篇一：学校民族团结进步自查报告
民族团结党员自查报告
篇一：民族团结教育自查报告
双磨小学开展民族团结教育活动情况
自检自查报告
为了使爱国主义和民族团结教育活动扎实有效地开展，促进学校和谐稳定，确保我县实现经济跨越式发展和社会长治久安，双磨学校党支部教育局党总支的统一部署，在20年3月－12月底利用十个月的时间认真扎实地开展了“爱国主义和民族团结教育”活动，进一步提升了广大师生思想道德和政治理论素养，激发了各民族师生学习民族历史、了解民族文化、弘扬民族精神的激情，提高了民族团结意识，增强了民族自豪感。现将开展活动情况自查汇报如下：
一、成立领导小组，制订实施方案，落实工作任务
双磨学校党支部成立了以学校校长张凤忠为组长，教务主任张英、少队辅导员苏娟娟为副组长，各班主任为成员的领导小组，开展爱国主义和民族团结教育活动。形成了党政总责亲自抓，分管领导主要抓，大队辅导员、班主任直接抓，全体老师共同抓的良好格局，以保障民族团结教育活动落到实处，收到实效。为了深入地开展爱国主义和民族团结教育活动，学校及时制定开展活动实施方案，明确指导思想、目标要求、活动内容、活动方式、工作要求，为扎实有效地开展民族团结教育活动奠定了坚实的基础。
二、切实做好增强民族团结教育工作的责任感和紧迫感
加强民族团结教育，事关实现全面小康社会的奋斗目标，事关建设中国特色社会主义事业的全局，事关国家的统一和长治久安。新中国成立6年来的实践证明，国家的繁荣富强、社会的和谐发展必然要求切实维护民族团结。我校就拉萨“3〃14”和乌鲁木齐
“7〃5”严重暴力犯罪事件，在全体教职员工中开展专题讨论活动。使全体教职员工更深刻的认识到拉萨“3〃14”事件和乌鲁木齐
“7〃5”事件的危害性，使我们认清达赖集团政治上的反动性，宗教上的欺骗性以及分裂祖国的罪恶行径，牢固树立中华民族是一个大家庭的思想，进一步增强“稳定压倒一切”的意识、民族团结意识、遵纪守法意识和社会责任意识，人人争做民族团结的维护者和促进者。
三、开展师资培训，确保民族团结教育的科学性和实效性
根据上级文件精神，我校把民族团结教育师资队伍培训列入学校师资培训计划，纳入教师继续教育培训系列。今年春季开学后，我校全体教师学习了《民族团结教育通俗读本》，有关爱国主义和民族团结教育的学习材料以及上级文件等；师生共同观看了《我的梦，中国梦》爱国教育光碟。通过培训学习，增强全体领导干部和教职员工开展民族团结教育的责任意识和使命意识。通过观看爱国教育光碟，全体师生深受感动，进一步树立了热爱祖国、一心为民的坚定信念；不畏艰难，求真务实的工作作风；与时俱进，不断开拓的创新精神。
四、设置民族团结教育课程，利用教材，引导学生了解民族历史文化。学校发挥了课堂教学主渠道的作用，确保教学时间和教学质量。形成“促进民族团结、维护国家统一、反对民族分裂”必要性的基本认识。教学中，教师认真备课，精心准备教学内容，指导学生收集相关资料，并结合时势开展教育教学活动。
我国是一个多民族的国家，每个民族的历史，文化，宗教，风俗习惯都犹如一颗颗璀璨的明珠，要让学生了解我国56个民族的历史文化，让各民族的历史文化的光彩唤醒学生的民族自豪感。我校针对学生的年龄特点选择合适的教材，利用班会、队会、国旗下的讲话和红领巾广播，积极开展民族团结教育工作，主要做法是：
1、低年级学生以《民族常识》教材为主，通过教师引导学生阅读教材，让学生从《民族常识》读本中认识各民族和他们的生活风俗以及各民族独特的文化，知道各民族的历史文化是我国我国历史宝库中的一块耀眼的瑰宝，它吸引着世界各方人士对我国民族文化的喜爱。
2、高年级学生以《民族团结教育》教材为主，通过教材的阅读，让学生从《民族团结教育》读本中了解中华民族是一个优秀的民族，了解我国国情，从小就在心灵中塑造我们各民族大统一的国家意识和民族团结精神。
五、开展主题系列活动，提高学生民族团结意识。
了解民族，学习民族的历史文化，其目的是通过学生在了解学习，增强民族自豪感，提高民族团结意识。丰富多彩的少先队活动为开展民族团结教育拓展了天地，主要开展的活动有：
1、各班利用班会课，开展“少数民族人物事迹”演讲活动。
2、以国庆为契机，开展国旗下演讲评比。
3、开展“知我中华，爱我中华”的黑板报评比活动。
4、开展“民族团结”的主题班会。
5、开展“民族团结教育知识竞赛”活动。
6、开展“情系灾区、奉献爱心”捐款活动。
学校充分利用班会、少先队活动、升旗仪式、专题讲座、少先队乐园、黑板报、学习园地等载体和窗口，丰富民族团结教育的形式。组织开展了“56个民族是一家”国旗下讲话、“我的梦想”主题班会，开设民族知识专题讲座2场，各班级以民族团结为主题出
好二期黑板橱窗展评，组织学生观看“西藏今昔”专题片。学校还组织开展了民族团结知识竞赛、民族手工艺作品制作比赛等活动，在音乐课上开设民族舞蹈技艺学习。在班级少数民族同学之间开展手拉手互帮互助，尊重各民族的风俗习惯。
学校的民族团结教育活动做到了“三个到位”：一是思想认识到位，在统一思想认识的基础上认真安排，精心组织。
二是学习宣传到位，做到普及面广、了解的人多。
三是活动落实到位，使师生参与面不断扩大，各项活动丰富多彩。
民族团结，祖国统一是促进各民族共同繁荣，是关系国家前途命运的重大问题。我校将在以后的工作中，不断总结工作经验，认真组织开展民族团结教育活动，让56个民族的灿烂文化在孩子们的心灵中播下“中华民族是一家”的种子。在今后的教育活动中，全体师生将在校党支部的领导下，继续加强爱国主义和民族团结教育活动，不断
提高思想道德修养，维稳、教学并重，为努力构建和谐校园不懈努力！
六、存在的问题和困难
1、由于没有统一的教材，给爱国主义和民族团结教育活动带来了一定的困难；
2、学校没有计算机教室，制约着我校各项教育活动和教学工作的开展。
篇二：民族团结进步创建活动自查报告
民族团结进步创建活动自查报告
我国是一个多民族的国家，国家各族人民团结互助，和睦相处，共同生活在一个团结友爱的他家庭里，各民族之间有平等、团结、互助的社会主义民族关系，一直以来，我校的民族团结教育工作继续深入贯彻落实《中央国务院进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的通知，凭借民族团结教育读本，利用晨会、班会、和每周升旗仪式时间积极开展民族团结教育工作，通过举办民族知识知到少问答、民族团结主题班队会、民族团结知识竞赛等活动，引导小学生学习民族历史，了解民族文化，提高民族团结意识，弘扬民族精神，增强学生的民族自豪感。我校在民族团结教育方面主要做了以下工作：
一、成立领导小组，抓好指导
扎实有效地开展好民族团结教育活动，成立了以校长为组长,副校长为副组长,政教主任、教导主任、年级组长为成员的“民族团结教育教育”领导小组,形成了校长总责亲自抓，分管领导主要抓，政教主任、班主任直接抓，全体老师共同抓的良好格局，保障民族团结教育活动落到实处，收到实效。
二、利用教材引导学生了解民族历史文化
