篇一：青年素质培养
政研论文
关于如何提升团员整体素质的一些看法
摘
要
在企业生存与发展中，青年职工尤其是团员青年是撑起了建设大局的主要力量，面对这种机遇与挑战，如何提高团员青年队伍的整体素质，成为当前各级党委、团委面临的紧迫任务。
本文从青年团员要加强历史责任感；提高团员青年的文化素质与个人修养；提升团员青年的个人修养；提升团员青年职工的主人翁责任感；建立良好的共青团工作机制；青年团员要善于在实践中增长才干六个方面，对如何提高团员青年职工的整体素质进行了一些探讨，引导团员青年在广阔的天空中施展自己的才华，努力提升自身素质与休养，全身心的投入到社会主义现在化建设中去，用火热的青春谱写新的篇章。
梁启超在《少年中国说》中说到：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球”。的确，青年兴则国兴，青年强则国强。青年无疑是整个社会、国家、民族发展的决定性力量，对企业、社会、国家、民族的发展做出了巨大的贡献。而团员青年，作为青年队伍中的领军者，更是肩负着带领青年队伍为经济发展，社会进步而努力奋斗的重任。
在认识到团员青年在经济发展中的重要性的同时，我们也应该看到，面对复杂多变的市场新形势和日益繁重的新任务，一些青年的自身素质还不完全适应客观需要。如何加快提高青年的自身素质，特别是如何加快提高青年团员的自身素质这是关系到我们党和国家、民族长远利益的带有根本性质的战略问题。既是我们党和国家、民族发展一个重大课题，也是广大团员青年迫切需要解决好的一个重要问题。
一、青年团员要加强历史责任感
青年是整个社会力量中最积极、最有生气的一部分，而青年团员又是整个青年队伍中的骨干和中坚。历史赋予我们党的伟大使命必将落在一代又一代青年同志身上。
我们党历来十分重视青年团员的培养和选拔。总书记在十七届中央纪委三次全会上的重要讲话又明确指出：“党中央对青年一代充满期待、寄予厚望。广大青年一定要认清历史使命，勇担时代重任，用坚定的信念、顽强的意志、持续的奋斗，为夺取全面建设小康社会新胜利、开创中国特色社会主义事业新局面贡献更大力量、赢得更大光荣。”切实加强对青年团员的教育、培养、锻炼，全面提高青年团员的素质教育刻不容缓。
青年团员有朝气，工作热情高，思维比较敏捷，对新事物接受能力比较强。但是，也存在一些明显的不足和缺点，主要是缺乏对党建理论的系统学习，缺乏对党的历史和优良传统的深入了解，大多没有经过严格的党生活和艰苦环境的锻炼，有的刚刚踏上工作岗位，工作经验还很缺乏等。青年团员要坚定政治信念，坚持用中国特色社会主义理论体系武装头脑，坚定不移地跟党走中国特色社会主义道路，做共产主义远想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者、科学发展观的忠实执行者、社会主义荣辱观的自觉实践者、社会和谐的积极促进者。要学会运用马克思主义的立场、观点、方法观察分析问题，增强政治敏锐性，提高政治鉴别力，在政治上、思想上、行动上与党中央保持高度一致，对党领导的社会主义事业充满信心。要正确认识自己，既要看到自身的优点和长处，更要看到自身的不足和弱点，做到“得意”
而不“忘形”。要跳出“天生我才必有用”的个人荣辱圈，不断增强担当跨世纪重任的历史责任感，努力提高自身素质特别是思想政治素质，不负历史重托，不负党和人民的希望，为改革开放和现代化建设作出更大的贡献。
二、提高团员青年的文化素质
人与人之间的沟通和理解与人的基本素质有着密切关系，提高团员青年的自身素质，让他们树立崇高的理想，树立正确的世界观、人生观、价值观，创建学习型青年，培养知识性青年，对于增强共青团组织的活力有着重要意义。因此提高团员青年的文化素质与个人修养，加强思想道德建设是提高团员青年整体素质的重中之重。
企业做好培训工作，搭建学习平台
首先，企业应该努力创造学习机会，鼓励青年员工主动学习。在企业中，管理者积极给青年职工创造培训或深造的条件，提高知识水平和学历层次，对学习成绩优异的青年员工给予充分的肯定，并鼓励团员青年们在外参加培训，回来培训他人，以提高团员青年主动要求学习的积极性。
在培训方面大胆创新。面对加快推进社会主义经济体制和加快推进现代化经济建设的挑战，面对建设好科学发展示区，实现创新型城市转型的机遇与挑战，要求青年职工学习更多的新知识。要针对社会的需求，充分利用工会的文化教育阵地，开展一些技能培训，使青年职工学有目标，学有所长，学以致用。要充分认识到提高团员青年的素质，不仅仅是提高团员青年的科学文化素质，更重要的是培训团员青年的思维能力、创新能力，培养团员青年面对困难，敢于迎接挑战的勇气和魄力，培养团员青年的良好心理素质，使青年职工不断调整自己，适应新形势，应对新考验。
其次，营造健康向上的学习氛围，搭建学习平台，广泛开展各种学习活动。管理者可以建立学习角、学习园地等学习条件，通过讨论会、读书竞赛、学习交流、演讲等多种形式鼓励青年职工主动、积极的参与到企业的学习活动中来，形成平时常学习、勤思考、多交流的良好学习氛围。
青年团员要养成刻苦学习的习惯
