教学有助于增强信息的表达、表述的效果，有助于提?课堂信息传输的效率，激发学?的学习兴趣，可以??提?课堂教学效益。
5、作为乡镇?学，我校教师年龄层次偏?。教师计算机?平参差不齐，总体?平较低，与省级实验?学称号不符。乘着“教育信息化推进年”的东风，随着“多媒体进教室”的即将实现，对我校教师进?计算机分层培训，显得格外迫切。 三、培训设计 （?）培训?标：
1、通过培训，使45周岁以上教师?致了解计算机操作的基础知识，了解word和Excel的基础操作，会上ftp站点登陆成绩并上传成绩,复制、粘贴、删除?件，?较熟练使?家校通发送信息，申请电?邮箱并会?电?邮箱发送、接收信息，能上?下载图?、?字、视频、声?素材。
2、通过培训，使45周岁以下青年教师掌握word和Excel的?级操作，学会?word制作学科试卷（拼?、分数、表格、插?公式、插?图?、排版），上百度?搜集素材（图?的格式、声?的格式、视频的格式、图?透明），会发送电?邮件，?ppt做较复杂的课件（插?图?、?字处理、插?声?、声?的控制、动画效果），能?画图软件进?简单的图?处理（裁剪改变??简单画图），学会?微软录?机对?乐进?裁剪、合并。 （?）实施办法：
1、?员安排：全体教师（分两个层次：45周岁以上，45周岁以下）
2、上课?员安排： 略 四、培训思路
培训分四阶段实施：讲座学习、练习指导、上传作业，竞赛汇报 20XX计算机的保养与维护
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