我国是一个多民族的国家，每个民族的历史、文化、宗教、风俗习惯都犹如一颗颗璀璨的明珠向世界折射出耀眼的光芒，要让学生了解我国56个民族的历史文化，让它们知道历史文化的夺目光彩唤醒
学生的民族自豪感。我校针对学生的年龄特点，选择适合的教材，利用每月一次班会、一次团会，每周升旗仪式时间积极开展民族团结教育工作，主要做法是：学校以新华书店配发的《民族常识》教材为主，通过教师引领学生阅读教材，让学生从《民族常识》读本中认识了各种民族和他们的生活风俗以及各民族独特的文化，知道了各民族历史文化是我国历史宝库中的一块耀眼的瑰宝，它吸引着世界各方人士对我国民族文化教育的喜爱。
三、开展主题系列活动，提高民族团结意识
了解民族，学习民族的历史文化，其目的是让学生在了解学习中增强民族的自豪感，提高民族团结意识。丰富多彩的团队活动为开展民
族团结教育拓展了天地，主要开展的活动有：
1、利用校园广播站，开展“少数民族人物故事”演讲活动。
2、以国庆节为契机，开展了“知我民族、爱我中华”手抄报比赛和黑板报比赛。
3、通过周一的国旗下讲话，宣传了党的民族政策和民族英雄事迹。
通过活动，激发了学生了解民族知识的兴趣，更增强了他们对民族文化的喜爱之情。
民族团结和祖国统一是促进各民族共同繁荣，是关系国家前途命运的重大问题，让我国各民族大团结的优良传统代代相传，让尊重民族、团结民族意识在青少年的心底扎下根成为学校的艰巨任务，我校在以后的工作中，将不断总结工作经验，认真组织开展民族团结教
育活动，让56个民族的灿烂文化在他们的心灵中播下“中华民族是一家”的种子。
中卫市沙坡头区宣和镇宣和小学
篇三：遵守政治纪律,维护民族团结和社会稳定自查报告
乌什县信访局关于贯彻落实中央关于遵守政治纪律、维护民族团结和社会稳定政策情况的自查报告
根据乌党办传?20?85号文件《关于对贯彻落实中央关于遵守政治纪律、维护民族团结和社会稳定政策情况进行督查的通知》要求，结合我单位实际工作，进行了全面的自查，现将自查结果汇报如下：
一、政治学习情况
建立了政治学习计划、制定了政治学习管理及考勤办法。认真宣传学习了党的十七届五中、六中全会，中央新疆工作座谈会、自治区第八次党代会精神。对比文件要求，我单位还应充实学习内容，认真落实十七届中央纪委七次全会、自治区纪委八届二次全会精神。同时，要尽快成立领导小组，建立工作机制，为学习有序开展做保障。
二、遵守政治纪律情况
通过政治学习，召开讨论会、民主生活会等形式，不断强化本单位干部职工遵守政治纪律、维护社会稳定和民族团结意识，加强党风廉政建设。对本单位、党支部的各项重大决策均实施民主集中评议后做决定，杜绝领导独揽大权，独断专行现象。
三、民族团结政策措施落实情况
组织干部职工宣传学习党的民族宗教政策、民族区域自治制度、自治区民族团结条例、宗教事务条例等有利于民族团结、巩固和发展平等团结互助和谐社会的民族政策法规。同时结合今年的民族团结教育月活动、“各级干部赴基层服务群众转变作风”等主题活动，在进村入户的走访过程中向
农牧民群众进行民族团结、宗教事务条例等法规政策的宣传，不断深化各族干部群众加强民族团结，维护社会稳定的大局意识。
四、维护稳定政策落实情况
在日常工作中认真上级部门及县委、政府各项维护稳定措施，与破坏社会稳定、民族团结的“三股势力”做坚决斗争。认真化解信访矛盾纠纷，为乌什和谐稳定的社会局面做出了贡献。要进一步建全本单位维护稳定工作的机制，制定可操作性强的实施方案，作为维护稳定工作的指导。
五、党员干部履行职责和作风情况
全体干部职工都能树立民族团结意识、树立为民服务的群众观念，对待来访群众热情接待、认真记录、及时转办、按期化解。定期进村入户调查民情，排查矛盾纠纷为群众解决实际困难。在财务资金使用方面本着“花小钱办大事”原则，把有限的资金用在实处。
以上是我单位在遵守政治纪律、维护民族团结和社会稳定政策方面的自查结果，对于好的经验做法我们将继续保持，不足之处尽快整改。
乌什县信访局
20年5月29日
篇二：学校民族团结进步自查报告
学校民族团结进步自查报告
篇一:学校民族团结进步模范单位创建自查自评报告
民族团结进步模范单位创建
自查自评报告
***中心学校
2012年5月16日
民族团结进步模范单位创建自查自评报告
根据*材【2012】14号文件，“关于认真做好民族团结进步模范单位创建申报
工作的通知”的精神，在校领导的领导下，积极认真地开展“民族团结进步模范单
位”的创建工作，工作取得了一定的成绩，也有些不足，现将创建工作自查自评如
下：
一、校领导组织全体教职工认真学习了*材【2012】14号文件，“关于认真做
好民族团结进步模范单位创建申报工作的通知”、***1【2012】13号文件，“关于转发民族团结进步模范单位和模范个人创建表彰管
理办法（试行）的通知”、衬*【2012】16号文件，“关于印发《材*民族团结进步
模范乡镇等创建标准的通知》”、***【2012】19号文件，“关于印发《林*民族
团结进步创建活动2012年度工作要点的通知》”、*材【2012】20号文件，“关
于成立民族团结进步模范单位创建领导小组的通知、***【2012】21号文件，“关
于印发《衬*民族团结模范单位和模范个人创建表彰活动实施方案》”的通知。认
真领会文件精神，积极认真安排创建工作。
二、学校成立了民族团结进步模范单位创建丄作领导小组，下设有民族团结进
步模范单位创建工作办公室，有***老师负责，有***、***、***、***、?**,财务
处有专人
负责创建工作的经费支出，学校领导亲自主持创建工作专题会议，安排创
建工作。学校始终是民汉一套领导班子，一套管理制度，一套考核标准，民汉师生
同处一个校园，同步组织活动，和睦相处，坚持经常性的民族团结教育活动。
三、学校制定了民族团结进步模范单位创建活动的实施方案和工作计划、考核
方案、及时认真得召开了民族团结进步模范单位的动员会、推进会、培训会和经验
交流会、党支部书记*材都做了重要讲话，有力的促进了创建活动的顺利进行，民
族团结进步模范单位创建工作领导小组及办公室丄作成员，对创建丄作及时总结，不定期认真
2检查创建工作的进展情况，指岀不足并及时改正。
四、校长*桂同志、党支部书记*衬同志，做了
“民族政策法规”、“民族宗教
政策”、“新疆地方史”、“反邪教警示教育”为内容的专题讲座，学校领导班子
在民族团结丄作中，团结协作做好民族团结进步模范单位的创建匸作。全校教职工
都能认识到认真开展民族团结教育和意识形态领域反分裂、反渗透集中教育，对维
护校园稳定、社会稳定有着重大意义。
五、学校重视民族干部和人才的培养和提拔使用工作，宏其古丽、玛尔孜亚、阿里木等老师都能外岀脱岗培训，学校对他们的培训学习保证经费支持，学校很重
视培养和发展少数民族教师党团员，学校领导专门安排会议讨论安排此项工作，学
校能积极宣传落实少数民族学生及少数民族教职工子女的入学、升学、就业的各项
优惠政策。
六、双语活动得到了学校的重视，民汉教师开展了丰富多彩的双语教研活动。
如:互相听课、评课、说课；民汉教师师徒结对子；民汉教师每周互学三句话;工会活