现在，有些青年团员不能正确认识学习的重要性，有的认为随着职务的升迁，能力和水平就会自然而然地提高；有的认为自己有较高的学历，不需要继续学习；有的认为现在工作很顺手，学与不学关系不大；有的认为工作很紧，挤不出时间来学习。这些认识都是错误的，应坚决纠正。关于学
习的重要性，同志多次说过：“以其昏昏，使人昭昭是不行的。”同志也说过：“不注意学习，忙于事务，思想就容易庸俗化。如果说变质，那么思想的庸俗化就是一个危险的起点。”同志在提出“三讲”教育时，是把讲学习放在第一位来强调的。学习是个前提，不学习，政治上就不能成熟，是非不分，方向不明；不学习，精神境界就会陷于低级趣味，就难于抵挡各种名利的诱惑；不学习，工作中就理不清思路，分不清主次和轻重缓急。青年时期是人生历程中最宝贵的一段年华，青年团员务必好好珍惜，下苦功夫进行学习，养成刻苦学习的好习惯。
讲学习，首先必须学好党的基本理论，在学习马列主义、思想、理论特别是“三个代表”重要思想上狠下功夫。总书记在“三个代表”重要思想理论研讨会上强调指出：“在全党兴起学习贯彻‘三个代表’重要思想新高潮。”当前，我们正处在跨世纪发展的重要历史时期，改革开放和现代化建设的任务十分繁重，这就需要全体党员特别是青年团员一定要按照中央的要求，从关系党和国家全局的高度，从关系实现全面建设小康社会宏伟目标的高度，从关系中华民族伟大复兴的高度，切实加强理论学习，用“三个代表”重要思想武装头脑，努力提高理论素养和解决实际问题的能力，不断提高工作的原则性、系统性、预见性和创造性。
除了学习政治理论外，还要学经济、学科技、学法律、学金融、学历史、学文学，学习一切反映当代世界发展的新知识，学习做好工作所必须的一切知识，努力拓宽知识面。建设有中国特色的社会主义是一项全新的事业，我们不懂不熟悉的东西还很多，新的科技发展和产业革命产生了许多新的知识，给我们提出了许多新的课题，带来了新的挑战和机遇。我们所处的时代已从产品经济上升到知识经济，党和国家更加强调要用“科技创新”战略来推动我国经济的新一轮发展。青年团员倍加珍惜青春年华，牢固树立终身学习的观念，以时不我待的责任感，以只争朝夕的紧迫感，如饥似渴地学习科学文化和专业知识，刻苦钻研和掌握岗位技能，全面提高自身素养，成为不断推进自主创新的新生力量和中坚力量。
三、提升团员青年的个人修养
此外、培养健康的生活方式与积极向上的生活态度，提升团员青年的个人修养也是提高团员青年职工整体素质的重要条件。修养是个人魅力的基础,其它一切吸引人的长处均来源与此，要提升自己的人格魅力,就必须从塑造自身的形象开始。自身修养包括个人的言行举止，如何提升青年职工整体形象，企业应从以下几点著手：
一、将员工行为规落到实处。企业都有员工行为规，但大多数时候，规的条款都流于形式，真正将规逐条落实的，却少之又少。行为规是一个企业企业文化的缩影。
二、企业经常性的对青年职工进行社交礼仪方面的培训。从个人、商务、社交等多方面去影响青年职工，完善青年职工对自身行为举止的规，提高自身修养，企业经常性的为青年职工营造实践社交礼仪知识的平台，在实践中形成礼仪习惯，提升青年员工个人修养。
三、号召青年职工向先进人物、劳动模学习。在企业围，多组织青年职工听先进报告会，学习先进任务的事迹，以先进人物作为楷模，就会不断激励自己向更高的思想境界攀登。俗话说：“榜样的力量是无穷的”，是很有道理的。学习先进人物，可以从历史上学习，也可以从现实中涌现出来的大量英雄人物、劳动模身上吸取高贵的品质，更要注意学习身边先进典型的精华。
四、提升团员青年职工的主人翁责任感
提高团员青年职工整体素质，还必须进一步提升青年职工的主人翁责任感。
企业就好比一条船，我们每个员工都是船员，只有我们大家一起同舟共济，才能乘风破浪，无往不前！青年职工也是企业的主人，建立起企荣我荣，企衰我耻的荣辱观，以主人的心态面对工作，树立主人翁的责任心和责任感十分必
要。在团委等组织的教育引导中，让青年职工们都明白，当我们都高度发挥了主人翁责任感，将企业当成自己的事业，将它看成自己提升的平台，努力工作，充分认识到自己在企业建设中所起的积极作用时，不仅可以超水平的完成好本职岗位的工作任务，让企业不断壮大，同时自己也能在工作中感受到快乐！
五、建立良好的共青团工作机制
提升团员青年职工的整体素质，建立良好的共青团工作机制非常重要。
一是建立激励机制。对在工作、活动中涌现出来的技术标兵、工作能手以及文化程度有所提高、为企业作出突出贡献的青年职工给予一定的物质和精神奖励，激发青年职工学技术、学业务、学文化的积极性，鼓励青年职工积极投身到科技创新和企业建设的大潮中去。
二是充分发挥已有工作机制的作用。
要充分共青团组织机构，把开展提高青年职工素质工作作为一项重要的工作长期坚持不懈地、扎实地开展下去，要针对青年职工文化层次不同、基本素质存在差异等特点，制
定不同的发展规划和发展方案，组织形式各样的活动，实现活动覆盖面的最大化。
三是要培养一支过硬的团员青年干部队伍
培养一支过硬的团员青年职工干部队伍，是提高团员青年职工整体素质的保证。
首先，一支过硬的干部队伍，可以使更好地从源头上参与青年职工保护政策的制订和实施，保护青年职工的合法权益，充分地调动和发挥青年职工参与企业生产、管理等各个层面工作的积极性，并对青年职工的发展和进步有鼓舞作用。
第二，在我们的城市转型期间，急需大量具有现代知识，能与时俱进，具有常新思维的青年职工干部，因此，青年职工干部的培养问题刻不容缓。在选拔、培养等阶段企业应给与青年职工干部充分的机会与鼓励，要通过多种形式，不断开拓他们的眼界，提高他们的工作能力，使他们能够带动、活跃青年职工群体，从而带动青年职工队伍整体素质的提高。
六、青年团员要善于在实践中增长才干
实践出真知，实践出人才。实践锻炼是提高工作水平和
解决实际问题能力的基本途径。对于青年团员来说，走上工作岗位的时间不长，工作经验的缺乏往往使他们在复杂情况和尖锐矛盾面前不能很快地拿出解决问题的办法。而实践锻炼正为他们克服弱点、增长才干提供了实际操作的机遇。实践锻炼又是学习和运用理论的“大课堂”，那些在“小课堂”上似懂非懂的问题，往往会在反复的实践中得到印证和检验。因此，青年团员要把学习书本知识与投身社会实践紧密结合，在实践中增长真才实学、练就过硬本。
青年团员怎样才能在实践中更好地锻炼自己、提高自己呢？首先，要勤奋工作，就是要以强烈的革命事业心和责任感，为改革开放和现代化建设事业，脚踏实地、尽心尽力地工作。青年团员要认识到，越是基层，越是艰苦的地方，越是困难的时期，就越能锻炼人。青年团员不能只想轻轻松松工作，不想认认真真做事；不能沾染投机取巧、虚报浮夸的习气，搞形式主义、做表面文章；要克服“比越”心态，正确看待自己、正确对待别人，自觉到艰苦的环境中经受锻炼。要克服“等待”心态，立足本职岗位，踏实工作，变消极等待为主动适应，努力使自己尽早成才。青年团员只有脚踏实地干一番事业，才能赢得广大群众的信任，提高自己的素质。
其次。要解放思想、实事、与时俱进，努力培育创新意识，充分激发创造热情，着眼于贯彻落实科学发展观，着眼于提高自主创新能力，着眼于深化重要领域和关键环节的改
革，大胆推进技术创新、制度创新、工作创新，大力开展技术革新、技术攻关、发明创造，争当改革创新的排头兵，在建设创新型社会中展示才华和活力。
社会主义事业刚刚步入起步阶段，我们青年有广阔的天空去施展我们的才华，这就要求广大青年特别是青年团员一定要保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，保持艰苦奋斗的作风，努力提升自身素质与休养，全身心的投入到社会主义现在化建设中去，用火热的青春谱写新的篇章。
篇二：青年素质培养
怎样培养青少年的基本素质
怎样培养青少年的基本素质
在当今社会，大家谈起青少年一代，大部分人都会摇头叹气。在我就职的中专学校里，也确实存在这样一些问题。这样一些青少年，他们学习差，行为不良，上课大部分时间睡觉，课余吃喝玩，上网等，这已经不是个别现象。针对这样的状况，作为教育工作者该如何应对?下面是yjbys店铺为大家带来的关于怎样培养青少年的基本素质的知识，欢迎阅读。
一、采用肯定式教育
对这些青少年学习成绩差，行为不良等一些问题，我首先肯定主要不是他们的原因。这样的认识，才容易走进他们的心里，才会与你沟通，交流，你的教育思想才容易被接受。之后，要多表扬，多鼓励，多肯定，让他们在现实中肯定自我(而不是在虚拟的`空间里)，最后激发他们对未来，对梦想的追求，让他们不在现实中堕落，不在虚拟中迷茫。
二、感恩之心的培养
经常用一些事例来对学生进行感恩教育，让他们有一颗感恩的心。比如药家鑫事件，上海机场刺母案等事例让青少年学生去讨论反思。以及古代成语乌鸦反哺，羊羔跪乳等故事对他们进行教育，使他们具有一颗感恩的心，感恩父母，感恩他人，社会，国家。认识自己的错误，让他们迈向真、善、美。成为一个有道德的人。从一个叛逆，桀骜不驯的误区走出来，迈出成熟的一步。
三、荣辱观认识
许多青少年对荣辱认识不清。不知道什么是荣，什么是辱。针对这样的问题。在教学中不是单纯的说教可以解决的，要深入浅出地通过一些事例诱发他们自己得出正确的认识。
四、知书达礼的教育
在当下的青少年中，他们的言行举止有许多与我们的期望与要求相去甚远。经常给他们讲到传统美德要求，男孩子要有君子风度;女孩
子要有淑女风范。指出他们的不足，但不要责备他们。为什么?因为他们不知书，所以不达礼。同时又不失时机地教给他们礼、仪、仁、智、信等优秀的中华传统美德传统。在这些正确的思想引导下，这些青少年越来越走向了正轨，言行举止有了可喜的进步。以前，见到老师，低头，旁视，形同陌路，而今彬彬有礼;以前粗话不断，而今此类现象已经几乎没有了，因为知书，所以达礼也。
五、修身养性与身心健康