动学跳民族舞。民汉学生手拉手结对子，民汉学生“经典诵读”，民汉学生一起唱
红歌，一起做民族团结演讲，学习少数民族风俗礼仪，一起参加运动会活动，踢锂
子、放风筝，一起外出打扫卫生等校内外活动。
七、学校组织全体师生听取了
“五观教育”、“四个认同教育”、“六史教
育”等专题讲座。结合“六五”普法活动，政
3教处请校外法制副校长做了反制教育专题讲座，使全体师生深受教育。讲座
后，及时写了心得体会。
八、学校紧紧圉绕“民族团结进步模范单位工作十项重点和六项专题活动”，积极开展工作。认真学习落实《自治区民族团结教育条例》，制定民族团结教育月
活动计划，开展丰富多彩的民族团结活动。“搜集民族团结小故事”、讲“我最
感动的民族团结小故事”、开“民族团结主题班会”，进行了
“民俗、民风、民族团结活动绘画、手抄
报、黑板报比赛”活动，进行了
“民族团结演讲比赛”活动，评选“民族团结小
模范”，学校还进行了
“民族团结知识竞赛”。图书室有民族团结活动书籍，供同
学们及时阅览。
九、少数民族住宿贫困生得到了伙食补助。学校党支部成员还和少数民族贫困
生结对子进行帮扶。学校领导、政教处、班主任去走访了少数民族贫困生、学困生
家长。校领导一班人经常去慰问生病、生活有困难的少数民族教职工。
不足之处：
1、在民族团结进步模范单位创建工作过程中，虽然开展了非富多彩的活动，但是，有时对活动材料的收集不及时。
2、对民族干部和人才的培养、教育和提拔工作还需要进一步加强。
3、对民族团结进步模范单位创建丄作的检查力度还要进一
步加强。
4、双语活动，民族团结进步模范单位创建活动，不但要非富多彩，更要讲究
时效。
篇二:北高高级中学民族团结进步创建活动自查报告1北屯高级中学民族团结进步创建活动
自查报告
我国是一个多民族的国家，国家各族人民团结互助，和睦相处，共同生活在一
个团结友爱的他家庭里，各民族之间有平等、团结、互助的社会主义民族关系，一
直以来，我校的民族团结教育工作继续深入贯彻落实《中共中央国务院进一步加强
和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的通知，凭借民族团结教育读本，利用
晨会、班会、和每周升旗仪式时间积极开展民族团结教育工作，通过举办民族知识
测试、民族团结主题班队会、开展关于少数民族的研究性课题等活动，引导学生学
习民族历史，了解民族文化，提高民族团结意识，弘扬民族精神，增强学生的民族
自豪感。我校在民族团结教育方面主要做了以下丄作：
一、成立领导小组，抓好指导
十师北屯市创建民族团结进步模范活动动员会后，我校领导立即召开校委会对
创建工作全面安排，确立了工作思路，学校及时成立了民族团结进步模范创建活动
领导小组，成立了以党委书记、校长为组长，副校长为副组长，中层干部为成
5员的“民族团结教育教育”领导小组，形成了书记总责亲自抓，分管领导主要
抓，德育主任、班主任直接抓，全体老师共同抓的良好格局，保障民族团结教育活
动落到
实处，扎实有效地开展好民族团结教育活动，收到了实效。
二、利用教材引导学生了解民族历史文化
我国是一个多民族的国家，每个民族的历史、文化、宗教、风俗习惯都犹如一
颗颗璀璨的明珠向世界折射出耀眼的光芒，要让学生了解我国56个民族的历史文
化，让它们知道历史文化的夺LI光彩唤醒学生的民族自豪感。我校针对学生的年龄
特点，选择适合的教材，利用每月一次班会、一次团会，每周升旗仪式时间积极开
展民族团结教育工作，主要做法是:学校以新华书店配发的《民族常识》教材为
主，通过教师引领学生阅读教材，让学生从《民族常识》读本中认识了各种民族和
他们的生活风俗以及各民族独特的文化，知道了各民族历史文化是我国历史宝库中
的一块耀眼的瑰宝，它吸引着世界各方人士对我国民族文化教育的喜爱。
三、开展主题系列活动，提高民族团结意识
了解民族，学习民族的历史文化，其LI的是让学生在了解学习中增强民族的自
豪感，提高民族团结意识。丰富多彩的团队活动为开展民族团结教育拓展了天地，主要开展的活动有：
1、选树身边的民族团结模范，深化教育效果。通过校园之
6星的评选活动，评选出6名同学为我校的民族团结之星。这些同学用真诚和友
爱结交民族朋友，用热情和微笑为民族同学排忧解难，使民族团结之花在他们的互
帮互助中竞相绽放。
2、深入宣传教育，营造创建活动氛围。
工作中，在学校党委
的领导下，通过开展一次民族团结一家亲为主题的板报活动、一次民族团结教
育的主题班会、利用电子屏、宣传栏等有效形式切实加强对全体教职工和学生进行
民族政策的宣传教育。悬挂标语、板报、主题班会，使“三个基本知识”（即民族
理论、民族政策、民族常识）、“三个离不开”（即汉族离不开少数民族、少数民族
离不开汉
族、各少数民族之间也相互离不开）、“四个维护”（维护人民利益、维护
法律尊严、维护民族团结、维护国家统一）的理念深入人心，促进了民族团结和进
步。学校紧紧围绕民族团结进步模范单位创建主题，学校充分发挥广播、展板、校
报、宣传标语、LED显示屏、班会、主题校会等宣传媒体的作用，建立民族团结教
育角，广泛宣传民族团结政策及其重要性。学习三个离不开、四个认同、马克思五
观等，真正实现民族理论、政策法规宣传教育进学校全覆盖的要求，人人都是民族
团结的宣传者、实践者和监督者，营造了一个“团结互助、活泼进取、求真务实、勇于创新”的校园氛围。加强宣传。
73、对民族师生开展“知民情、解民忧、暖民心、送温暖”活动。
校工会利用节假日举办寓教于乐的文体活动，加强各民族师生之间的文化交
流和情感交融，促进民族团结。每逢伊斯兰节日，学校党政领导都要开展走访慰问
活动，为少数民族教职工送去党的温暖和汉族师生真诚的关怀。
民族团结和祖国统一是促进各民族共同繁荣，是关系国家前途命运的重大问
题，让我国各民族大团结的优良传统代代相传，让尊重民族、团结民族意识在青少
年的心底扎下根成为学校的艰巨任务，我校在以后的工作中，将不断总结工作经
验，认真组织开展民族团结教育活动，让56个民族的灿烂文化在他们的心灵中播
下“中华民族是一家”的种子。篇三:学校关于认真自查梳理和整改影响民族团结
进步突出问题自查报告
大泉塔塔尔族乡中心学校中心校关于认真自查梳理和整改影响民族团结突出问
题的自查报告
为贯彻落实区州民族团结进步年工作部署，坚持问题导向，切实把发现问题、查摆问题、分析问题、解决问题贯穿始终，做到即知即改、立行立改，让全体师
生、家长看到变化、见到成效、增强信心，本校就影响民族团结进步的突岀问题开
展自查、梳
理。现将有关事项如下：
一：自查内容梳理
8（一）
体现了中华民族共同体意识、“五个认同”和“三个离不开”；我校各类
地方教材、校本课程教材和专题教育读本的编写、审定程序规范，专题教育讲座及
各类自编读本中无违背党的教育方针、办学方向、政治观点及民族团结的问题。符
合国家有关规定;有关各民族历史、文化、风俗习惯的内容准确客观，符合实际，符合现代文化要求;符合我学生身心发展和认知规律?