在当今市场经济改革开放的大潮中，社会飞速进步发展;同时也引发了诸多不良的现象，进而影响并改变了青少年一代。比如。懒惰、不思进取、向钱看、小小年纪抽烟，酗酒，谈恋爱的现象严重。针对这些问题怎么办?单靠强制解决不了任何问题，必须使他们从内心深处认识到错误。要告诫他们做人要修身养性，不但身体要健康，心理也要健康。诸如，如何保持身体健康，合理饮食，生命在于运动，充足睡眠;以及如何保持心理健康，相信自己，克服自卑心理，多沟通，交流，乐观向上。让他们明白生命在于运动的道理。而沉迷网络生活是一种不健康的并且毁灭自己的一种生活方式;又通过现实中两个同时患上绝症病例的人，使他们明确了心理健康的重要性。两个人钓鱼的好朋友，一个人是离休干部，一个是退休工人，同时被查出患上绝症;离休干部症状轻，而退休工人更重些;离休干部从此不出门，在家休养整天在家想着活不长了，反观退休工人则是依旧乐观，豁达，整天钓鱼锻炼;像正常人一样;结果离休干部，病状稍轻的一年后去世，而退休工人，病症很重的，五年过去，依旧整天乐呵呵地早出晚归。为什么这样?心理健康创造的奇迹。明白了这些道理后，他们都自觉不自觉的改变了自己的生活方式和理念。
【怎样培养青少年的基本素质】
篇三：青年素质培养
青少年综合素质培养的重要性
素质教育的目标是提高国民素质；而“应试教育”的目标是“为应试而教，为应试而学”。
素质教育以提高国民素质为目标，必然要面向全体青少年，面向每一位未来的国民。
素质教育为了提高国民素质，促进受教育者在自主活动中将外部教育影响主动内化为自己稳定的身心素质。
素质教育的目标是培养成功的人格，全面发展人的德、智、体、美、劳等几方面的素质。素质教育进一步完善了全面发展教育；素质教育深化了全面发展教育的内涵。根本途径就是实施全面发展教育。德育、智育和体育是促使受教育者获得全面发展的基本手段，也是提高受教育者素质的根本途径。
篇四：青年素质培养
青年精神素养培养
青年素质的培养与提升篇一
教师是个自由度很高的职业。在学校，上课有教室，下课有操场，活动空间宽阔、自由。这在激烈竞争的经济大发展时代，除教师以外的任何一个职业人都无法拥有的。中午两个小时左右的午休、下午与学生同时放学的惬意，又很好地使我们劳累的身心得以及时的调整。活动的地点自由、时间自由，身心就会自由。陈老师认为教师实际上是个“个体户”，教学自由、教学设计有自己的风格、班级管理有自己的小天地。的确如此，走进自己的班级，关起门来，我们可不就成了“老大”？想说就说、想做就做，说错了做错了又没人跟你过不去，孩子们还会可人的原谅你、五体投地的向往你、敬重你。
教师是一个休假较长的职业。一年中，我们拥有累计三个多月的假期，这样的假期使我们的生活充满了情趣，有了更多的整块儿时间陪伴自己的孩子与家人，大大增强了自己家庭的和谐指数与幸福指数。在经济大发展的新时代，人们的生活水平日益提高，“吃什么”已经不再是大家所关心的话题，见面“去过哪里”的问候会成为新的中国式招牌问候。世界这么大，我们想出去看看，只有教师有时间。
教师是一个具有成长性的职业。现在，随着知识经济的发展，渐渐形成了一个“学习型”社会，而教师的职业就独具其功能。想想也是，平时我们无论是搞教学，还是做教研，都离不开学生的监督、同伴的互助、自己的反思。这样的过程，环环节节都会迸发出新的灵感与创造。教学相长，说的就是教师职业的成长性。在工作中得以学习、成长，这又是其他职业人所不能及的工作收获与状态。
教师是一个影响他人的职业。关于教师职业的影响性，陈老师给我们举了两个生动的例子：上海一个69岁的老人，因为小学时候家里穷受过老师的接济，退休后就找到了当年的班主任老师，把他奉养在自己家中；一个退休的小学教师在住院期间，侍候他的不是儿女，而是教过的小学学生。曾经的学生，如今的“孝儿”，如何不让人欣慰呢？“教师”与“母亲”同样伟大，后者给予人生命，前者塑造了人的灵魂。
德国存在主义哲学家雅斯贝尔斯说：“教育的本质会意味着一棵树摇动另一棵树，一所云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。用陈老师的话来说“怎么拔高小学教师的地位都不过分。选择小学教师是个最聪明的做法”。
青年精神素养培养
青年素质的培养与提升篇二
美国著名未来学家阿尔温·托夫勒曾经指出：“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人”。“自主发展”是近日公布的中国学生发展核心素养包含的三大板块之一，而“学会学习”又是自主发展的基本前提。
“学会学习”一直以来是教师与家长对学生的共同期望，换句话说，就是让学生学会钓鱼，而非只享受现成的鱼。具体到基础教育教学实践中，教师怎样才能让学生“学会学习”呢？在我看来，在教学中可以分三分走。
在课堂教学中，教师有目的地完善“几多几少”，会对学生获得学习方法大有裨益。作业少一点，学生看书的时间多一点；重复抄写少一些，学生自己整理的时间多一些；共性的作业少一些，有针对性的作业多一些；老师讲得少一些，学生交流的时间多一些。这种教学方式，能促进学生学会归纳总结。当学生逐渐能够熟练地进行归纳总结时，就会逐步学会华罗庚所言的“由薄到厚、由厚到薄”的学习方法，其学习能力也会在量变到质变的过程中逐渐得以提高。
学生不应被动地接受知识，而应当处于主动、积极的知识构建状态。每个学生都有其特有的个体学习经验与知识结构，而新学知识和原有知识之间的衔接问题，可通过同化和顺应等思维过程得到迁移和解决。
在同化过程中，新知识被已有的知识经验和结构所解释，并被纳入到结构之中。如初中数学中的有理数、无理数、实数的运算，可纳入到小学的加减乘除四则混合运算体系之中。在顺应过程中，原有知识结构和经验按照新知识的生成过程重新组合，使学生的知识结构得到完善和发展，同时又产生新的变化空间。如较小数减去较大数在小学数学中是不成立的，而在初中有理数范围内相关计算是可以成立的。
初中英语七年级上册的第一单元是复习准备篇。这个设计就是为了小学、初中英语的衔接，兼顾了城市和农村学生的差异，因为农村和城市学生的英语起始教学时间有很大不同，所以需要教师了解学生，把握进程。这样的课程设计，就是为了特定学段学生知识的衔接与迁移。
青年精神素养培养
青年素质的培养与提升篇三
今天，我参加了葫芦岛市小学科学教师专业素养提升（三级）培训，本次培训内容与往日截然不同，市学院邀请了辽宁省基础教育教研培训中心唐莲君主任做精彩的讲座，同时欣赏了世纪小学王莹老师执教的《通信的发展》一课，使我受益匪浅。
从事小学科学教学工作已经七年了，七年来，参加培训学习已数不清多少次了，但是像今天这样能与小学科学学科的专家唐主任零距离的接触，还真是第一次，所以我很珍惜这次学习机会，尤其是唐主任做《小学科学有效教学，观点、策略与反思》的讲座对我以后的教学工作帮助很大。例如，小学科学为什么要关注概念？在此之前，我真的没考虑过这个问题，但是通过今天的学习我知道了关注概念的重要性。
科学概念是当代科学教育的主要特点；科学概念是组织的观念，具有永恒性、普遍性和抽象性的特点；科学概念的理解和界定，有组织的、有不同覆盖程度的，用抽象语言表达的、超过主题和事实的一些观念和思想；提高科学课程的有效教学要以科学概念为本，而科学概念要在事实的基础上建立起来的，这是科学课堂教学为提高学生科学素养需要完成的主要任务。
作为科学教师都知道小学科学教学要以探究为核心，也知道科学探究的基本模型：提出问题、猜想结果、制定计划、实验、观察、记录、讨论、交流与汇报等等，但是在我们的课堂里是怎样引导学生参与并理解科学实践活动的？如何让学生像科学家一样做科学并理解为什么这样做？我想我的答案是模糊的、不准确的但是现在我
找到了准确的答案；首先，让孩子们学会科学的观察。因为科学的本质通过科学验证，观察是为了寻找证据，科学的观察是一种客观、理性的活动。其次，我们请勿忽视记录。记录是科学家最重要的工作和责任，是为了保存证据、分享发现和相互交流。观察记录必须保证客观性和准确性。再次，注意合理的假设。假设是一项完整的科学研究的起始步骤，是一个具有推测性的有待证明的答案。学生的假设应有一定的观察的依据，假设之后必须有验证的活动，假设还要符合逻辑，总之不是随意的猜测。最后，作为科学教师要注意引导学生理解科学知识是怎样形成的。即崇尚事实，尊重规范、强调可重复性，实验中的误差不可回避，误差很重要，科学数据不可能完全一致，因为科学仪器本身就存在一定的误差，所以科学教师在实验教学中要引导学生尊重数据，正确的对待误差。
倾听了唐主任精彩的讲座后，我又一次沉浸在学习之中，因为王莹老师执教的《通信的发展》一课，真是一节好课。王老师是科学学科中我最欣赏和最尊敬的一位老师，在科学素养一级培训时就给我留下深刻的印象，也久闻王老师的课上的精彩，所以很渴望听王老师的课，今天我有幸观摩了王老师的课，深深的被吸引住了，我曾经教过这节课，对本课的教学目标、教学重点、教学内容都很了解，所以，对今天这节课感触很深。首先，王老师对本节课教学设计的非常好，上课伊始为学生创设了三国故事情景，学生的学习兴趣充分的被调动起来，良好的开端成功的一半。其次，多媒体课件的应用体现了王老师深厚的教学底蕴。三年级的学生对通信的发展即熟悉又陌生，让他们来描绘古、今、中、外的通信不那么简单，而王老师在学生介绍的基础上在用多媒体展示，丰富了学生的视野，也丰富了听课教师的视野，更便于学生的理解。还有王老师的语言很有魅力，对学生的评价恰到好处，驾驭课堂的能力非常强，充分体现教者的教育机智，总之，王老师的课给我留下耳目一新的感觉。
时间不知不觉在指尖流逝，转眼到了会议结束的时候，我感觉到大家有一种依依不舍之情，那就是与唐老师之间的互动。聆听了专家精彩的讲座和王老师精致的一课，使我备受鼓舞、启发很大。法无定法活为上，学有先后悟为高；纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。年轻的我，教育之路漫漫，我将继续求索科学之路！
青年精神素养培养
青年素质的培养与提升篇四
我理解的青年精神素养就是十五个大字：“有朝气，有锐气，有理想，肯吃苦，能奉献。”
青年人要有朝气，xxx曾经说过，年轻人是早上八九点钟的太阳，作为年轻人应当是朝气蓬勃的，我们作为中央企业青年更要有良好精神面貌，奋发向上。
青年人要有锐气，人年轻的时候正是精力和心气最为高涨的时候，应当锐意进取，敢于打拼，对于挫折和别人的否定不应该气馁，应当越挫越勇。
青年人要有理想，对于青年人来说，一切都还未定型，都是未知数，一切皆有可能，这正是树立远大理想并积极实现的黄金时段，朝着理想努力哪怕没有实现也不会因为碌碌无为而悔恨。