（二）
我校各类规章制度汇编中，不存在不利于民族团结进步的有关规定、制
度、条款?
（三）
校园文化建设中各类楼道文化、名人挂像、宣传挂图、横幅标语等不存在
不利于民族团结进步的内容?
（四）
各项教育教学工作中不存在不利于民族团结进步的言行、方式方法、严格
按照国家规定，大力宣传民族团结的重要性、必要性，按上级文件精神和本校实际
认真开展好民族团结教育活动并积极落实民族团结“五个一”细胞丄作?
二：问题梳理：
1、民族团结宣传不够及时，宣传氛围不够浓厚，方式方法不够灵活。整改时
间:2016.5-—2016.92、开展民族团结活动单一，活动实效性不够突出。
整改时间:2016.5—-2016.9o三:整改措施：
1、加强学习，统一认识，充分认识民族团结的重要性。
2、调查了解，摸清情况，进一步开展好民族团结手拉手活动，进行有效家
访，开展好大家访活动。
3、积极筹备精心安排，有条不紊地开展各项工作
4、充分发挥课堂教学的主渠道作用
教学中，我们积极贯彻新课程改革的理念，致力于培养学生的创新精神和实践
能力。用好“大美奇台”读本，自主地选择民族知识，通过网络、书刊、影视等渠
道获取信息，搜集资料，对哈族、藏族、蒙古族、回族、维吾尔、乌兹别克族等少
数民族地区的风俗人情等了解。
5、寓教于乐，开展丰富多彩的课外活动。认真开展落实民族团结“五个一”
细胞工程活动。在学生中广泛开展了学唱一首民族歌曲，学跳一个民族舞蹈，讲一
个民族英雄故事，看一部民族故事片，做一件民族工艺作品等活动，充分发挥文体
活动的德育载体功能。
大泉塔塔尔族乡中心学校中心校
2016年5月31日
篇三：学校民族团结进步自查报告
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开展学校民族团结教育工作
自查报告
近年来，XX市积极贯彻《国务院关于深化改革加快发展民族教育的决定》，以建立健全“两基”巩固和提高机制为抓手，全面推进农村教育综合改革试点工作，切实把搞好民族教育工作放在突出的位置，扎扎实实推动民族教育事业实现新的突破，确保民族团结教育与当地教育同步发展。根
据文件精神，XX市根据文件精神对照检查，现将自查情况汇报如下：
一、XX市基本情况
XX
市位于云南省东南部，是XX壮族苗族自治州政府驻地，是全州的政治、经济、文化、信息中心。国土面积2966.86平方公里。全市辖7乡7镇和3个街道办事处，其中有5个民族乡，下设137个村民委员会（社区）。境内居住汉、壮、苗、彝、回、傣等12个民族，少数民族人口占全市总人口
的53.8%；同时，XX市也是全州的民族文化中心，是全州壮
苗民族文化的重要交汇地，壮族“三月三”和苗族“踩花山”等民族节日在XX市实现了壮苗文化的完美结合，全市48.92万各族人民在滇东南这块土地上繁衍生息，共同创造了灿烂
的民族融合文化，培育出了鲜艳的民族团结奇葩。
二、少数民族学生在校基本情况
2013年，中小学少数民族在校学生45317生总人数的57.45%，其中：小学少数民族在校生
占小学学生总人数的59.44%；初中少数民族在校生人，占中小学
27467人，12758人，专业资料整理
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占初中学生总人数的57.91%；普通高中少数民族在校生5092人，占普通高中总人数的47.83%。
全市少数民族适龄儿童
入学率99.55%，小学在校生年辍学率0.16%，初中阶段毛入学率110.87%，初中在校生年辍
99.16%，全市少数民族人均受教育年限8.21年。全市已形成包括基础教育、职业教育、成人教育在内的民族教育体系，为提高XX市少数民族的科学文化素质、促进经济发展和社会进步、加强民族团结、保持社会稳定作出了重大贡献。
三、民族团结教育活动工作开展情况
（一）加强对全市各级各类学校组织和实施民族团结教育的督查与指导。一是加强对学校民族团结教育工作的指导和管理。全市各类学校高度重视，建立和完善学校实施民族
团结教育工作机制，明确领导责任，实行“一把手”负责制。把民族团结工作纳入重要工作安排，加强工作指导，保证工
作经费，解决工作中存在的问题和困难，推动学校民族团结教育制度化、经常化。加强对学校民族团结教育日常检查和督促工作，定期举行民族团结教育的总结与表彰，做到严格
执行课程标准，严格把关教学内容，严格保证教学质量。二是规范使用民族团结教育教学资源。开展民族团结教育活动的文本和音像教材等教学活动，统一使用由教育部和国家民委组织专家编写和制作，经全国中小学教材审定委员会民族
团结教育教材审查专门委员会审定的教材。三是重视对学校民族团结教育的评价和督导工作。各级教育行政部门制订科学的民族团结教育评价方案，要按照教育部要求，落实将民族团结教育内容纳入小学阶段考查和中考、高中学业水平考
学率1.92%，高中阶段毛入
学率
82.20%，幼儿毛入园班率
83.50%，残疾儿童入学率
专业资料整理
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试、高考及中职毕业考试范围，加强对教学效果的考查考评
工作，切实保障了学校民族团结教育不流于形式、四是加强民族团结教育师资队伍建设。制订民族团结教育教师队伍建设规划，有计划、分期分批地培训民族团结教育骨干教师，各中小学建立在主管校长领导下，以政教主任、思
想品德和政治思想课教师、班主任、团队干部为主体，全体
教师共同参与的民族团结教师队伍。
优质资源进行民族团结教育。
会密切配合，充分利用各种社会资源、自然资源，建立民族
团结教育基地，有效配置文本资源（如图书、报纸、杂志、图片等）和音像资源（如电影、电视节目、录像、各类教育
软件），聘请各民族为民族团结进步事业做出突出贡献的先进模范人物为顾问或校外辅导员。充分发挥民族团结教育基地的作用，保证民族团结教育工作顺利和有效实施。
（二）全力抓好民族团结教育课堂教学工作。一是充分
发挥课堂教学的主导作用，做好民族团结教育。全市各级各类学校严格按照课程标准和《纲要》要求，设置专门的民族
团结教育课程，充分发挥课堂教学的主渠道作用，扎实推进民族团结教育进教材、进课堂、进学生头脑；认真贯彻《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，在广大青少年中深入进行中华民族优良传统教育和中国革命传统教育、中国历史特别是近代史和云南历史教育，进行中国革命、建设和改革开放的历史教育与国情、市情教育；大力普及公民“二十字”基本道德规范，引导青少年从小树立民族自尊心、自信心和自豪感，树立和培育正确的理想信念，培养良好的道德品质和文明行为，努力
全市各级各类学校、家庭和社
五是充分利用利用各种
不走过场。
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培育有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美、劳全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。
严格民族团结教育课程的时间安排做好教学工作。
校民族团结教育指导纲要(试行)》规定，学校严格按照民族团结教育课程的时间安排做好教学工作，小学和初中阶段每学年用10-12个学时、高中阶段的普通高中每学年用8-10个学时、高中阶段的中等职业技术学校每学年用12-14个学时的时间做好民族团结教育工作。