青年人要肯吃苦，中铁人的开路先锋文化就是建立在肯吃苦的基础上的，只有在艰苦的道路上不断摸索，才能为铁路事业搭展更牢固的根基。
青年人要能奉献，在企业的过程和工程实施的路途中有很多急、难、险、重、新任务等着我们去承担，应当做到企业是家，工程第一的思想，勇挑重担，不过分计较个人得失。
在有了以上的感悟和体会之后，回望自己曾经工作当中的懈怠和懒惰，我感到深深的惭愧，作为新时代中铁人，也作为一个青年人，在从今往后的工作中我会坚持反思自省，汲取优秀青年精神素养，为中铁的事业贡献自己的一份力量。
青年精神素养培养
青年素质的培养与提升篇五
近期，公司组织员工学习了《员工职业素养》，通过学习，颇有感受，现把学习总结如下。
职业化是一种工作状态的标准化、规范化、制度化，要求在合适的时间、合适的地点，用合适的方式，说合适的话，做合适的事。职业化包括三方面的内容：职业化素养、职业化行为规范、职业化技能。职业素养是职业化中最基本的内容之一，它包含着职业道德、职业意识、职业心态三个方面的内容。当今，职业化是一个国家、一个组织乃至个人的第一竞争力。没有职业化做基础，其他的能力都是空谈。具备职业化的员工对一个公司发展极为重要，甚至关系到公司是否能长远发展，他将为公司发展壮大提供源源不断的动力，把企业不断推向新的发展阶段。将员工进行职业化培训，是企业发展的前提，企业没有一批职业化的员工队伍，很难在同行中找到立足点。
美国最著名的《哈佛商业评论》评出了9条职业人应该遵循的职业道德：诚实、正直、守信、忠诚、公平、关心他人、尊重他人、追求卓越、承担责任。这些都是最基本的职业化素养。一个职业化程度高的员工，他能在进入一些行业、一些企业的较短时间内，严格按照行为规范来要求自己，能读懂企业，认同公司，使自己的思想、语言、动作符合自己的身份并且能很快地融入该环境中。职业素养在工作中体现为遵守公司的法律法规，严格按照公司规章制度办事，能完成公司下达的各项任务，能较快的熟悉并掌握所从事工作的技能；在生活中，则体现在个人日常行为、生活规律中。
前不久，我们公司组织员工打扫现场中控室的卫生，打扫结果是：卫生打扫不彻底，而在干净洁白的墙壁上留下了两个脚印。通过这种行为，我们可以看出：
1、该员工没有维护公共卫生的意识。中控室是化工厂办公的地方，不管在任何情况下，每个员工都有无条件的维护那里的卫生，该员工没有做到，反而破坏了那里的卫生，如果该员工有维护公共卫生的意识，我相信他不会在墙上留下脚印的，有可能发现有脚印，还会试着去清除。
2、不尊重他人的劳动果实。墙壁粉刷好，那是工人经过好几道工序辛辛苦苦才能做好的，他的这一脚，抹杀了工人的劳动果实，这是一种自我践踏的表现，是对自己人格的侮辱。
3、不敢承担责任。该员工往墙上踢了一脚，这是人人反对的行为，按理说，应该受到相应的处罚，而该员工没有勇气承担自己的行为所带来的后果，而是选择了沉默，这是一种令人讨厌的沉默。
总的来说，这个员工的职业素养低，自己的行为没有符合自己的身份，对自己的行为也没有起码的规范，这是一个职业素养不合格的员工。
职业素养对一个员工来说是非常重要的，它关系了员工未来的发展方向和空间，对员工的晋升起到重要的作用，在以后的工作和学习中，我会努力学习这方面的知识，争取做一名优秀的员工。
青年精神素养培养
青年素质的培养与提升篇六
以前说到师德，脑子里总是浮现出这样的例子：深夜，羸弱多病的身影伏灯光下备课、批改；抛家弃子在自己孩子病危、痛失亲人的状况下，依然坚持教育教学一线……不明白为什么，每当听到此，在我心里涌上深深敬意的瞬间，更有阵阵悲凉。我困惑、我迷茫，我的身边有这样的人和事吗？透过聆听过几位师德标兵的感人肺腑的报告后，我才真正看到和感觉到了，原先就在我的身边，有那么多爱岗敬业、无私奉献的同行。和他们比起来我是那么的渺小，同时我又似乎找到了一些什么……
当前，有悖师德的现象屡禁不止，必须程度上影响了人民教师良好的整体形象。例如：教师急于求成，往往口不择言，伤害了学生的自尊；因做错题而罚抄卷子，迟到就罚打扫除等变相体罚学生的现象时有发生；教师不公平地看待学生，把学生清晰地分为三六九等，做不到一视同仁。对优生“笑脸相迎”，对后进生“横眉立目”，给学生造成极大的心理伤害；追逐短期效益，盲目地乱办班，乱收费的现象也屡见不鲜。
应对新的状况，在推进素质教育，倡导更新教育理念的同时，怎样树立新时期的师德形象，已成为广大教师面临的重要课题，我想讲以下几点：
搞教育不能搞形式主义，这是一种不理智的急功近利的短期行为，因为，学生的成长和发展有其阶段性，不能强求一致，无法整齐划一、而真正能够给学生以伟大启迪和深刻影响的往往是一些教育细节。一个好老师受同学欢迎，其实并没有什么法宝，也许就是总能发现学生的闪光点，给予及时的表扬，真诚地赏识他们。我们的教师队伍中，绝大多数职责心都很强，然而，仅仅有职责心是不够的，变单纯的“职责”为丰富的“情感”，去应对学生之间出现的各种状况。
青年精神素养培养
青年素质的培养与提升篇七