（三）开展形式多样的主题活动。一是认真落实国家的各项规定。以学校为主阵地，认真落实《学校民族团结教育
指导纲要（试行）》和《云南省民族团结教育教材》。不断增强民族团结教育工作的针对性和实效性。重视课堂主阵地，上好思想品德课。充分发挥学科的功能，强化学生养成“团
结友善、爱国守法、明礼诚信、勤俭自强”的基本道德规范。以开展课外活动为辅，建立民族团结活动小组，举办民族体育、音乐舞蹈、手工制作、演讲、知识竞赛等形式多样的课
外活动。二是加强课外活动教育，除课堂教学主渠道外，全市各级各类学校根据自身的实际情况，因时因地制宜，灵活选择、使用多种形式和方法开展学校民族团结教育活动。发挥各种民族团结教育方法和途径的综合作用，提高民族团结教育的效果。结合“我爱我的祖国”主题社会实践和志愿者服务等活动，抓住课堂教学、社会实
践、校园文化等重要环节，把“民族团结教育”主题活动开展到每一个班级、覆盖到每一个学生；结合开展“弘扬和培育民族精神月”活动，由学校党政一把手主讲，邀请为民族团结事业作出突出贡献的先进模范人物或各条战线英模作
多渠道做好民族团结教育。
根据《学
二是
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辅导报告，为学生上好民族团结教育第一课；集中组织开展
一次民族团结教育主题党日、主题团日、主题班（队）日活
动；充分利用升旗仪式、报告讲座、知识竞赛、墙报板报、校园网络电视等多种方式，组织开展丰富多彩生动活泼的活
市按照《云南省中小学教育技术装备标准》
共新增教学用机1396台、班级多媒体153套，中小学实验仪器14套，图书28万册。二是整合各种建设项目，推进全
市义务民族地区教育学校校园校舍标准化建设。按照《农村
普通中小学校建设标准》和《城市普通中小学校建设标准》，结合实际，整合校安工程、农村初中改造、薄弱学校改造等
全的公共场所。近三年来全市共新建校舍
除D级危房7.1万平方米，加固改造
方米。三是加强校园文化建设，营造育人氛围。
力、物力、财力，开展校容校貌整治和校园文化建设。实施
校舍维修和绿化、亮化，全市共投入资金
所中小学的436个项目进行修缮改造和绿化美化。投入
余万元资金，对各学校教育方针、名人名言、校风、校训、教风等文化设施进行规范布置，提高文化品位和文化氛围，479万元，对
9.5万平方米，排
建设项目，使全市义务教育学校生均占地面积、生均校舍建
筑面积、生均绿化面积基本达到省定标准,把学校建成最安
“教育技术装备工程”
金，近三年来累计投入教学设备采购资，认真组织实施
数民族地区学校标准化建设，提升均衡发展的水平。
薄弱学校改造为契机，稳步推进设施设备建设标准化。
动，增强民族团结教育主题活动的吸引力、感染力。
(四)加大民族地区义务教育学校标准化建设。
加强少
一是以
XX1900万元，全市教育技术装备水平得到了大幅度提升。
B、C级危房1.3万平
投入大量人
2570专业资料整理
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着力营造浓厚的文化氛围和鲜明的办学特色，全市各学校校
容校貌焕然一新，育人氛围浓厚。
（五）强抓民族地区农村中小学寄宿生生活补助和营
养改善计划工作。一是逐步提高少数民族家庭困难学生生活
费补助标准。为帮助经济困难学生完成学业，从
季学期开始，XX市提高农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿
生生活费补助标准，小学生每生每年由
750元提高到
元（每天
4元，每年按
250天计）、初中生每生每年由
元提高到
1250元（每天
5元，每年按
250天计）。补助对象为农村义务教育贫困家庭寄宿制学生，城市学校中农村户口
贫困家庭寄宿学生、城市户口享受低保家庭寄宿制学生。为
保证生活费补助资金的安全、有效使用，学校切实加强学生
食堂的日常管理，确保学生在校就餐的食品安全，通过集中
采购、与供应商签订食品原料供应协议等方式，降低学校食
堂副食品、蔬菜的采购成本，保证学生伙食质量。
实施少数民族地区农村义务教育学生营养改善计划，宿制学生生活水平。实施农村义务教育学生营养改善计划是
国家实施的一项重大民生工程，国家为农村中小学生每人每
天补助3元钱，每年补助
200天，每人每年补助
于补助营养膳食，改善农村学生营养状况。XX市是省级试点，实施农村义务教育学生营养改善计划的学校
16055934人。实施营养改善计划以来，家长、学生反映良好，大部分农村少数民族学生反映在学校吃饭比在家里吃得好、吃得香。
（六）加大对少数民族学生的帮扶救助工作。一是关
注少数民族弱势群体，加大关爱帮扶力度，保证弱势群体接
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2011年秋
100100二是全面
提高寄
600元，用
所，学生
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受良好教育。保障少数民族弱势群体接受教育的机会和权利，对推进义务教育均衡发展，实现适龄儿童教育机会均等具有重要意义。要出台一系列关爱农村留守儿童、解决农民工子女入学问题、帮扶特教学生接受教育等方面的政策措施，给予这部分弱势群体特别关注。加强对少数民族农村留守儿童的关爱和教育，通过建立档案进行动态跟踪关注，开展“一帮一”结对帮扶活动，妥善解决农村留守儿童生活和学习上的困难。重视关心农民工子女进城入学问题，简化农民工子女入读手续，凡具有农村户籍、持有城区暂住证和与用人单位签订劳动合同并在劳动部门有备案的农民工子女，均由教育部门安排学校就读且免交借读费。积极扶持特殊教育学校建设，改善特教学校办学条件，提高办学效益，完善义务教育学校接受残疾儿童少年随班就读办法，保障各类残
疾儿童少年都能接受义务教育。二是落实少数民族“农转城”适龄人口救助政策，确保“农转城”适龄少数民族人口“不
因贫困而上不起学”。“农转城”少数民族儿童少年在公办学校或在政府购买公费学位的民办义务教育学校就读，取得学籍后，即可享受义务教育免费教科书；转户后在寄宿制学校住宿的，由学生父母或法定监护人向学校提出寄宿制生活补助申请，经学校组织审查并公示后，报市教育局批准，在
校期间小学可享受每人每天4元、初中每人每天5元的寄宿制生活补助。
四、开展民族团结教育活动存在的问题和困难
一是城乡教育差异向“两极化”方向发展。城区学校教育投入水平高，办学条件较好，师资水平强，教育质量好。而农村少数民族地区学校普遍校点分散、规模小，办学效益
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不高。而且校舍紧缺，基本建设不配套，办学条件差，特别
师生宿舍、食堂、卫生室、厕所等基本生活设施配置不足，实验室、图书室等各种功能室达不到国家标准。虽然全市努
力推进义务教育均衡发展，但城乡教育的差距仍然没能有效
缩小，并开始出现“两极化”的趋势。城区学校办得越来越
好，农村民族地区教育则越来越艰难。
小学阶段并没有接受过较系统的民族团结教育，这对初中阶
段整体开展此项活动造成一定难度。学校在开展专项教育活
动时，存在一定的随意性，不确定的干扰因素较多，教育效
果容易受到削弱，教育活动难以持久有效地进行。
学使用双语教学的学生进入初中后适应能力低，学生流失率
高。XX市在对初中流失学生情况调查中，流失情况相对来讲更为严重。由于大部分少数民族学生家住
交通闭塞，自然条件艰苦，经济发展水平低的山区。在小学
生使用双语教学，造成学生汉语口语表达能力低下，社会交
际能力弱，进入初中后，学习成绩普遍较差。这样，少数民
族学生在学校就构成一个“弱势群体”
易产生自卑感,对学习、对自身缺乏信心，没有学习热情和
动力。形成群体性流失的主要是少数民族聚居区的学生。
是资金缺乏保障，由于此项工作无专项工作经费，硬件设施
有待进一步加强和改善，活动的形式还比较单一，活动载体
还比较少，从某种程度上影响了工作的正常开展。
五、对策及建议
一是应在少数民族学生集中的地区建立双语学校、少数民族学生较多的学校建立双语班级，并因地制宜、因人
而异地进行民汉双语教学，应当拨出专项经费加强少数民族
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二是有一部分学生在
三是在小
发现少数民族学生
四
在，他们心理脆弱，容
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师资队伍的培养，扶持双语学校。二是推进标准化学校建设，改善少数民族地区教师工作环境。通过开展学校标准化建设工作，使XX市少数民族地区学校校舍建设达到标准，设施设备充实完备，校园环境优良整洁，使市内每一所学校在人
力资源、财力资源、物力资源等方面基本均衡化，在改善农村少数民族地区教师工作环境的基础上使农村教师进得来、留得住，使每一所学校在教学质量、管理水平、队伍建设等
方面全面提升。三是加强少数民族地区信息化学校建设。根据“硬件配套、软件充足、功能完善”的装备目标，构建完
善的农村中小学现代远程教育体系。抓好硬软件配套，提高并拓展三种模式配置水平；抓好师资配备，按三种模式的不同要求配备管理人员和技术人员，力争达到学历合格、专业对口、专职岗位。以服务教学为基本宗旨，以教学资源建设为基础，全面提高三种模式的应用水平。以信息化带动少数民族地区教育的跨越式发展。
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篇四：学校民族团结进步自查报告
民族团结教育工作自查报告
我校现有31个教学班，教职工总数104人，学生总数889人。作为教育工作者，我们应该做到两个深知：深知民族团结关乎国家的根本利益，关乎学校的稳定发展，是学校教育的重要组成部分；深知民族团结教育，并不是一节课、一次活动、一次学习就可以替代的，他是一项长期艰巨的工作，我们要把民族教育工作深入到学校工作的每一个环节中去。让民族团结教育“润物无声，暗香永留”，让民族团结的精神深入到每一位师生的心中。值此，借助普兰店市民族团结教育工作检查的东风，现将具体工作汇报如下：
一、加强管理、规范操作——让领导干部先行一步
为了加强和规范我们学校民族团结教育。我们校领导班子成立了，地方教育领导小组，组长：张金政，副组长：刘德臣、耿庆，组员：胡晓燕、于永良、卢雪琴、张成有、赵家明以及村小校长。我们明确了小组的成立应该辅助以制度的建立。于是我们学校根据地域特点、学校教育特点，制定了我们学校完善的、行之有效的地方课教育管理制度。我们组织小组成员先后学习了《学校民族团结教育指导纲要》、《常规教学管理细则》以及掉课、查课制度。制度的建立、学习，使我们小组成员在学校民族团结教育这一领域，思想意识得到了很大的提升。在接下来一系列的检查、督导、反馈中，我们学校的民族团结教育得到了很好的规范。民族团结教育在学校内蔚然成风。
二、教师培训、提升理念——让教师踏实推进
学校教育教师是根本。我们让领导小组成员对教师进行了二级培训，借此提升教师对民族团结教育的意识。（照片）结合校本培训，我们有机的将民族团结教育融入其中，在上学期我们先后进行了两次民族团结研训。在研训中教师就如何有效开展民族团结教育做了有效地探讨，在座各位教师受益匪浅。我们学校也做了“如何在学校教育中有效开展民族团结教育”的专题研究。在会一些有经验的老师为我们做了精彩的经验介绍，他们的介绍朴实无华、有的放矢让与会教师无不动容。
我们也采取了请进来的方式来促进教师这一理念的更新。我们邀请了普兰店市德育主任为我们所有教师做了有针对性的辅导。
教师思想的转变、理念的提升为我们民族教育工作的有效开展，奠定了坚实的基础。
三、课程管理、强化细节——发挥课堂教学的主渠道作用
我们严格课程的管理，保证民族教育教学时间。严格执行《学校民族团结教育指导纲要》。
发挥课堂教学的主渠道作用。我们都知道课堂教学是学校工作的核心内容，所以利用课堂教学这一主渠道，来完成民族团结教育工作水到渠成。
首先我们重点对地方课程中《民族常识教育》、《中华大家庭》作为重点强化。对于他们的备课，要把握教材的重难点尤其结合我们乡镇特点、我们学校教育特点处理好、利用好教材，让民族团结的概念深入浅出的传授给学生。让所任课教师上足课时、讲究教法。为了
体现课堂教学的实效性，我们进行一系列的跟踪听课予以指导。再次对品德与社会中出现的民族团结教育的的章节，要给予足够的重视，无论从备课还是上课方面。最后深挖其他学科中民族团结教育的结合点，要求教师在备课上有体现；在课堂上有展示。
四、德育渗透、多点开花——发挥德育的主阵地推动作用
德育是实施民族团结教育的重要手段，德育的每一项活动都承载孕育着无限的德育内容，他在我们学校民族团结教育中扮演着极其重要的角色。我们愿意把德育的每次活动做成过程性，让孩子们在这个过程中感受、体验、理解民族团结教育的内涵。
1、升旗仪式最直接的教育方式
在一周前我们就布置升旗仪式的内容——民族团结知多少。让学生回家自己收集、查阅相关材料，然后再班级选出最好的内容，在学校交流，最后确定最好的在升旗仪式上朗读。这样的举措坚持多次，就让全校的学生在不知不觉中，增加了民族团结的只是储备。
2、举行民族团结教育优秀主题班会评选和观摩活动
在学校举办的以“人人都讲民族团结的情，人人都说民族团结的话，人人都做民族团结的事”为主要内容的主题班会中评选中。我们贯彻这样的方针：把自主权还给学生，我们只做参与者和指导者。学生自己筹备内容；自己排演节目，我们教师只做适当的点拨。在班会如火如荼的准备中，孩子们对民族团结的知识有了了解，民族团结意识也有了很大的提升。
3、校园广播有效地宣传途径
学校利用中午校园广播宣传民族团结的重要性。我们欣喜的看到孩子们为了准备材料而奔忙的情景，通过他们自己的努力得来的成果，岂不是更加可贵！在潜移默化之中，我们让学生自己牢固树立起“增强民族团结、维护祖国统一、反对民族分裂的意识”。
4、民族团结“在阳光下成长”主题大队会
六一儿童节，我们学校组织了一次别开生面的大队会。学生们用自己歌声；自己的绘画；自己的书法，抒发着对祖国的无限崇敬。在多彩的表演中，民族团结的理念在孩子们的心中升腾。
5、德育处举办民族团结教育专题讲座
根据学校民族团结计划要求，由学校德育处主办的民族团结教育专题讲座主题活动，让广大学生在了解学习中增强民族的自豪感，提高民族团结意识。
6、板报墙报的设计
“让墙壁说话”是我们学校德育建设的一个亮点，抓住这样的契机我们专门开辟了民族团结教育的专栏“民族精神代代传。”我们利用这个专栏传递民族团结知识。有力的促进民族图案教育的进程。
7、慰问、帮助少数民族学生。