“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。”教坛几载风雨，我备尝苦辣酸甜，也深深认识到：爱是教师最美丽的语言。要当好一名教师，就要爱岗敬业，热爱学生，爱得专心致志，爱得无私无畏！
热爱学生是师德教育的核心。教师的职业道德品质是否高尚，主要从以下方面看：看他否忠诚于人民的教育事业，能否坚定不移地全面贯彻执行党的教育方针；看他是否热爱学生，能不能做到既教书又育人。随着社会的发展，党和国家对教育的深切关注，真诚地热爱学生已被视为当代教师的师德之魂。因为：
任何教育的结果，都是伴随着必须的师生关系产生的，其结果的好坏有时受师生关系好坏的影响，不同的师生关系往往导致不同的教育结果。这天的学生需要有一个安静、和谐、健康的学习环境。而要做到此点，师生关系的建立务必是“民主型”的。因为在民主型的关系中，由于师生之间注意协商、沟通，关系比较和谐，学生的情绪就会简单愉快，有个良好的学习心境。在他们所认同的目标或要求的指引下，主动用心地参与各种学习活动，学习的用心性和热情都高。反之，若师生关系是“专制型”、“放任型”的。则会带来学生情绪上的紧张或放任，造成内心烦躁、恐惧等，在这种状况下就不会有高效的学习，学习效果也不会好。这种状况，正如英国教育家洛克所揭示的：“儿童从导师方面受了无情的言语和鞭鞑，他的心里，就充满了恐怖，恐怖立刻占据了他的整个心理，使他再也没有容纳别种印象的空隙了。”
在教育过程中，教师与学生之间要进行多方面的互动，会产生种种矛盾。倘若教师没有尊重，关心和热爱学生，即没有与学生沟通关系的法宝“博爱之心”。不把其视为亲人，视为可倾吐心声解决困惑的朋友，让他们感受到亲人般的关爱和保护。要真正化解这些矛盾是不可能的。有时由于学生偏见或教师有“宁给好心，不给好脸”的观念和行为，可能会产生学生对教师的“好心”的误解。但是教师只要走出这种爱的误区，注意以正确的方式去体现对学生的尊重、爱护和关心，就能为建立民主、和谐、平等的师生关系奠定良好的基础，进而很好地化解矛盾。因此说，热爱学生是建立民主、平等、和谐的师生关系的基础。
学生的成长不只是阳光、雨露、面包和开水就能完成的。他们需要一样与植物和其他动物所不同的东西――这就是火热而真诚的心。中国有句古话：“爱人者，兼其屋上之鸟。”老师对学生的爱，会被学生内化为对教师的爱，进而把这种爱迁移到教师所教的学科上，正所谓“亲其师，信其道”而“乐其道”，因此爱的教育是我们教学上的巨大推动力。教师关心学生，就能载起我们教育界称之为严格要求的那条很难驾驭的小舟。没有这种关心，小舟就会搁浅，用任何努力也无法使它移动。教师热爱学生有助于学生良好品格的培养；有利于创造活泼、生动的学习氛围，使学生持续良好的学习状态；有利于……而这一切，都是做好教育工作必不可少的条件。我是这样热爱学生的。
1、理智公正。在教育中，我对学生的爱是理智的，而不是盲目、冲动的。盲目的爱缺乏是非感，无明确的目的性，不能有力地引导学生向好的方向发展，不能有利地抑制和消除学生自身的不良因素。在教育中，我对学生的爱是正直、公正、坦荡、无私的，不是偏狭、庸俗的。因权势而爱，因门第而爱，因金钱而爱，这种爱会败坏社会风气，污染学生纯洁的心灵。如果我们期望学生成为有热爱完美事物而仇恨丑恶等行为的真正公民，我们就应当真诚地对待他。
2、坚持“三不”。不挖苦学生。当学生做错事时，我耐心开导，不挖苦、不训斥，不拿大话威胁恐吓。不体罚与变相体罚。如有的学生因作业没写好，或没有按我的要求去做的，我不是像有的老师那样让学生写上十遍、二十遍，而是单独找他谈话，帮他找出原因。不心罚。“心罚”即对学生内在心理和精神的惩罚，它是与体罚相对应而言的。比如，有的教师说学生“生来就不是读书的料，还有脸往这儿坐。”“灌铅的脑袋！”“死榆木疙瘩！”这种心罚侮辱了学生的人格，刺伤学生的自尊心，伤害他们的情感，损伤了他们为人的尊严。大家想想，学生真的遇上这样的老师日子该多难过。所以，我们应爱护学生。维护其自尊心，尽量避免对学生造成伤害。“老师的生命是一团火，老师的生活是一曲歌，老师的事业是一首诗。”有关对教师以及教师职业的赞美之词确实不胜枚举。但我们应常常进行一些反思，思考一下我们的行为是否与那些赞美之词相符。
3、严爱结合。现实中往往爱好学生易，爱差学生难。我就要求自己不仅仅要爱“小天鹅”，还要爱“丑小鸭”。采取学生能够理解、理解的方式对待学生，即严爱结合。首先，我善于在尊重关爱学生的基础上对学生提出严格要求。其次，我善于在严格要求的过程中去体现对学生的尊重友爱，努力创条件，使他们获得成功。并且做到爱得得体、严而有理、有度、有方与有恒。
二十一世纪呼唤着高素质、多层次的人才培养，高素质、多层次的人才培养呼唤着素质教育，素质教育也呼唤着高尚的师德修养。不错，教师担当着教育下一代的重任。唯有高尚的师德修养，才能振兴教育，也才能实现中华民族的伟大复兴。爱是教师美丽的语言，我们教师应有那颗与学生沟通的法宝――博爱之心，用爱去对待学生，影响学生，关心他们的成长。正如浙江私立中学校训所言：爱护自己的孩子是人，爱护别人的孩子是神。倘若我们每位教师都是“神”，那么，我敢肯定师生关系始终是一片片晴朗的天空。