学校认真落实少数民族学生照顾政策，实行“两免一补”政策。同时对困难学生实行一帮一“结对子”救助活动。特别对少数民族困难学生开展救助活动，体现中华民族大爱无疆的精神。
8、民族精神代代传
结合上级开展的“民族精神代代传”活动，我们将“民族团结”这一主题融入其中。在学校轰轰烈烈开展“民族精神代代传活动”的时候，我们的民族团结教育，也是相得益彰。
德育活动是民族团结教育的载体，孩子们在活动中得到体验，在亲历过程中明白民族团结的重要性，孩子们自己学来的东西，难道不是我们所希望看到的吗？
五、勤于反思、厚积薄发——让经验照亮前方；让失败鉴与后来
在民族团结教育工作中，我们想了很多；做了很多。一点经验就是几个结合：民族团结教育与德育相结合；民族团结教育与课堂教学相结合；民族教育与教材相结合；民族教育与教学常规相结合；民族教育与教师研训相结合。因为民族团结教育不是一朝一夕的事，不可一蹴而就，而是长期的一项工程。
在实施中产生的一些问题：
1、个别村小对此项工作思想意识不够明确，重视程度不够。
2、个别村小只用几次简单的活动来代替民族团教育，形式单一、实效性不强。
3、资料准备较好，但对学生的实际教育中缺少针对性和可操作性。
加强民族团结，维护祖国统一是中华民族的最高利益，也是各民族人民的共同愿望，今后学校将认真按照教育局的要求从小处着手，立足学校未来发展，不断推进学校民族团结工作的新发展，为构建和谐校园做出新的贡献。
篇五：学校民族团结进步自查报告
民族团结教育自查报告
LT
以及各民族独特的文化，知道各民族的历史文化是我国我国历史宝库中的一块耀眼的瑰宝，它吸引着世界各方人士对我国民族文化的喜爱。
2、高年级学生以《民族团结教育》教材为主，通过教材的阅读，让学生从《民族团结教育》读本中了解中华民族是一个优秀的民族，了解我国国情，从小就在心灵中塑造我们各民族大统一的国家意识和民族团结精神。
五、开展主题系列活动，提高学生民族团结意识。
了解民族，学习民族的历史文化，其目的是通过学生在了解学习，增强民族自豪感，提高民族团结意识。丰富多彩的少先队活动为开展民族团结教育拓展了天地，主要开展的活动有：
1、各班利用班会课，开展“少数民族人物事迹”演讲活动。
2、以国庆为契机，开展国旗下演讲评比。
3、开展“知我中华，爱我中华”的黑板报评比活动。
4、开展“民族团结”的主题班会。
5、开展“民族团结教育知识竞赛”活动。
6、开展“情系灾区、奉献爱心”捐款活动。
学校充分利用班会、少先队活动、升旗仪式、专题讲座、少先队乐园、黑板报、学习园地等载体和窗口，丰富民族团结教育的形式。组织开展了“56个民族是一家”国旗下讲话、“我的梦想”主题班会，开设民族知识专题讲座2场，各班级以民族团结为主题出好二期黑板橱窗展评，组织学生观看“西藏今昔”专题片。学校还组织开展了民族团结知识竞赛、民族手工艺作品制作比赛等活动，在音乐课上
开设民族舞蹈技艺学习。在班级少数民族同学之间开展手拉手互帮互助，尊重各民族的风俗习惯。
学校的民族团结教育活动做到了“三个到位”：一是思想认识到位，在统一思想认识的基础上认真安排，精心组织。二是学习宣传到位，做到普及面广、了解的人多。三是活动落实到位，使师生参与面不断扩大，各项活动丰富多彩。
民族团结，祖国统一是促进各民族共同繁荣，是关系国家前途命运的重大问题。我校将在以后的工作中，不断总结工作经验，认真组织开展民族团结教育活动，让56个民族的灿烂文化在孩子们的心灵中播下“中华民族是一家”的种子。在今后的教育活动中，全体师生将在校党支部的领导下，继续加强爱国主义和民族团结教育活动，不断
提高思想道德修养，维稳、教学并重，为努力构建和谐校园不懈努力！
六、存在的问题和困难
1、由于没有统一的教材，给爱国主义和民族团结教育活动带来了一定的困难；
2、学校没有计算机教室，制约着我校各项教育活动和教学工作的开展。
篇六：学校民族团结进步自查报告
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民族团结进步创建活动自查报告(3篇)民族团结是各民族之间的团结和各民族内部的团结。中国共产党处理民族关系问题的一项准那么。中华人民共和国宪法第4条规定：“中华人民共和国各民族一律平等。国家保障各少数民族的合法的权利和利益，维护和进展各民族的平等团结互助和睦关系。下列是我收拾的民族团结长进创立活动自查报告范文(通用3篇)，仅供参考，盼望能够帮忙到大家。
民族团结长进创立活动自查报告1我国是一个多民族的国家，国家各族人民团结互助，和谐相处，共同生活在一个团结亲爱的他家庭里，各民族之间有平等、团结、互助的社会主义民族关系，向来以来，我校的民族团结教导工作继续深入贯彻落实《中共中央国务院进一步加强和改良未成年人思想道德建立的假设干意见》的通知，凭借民族团结教导读本，利用晨会、班会、和每周升旗仪式时间主动开展民族团结教导工作，通过举办民族学问知到少问答、民族团结主题班队会、民族团结学问比赛等活动，引导小学生学习民族历史，了解民族文化，提高民族团结意识，弘扬民族精神，增添学生的民族自豪感。我校在民族团结教导方面主要做了下列工作：
一、成立领导小组，抓好指导
扎实有效地开展好民族团结教导活动，成立了以校长为组长,副校长为副组长,政教主任、教育主任、年级组长为成员的“民族团结教导教导〞领导小组,形成了校长总责亲手抓，分管领导主要抓，政教主任、班主任直接抓，全体教师共同抓的良好格局，保障民族团结教导活动落到实处，收到实效。
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二、利用教材引导学生了解民族历史文化
我国是一个多民族的国家，每个民族的历史、文化、宗教、习俗习惯都如同一颗颗璀璨的明珠向世界折射出耀眼的光辉，要让学生了解我国56个民族的历史文化，让它们知道历史文化的夺眼光彩唤醒学生的民族自豪感。我校针对学生的年龄特点，挑选适宜的教材，利用每月一次班会、一次团会，每周升旗仪式时间主动开展民族团结教导工作，主要做法是：学校以新华书店配发的《民族常识》教材为主，通过老师引领学生阅读教材，让学生从《民族常识》读本中认识了各种民族和他们的生活习俗以及各民族个性的文化，知道了各民族历史文化是我国历史宝库中的一块耀眼的珍宝，它吸引着世界各方人士对我国民族文化教导的爱慕。
三、开展主题系列活动，提高民族团结意识
了解民族，学习民族的历史文化，其目的是让学生在了解学习中增添民族的自豪感，提高民族团结意识。丰盛多彩的团队活动为开展民族团结教导拓展了天地，主要开展的活动有：
1、利用校内播送站，开展“少数民族人物故事〞演讲活动。
2、以国庆节为契机，开展了“知我民族、爱我中华〞手抄报竞赛和黑板报竞赛。
3、通过周一的国旗下讲话，宣扬了党的民族政策和民族好汉事迹。
通过活动，激发了学生了解民族学问的兴趣，更增添了他们对民族文化的爱慕之情。
民族团结和祖国统一是促进各民族共同繁华，是关系国家前途命运的重大问题，让我国各民族大团结的优良传统代代相传，让敬重民族、团结民族意识在青少年的心底扎下根成为学校的艰难任务，我校在以后的工作中，将不断总结工作
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阅历，仔细组织开展民族团结教导活动，让56个民族的灿烂文化在他们的心灵中播下“中华民族是一家〞的种子。
民族团结长进创立活动自查报告220**年，我局仔细贯彻落实县**民族团结有关文件精神，结合本单位实际，按要求开展稳固了“民族团结长进模范单位创立工作〞，现将我局创立工作简要汇报如下：
1、是加强民族团结宣扬教导。继续深入开展“酷爱宏大祖国、建立美妙家园〞为主题教导活动。结合自治区第32个民族团结教导月，主动开展创立活动。
2、县人社局局长杨志军同志带头学习民族理论和民族政策，带头讲党课，组织大家一起“深入学习党的民族政策，维护民族团结，促进经济社会迅速进展〞的有关内容。
3、人社局党支部组织全体职工干部观察了“建党伟业〞“感恩宏大祖国、建立和睦X县〞等反映感恩宏大祖国、讴歌辉煌成就、赞颂民族团结、弘扬社会正气以及x进展历史、民族团结相关内容电教资料。
4、召开了一次座谈会，主要议题是：谈谈自己身边的人和事，大家畅所欲言，氛围深厚。
5、开展了“五观〞“六史〞“四个认同〞学习教导活动，参学率100%，全局干部职工每人撰写一篇有关民族团结的心得体会。
6、仔细开展哺育、树立民族团结先进典型工作。我局开展“学习身边人，努力做好本职工作〞的教导活动，引导干部职工，从自身做起，从如今做起，对比先进找差距，仔细向思想上工作上优秀的同志学习，促进民族团结工作上台阶。
7、对少数民族干部职工开展节日慰问，在每到民族节日期间局领导班子对
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全局少数民族干部职工送去礼品进行节日慰问，每当遇到民族干部的婚、丧之事，须要出车出人帮助的局领导均予支配并亲手参与，一点一滴的关怀和暖和却拥有巨大的凝结和团结的力量，让少数民族干部职工充分感触到组织的关怀。截止目前我局没有党员干部信仰宗教和开展非法宗教活动的状况。
回忆一年来的工作，我局在开展民族团结长进模范单位创立活动中，虽然取得了肯定的功效，但距离上级党委的要求还有肯定的差距和缺乏。在今后的工作中，我局将准时总结成果，克制缺乏，完美措施，根据年初制定的“实施方案〞，狠抓各项措施的落实，继续稳固“民族团结长进模范单位〞创立成绩，为推动人社工作的安康迅速进展奠定坚实的根底。
民族团结长进创立工作总结2山西省是少数民族散杂居省份，有53个少数民族成份近12万人，约占全省总人口0.35%，呈大分散、小聚居特点。由于处在衔接我国东西部回族带的中心地区，我省少数民族人口总量虽少，但在全国有肯定影响。全省有42个少数民族聚居村，分布在6市22个县，除1个蒙古族聚居村外，其余都为回族聚居村。有近百个少数民族相对聚居的社区、学校、企业。每年有近3万少数民族流淌人口在我省求学经商务工。
民族团结长进创立活动自查报告3在机关、在社区、在学校、在企业……人们放慢脚步，倾听一个个发生在身边的民族团结故事，专心感触团结的力量。近日，柳州市柳南区委宣扬部、区文明办、区民族和宗教事务局联合举办的“民族团结长进百场大宣讲〞进机关活动，受到广大机关干部欢送。
讲党的惠民政策、说大家爱听的故事，在柳南区机关一楼会议室，柳南区百姓宣讲员梁秋容用举例子摆事实的方式，讲解并描述居住有15个少数民族、本文格式为Word版，下载可任意编辑
xx62少数民族人员的车辆厂社区居委会，集体帮忙蒙古族残疾人邱老一家，与他结对帮扶的动人故事，让少数民族同胞感触到了党和人民的关爱暖和。
在五菱社区中，壮族居民李怡忠几年如一日，照看无儿无女、生活完全无法自理的.80多岁回族老人，现在60多岁的李怡忠却依旧坚持帮忙他人的故事，感动了全部居民。大家表示，要像李怡忠相同，用自己的力量帮忙更多的人。
来自柳工机械股份公司的宣讲员江倩，讲解并描述了柳工的上海阿拉们与柳州人因酱黄瓜而和谐相处的生活点滴，宣讲内容生动，形式新颖。宣讲员们把蚕茧画等融入演讲中，使观众在轻巧、愉悦的气氛中感触到党和国家民族政策的暖和，学习到了民族政策和民族文化学问。
“柳州有个鱼峰山，一年四季歌不断;现在广西成歌海，都是三姐亲口传〞。柳南区宣讲员梧雪燕讲解并描述在鱼峰山脚下长大的柳邕路第三小学校长许光，从小在外婆的带着下耳濡目染，用山歌传到学校，让在漂亮柳州的城乡结合部的少数民族学生亲如一家、互帮互爱、声名扬远啦!
形式多样的宣讲让各族大众切身感触到了各民族之间朴实的情意，大家表示要从自己做起，维护好广西的和睦美妙。
为深入学习贯彻中央和自治区党委关于民族团结工作的系列新思想新理念新举措，柳南区在辖区选择代表性场所，通过宣讲队宣讲、一对一宣讲、寓宣讲于文艺活动中等形式，围绕自治区开展“民族团结长进年〞活动的重大意义、详细工作举措等进行宣讲。
柳南区民族和宗教事务局局长王家成说，百场宣讲只是一个开场，今后柳南区会继续开展形式多样的宣讲活动，形成一种常态机制，将广西壮族自治区“民族团结长进年〞活动精神传递到千家万户，真正做到人人参加民族团结长进创立，本文格式为Word版，下载可任意编辑
以一个个微行动，会聚起民族团结的强大正能量。
篇七：学校民族团结进步自查报告
大泉塔塔尔族乡中心学校中心校关于认真自查梳理和整改影响民族团结突出问题的自查报告
为贯彻落实区州民族团结进步年工作部署，坚持问题导向，切实把发现问题、查摆问题、分析问题、解决问题贯穿始终，做到即知即改、立行立改，让全体师生、家长看到变化、见到成效、增强信心，本校就影响民族团结进步的突出问题开展自查、梳理。现将有关事项如下：
一：自查内容梳理
（一）体现了中华民族共同体意识、“五个认同”和“三个离不开”；我校各类地方教材、校本课程教材和专题教育读本的编写、审定程序规范，专题教育讲座及各类自编读本中无违背党的教育方针、办学方向、政治观点及民族团结的问题。符合国家有关规定；有关各民族历史、文化、风俗习惯的内容准确客观，符合实际，符合现代文化要求；符合我学生身心发展和认知规律！
（二）我校各类规章制度汇编中，不存在不利于民族团结进步的有关规定、制度、条款！
（三）校园文化建设中各类楼道文化、名人挂像、宣传挂图、横幅标语等不存在不利于民族团结进步的内容！
（四）各项教育教学工作中不存在不利于民族团结进步的言行、方式方法、严格按照国家规定，大力宣传民族团结的重要性、必要性，按上级文件精神和本校实际认真开展好民族团结教育活动并积极落实民族团结“五个一”细胞工作！
二：问题梳理：
1、民族团结宣传不够及时，宣传氛围不够浓厚，方式方法不够灵活。整改时间：2016.5---2016.92、开展民族团结活动单一，活动实效性不够突出。
整改时间：2016.5---2016.9。
三：整改措施：
1、加强学习，统一认识，充分认识民族团结的重要性。
2、调查了解，摸清情况，进一步开展好民族团结手拉手活动，进行有效家访，开展好大家访活动。
3、积极筹备精心安排，有条不紊地开展各项工作
4、充分发挥课堂教学的主渠道作用
教学中，我们积极贯彻新课程改革的理念，致力于培养学生的创新精神和实践能力。用好“大美奇台”读本，自主地选择民族知识，通过网络、书刊、影视等渠道获取信息，搜集资料，对哈族、藏族、蒙古族、回族、维吾尔、乌兹别克族等少数民族地区的风俗人情等了解。
5、寓教于乐，开展丰富多彩的课外活动。认真开展落实民族团结“五个一”细胞工程活动。在学生中广泛开展了学唱一首民族歌曲，学跳一个民族舞蹈，讲一个民族英雄故事，看一部民族故事片，做一件民族工艺作品等活动，充分发挥文体活动的德育载体功能。
大泉塔塔尔族乡中心学校中心校
2016年5月31日
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