青年精神素养培养
青年素质的培养与提升篇八
提升职业素养，我一是要坚持崇德修身。崇德要崇尚文化，重视教育，以学习为本，以知识为荣；修身要加强思想情操、职业道德、社会公德和个人品德建设，完善人格品行，做到爱岗敬业，立足本职岗位，认真努力工作，完成工作任务，取得良好工作成绩。二是要践行明礼诚信。明礼要知书识礼，讲文明、懂礼貌、知礼节；诚信要做到忠诚老实、诚恳待人，以信用取信于人，对他人给予信任；以此塑造遵纪守法、文明礼貌的良好形象，取得客户的信任和认可。三是要切实转变作风。始终坚持“为民、务实、清廉”，以强烈的事业心和责任感，以昂扬向上、时不我待的精神状态，扎扎实实地干好本职工作；心中要树立一个理念，我既然当经理，就要出以公心，不计私利，兢兢业业工作，做到履行职责，率先垂范，严以律己，吃苦在前，享乐在后，努力干出优异工作成绩，促进图书城各项工作深入发展。
提升职业素养的目的，是为了促进业务发展，取得更好的经济效益。我要充分履行经理的工作职责，全面做好工作，让上级领导放心，让员工群众和广大客户满意。一是抓硬件，营造优美环境。优美环境能够吸引客户，起到发展业务的作用。要搞好店堂设计，使卖场布局合理而富有个性，呈现优美环境。在空间布局、货架货柜的陈设中，坚持以人为本，注重细节，处处从满足客户的需求出发，使得整个图书城文化气息浓郁，温馨和谐，让客户舒心惬意，愿意经常来图书城。二是抓服务，确保客户满意。抓优质服务，要以客户的需求作为工作的方向，以客户的满意作为追求的目标，要求员工树立“以书为媒，传承文明，服务客户，诚信至上”的服务理念，做好售前准备、售中服务、售后跟踪工作，为客户提供优质服务，确保客户满意。三是抓策划，促进图书销售。要认真抓好策划，促进图书销售，提高经济效益。
首先突出图书品种的宣传，设立各个类别的图书专柜，设立音像专区，增加图书陈列品种，充分利用背投电视、橱窗、宣传广告牌向客户推荐新书，促进图书销售。其次开展送书上门活动，满足客户学习读书需要。再次是开展邮购服务，既帮助客户解决购书难的问题，又提高了自身的经济效益。
以上是我“提升职业素养，促进业务发展”的一些感谢和心得体会。今后，我将以此为动力，激励自己更加刻苦勤奋、兢兢业业工作，为提高图书城的服务水平和经营效益，作出更大的贡献。
篇五：青年素质培养
青少年综合素质培养的重要性
青少年综合素质培养的重要性不容忽视，它可以帮助青少年建立健康的人格，提高自我管理能力，拓展视野，培养全面的素质。
首先，青少年综合素质培养有助于建立健康的人格。只有通过综合素质培养，青少年才能更好地了解自己，建立自信，掌握健康的人生观，从而形成健康的人格。
其次，青少年综合素质培养可以提高自我管理能力。综合素质培养可以帮助青少年培养自律意识，增强自我管理能力，从而更好地应对生活中的各种挑战。
此外，青少年综合素质培养可以拓展视野。综合素质培养可以帮助青少年更好地了解世界，拓展视野，拓宽思路，从而更好地应对生活中的各种挑战。
最后，青少年综合素质培养可以培养全面的素质。综合素质培养可以帮助青少年培养良好的学习习惯，增强实践能力，培养社会责任感，从而更好地应对社会的挑战。
总之，青少年综合素质培养的重要性不容忽视，它可以帮助青少年建立健康的人格，提高自我管理能力，拓展视野，培养全面的素质，从而更好地应对生活中的各种挑战。
篇六：青年素质培养
青年?要提???素质能?青年?要在学习中提?素质能?。发展已成为时代的主题，青年?才必须要有强烈的发展意识，?发展的前提和重要条件是提?学习能?。青年?要明确学习是?类进步的阶梯，学习是?种社会责任，学习是新的形势对?的发展的迫切要求；要有坚定的学习?向，知道学习什么。要通过学习，?科学的理论武装??，??尚的精神塑造??。明确学习?的，做到学以致?。要做到博采众长，为我所?；理论联系实际，不断创新。其次，还在?作实践中提?素质能?。?对新时期、新形势，青年?才必须做到以下两点：?是要积极实践，?胆磨练。通过在?作实践中不断磨练，青年?才才能真正提?思想?平和?作能?，才能真正将书本知识转化为?作能?。要爱岗敬业，从?事做起，从基础做起，勿以事??不为；要敢于直??盾和困难，敢闯敢拼，迎难?上，取得成绩不骄傲，遇到挫折不退缩；要脚踏实地，埋头苦?，确?务实的作风，说实话，办实事，?切从实际出发，??件事成?件事，不断提?实际?作能?。?是要敢于吃苦，敢于打拼。青年?才要努?培养??坚毅的品格，永不服输的韧劲。意志品质脆弱，?作拈轻怕重，怕吃苦怕流汗，不肯付出艰?的努?，是注定要被淘汰的；做事拖拉成性，甚?半途?废，就永远?法实现追求的?标；纸上谈兵、坐?论道，不亲?动?去做，不注意积累?作能?和经验，是?定?法成功的。青年?才必须要有经受困难和艰苦考验的思想准备和不断战胜困难的决?，敢于挑重担，敢于在艰苦的岗位和困难多的地??作，俯下?来，沉下?来，以苦为乐，以俭为荣，永葆艰苦奋?的作风。
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